QUESTIONÁRIOS 2 GEOGRAFIA

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<p>QUESTIONÁRIOS 2ª GRADUAÇÃO GEOGRAFIA</p><p>QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM</p><p>· A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano.  A partir do momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia.</p><p>Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”.</p><p>Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Johann Pestalozzi</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de memória e técnicas de transferência de conhecimento”.</p><p>Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>John Dewey</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Processamento de informações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· _______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço _________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o __________do_____________, as investigações de ________mostram que a aprendizagem não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________, mobilizando suas_________________.</p><p>As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento humano – Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto:</p><p>I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua aposentadoria, em 1974.</p><p>II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos.</p><p>III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais.</p><p>IV –  Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das consequências de ações anteriores.  Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e repressão são contraditórios.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, IV, III, II.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>(1) Avaliação.</p><p>(2) Ensino individualizado.</p><p>(3) Metodologia de ensino.</p><p>Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:</p><p>(    ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos são apenas um espectador.</p><p>(  ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades.</p><p>(   ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 – 2 – 1.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em movimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM</p><p>· De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o pesquisador russo Lev Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo pensamento marxista e enfatizou a importância dos aspectos culturais e sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( )  O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão interacionista, que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem.</p><p>( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804), que buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto (empirismo) e propor uma relação entre os dois.</p><p>( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem  das potencialidades e do perfil discente,  na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento das dificuldades de adaptação ao ensino superior.</p><p>( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando diferentes abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e Vygotsky compartilharam as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V – V – F – F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas:</p><p>I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as pessoas representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio de suas estruturas mentais ou esquemas.</p><p>II –  A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente para demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o desenvolvimento.</p><p>III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza um ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva.</p><p>IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma detalhada, privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais profissionais se sintam fundamentados para lidar com o caso em questão.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas I, III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do desenvolvimento de um plano de ação multidisciplinar que favoreça o desenvolvimento pessoal e acadêmico do aluno em questão e contextualizá-la, por meio, das relações com o meio em que se insere.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre</p><p>Marcada :</p><p>Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com pagamento proporcional ao tempo de estudo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PNE TEM, NO TOTAL, 20 METAS E SUAS RESPECTIVAS ESTRATÉGIAS E PRAZOS DE INSTITUIÇÃO AO LONGO DESSES DEZ ANOS. APRESENTA, TAMBÉM, AS SEGUINTES DIRETRIZES EM SEU ART. 2º, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A desvalorização dos (as) profissionais da educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM PILETTI (1996), A LEI Nº 4.024/61 TROUXE ALTERAÇÕES NA FORMA COMO O CURRÍCULO ESCOLAR ERA CONSTITUÍDO, DEIXANDO DE SER TÃO RÍGIDO EM TERMOS DE PADRONIZAÇÃO E POSSIBILITANDO AOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO QUE DEFINISSEM MATÉRIAS OPTATIVAS. DESSA FORMA, OS CURRÍCULOS PASSARAM A SER COMPOSTOS POR:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM ARANHA (2004), AS PRINCIPAIS MUDANÇAS ADVINDAS COM A LEI Nº 5.692/71, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Cooperação dos professores e direção na educação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  REFERENTE AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) O MESMO POSSUI VIGÊNCIA DECENAL DE 2014 A 2024, COMO APRESENTADO EM SEU MATERIAL ESSE DOCUMENTO POSSUI QUANTAS METAS REFERENTE A EDUCAÇÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>20 metas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – POLÍTICAS EDUCACIONAIS</p><p>· As políticas públicas educacionais devem estar focadas na realidade brasileira e:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>devem ser definidas de acordo com os grupos sociais a que se destinam.