Guia de aprendizagem 2s anos 4 bimestre (1)

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GUIA DE APRENDIZAGEM 2023
	ESCOLA ESTADUAL Prof.ª. ARACY DA SILVA FREITAS
	D. E. SÃO VICENTE
	 MONGAGUÁ
	EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO
	PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
	PROFESSORA: Tati Barreto
	DISCIPLINA: Geografia
	SÉRIE/TURMA:
2º Anos A/B/C e D
	4º BIMESTRE
	Justificativa: O ensino de Geografia no segundo ano do ensino médio continua a ser importante, oferecendo uma progressão natural de conhecimentos e habilidades adquiridos no primeiro ano.
No segundo ano do ensino médio, os alunos têm a capacidade de aprofundar sua compreensão geográfica e desenvolver habilidades analíticas mais avançadas. Eles podem explorar temas mais complexos e realizar análises críticas de questões geográficas, podem abordar tópicos geográficos mais avançados, como geopolítica, globalização, migração, desenvolvimento sustentável, geografia urbana e problemas contemporâneos. Isso permite que os alunos se envolvam em discussões mais profundas e reflexivas.
A Geografia é uma disciplina interdisciplinar que se conecta a várias outras áreas, como História, Economia, Política e Ciências Ambientais. No segundo ano do ensino médio, os alunos podem explorar essas conexões e entender como a Geografia se relaciona com outras disciplinas. O ensino de Geografia no segundo ano pode se concentrar em questões globais prementes, como mudanças climáticas, migração, conflitos geopolíticos e desenvolvimento sustentável. Isso capacita os alunos a compreender os desafios do mundo atual e a buscar soluções informadas, os alunos estão se preparando para a vida adulta e a participação ativa na sociedade. A Geografia os capacita a entender as complexas relações entre os aspectos físicos e humanos do mundo e a tomar decisões informadas como cidadãos responsáveis.
	Estratégias Didáticas
	Atividades Autodidáticas
- Leitura e interpretação de textos didáticos e de fontes diversas: jornais, revistas, internet etc.
- Leitura e interpretação de mapas, gráficos e tabelas.
-Construção de mapas conceituais.
	Atividades complementares
- Pesquisa bibliográfica 
- Indicação de filmes e sites 
-Resolução de atividades contextualizadas em sala
	Habilidades
	Conteúdo/objetos de conhecimento
	(EM13CHS604) Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
	- Posicionamentos de organismos internacionais, como: ONU, FMI, Conselho de Segurança, OMC, OIT, OMS, UNESCO e Banco Mundial, frente às demandas das sociedades global e locais. - Os organismos internacionais e a economia globalizada, suas influências junto à Estados Nacionais, (des)respeitando sua governança.
	(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
	- Impactos ambientais em áreas rurais e urbanas e a relação com a produção econômica. - Gestão de resíduos sólidos e sustentabilidade socioambiental.
	Competências Socioemocionais
 AUTOGESTÃO: Determinação, organização, foco, persistência e responsabilidade.
	Critérios de Avaliação
Conceitual: conforme objetivos e habilidades contempladas no instrumento;
As dimensões: Atitudinal/procedimental também podem e devem ser contempladas;
	Peso/valor
	A1 Participação ativa com registro em caderno, as tarefas do CMSP e demais atividades em sala de aula;
	2,0
	A3 Prova Paulista
	5,0
	A4 Avaliação Institucional (Provão área de Ciências Humanas)
	3,0
	Total 
	10
	Referências
Para o(a) professor(a): 1.-TEMPLATE-Divisão-Habilidades-Ciências-Humanas-_revisado.pdf (educacao.sp.gov.br)
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (educacao.sp.gov.br)
Cmsp material digital
currículo paulista 
Para o(a) estudante:
Cmsp 
Currículo paulista
Currículo em Ação
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