Gestão Escolar Democrática prova FACONET

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Gestão Escolar Democrática
PROVA DE EXTENSÃO
 FACULDADE faconnect
1)A gestão democrática da escola está presente na relação professor-aluno, escola-família e sistema de ensino-comunidade. A Lei 9.394/1996 define a incumbência dos estabelecimentos de ensino, dos docentes e dos sistemas de ensino para a efetividade da gestão democrática. No art. 14 da citada Lei, estão definidos os princípios a serem observados pelos sistemas de ensino ao definirem as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica. Marque a alternativa correta que se refere a esses princípios:
Escolha uma opção:
a. Zelar pela aprendizagem dos alunos; e estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
b. Participação prioritária dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola; e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
c. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
d. Domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna; e conhecimento das formas contemporâneas de linguagem. 
2)VUNESP) A gestão democrática da educação foi inserida na Constituição Federal de 1988 e na Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para ser instrumento de construção de uma cultura democrática. Acerca do que estabelecem estes dois diplomas legais, é correto afirmar que a gestão democrática é
Escolha uma opção:
a. um princípio legal com base no qual o ensino deve ser ministrado. 
b. um método de melhor distribuição das relações do poder na escola. 
c. um método de participação popular, mas não de qualidade do ensino. 
d. um preceito constitucional para o ensino público e privado. 
3)(VUNESP) A disciplina Gestão Educacional foi dividida em: Gestão Democrática e Participativa; Gestão Pedagógica; Gestão de Pessoas e Equipes; Gestão de Processos Administrativos e Gestão de Resultados Educacionais. No módulo Gestão Democrática e Participativa, Danilo teve a oportunidade de estudar sobre a elaboração coletiva e a implementação da proposta pedagógica da escola, considerando as diferenças individuais, sociais, culturais e a participação dos estudantes, educadores, colegiados e comunidade na vida escolar. Tal gestão visa favorecer um clima escolar que promova
Escolha uma opção:
a. a realização exitosa dos projetos governamentais. 
b. um ambiente de tolerância e fraternidade. 
c. a eficiência das tarefas administrativas da escola. 
d. o processo de ensino e aprendizagem. 
4)(VUNESP) O princípio da gestão democrática deve ser desenvolvido em todos os sistemas de ensino e escolas públicas do país. Ocorre, contudo, que, como não houve a normatização necessária dessa forma de gestão nos sistemas de ensino, ela vem sendo desenvolvida de diversas formas e a partir de diferentes denominações: gestão participativa, gestão compartilhada, co-gestão etc. A despeito das diferenças de denominação, são elementos indispensáveis à gestão democrática:
Escolha uma opção:
a. autonomia, diversidade, racionalidade e impessoalidade. 
b. discussão, racionalização, reflexão e ação. 
c. política, cultura, sociedade e economia. 
d. participação, pluralismo, autonomia e transparência. 
5)(IBADE) “É uma energia enorme que está sendo desperdiçada em muitas escolas. Você tem o aluno ali o ano todo ao teu lado e ele não é escutado”, afirma Celso Vasconcellos.
 Se a gestão democrática, prevista na Base, é característica central, a equipe gestora deve exercer liderança num processo pedagógico que:
 Escolha uma opção:
a. considere a participação dos pais e responsáveis nas decisões. 
b. favoreça o protagonismo dos alunos em espaços de participação. 
c. equilibre as diferentes necessidades dos grupos dentro da escola. 
d. reveja continuamente os seus objetivos e planejamentos. 
	
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