avaliação final eixo 3

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	domingo, 19 mai 2024, 11:34
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	Concluída em
	domingo, 19 mai 2024, 13:49
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo:
O CRMG, em sua proposta curricular, orienta a promoção de uma educação que:
a.
De qualidade, que garanta a isonomia e igualdade de acordo com os preceitos estabelecidos no Plano Nacional de Educação.
b.
Que se preocupe em levar em conta as múltiplas dimensões da formação humana.
c.
Que promova a inclusão e o acesso; que reconheça e valorize as diversidades; que reconheça seus sujeitos e tempos de vivência e estabeleça laços com a comunidade e seu território.
d.
As três questões anteriores estão corretas.
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Questão 2
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Texto da questão
Observe o infográfico referente ao ensino de ARTE nos anos iniciais e, de acordo com o que estudamos, complete as lacunas em branco. A seguir marque a alternativa que corresponde a essa complementação: 
a.
Estética, artes visuais, formação integral e integrada; música.
b.
Ética, estética, formação integral e integrada; música.
c.
Teatro, artes visuais, formação integral e integrada; música.
d.
Criatividade, artes visuais, formação integral e integrada; música.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo:
 
Quando relacionamos os eixos estruturantes Equidade, diversidade e inclusãoe Escola democrática e participativa, presentes no CRMG e nos colocamos a pensar na gestão da sala de aula, entendemos que precisamos lidar o tempo todo com as concepções que permeiam tais eixos e as nossas ações em sala de aula. Isso implica em movimentos tais como:
 
I. Escolha dos procedimentos a serem adotados na gestão da sala de aula.
II. Definição das atividades nesse processo de gestão.
III. Seleção de conteúdos ou componentes curriculares a serem priorizados em sala de aula.
IV. Relação diária com os estudantes.
a.
Toda as alternativas estão corretas.
b.
Apenas as alternativas II e IV estão corretas
c.
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
d.
Apenas a alternativa III está correta.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito ao que o CRMG propõe para o ensino de matemática, marque V ou F para as alternativas que se seguem, a partir da questão proposta abaixo:
 
 (  ) O Currículo Referência do Componente de Matemática traz a concepção de que a matemática é para todos.
(  ) O ensino de Matemática não deve se preocupar em preparar o estudante para a vida, qualificando-o para o aprendizado permanente e para o exercício da cidadania.
(  ) A seleção das práticas de ensino do componente curricular de Matemática, contempla dentre outras, a utilização de atividades investigativas, o trabalho colaborativo e o estudo sistemático a cada etapa de ensino.
(  ) Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística são unidades temáticas do componente curricular de matemática propostas pelo CRMG.
Assinale a sequência correta:
a.
V – F – V – V
b.
V – F – V – F
c.
V – F – F – V
d.
F – F – V – V
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Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
“A centralidade do texto” prevista na BNCC e indicada pelo CRMG quer dizer que:
a.
Os estudos linguísticos atuais mostram que os  usuários  da  língua  podem interpretar  ou  produzir  determinado  gênero  de  texto, e partir dele se tornariam capazes de produzir e interpretar os diferentes gêneros exigidos pelas práticas sociais de linguagem.
b.
O texto escrito deve ser utilizado para as questões gramaticais e para as práticas de leitura e de interpretação.
c.
Que as práticas de linguagem devem considerar os textos multimodais/semióticos, porque há gêneros que os usuários só precisam interpretar, mas não produzir.
d.
Deve-se usar o texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque "V" ou "F" para as alternativas a partir da questão proposta abaixo:
Acerca do que o CRMG propõe para o desenvolvimento do componente curricular de Arte podemos afirmar que:
 
(  ) O ensino não deve ser fragmentado, a proposta metodológica é que as habilidades sejam abordadas de forma integrada e interdisciplinar.
(  ) As competências do componente curricular Arte devem ser levadas em conta na elaboração do PPP da escola.
(  ) Não há necessidade de a escola valorizar as manifestações culturais, pois o território é considerado educativo.
(  ) A educação Integral e Integrada defende a imersão  pedagógica no território em que a escola está inserida.
 
