CURADORIA - Pesquisa Avançada e inovações educacionais

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Componente Curricular: Pesquisa Avançada e inovações
educacionais
Professor (a): Daniela Santana Reis. Carga horária: 60h
APRESENTAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
Olá!
Seja muito bem-vindo(a) ao componente curricular de Pesquisa avançada e inovações
educacionais.
Esse componente curricular possui a seguinte ementa: aspectos básicos da pesquisa em
educação e delineamentos metodológicos com vistas à construção e publicização do
conhecimento científico em contexto de inovações educacionais aplicadas à Educação
Básica.
Esse componente faz parte do seu processo formativo e integra as discussões sobre
Inovações Aplicadas à Educação Básica.
Nesse componente você terá acesso a 7 videoaulas. Na 1ª conhecerá o professor que
gravou os materiais e selecionou as fontes de estudo. As outras 6 tratam das seguintes
unidades de aprendizagem:
1. Formação, pesquisa e desenvolvimento profissional.
2. Retomada dos elementos parametrizadores para a formatação de trabalhos acadêmicos.
3. Uso de citações e construção de referências para formulação de discussões teóricas.
4. Desenhos de pesquisas bibliográficas e documentais.
5. Desenhos de pesquisas com seres humanos.
6. Tipos de produção científica e qualificação do currículo em contexto de inovações.
Para cada uma das videoaulas você notará que há um material de estudo, que deve ser
acessado e estudado, preferencialmente, antes de assistir a correspondente videoaula. São
eles:
Unidade de aprendizagem / videoaulas Material de estudo
1. Formação, pesquisa e
desenvolvimento profissional
A pesquisa - formação sob diferentes
perspectivas no campo do desenvolvimento
profissional docente
2. Retomada dos elementos
parametrizadores para a formatação
de trabalhos acadêmicos
Informação e documentação - Trabalhos -
ABNT NBR 14724
3. Uso de citações e construção de
referências para formulação de
discussões teóricas
Informação e documentação - Citações em
documentos – Apresentação - 10520
4. Desenhos de pesquisas bibliográficas
e documentais
Revisão integrativa: o que é e como fazer
5. Desenhos de pesquisas com seres
humanos
Para que serve a pesquisa em educação
6. Tipos de produção científica e
qualificação do currículo em contexto
de inovações
Contribuições da Pesquisa para o
Desenvolvimento Profissional Docente na
Perspectiva dos Coordenadores dos Cursos
de Licenciatura
Para a abordagem de cada videoaula e respectiva fonte de estudo, há uma finalidade. São
elas:
Unidade de aprendizagem / Videoaula Finalidade
1. Formação, pesquisa e
desenvolvimento profissional
Compreender as relações que se
estabelecem entre formação, pesquisa e
desenvolvimento profissional
2. Retomada dos elementos
parametrizadores para a formatação
de trabalhos acadêmicos
Relembrar os elementos que parametrizam a
produção de trabalhos acadêmicos, com
vistas a publicização do conhecimento da
área de atuação profissional
3. Uso de citações e construção de
referências para formulação de
discussões teóricas
Qualificar o uso de citações e construção de
referências para a produção do texto
científico
4. Desenhos de pesquisas bibliográficas
e documentais
Conhecer os desenhos de pesquisas
bibliográficas e documentais emergentes
5. Desenhos de pesquisas com seres
humanos
Conhecer os desenhos de pesquisas com
seres humanos emergentes
6. Tipos de produção científica e
qualificação do currículo em contexto
de inovações
Identificar os tipos de produção científica e
levantar formas para usá-los de modo que
seja qualificado o currículo em contexto de
inovações
As finalidades destacadas constituem em contexto disruptivo e inovador no campo
educacional e, portanto, contribuem para a sua formação e desenvolvimento profissional.
Como já mencionado, para colocar tudo isso em prática, você está tendo acesso ao material
de estudo e as atividades propostas, acessando os ícones indicados em seu Ambiente
Virtual de Aprendizagem. Você pode consultar os prazos de entrega informados ao lado de
cada atividade ou acessando o calendário acadêmico. Desejamos a você uma ótima
jornada de estudos!
1. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 1 – Formação, pesquisa e desenvolvimento profissional
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Compreender as relações que se estabelecem entre
formação, pesquisa e desenvolvimento profissional.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará a
discussão sobre essa unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do material
de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
1. Formação, pesquisa e
desenvolvimento
profissional
XIMENES, P. de A. S. .; PEDRO, L. G.
CORRÊA, A. M. de C. . A
pesquisa-formação sob diferentes
perspectivas no campo do
desenvolvimento profissional docente.
Ensino em Re-Vista, [S. l.], v. 29, n.
