Poéticas Híbridas e Intertextuais

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Questão 1/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“No caso das obras de arte, a reificação é algo mais que mera transformação; é transfiguração, verdadeira metamorfose, como se o curso da natureza, que requer que tudo queime até virar cinzas, fosse invertido de modo que até as cinzas pudessem irromper em chamas. As obras de arte são frutos do pensamento, mas nem por isto deixam de ser coisas. O processo de pensar, em si, não é capaz de produzir e fabricar coisas tangíveis como livros, pinturas, esculturas ou partituras musicais, da mesma forma como o uso, em si, é incapaz de produzir e fabricar uma casa ou uma cadeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. A Condição Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007, p. 182.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 1, tema 5, Poéticas e interdisciplinaridade, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. A atividade artística humana tem três momentos: a matéria natural, a criação humana e a recepção da obra.
PORQUE
II. Esses momentos estão intercruzados no instante da atividade artística humana.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“[...] sugerimos como start point [ponto de partida] para esse encontro a exploração do tema do fim do mundo pela cultura contemporânea. Aqui, especulamos sobre alguma esperança acerca da perenidade da espécie e sua capacidade de superação, entre fantasias de colonização espacial e avanços tecnológicos utópicos; discutimos sobre o Antropoceno em um contexto midiático a partir da apropriação recente do termo pelas artes e um possível transbordamento teórico do conceito de “perspectivismo ameríndio” para a arte, o que, em última instância encerraria uma dicotomia cara ao nosso campo: a distinção entre obra de arte (observada) e espectador (observador)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANGRANÉ , Daniel; SOMMER, Michelle. La biblioteca de Babel. VIS. Revista do Programa de Pós-graduação em Arte da UnB, Brasília, v.15, n. 1, p. 256-267, janeiro-junho de 2016, p. 256.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 2, tema 5, A problemática do antropoceno, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. Danowski e Viveiro de Castro investigam o choque que o antropoceno exerce sobre a noção tradicional de humanidade ocidental.
PORQUE
II. A humanidade é uma força natural que impacta o planeta.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“[...] o termo ‘público’ significa o próprio mundo, na medida em que é comum à todos nós e diferente do lugar que nos cabe dentro dele. [...] Conviver no mundo significa essencialmente ter um mundo de coisas interposto entre os que nele habitam em comum, reúne como uma mesa se interpõe entre os que se assentam ao seu redor; pois, como todo intermediário, o mundo ao mesmo tempo separa estabelece uma relação entre os homens. A esfera pública, enquanto mundo comum reúne-nos na companhia uns dos outros e contudo evita que colidamos uns com os outros [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. A Condição Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007, p. 62.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 1, tema 3, O lugar da produção em meio à vita activa, de Poéticas híbridas e intertextuais, analise as seguintes afirmativas:
I. O conceito arendtiano de mundo é um dado natural ou um fato da natureza.
II. A força criadora da natureza é responsável pela criação do mundo habitável dos seres humanos.
III. A natureza é um eterno retorno, pelo qual ocorre a circularidade das estações do ano e a regularidade do movimento dos planetas.
IV. Ao imitar a natureza, o trabalho humano produz a existência de coisas inexistentes.
V. As coisas criadas pelos seres humanos são coisas naturais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II, III e IV
	
	B
	I, II e V
	
	C
	I, III e V
	
	D
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I, III e V
Questão 4/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“Para descobrir a relação existente entre regras, paradigmas e a ciência normal começaremos considerando a maneira pela qual o historiador isola os pontos específicos de compromisso [...]. A investigação histórica cuidadosa de uma determinada especialidade num determinado momento revela um conjunto de ilustrações recorrentes e quase padronizadas de diferentes teorias nas suas aplicações conceituais, instrumentais e na observação. Esses são os paradigmas da comunidade, revelados nos seus manuais, conferências e exercícios de laboratório”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUHN, Thomas. A Estrutura das Revoluções Científicas. 9 ed. São Paulo: Perspectivas, 2009, p. 67.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 2, tema 2, Disciplina e interdisciplinaridade, de Poéticas híbridas e intertextuais, analise as seguintes afirmativas:
I. A disciplina é organizada de forma bastante moderna, contribuindo muitas vezes para uma formação reflexiva e atual.
II. Thomas Kuhn afirma que a ciência progride de forma acumulativa e linear, formando um paradigma.
III. A interdisciplinaridade testemunha a crise das ciências e do modelo disciplinar,
IV. As ciências particulares operam sobre uma extensão da realidade, bem como sua totalidade.
V. A interdisciplinaridade busca superar uma visão extremamente fragmentária e lacunar.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II e IV
	