Assinale a sequência correta:
a.
F – F – F – V
b.
V – V – F – V
c.
V – F – V – V
d.
V – F – F – V
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São estratégias que, envolvem o constante desenvolvimento das habilidades para a solução de problemas, que devem tornar-se hábito para o aluno:
 
 
I. Usar figuras, diagramas e gráficos, tanto de forma analítica quanto intuitiva.
II. Perceber padrões e regularidades em situações aparentemente diversas.
III. Fazer uso do método de tentativa e erro, elaborando novas estratégias de solução a partir da análise crítica dos erros.
IV. Estudar casos especiais mais simples para usá-los na elaboração de estratégias de resolução de casos mais complexos ou gerais.
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
As alternativas I, II e III estão corretas.
c.
Somente as alternativas I e III estão correta.
d.
Somente a alternativa IV está correta.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ao pensar nos processos matemáticos como possibilidades para nortear a gestão pedagógica o professor está:
 
Marque as alternativas corretas.
 
a.
Investindo no desenvolvimento de estratégias do pensamento, e permitindo o uso da linguagem formal e verbal na resolução de problemas.
b.
Planejando práticas que possibilitam mais conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem que ocorre no espaço escolar.
c.
Apresentando aos estudantes que há uma única maneira de pensar sobre as situações matemáticas.
d.
Reforçando a ideia de que na matemática não há como relacionar ideias e conceitos de diferentes unidades temáticas em uma única situação.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Nos anos iniciais, apesar dos componentes curriculares de todas as áreas fazerem parte do currículo, cabe ressaltar que a principal característica do trabalho deve ser a interdisciplinaridade. Nesse sentido a interdisciplinaridade é:
a.
Trabalhar somente com os componentes de cada área, envolvendo o máximo de conceitos das áreas.
b.
Trabalhar com os componentes de forma que aprendizagens integradas façam sentido para o estudante.
c.
Trabalhar todos os componentes ao mesmo tempo.
d.
os componentes devem ser trabalhados de forma estanque.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
 
Releia o trecho:
Direito de perguntar...
Ter alguém para responder.
A criança tem direito
De querer tudo saber.
Infere-se que o texto acima está relacionado com o seguinte eixo estruturante do CRMG:
a.
Gestão democrática e participativa.
b.
Diferenças geográficas e territoriais.
c.
Diversidade e inclusão
d.Pluralismo cultural e liberdade.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O raciocínio geográfico é uma maneira de exercitar  o  pensamento  espacial, para que o estudante possa compreender aspectos fundamentais da realidade. Para isso, o CRMG descreve os princípios do raciocínio geográfico. Nesse sentido, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: pág. 791
 
COLUNA 1
( 1) Analogia.
( 2) Conexão.
( 3) Diferenciação.
( 4) Distribuição.
( 5) Extensão.
( 6) Localização.
( 7) Causalidade.
( 8) Ordem.
 
 
 
COLUNA 2
(    ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre
em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(    ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(    ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).
(   ) Ordem ou arranjo espacial é o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
(   ) Um fenômeno geográfico nunca acontece por acaso, mas sempre apresenta uma causa que levará a várias consequências.
(   ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
(   ) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.
(  ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos e o início da compreensão da unidade terrestre.
 
Assinale a sequência correta:
a.
7 – 6 – 4 – 3 – 5 – 2 – 1 – 8
b.
8 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7 – 1
c.
2 – 1 – 3 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4
d.
2 – 4 – 6 – 8 – 7 – 5 – 3 – 1
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quanto aos campos de atuação e de como o professor pode levá-los em conta na sala de aula, faça a correspondência correta entre eles e suas respectivas características:
( 1) Campo da vida cotidiana.
( 2 ) Campo de vida social.
( 3) Campo de estudos e pesquisas.
( 4) Campo artístico literário.
 
(   ) Textos que ajudam formar o aluno para apreciação e domínio da estética artística.
(  ) Textos relacionados ao espaço público, ao trabalho, relacionados à publicidade, jornalismo.
(   ) Textos que se referem a situações da vida cotidiana para conviver em família, nos espaços com os amigos.
(   ) Textos relativos à pesquisa e de estudo de várias áreas. 
 