Contínua, p. e010, 2022. DOI:
10.14393/ER-v29a2022-10
https://seer.ufu.br/i
ndex.php/emrevista
/article/view/64666
/33349
Lembre-se que para cada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
2. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 2 – Retomada dos elementos parametrizadores para a formatação
de trabalhos acadêmicos
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Relembrar os elementos que parametrizam a produção
de trabalhos acadêmicos, com vistas a publicização do conhecimento da área de atuação
profissional.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará
maiores detalhes sobre a unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do
material de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
2. Retomada dos elementos
parametrizadores para a
formatação de trabalhos
acadêmicos
Informação e documentação -
Trabalhos - ABNT NBR 14724
http://site.ufvjm.ed
u.br/revistamultidis
ciplinar/files/2011/
09/NBR_14724_atu
alizada_abr_2011.p
df
Lembre-se que para cada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
3. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 3 – Uso de citações e construção de referências para formulação de
discussões teóricas
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Qualificar o uso de citações e construção de referências
para a produção do texto científico.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará
maiores detalhes sobre a unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do
material de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
3. Uso de citações e construção
de referências para formulação
de discussões teóricas
Informação e documentação –
Citações em documentos –
Apresentação - 10520
http://www2.uesb.
br/biblioteca/wp-co
ntent/uploads/2016
/05/NBR-10520-CIT
A%C3%87%C3%95E
S.pdf
Lembre-se que paracada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
4. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 4 – Desenhos de pesquisas bibliográficas e documentais
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Conhecer os desenhos de pesquisas bibliográficas e
documentais emergentes.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará
maiores detalhes sobre a unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do
material de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
4. Desenhos de pesquisas
bibliográficas e documentais
SOUZA, M.T.; SILVA, M.D.;CARVALHO,o
R. Revisão integrativa: o que é e como
fazer?. Einstein (São Paulo) [Internet].
2010 Jan;8(1):102–6. Available from:
https://doi.org/10.1590/S1679-45082
010RW1134
https://www.scielo.
br/j/eins/a/ZQTBkVJ
ZqcWrTT34cXLjtBx/
?format=pdf&lang=
pt
Lembre-se que para cada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
5. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 5 – Desenhos de pesquisas com seres humanos
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Conhecer os desenhos de pesquisas com seres humanos
emergentes.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará
maiores detalhes sobre a unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do
material de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
5. Desenhos de pesquisas com
seres humanos
CAMPOS,M. M. Para que serve a
pesquisa em educação?. Cad Pesquisa
[Internet]. 2009. Jan;39(136):269–83.
Available from:
https://doi.org/10.1590/S0100-15742
009000100013
https://www.scielo.
br/j/cp/a/mwFvbKY
GDLx3RrmGxrCpG
WL/?format=pdf&la
ng=pt
Lembre-se que para cada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
6. DETALHAMENTO DOS MATERIAIS DE ESTUDO
Unidade de aprendizagem 6 – Tipos de produção científica e qualificação do currículo em
contexto de inovações
Nesta unidade, discutiremos a unidade supracitada, considerando que a finalidade proposta
para essa unidade de aprendizagem é: Identificar os tipos de produção científica e levantar
formas para usá-los de modo que seja qualificado o currículo em contexto de inovações.
Na videoaula disponibilizada em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem, você encontrará
maiores detalhes sobre a unidade de aprendizagem. Logo a seguir você verá a descrição do
material de estudo para que seu desempenho seja excelente.
Unidade de aprendizagem Referência completa Link de acesso
6. Tipos de produção científica
e qualificação do currículo em
contexto de inovações
BITTENCOURT, R. L.; SILVA, R. G.
Contribuições da Pesquisa para o
Desenvolvimento Profissional Docente
na Perspectiva dos Coordenadores dos
Cursos de Licenciatura. Rev. Inter.
Educ. Sup. Campinas, SP. V 6. p. 1 - 19.
e020027. 2020
https://periodicos.s
bu.unicamp.br/ojs/i
ndex.php/riesup/art
icle/view/8655287/
21520
Lembre-se que para cada unidade de aprendizagem há uma videoaula e uma fonte de estudo.
Após o acesso e imersão em ambos, você deverá responder ao check de aprendizagem,
contendo questões objetivas.
Apenas ao final do componente curricular, portanto após acessar todas as 6 videoaulas e 6
fontes de estudo, deverá participar do fórum de discussão e responder a atividade individual,
ambas disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Boas experiências!
MATERIAIS COMPLEMENTARES
Olá! Tudo bem? Nesse tópico você terá acesso a importantes informações para a
potencialização da sua aprendizagem. Nos links abaixo disponíveis, basta clicar para ter acesso,
ou selecionar o arquivo em PDF, postado em “Para saber mais”. Os materiais foram
selecionados para que você aprofunde, saiba mais e percorra outros caminhos de modo
autônomo.
Material complementar 1
Título: Pesquisa em educação - métodos e modos de fazer
Referência/Link: https://static.scielo.org/scielobooks/8w6rd/pdf/silva-9788579831294.pdf
Material complementar 2
Título: Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico - a pesquisa
bibliográfica
Referência/Link:
https://www.scielo.br/j/rk/a/HSF5Ns7dkTNjQVpRyvhc8RR/?format=pdf&lang=pt
Material complementar 3
Título: Projeto de Pesquisa: para fazer viagens e descobrir outros mundos
Referência/Link:
https://www.tramaeducacional.com/_files/ugd/52e450_a527baca02f243479903316c6e4adcee
.pdf
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Aqui na FADMINAS, em seu programa de pós-graduação, adotamos diversificados modos para
avaliar a sua aprendizagem. Por essa razão, observe o que se pede no fórum, que tem caráter
dialógico e garante a sincronicidade em ambiente digital; preencha check de aprendizagem, que
testa seus conhecimentos sobre a unidade de aprendizagem e; finalmente, responda a
atividade individual, que lhe permite a livre expressão e que deve ser salva em PDF.
Observe a seguir como os pontos estão distribuídos.
● Fórum: 1,0 pontos
● Check de aprendizagem: 6,0 pontos
● Atividade Individual: 3,0 pontos