2024 3 - Fundamentos Históricos, Socioculturais, Éticos e Didática Aplicados à Educação Física AV II

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	sábado, 20 jul 2024, 13:44
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Questão 1
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Texto da questão
A respeito do exercício da profissão, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
a.
profissionais bacharéis podem ministrar aulas em escola formal
b.
profissionais somente com bacharelado podem atuar em qualquer área da educação física
c.
profissionais somente com licenciatura plena podem atuar em qualquer área da educação física
d.
professores licenciados podem dar aula em academia
e.
professores somente com licenciatura podem atuar em qualquer área da educação física
Questão 2
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Texto da questão
Analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta. I. Os documentos que regulamentam a educação no Brasil, Constituição Federal e LDBN, são resultado de uma série de ações políticas, organizacionais e partidárias, PORTANTO, II. Devemos estar cientes de que podem mudar a qualquer momento e dependem da nossa luta.
a.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
b.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
c.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
d.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
e.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Questão 3
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Texto da questão
No contexto escolar, a indisciplina nas aulas de Educação Física destaca-se como uma das limitações para a atuação do professor. A indisciplina pode ser identificada no desrespeito às regras e às diferenças individuais, bem como nos comentários preconceituosos, que criam um ambiente de práticas excludentes, que se tornam cotidianas. Nas aulas de Educação Física, os estudantes menos experientes em atividades motoras, por exemplo, são excluídos em muitas oportunidades. O fato de ser excluído da atividade pode gerar indisciplina, cujas motivações vão desde fatores históricos e culturais, história de vida dos estudantes e do professor até a resistência ao saber escolarizado. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções.
I. Na escola, a indisciplina pode ser combatida pelo debate sobre a ética, que se caracteriza por uma reflexão autônoma sobre os valores da sociedade. Assim, democraticamente, os professores devem contribuir para a participação dos estudantes na elaboração e no debate de normas condizentes com o ambiente educacional.
POR QUE
II. A indisciplina tem como causa a atuação do professor. Assim, se o professor, em cada aula, se inteirasse das aspirações, dos anseios e dos desejos dos estudantes, ele auxiliaria o grupo a resolver problemas e a promover um ambiente de inclusão, respeito e tranquilidade na aula de Educação Física.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
b.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
c.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
d.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
e.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
Questão 4
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Texto da questão
O Sistema CONFEF/CREFs desempenha papel essencial na constituição da ação profissional tendo poder, delegado pela União, para normatizar,
a.
orientar, organizar e avaliar o desenvolvimento e a implantação de programas de esporte educacional em nível federal, estadual e municipal, buscando sensibilizar os jovens para participarem de atividades de lazer e elevar o número de talentos esportivos para o esporte nacional.
b.
orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades de profissionais da saúde que, de uma forma geral, atuam na prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
c.
orientar, disciplinar e fiscalizar o exercício das atividades próprias dos profissionais de educação física e das pessoas jurídicas, cuja finalidade básica seja a prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
d.
organizar, gerir e fiscalizar eventos que promovam a ampla adesão e participação da população, como megaeventos esportivos, que ampliam a base de participação esportiva nacional
e.
programar as atividades próprias de educação física e das pessoas jurídicas, cuja finalidade básica seja a prestação de serviços nas áreas das atividades físicas, desportivas e similares.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
São agências de fomento internacionais que investem na educação brasileira, exceto:
a.
FMI
b.
Unesco
c.
COI
d.
Banco Mundial
e.
ONU
Questão 6
Completo
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Texto da questão
São documentos que legislam ou possuem grande influência sobre a educação brasileira, exceto:
a.
LDBN 9394/96
b.
Base Nacional Comum Curricular
c.
Clássicos da literatura
d.
Constituição Federal de 1988
e.
Planos decenais de educação
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Segundo Marinho (1983), a partir dos anos trinta os ingleses foram reconhecidos através da inclusão dos esportes nos currículos escolares por todo o mundo. Os Jogos Olímpicos acabaram por difundir o esporte de competição, atualmente distanciados dos ideais propostos por Coubertin. Nos anos sessenta surge a maior contribuição francesa para a educação física, os estudos da Psicomotricidade, ciência que tem como objeto de estudo o homem através de seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Sendo assim está relacionada com:
a.
o movimento, intelecto, e o afetivo.
b.
a formação orgânica.
c.
o corpo saudável e transformação de comportamento.
d.
a formação intelectual.
e.
o movimento e superação de seus limites.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
Selecione as três características que mais se repetem como comuns aos métodos ginásticos europeus:
a.
saúde, disciplina e bem estar
b.
saúde, bem estar e moralidade
c.
saúde, disciplina e civismo
d.
saúde, alegria e disciplina
e.
saúde, disciplina e produtividade
Questão 9
Completo
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Texto da questão
Sobre as características do Novo “Movimento” que ocorreu na década de 1980 culminando na criação do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), assinale a opção correta:
a.
De iniciativa dos estudantes, a mobilização apelidada de “Movimento” obteve apoio na Federação Brasileira das Associações de Professores de Educação Física.
b.
Este Novo Movimento foi marcado pelo impasse do nome designatório de nossa atividade profissional, no qual ficou decidido pelo termo “Profissional de Educação Física”.
c.
O movimento foi marcado pela criação de mecanismos de adesão de profissionais da área e políticos com o objetivo de fortalecer a mobilização.
d.
Foi um movimento de ampla adesão e sem polêmicas, marcado pela união dos profissionais
e.
Tinha caráter pluripartidário o que corresponde à adesão de vários políticos do mesmo partido, sem distinção de ideais.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
Um dos principais problemas que a educação física escolar enfrenta é má conduta de alguns profissionais em adotarem a postura de professor que só distribui as bolas para que seus alunos brinquem como uma extensão do recreio. Sobre este assunto, assinale a alternativa correta:
a.
Falta de comprometimento do professor de educação física gera a falta de motivação dos alunos, que certamente gostarão das aulas se o professor se preparar mais.
b.
Uma vez que a área da educação física é um campo extremamente prático, a experiênciaprofissional pode ser considerada mais relevante do que o diploma em si. Dessa forma, é possível afirmar que ex-atletas são melhores profissionais que os professores formados.
c.
A postura ética e competente do professor de educação física pode ser avaliada pela forma que trata seus alunos, pelas vestimentas que utiliza em sala e pelo domínio da turma.
d.
A educação física é uma prática voltada somente para aptidão física e desenvolvimento motor e, neste sentido, a ética do professor de educação física pode ser avaliada a partir da qualidade de suas aulas.
e.
a competência profissional é resultado de um conjunto de ações e de preparação por parte do professor, mas que não precisam obrigatoriamente serem analisada do ponto de vista do sucesso dos alunos, pois existem outras variáveis a serem observadas.