Marque a sequência correta:
a.
4 – 2 – 1 – 3
b.
4 – 3 – 2 – 1
c.
4 – 1 – 2 – 3
d.
1 – 2 – 4 – 3
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O CRMG coloca como finalidade do componente curricular de matemática, o desenvolvimento das competências gerais de investigação, compreensão de fenômenos, construção de representações significativas e argumentações consistentes nos mais variados contextos. Assim sendo, observe as expressões abaixo e relacione-as à sua devida descrição nas colunas correspondentes:
 
	(1) Investigação
	(  ) Porque elas mostram uma lógica que se sustenta e que não conseguem ser “derrubadas”.
	(2)  Compreensão de fenômenos
	(  ) Tem relação com a capacidade de abstrair e quando ela é significativa conseguimos utilizá-las em várias situações.
	(3 ) Representações significativas
	(  ) Porque o trabalho com a matemática deve nos possibilitar a compreender que fatos, fenômenos e ocorrências podem ser investigados para uma melhor interpretação da informação.
	( 4) Argumentações consistentes
	(  ) Ao compreender que existem regularidades em fenômenos, compreendemos que podemos investigá-las e para tirar conclusões, regras.
 
Assinale a sequência correta:
 
a.
1 – 3 – 4 – 2
b.
4 – 3 – 1 – 2
c.
4 – 2 – 3 – 1
d.
1 – 4 – 2 – 4
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando o eixo análise linguística/semiótica e as habilidades a serem desenvolvidas que se vinculam às práticas propostas nos eixos oralidade, leitura e produção de textos, quais são as metas da alfabetização?
Assinale a alternativa correta.
a.
As crianças deverão ser capazes de ler, compreender, retirar informações contidas no texto, realizar inferências e redigir  com coerência, coesão, correção ortográfica e gramatical, para serem compreendidos e para compreender os discursos que produz e os discursos que circulam na sociedade, como experiência  e  lugar  de  identidade  e  de  cidadania,  ou  seja,  se  apropriar  dos  novos letramentos e aprimorar os letramentos já adquiridos.
b.
As crianças devem ter consolidado as habilidades referentes à leitura e à escrita necessárias para expressar-se, comunicar-se e participar  das  práticas  sociais letradas, bem como ter desenvolvido o gosto e o apreço pela leitura, consideradas para este segmento de aprendizagem.
c.
Nos primeiros anos de escolaridade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que a criança esteja dominando o sistema alfabético de representação da escrita para escrever seus textos e  ler  com  autonomia  e  compreensão  dos  textos apresentados.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Observe o infográfico sobre a apresentação da Matemática no CRMG e marque as considerações pertinentes.
 
I- Encontraremos somente na BNCC a discussão que sustenta a Matemática no CRMG.
II- O estudante será o mediador do processo de ensino-aprendizagem, sendo assim, seu pensamento, seus registros, seus argumentos serão considerados e analisados.
III- O foco da discussão na área do conhecimento apresentada no infográfico é investir no letramento matemático, na significação do conhecimento e para isso existem alguns processos que contribuem para o desenvolvimento dessa aprendizagem.
IV- A área de conhecimento está organizada por unidades temáticas e os objetos de conhecimentos associados. Na organização curricular estão registradas as habilidades a serem investidas considerando os objetos de conhecimento.
As considerações pertinentes são:
a.
Somente as alternativas III e IV.
b.
Somente as alternativas I e II.
c.
Somente as alternativas II e III.
d.
Somente as alternativas I e IV.
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São ações pedagógicas que têm como foco a alfabetização nos anos iniciais. Coloque V nas afirmativas corretas e F nas afirmativas falsas.
 
(  ) Oferecer aos estudantes variados tipos de registros verbais (textos) para trabalhar a escrita alfabética.
(  )  Trabalhar apenas a identificação do som de cada letra e reproduzir palavras previamente estudadas.
(  )  Oferecer práticas diversificadas de letramento, explorando diferentes portadores de textos .
(  ) Trabalhar apenas a decodificação de sinais, visto que os estudantes nesta etapa ainda não são capazes de interpretar o que leem.
 
