METODOLOGIA DA HISTÓRIA_Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 84759476
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A afirmação de que a “História é o estudo do homem no tempo” é bastante questionada pelas recentes 
interpretações sobre a disciplina, adaptando a premissa para “a História é o estudo do passado 
humano”. 
Sobre o tema abordado, assinale a alternativa CORRETA:
A O termo “estudos” aparece apenas em uma das compreensões sobre o entendimento da História,
evidenciando a importância da área científica.
B Cabe ao profissional da História recolher informações e interpretá-las, a partir de um método
popular próprio da História, e repassar apenas este entendimento ao discente.
C Estudar o passado significa realizar uma interpretação sobre os fatos, investigação que requer
metodologias específicas e ética.
D Qualquer pessoa, independentemente de sua formação, consegue recolher cuidadosamente as
informações históricas, realizando interpretações neutras e éticas sobre o assunto.
A fotografia tem ocupado espaço privilegiado no ensino de História, destacando-se como documento 
valioso na construção do conhecimento histórico. No entanto, as fontes iconográficas precisam de 
critérios para que alcancem o objetivo pedagógico e bons resultados didáticos. Sobre os critérios de 
uso da fotografia em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Fontes iconográficas, como a fotografia, são recursos exclusivos para as práticas pedagógicas 
propostas pelo professor.
( ) Fontes iconográficas não podem ser encaradas apenas como um recurso ilustrativo na prática 
didático-pedagógica.
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( ) A fotografia é um recurso pedagógico complementar, que também serve para estimular o 
interesse do estudante e aproximá-lo do conteúdo a ser trabalhado em sala de aula.
( ) As fotografias, em geral, não podem ser consideradas recurso didático para uso em sala de aula, 
pois possuem caráter exclusivo de neutralidade ideológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - V.
D V - F - F - F.
O uruguaio García (1941) se propôs a repensar o mapa-múndi e rediscutir as relações de poder 
hegemônicas que foram estabelecidas em toda a América Latina. Como consequência de suas 
reflexões, o artista criou a sua obra nomeada de “América Invertida”. Sobre essa situação, analise as 
afirmativas a seguir:
I- García desconsiderou toda e qualquer influência eurocêntrica sobre os países latinos, avaliando 
como insignificante para a compreensão da nossa História.
II- No senso comum, ter um “norte” significa ter um objetivo a trilhar, termo que García utiliza para 
realizar um jogo de palavras com o ponto cardeal do Norte, resumindo em sua ideia “nosso norte é o 
sul”.
III- Sua obra remete à reinvenção de uma história própria da América Latina, na qual não haveria a 
necessidade de comparação com as grandes potências e na tentativa de se livrar das consequências 
negativas do processo colonizatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
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B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A incorporação de novas fontes documentais tem sensibilizado a expansão de atuação do historiador 
com respeito a diversas manifestações culturais da sociedade ao longo do tempo e do espaço. Nesse 
aspecto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A tendência é o professor não precisar fazer uso de fontes tradicionais, como livros, revistas e 
jornais, enquanto recurso didático no processo de construção do conhecimento histórico.
( ) O professor atualizado não pode levar em conta as fontes primárias escritas, uma vez que a 
globalização da comunicação e do uso de imagens tem suprido as necessidades de investigação da 
História.
( ) Nenhum recurso pedagógico, por mais inovador que seja, substitui ou se sobrepõe a presença do 
docente em sala de aula e se apresenta como exclusiva fonte de pesquisa.
( ) As novas epistemologias no ensino de História são recursos complementares valiosos no ofício 
do historiador e do professor na construção do conhecimento histórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
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Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências Humanas reúne no texto de 
referência os componentes curriculares de História, Geografia e Ensino Religioso no Ensino 
Fundamental. Sobre o ensino de História, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na BNCC, o ensino de História é valorizado, pois busca um viés interdisciplinar propondo um 
diálogo entre os diversos componentes, ao buscar a articulação entre os componentes e as habilidades.