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS FATOS HISTÓRICOS E SOCIAIS NO DECORRER DA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL, ASSINALE A ALTERNATIVACORRETA.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em 1776, foi instituído o subsídio literário, para manter as escolas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· SOBRE AS PALAVRAS “POLÍTICA” E “POLÍTICO” NA LÍNGUA PORTUGUESA E NA LÍNGUA INGLESA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Policy (ou no plural policies) é a dimensão dos conteúdos da política. As políticas públicas estão no âmbito da policy.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A POLÍTICA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A vida, em todas as suas dimensões, é um ato político.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· REFERENTE AO TRECHO SOBRE OS AUTORES BOWE E BALL (1992): REPRESENTA O MOMENTO EM QUE EXISTE A LUTA PELAS DEMANDAS SOCIAIS QUE SERÃO INSERIDAS NA AGENDA DE DISCUSSÕES POLÍTICAS QUE PODERÃO VIR A SER IMPLEMENTADAS, ESTAMOS, ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O contexto de influência</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· CURY (2007, P. 489) ENFATIZA A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA AO AFIRMAR QUE, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“[…] é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam ‘cidadãos ativos’ participantes da sociedade como profissionais compromissados”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, APÓS A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL E A INSTALAÇÃO DO PRIMEIRO IMPÉRIO, GOVERNADO POR D. PEDRO I, SURGIU EM 1827:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a lei das escolas de primeiras letras</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· REFERENTE AOS CONTEXTOS QUE ENVOLVEM A ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ambientais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, A TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL É CARACTERIZADA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>pelas inovações tecnológicas que propiciaram grandes avanços nas comunicações e no compartilhamento de informações em rede;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNS) SÃO NORMAS QUE TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E VISAM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>orientar a forma como o currículo das escolas deve ser planejado em todo o sistema educacional brasileiro</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>· Quem desenvolveu o método da Maiêutica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sócrates</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Atenas, iniciadora do ideal democrático, difundiu a educação entre todos os cidadãos livres, devido a sua enorme influência e sendo o berço da filosofia, o ideal da sociedade ateniense era o culto, os jovens eram doutrinados na literatura e na filosofia, por seus professores, na primeira fase ele foi acompanhado pelo educador cuja tarefa era orientar as primeiras letras e atividade física, e quando completaram 18 anos entraram na vida civil.</p><p>Essa afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Marque a alternativa correta em relação à Educação Infantil:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As diretrizes reafirmam o dever do Estado, previsto na Constituição Federal, de garantir Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as afirmativas:</p><p>I- Ao definir essas competências, a BNCC reconhece com base nos documentos da Secretaria de Direitos Humanos e da Organização das Nações Unidas que: “a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”.</p><p>II- A BNCC (2017) reconhece que a educação tem responsabilidade com a formação e o desenvolvimento humano parcial, desconsiderando as dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética e simbólica.</p><p>III- a BNCC integra a política nacional de Educação Básica e contribui ao alinhamento de outras políticas e ações, nas esferas federal, estadual e municipal, relativas à formação de professores, avaliação, desenvolvimento de conteúdos educacionais e critérios para oferecer infraestrutura adequada ao pleno desenvolvimento da educação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que é muito discutida pela sociedade, referencia:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre educação em tempo integral no Brasil, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A priorização determinada pelo PNE (2001-2010) já sinalizava que a(s) políticas(s) de educação  em  tempo  integral  no  Brasil  não  seriam  universais,  ou  seja,  atenderiam  a  uma parcela do quantitativo de estudantes da educação pública brasileira e ainda, teriam como foco a  população  mais  pobre  da  sociedade.</p><p>( ) Operacionalizado  por  meio  de transferências involuntárias de  recursos,  da  União  para  os municípios,  o  programa  busca  corrigir  as  desigualdades  de  acesso  e  de  permanência  na Educação fundamental, através da ampliação do número de vagas nesta etapa, da adequação da rede física das escolas da Educação Infantil e, dentre outros elementos, da oferta de educação em tempo integral.</p><p>( ) No  ano  de  2014,  o  PNE (2024-2034),  de  forma  inédita,  apresentou  meta  exclusiva associada  à  educação  em  tempo  integral,  tendo  estabelecido que, ao final do seu período de  vigência, sua oferta deverá  contemplar, no mínimo, 30% das escolas públicas de modo a atender, pelo menos, 15% dos estudantes da Educação Básica</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V – F – F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um caminho para a construção de uma nova cultura escolar para a alfabetização das crianças de seis anos, pensando a infância para além da Educação Infantil, trata-se, portanto, de uma perspectiva de trabalho que insira as crianças, desde muito cedo, na cultura escrita, no mundo letrado. Para isso, é INCORRETO afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As experiências</p><p>alfabetizadoras e a participação na vida escolar dos filhos, por parte dos familiares, repercutem no desinteresse das crianças por leitura e escrita e trazem outras práticas específicas, além de referenciais culturais desconsideráveis dos ambientes extraescolares.