Assinale a sequência correta:
a.
V – F – F – F
b.
V – F – V – F
c.
V – F – F – V
d.
F – V – F – F
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para colocar em ação os conceitos elementares da Geografia e História, nos Anos Iniciais do ensino Fundamental, algumas ideias que precisam estar presentes na gestão da sala de aula.
 
Assinale a melhor alternativa:
a.
As realidades mais distantes dos estudantes são os melhores objetos de estudo em detrimento dos lugares de vivência mais próximos: a casa, a escola e o lugar onde vive.
b.
Propor situações e atividades centralizadas na resolução de problemas que não tenham nenhuma relação com outras áreas de conhecimento.
c.
Discutir com as crianças apenas problemas surgidos na sala de aula visto que os problemas que se apresentam na sociedade são complexas para as crianças resolverem.d.
Ouvir e valorizar os conhecimentos que os estudantes já têm acerca do que for trabalhado.
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O CRMG organiza a área de Matemática para todo o Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) por unidades temáticas. Observe as unidades temáticas abaixo e relaciona-as à sua devida descrição nas colunas correspondentes:
 
	(1 ) Números
	(  ) Envolve as quantificações de grandezas contínuas, o que não pode ser medido com a contagem um-a-um.
	(2 ) Álgebra
	(  ) Essa unidade nos possibilita investir no tratamento de informações coletadas.
	( 3) Geometria
	(  ) Tem relação com conhecimentos para quantificar objetos, colocá-los em relação para que pensem sobre “a mais, a menos, dobro, metade, etc”.
	(4) Grandezas e medidas
	(  ) Nessa área deve-se enfatizar o desenvolvimento de uma linguagem, o estabelecimento de generalizações, a análise da interdependência de grandezas e a resolução de problemas.
	(5) Probabilidade e Estatística
	(  ) Envolve percepção do espaço, deslocamentos, pensar em itinerários e também em representações geométricas, as formas.
 
 
Assinale a sequência correta:
a.
1 – 3 – 5 – 4 – 2
b.
4 – 3 – 2 – 1 – 5
c.
4 – 5 – 1 – 2 – 3
d.
4 – 5 – 3 – 2 – 1
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Foram definidos na BNCC quatro campos de atuação nos quais os textos podem ser incluídos.
Relacione o campo de atuação aos gêneros textuais, numerando a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
 
COLUNA 1
(1) Campo da vida cotidiana.
(2) Campo de vida social.
(3) Campo de estudos e pesquisas.
(4) Campo artístico literário.
 
COLUNA 2
(   ) Lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canções, poemas, poemas visuais, cordéis, quadrinhos, tirinhas, charge/ cartum.
(   )  Agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras.
(   )  Tarefas escolares; relatos de experimentos; quadros; gráficos; tabelas; infográficos; diagramas; entrevistas; notas de divulgação científica; verbetes de enciclopédia.
(   )  Notas; álbuns noticiosos; notícias; reportagens; cartas do leitor (revista infantil); comentários em sites para criança; textos de campanhas de conscientização; Estatuto da Criança e do Adolescente; abaixo-assinados; cartas de reclamação, regras e regulamentos.
 