PORQUE
II- A interdisciplinaridade não significa a anulação das especificidades da História, pois as habilidades 
específicas do conhecimento da História estão presentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
A construção de conhecimentos históricos tem se apoiado em novas linguagens, e isso têm 
transformado sensivelmente as investigações históricas. Nesse sentido, a linguagem musical se mostra 
como valiosa alternativa para o professor de História. Sobre os objetivos didáticos no uso da música 
como recurso em sala de aula no ensino de História, analise as afirmativas a seguir:
I- O uso da música como recurso pedagógico proporciona o despertar crítico do estudante.
II- O uso da música como recurso didático pode aproximar o conteúdo da realidade do estudante.
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III- O uso da linguagem musical em sala de aula tem o objetivo de acalmar o ambiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Para o ensino fundamental, a BNCC (2018, p. 559) define como competência específica: “[…] 
compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de 
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como 
problematizar os significados das lógicas de organização cronológica”. Sobre essa competência, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Utilizar as cronologias convencionalmente aceitas, como estabelecido pelo ensino tradicional de 
História.
II- Organizar a história em narrativas históricas, em modelos tradicionais de culto à pátria e nos heróis 
nacionais.
III- Questionar as diferentes formas de organizar o tempo histórico, problematizando os usos da 
cronologia.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Conselho Nacional de 
Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação; Secretaria de 
Educação Básica; Conselho Nacional de Educação, 2018. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. 
Acesso em: 24 ago. 2023.
A As afirmativas I e II estão corretas.
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B As afirmativas I e III estão corretas.C Somente a afirmativa II está correta.
D Somente a afirmativa III está correta.
Após a Constituição de 1988, diversas modificações foram realizadas nos marcos legais da educação 
brasileira. Entre essas mudanças está a Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, que incluiu no 
currículo a obrigatoriedade da temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: 14 jun. 
2022.
A A Lei apenas imitava aspectos legais de outros países, não correspondendo à realidade
brasileira.
B Foi o resultado da demanda da sociedade civil organizada, a qual exigiu que o ensino no Brasil
correspondesse à diversidade existente no país.
C A lei apenas reforçou aquilo que já era uma prática de ensino corrente no Brasil, pois a educação
afro-brasileira e indígena eram contempladas.
D O ensino no Brasil não era pautado pelo eurocentrismo, assim, a Lei apenas introduziu alguns
marcos legais, não produzindo mudanças significativas.
Os acervos documentais são como depósitos vivos de memórias e outros aspectos que existem 
também para atender às demandas de construção do conhecimento histórico. Neste sentido, novas 
perspectivas e epistemologias no ensino de História tornaram-se possíveis a partir da ampliação e 
diversificação do conceito de documento histórico. A respeito dos acervos documentais no ensino de 
História, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os arquivos públicos são espaços que não contribuem para a pesquisa histórica.
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( ) Acervos documentais só reúnem e preservam fontes primárias.
( ) Os acervos documentais são espaços privilegiados para a pesquisa e o ensino de História. 
( ) Atualmente, o difícil acesso às fontes documentais de arquivos públicos é um dos pontos 
positivos desse recurso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
O teórico Bielschowski é um dos grandes críticos da História Contemporânea, discussão que levou à 
criação de seu conceito denominado “centro-periferia”, em que ele evidencia o problema da “História 
global” versus “História local”. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Em suas análises, o pensador considera a criação da História oficial como resultado de uma 
dinâmica de poder, em que se pressupõe a existência de centros economicamente ricos e periferias 
pobres.
II- Bielschowski também considera a presença do eurocentrismo nos acontecimentos históricos, 
discurso que reforça os padrões de vida europeu como os mais civilizados.
III- Apesar do eurocentrismo presente nos discursos históricos dominantes, sabemos que o 
desenvolvimento de cada região depende muito do esforço e gestão governamental ali aplicada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
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B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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