	B
	I, II e V
	
	C
	III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, III e V
	
	E
	I, III e IV
Questão 5/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“As ideias de situação e oposição, maioria e minoria, cujas vontades devem ser respeitadas e garantidas pela lei, vão muito além dessa aparência. Significam que a sociedade não é uma comunidade una e indivisa voltada para o bem comum obtido por consenso, mas, ao contrário, que está internamente dividida e que as divisões são legitimas e devem expressar-se publicamente. A democracia é a única forma política que considera o conflito legitimo e legal, permitindo que seja trabalhado politicamente pela própria sociedade [...]. Um direito difere de uma necessidade ou carência e de um interesse”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 7 ed. São Paulo: Ática, 2001, p. 431.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 3, tema 4, Democracia e artes, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. As artese poéticas devem ouvir as vozes das minorias.
PORQUE
II. As poéticas contribuirão, ao assumirem a vocação transdisciplinar, para a reinvenção da democracia.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“Os povos indígenas tiveram participação essencial nos processos de conquista e colonização em todas as regiões da América. Na condição de aliados ou inimigos, eles desempenharam importantes e variados papeis na construção das sociedades coloniais e pós-coloniais. Foram diferentes grupos nativos do continente americano de etnias, línguas e culturas diversas que receberam os europeus das formas mais variadas [...]. Eram, em sua grande maioria, povos guerreiros, e suas guerras e histórias se entrelaçaram, desde o século XVI, com as guerras e histórias dos colonizadores, contribuindo para delinear seus rumos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Maria R. C. de. Os índios na História do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2010, p. 9.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 3, tema 5, Devir-índio, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. A palavra “índio” é o termo usado pelos conquistadores europeus, quando chegaram às Américas, para se referir aos autóctones.
PORQUE
II. Ser índio é uma questão de percepção ou de identificação com os antigos povos originários.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“Não se trata de fazer aqui a história das diversas instituições disciplinares, no que podem ter cada uma de singular. Mas de localizar apenas numa série de exemplos algumas das técnicas essenciais [...]. Técnicas sempre minuciosas, muitas vezes íntimas, mas que têm sua importância: porque definem um certo modo de investimento político e detalhado do corpo, uma nova ‘microfísica’ do poder; e porque não cessaram, desde o século  XVII, de ganhar campo cada vez mais vasto, como se tendessem a cobrir o corpo social inteiro  [...]. A disciplina é uma anatomia política do detalhe”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. 28 ed. Petrópolis: Vozes, 2004, p. 120.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 2, tema 1, Disciplina e ciência, de Poéticas híbridas e intertextuais, analise as seguintes afirmativas:
I. O conceito de disciplina proposto por Michel Foucault, em Vigiar e Punir (1975), refere-se às relações hierárquicas.
II. A disciplina é um processo organizado e metódico de investigação de um objeto científico.
III. A ciência é definida como a sistematização do conhecimento do senso comum.
IV. Os romanos antigos inventaram o termo ciência na cultura ocidental.
V. Hannah Arendt, em A Condição Humana (1958), entende a ciência por meio do termo vita contemplativa.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II, III e IV
	
	B
	I e II
	
	C
	I, III e V
	
	D
	I e V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	I, III e IV
Questão 8/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“[...] embora continuidades e rupturas marquem os conhecimento científicos, a ciência é a confiança que a cultura ocidental deposita na razão como capacidade para conhecer a realidade, mesmo que está, afinal, tenha que ser inteiramente construída pela própria atividade racional. A lógica que rege o pensamento científico contemporâneo está centrada na ideia de demonstração e proa, a partir da definição ou construção do objeto do conhecimento por suas propriedades e funções e da posição do sujeito do conhecimento através das operações de análise, síntese e interpretação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 7 ed. São Paulo: Ática, 2001, p. 278.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 2, tema 1, Disciplina e ciência, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. O conceito de ciência busca o conhecimento dos objetos universais.
PORQUE
II. Ele se pauta pela lei e pela regularidades de valor universal.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“Para que se tornem coisas mundanas, isto é, feitos, fatos, eventos e organizações de pensamentos ou ideias, devem primeiro ser vistos, ouvidos e lembrados, e em seguida transformados, ‘coisificados’, por assim dizer — em ditos poéticos, na página escrita ou no livro impresso, em pintura ou escultura, em algum tipo de registro, documento ou monumento. Todo o mundo fatual dos negócios humanos depende, para sua realidade de existência continua, em primeiro lugar da presença de outros que tenham visto e ouvido e que lembrarão; e em segundo lugar, da transformação do intangível na tangibilidade das coisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARENDT, Hannah. A Condição Humana. 10 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007, p. 106-107.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 1, tema 4, A técnica moderna e seus desafios, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições:
I. O estudo das poéticas híbridas permite conhecer o poder da arte perante os perigos do mundo.
PORQUE
II. O seu estudo ensina a olhar a obra de arte como o espaço da verdade sobre o mundo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 - Poéticas Híbridas e Intertextuais
Leia o excerto de texto:
“A inserção dos indivíduos em cada uma destas condições formatadas pela sociabilidade capitalista depende de um complexo jogo que mescla uso da força e a reprodução da ideologia a fim de realizar a domesticação dos corpos entregues indistintamente ao trabalho abstrato. O racismo é um elemento deste jogo: será por isso que parte da sociedade não verá qualqueranormalidade na maioria das pessoas negras ganharem salários menores, submeterem-se aos trabalhos mais degradantes, não estarem nas universidades importantes, não ocuparem cargos de direção [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Silvio. O que é racismo estrutural? Belo Horizonte: Letramento, 2018, p. 142.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, aula 3, tema 4, O caso do racismo, de Poéticas híbridas e intertextuais, analise as seguintes afirmativas:
I. Após a abolição da escravidão, o estado brasileiro não permitiu a plena integração dos negros na sociedade.
II. O racismo estrutural é uma realidade recente no Brasil.
III. A expressão artística afro-brasileira pode ser uma fonte rica para arte nacional.
IV. Os pretos, no Brasil, têm os menores índices de qualidade de vida.
V.  O racismo reforçou a cultura, a percepção e a expressão artística dos negros.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e V
	
	B
	I, III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	I, III e V
	
	D
	II e IV
	
	E
	II, III e V