Marque a sequência correta:
a.
3 – 2 – 1 – 4
b.
2 – 3 – 4 – 1
c.
3 – 4 – 1 – 2
d.
4 – 1 – 2 – 3
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre as experiências dos estudantes com a arte podemos afirmar.
Assinale a resposta correta:
a.
Possibilitam o contato e a reflexão dos estudantes com as formas estéticas híbridas.
b.
Elas acontecem de forma isolada.
c.
A proposição de dramatização de um determinado texto estudado em sala não dá margem para outras vivências estéticas.
d.
Impossível vivenciar o diálogo entre as linguagens artísticas.
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Sua resposta está correta.
Questão 21
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com o que propõe o CRMG, em torno dos anos iniciais temos algumas características relativas a esse espaço. No infográfico abaixo você verá alguns aspectos que fazem parte dessa etapa. Observe e marque a alternativa correta com as expressões que complementam as lacunas em branco no infográfico:
a.
Uso social da escrita e da matemática,  Vivências de mudanças importantes, Participação no mundo letrado, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
b.
Uso social da linguagem, experimentação, Participação no mundo letrado, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
c.
Uso social da linguagem, cidadania, Ciência viva, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
d.
Uso social das ciências sociais, simbologia matemática, Ciência viva, Afirmação da identidade frente ao coletivo.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 22
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O CRMG coloca como finalidade o desenvolvimento das competências gerais de investigação, compreensão de fenômenos, construção de representações significativas e argumentações consistentes nos mais variados contextos. Sobre isso, marque (V) para os itens verdadeiros e (F) para os falsos:
 
 Compreensão de fenômenos: trabalho com a matemática deve nos possibilitar a compreender que fatos, fenômenos e ocorrências podem ser investigados para uma melhor interpretação da informação.
 Investigação: a matemática não é mágica. E ao compreender que existem regularidades em fenômenos, compreendemos que podemos investigá-las e para tirar conclusões, regras.
 Representações significativas: Representações têm relação com a capacidade de abstrair e quando ela é significativa conseguimos utilizá-las em várias situações. Um exemplo seriam as operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão. Quando compreendemos e abstraímos seus significados, usamos em diferentes contextos e situações com autonomia e por iniciativa.
(  ) Argumentações consistentes: Elas mostram uma lógica que se sustenta e que não conseguem ser “derrubadas”.
 
Assinale a sequência correta:
a.
F – F – V – V
b.
V – V – V – V
c.
V – F – F – V
d.
V – V – V – F
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Sua resposta está incorreta.
Questão 23
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O raciocínio geográfico é uma maneira de exercitar  o  pensamento  espacial, para que o estudante possa compreender aspectos fundamentais da realidade. Para isso, o CRMG descreve os princípios do raciocínio geográfico. Nesse sentido, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: 
 
COLUNA 1
( 1) Analogia.
( 2) Conexão.
( 3) Diferenciação.
( 4) Distribuição.
( 5) Extensão.
( 6) Localização.
( 7) Causalidade.
( 8) Ordem.
COLUNA 2
(    ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre
em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
(    ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
(    ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).
(   ) Ordem ou arranjo espacial é o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
(   ) Um fenômeno geográfico nunca acontece por acaso, mas sempre apresenta uma causa que levará a várias consequências.
(   ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
(   ) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.
(  ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos e o início da compreensão da unidade terrestre.
 
Assinale a sequência correta:
a.
7 – 6 – 4 – 3 – 5 – 2 – 1 – 8
b.
2 – 1 – 3 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4
c.
8 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7 – 1
d.
2 – 4 – 6 – 8 – 7 – 5 – 3 – 1
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Sua resposta está correta.
Questão 24
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para as Ciências da Natureza, o CRMG apresenta 04 unidades temáticas que norteiam o trabalho em sala de aula. Sobre essas temáticas marque (V) para verdadeiro e (F) para os itens falsos:
 
(  )Terra e Universo: busca-se a compreensão  de características da Terra,  do  Sol,  da  Lua  e  de  outros  corpos  celestes  e  suas  dimensões,  composição, localizações,  movimentos  e  forças  que  atuam  entre  eles.
 Vida e Evolução: envolve estudos sobre recursos naturais e transformações em produtos, em energia, o uso de materiais em diferentes épocas.
 (  ) Matéria e energia: contempla  o  estudo  de  materiais  e  suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia.
 Ciência e Tecnologia:estuda-se  a  crescente evolução  e  utilização  de  novas  tecnologias  e  como  vêm  acarretando  as  profundas mudanças  no  meio  ambiente,  nas  relações  e  nos  modos  de  vida  das  pessoas  e  que representam desafios para a maioria da população.
 
Assinale a sequência correta:
a.
F – V – V – F
b.
V – V – F – V
c.
V – F – V – F
d.
V – F – V – V
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Sua resposta está correta.
Questão 25
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª levando em consideração as características das práticas de linguagem desenvolvidas em sala de aula.
 
COLUNA 1
(1)  Leitura.
(2)  Oralidade.
(3)  Produção de texto.
(4)  Análise linguística semiótica.
 
COLUNA 2
(4) Essa prática também se refere a prescrições linguísticas que são estritamente ligadas ao padrão escrito (acentuação, ortografia).
(2) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o escrito.
(1) O foco dessa prática está na interação ativa entre leitor x ouvinte x espectador com textos de diferentes campos de atividade humana.
(3) Esse processo não deve se reduzir a uma tarefa burocrática, deve ser construída como atividade em que os alunos se envolvam com as práticas sociais de linguagem por meio de planejamento, revisão, reescrita de edição de textos.
 
Marque a sequência correta:
a.
3 – 2 – 1 – 4
b.
4 – 1 – 2 – 3
c.
1 – 4 – 2 – 3
d.
4 – 2 – 1 – 3
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Sua resposta está correta.
Questão 26
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os números no ensino da Matemática, é correto afirmar:
 
 I - Essa unidade tem relação com conhecimentos para quantificar objetos, colocá-los em relação para que pensem sobre “a mais, a menos, dobro, metade.
II- As crianças constroem hipóteses sobre a representação numérica, assim como constroem hipóteses de escrita.
III- Nos anos iniciais ficamos com números naturais, aqueles que permitem contar conjuntos- incluindo o zero, e os racionais com representação decimal finita (representação fracionária e decimal).
a.
Apenas I e II são verdadeiras.
b.
I, II E III são verdadeiras.
c.
I, II e III são falsas.
d.
I e III são falsas.
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Sua resposta está correta.
Questão 27
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os processos matemáticos são caminhos para propor o trabalho com a matemática na sala de aula. Leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa que citam alguns dos processos: 
I- Resolução de Problemas e Modelagem.
II- Desenvolvimento computacional e letramento matemático.
III- História da Matemática, Etnomatemática, Tecnologias Digitais e Interdisciplinaridade.
IV- Geometria e Números.
 
As afirmativas corretas são:
 
a.
Somente as afirmativas I e IV.
b.
Somente as afirmativas I e II.
c.
Somente as afirmativas I e III.
d.
Somente as afirmativas I, II, III e IV.
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Sua resposta está correta.
Questão 28
Correto
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Texto da questão
Uso social da escrita e da Matemática, afirmação da identidade junto ao coletivo, participação no mundo letrado são aspectos:
a.
do Ensino Médio.
b.
dos Anos Iniciais
c.
da Educação Infantil.
d.
do Anos Finais.
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Questão 29
Correto
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo: 
Na perspectiva do que defende o CRMG, o conceito de equidade significa:
a.
Oferecer o mesmo tratamento àqueles que não se encontram em situação de igualdade.
b.
Reconhecer que as necessidades dos estudantes são semelhantes e que precisam ser consideradas no processo educativo.
c.
Igualdade de oportunidades, redução das desigualdades e lógica libertadora, que, se aplicadas, oportunizam uma educação pública de qualidade para todos.
d.
Significa apenas inclusão e diversidade.
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Questão 30
Correto
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Texto da questão
O CRMG diz que é necessário criar um ambiente investigativo e dinâmico em que a construção dos conteúdos de Ciências represente um ponto de chegada de um processo coletivo de pesquisa, de debate e de investigação.  Marque a alternativa correta quanto às orientações que explicitam as posturas e estratégias pedagógicas que podem auxiliar na criação desse ambiente.
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Transformar os contextos de vivência, os problemas  da  contemporaneidade  e  da prática social dos sujeitos do processo escolar em objetos de estudo, investigação e intervenção.
c.
Promover maior comunicação entre os saberes das várias disciplinas que compõem a área das ciências naturais ao tratar dos temas ligados à vivência dos estudantes.
d.
Escolher e privilegiar certos conceitos centrais e ideias-chave que estruturam o saber das ciências naturais e promover, de modo progressivo e recursivo, oportunidades para que os estudantes possam compreendê-los e se apropriar deles.
e.
Reconhecer a importância do conhecimento prévio dos estudantes como elemento fundamental a ser considerado no processo de ensino e aprendizagem.
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Questão 31
Correto
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Texto da questão
Quanto aos campos de atuação e de como o professor pode levá-los em conta na sala de aula, faça a correspondência correta entre eles e suas respectivas características:
( 1) Campo da vida cotidiana.
( 2 ) Campo de vida social.
( 3) Campo de estudos e pesquisas.
( 4) Campo artístico literário.
 
(   ) textos que ajudam formar o aluno para apreciação e domínio da estética artística.
(  ) Textos relacionados ao espaço público, ao trabalho, relacionados à publicidade, jornalismo.
(   ) textos que se referem a situações da vida cotidiana para conviver em família, nos espaços com os amigos.
(   ) textos relativos à pesquisa e de estudo de várias áreas. 
 
Marque a sequência correta:
a.
1 – 2 – 4 – 3
b.
4 – 2 – 1 – 3.
c.
4 – 3 – 2 – 1
d.
4 – 1 – 2 – 3
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Questão 32
Correto
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Texto da questão
Infere-se que o texto abaixo está relacionado com o seguinte eixo estruturante do CRMG:
Direito de perguntar...
Ter alguém para responder.
A criança tem direito
De querer tudo saber.
a.
Pluralismo cultural e liberdade.
b.
Diversidade e inclusão
c.
Gestão democrática e participativa.
d.
Diferenças geográficas e territoriais.
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Questão 33
Correto
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Texto da questão
O compromisso que se deve ter com o desenvolvimento do letramento matemático, está definido como as competências e as habilidades de:
a.
Interagir com seus pares de forma cooperativa.
b.
Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
c.
Raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente favorecendo o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
d.
Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e das preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos.
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Questão 34
Correto
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Texto da questão
Marque a alternativa correta a partir da questão proposta abaixo:
O trecho abaixo retirado do poema de Ruth Rocha, nos remete ao entendimento de que o texto evidencia o que o CRMG também defende, que é:
 
Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar. (Ruth Rocha)
a.
A criança ser atendida nas suas necessidades básicas que lhe trazem segurança emocional, o que envolve garantia do direito de brincar e aprender.
b.
Que nos anos iniciais o que precisa ser priorizado é a saúde e a segurança das crianças.
c.
Que as crianças não precisambrincar na escola
d.
Que as crianças precisam apenas brincar na escola.
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Questão 35
Correto
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Texto da questão
O eixo “Práticas de Linguagem” propõe a organização/ seleção dos textos por campos de atuação. Veja as afirmativas referentes à essa relação entre os campos de atuação e os gêneros textuais:
 
I - Cada campo de atuação possui gêneros textuais específicos com uma organização e com critérios bem definidos.
 II - Os campos de atuação orientam a seleção de gêneros, práticas, atividades e procedimentos em cada um deles.
III - As fronteiras entre eles são tênues, ou seja, reconhece-se que alguns gêneros
incluídos em um determinado campo estão também referenciados a outros, existindo trânsito entre esses campos.
 
Das afirmativas apresentadas, quais podem ser consideradas corretas, considerando a discussão apresentada no CRMG:
a.
Somente II está correta.
b.
Somente I está correta.
c.
Somente III está correta.
d.
Somente II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 36
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito às linguagens artísticas, faça a correspondência correta entre elas e suas respectivas características, de acordo com o que se segue:
 
	(1) Música
	(  ) Processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que têm a expressão visual como elemento de comunicação.
	(2) Artes visuais
	(  ) Expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais.
	(3) Teatro
	(  ) Se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicadas no movimento dançado.
	(4) Dança
	(  ) Tem o corpo como lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, não verbal e da ação física.
 
Assinale a sequência correta:
a.
3 – 1 – 4 – 2
b.
3 – 2 – 1 – 4
c.
4 – 2 – 1 – 3
d.
2 – 1 – 4 – 3
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Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
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