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A alfabetização e o letramento são entendidos como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Práticas que precisam ser articuladas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre importância da continuidade do processo alfabetizador, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) No Ensino Infantil, as crianças não cessam de fazer suas hipóteses sobre usos e modos de realizar a brincadeira e a experiência.</p><p>( ) As crianças, transitando da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, serão mais felizes e capazes de fazer uma tranquila e eficaz passagem ao encontrar, do lado de lá e do lado de cá, educadores que entendam a alfabetização e o letramento como tarefas não mecânicas e não isoladas.</p><p>( ) O processo de interpretação, construção de significado e criação de sentido em relação ao escrito deixa de ser coletivo e se torna individual. Essa é a chave do processo, e essa concepção tem implicações instigantes.</p><p>( ) Na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, bem como nas tarefas de apropriação da leitura e da escrita pela criança, são essenciais as presenças atenciosas dos professores infantis e demais adultos, juntos e apostando nos alunos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F – V – F – V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Diversas teorias demonstram como acontece a aprendizagem e explicam que esse processo envolve inúmeros aspectos. Assinale a assertiva CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Biológico, o social, o psíquico e o cognitivo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>· Quanto à educação na Idade Média, compreendia-se que o estudante já tinha um conhecimento inato. Qual era a função do pedagogo/professor em relação a esse estudante?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ensinar o aprendiz a responder aquilo que se esperava como resposta “correta”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Atenas, iniciadora do ideal democrático, difundiu a educação entre todos os cidadãos livres, devido a sua enorme influência e sendo o berço da filosofia, o ideal da sociedade ateniense era o culto. Os jovens eram doutrinados na literatura e na filosofia, por seus professores, na primeira fase ele foi acompanhado pelo educador cuja tarefa era orientar as primeiras letras e atividade física, e quando completaram 18 anos entraram na vida civil.</p><p>Essa afirmação é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a história da educação, julgue as afirmativas:</p><p>I- A educação e a sociedade serviram de modelo para muitas sociedades durante séculos. Alguns historiadores argumentam que a educação sempre foi espontânea e dinâmica ao longo do tempo. As interações com o mundo e com outros indivíduos sempre possibilitaram algum tipo de aprendizado, além de observar membros mais velhos da tribo caçando, fenômenos naturais, comportamentos, microrregiões, rituais, etc.</p><p>II- O acesso das pessoas à educação na Grécia Antiga não era adequado para todas as crianças. No entanto, esse acesso depende do poder aquisitivo da controladora e é distribuído de forma desigual e privilegiada.</p><p>III- Na Idade Moderna, a educação romana foi fortemente influenciada pela tradição espartana. Os alunos foram educados de acordo com a mentalidade conservadora da época e a educação foi desenvolvida de acordo com os rígidos ensinamentos da Igreja Protestante.</p><p>IV- A história da educação em geral avançou gradativamente e de diferentes maneiras devido à relação contraditória dos diferentes modos políticos no Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e IV estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em 2009, a Emenda Constitucional nº 59 determinou a obrigatoriedade da Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos de idade. Esse documento trouxe duas importantes inovações à Educação Infantil:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A proposição das interações e da brincadeira como eixos do trabalho pedagógico e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No decorrer da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC (2017) devem concorrer para que os alunos desenvolvam dez competências gerais, que consubstanciam, no contexto pedagógico, os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento. Nesse documento, a competência é definida como:</p><p>Assinale a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Articulação entre as experiências.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a formação docente na educação infantil, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Com os requisitos legais propostos pela Lei de Diretrizes e Fundações (LDB) 9.394/96, que estabelece o Ensino Médio como primeira etapa da Educação Básica, a carreira pedagógica adota em seu regulamento a obrigação formar professores para trabalhar com adolescentes.</p><p>( ) É importante refletirmos sobre as características que envolvem o perfil do profissional que trabalha na Educação Infantil, levando em conta as especificidades das crianças de 0 a 6 anos de idade, bem como problematizar os desafios diários envoltos na docência na Educação Infantil.</p><p>( ) A Educação Infantil está imersa no conjunto das pautas em disputa no contexto social e, não sem tensões, vem conquistando visibilidade e reconhecimento social, evidenciando necessidades emergentes, iniciativas de ação, metas futuras e desafios que persistem.</p><p>( ) É importante apontar as mudanças ocorridas em relação à formação dos jovens na Educação Infantil, refletir sobre as especificidades e enfatizar a importância da formação do conhecimento sobre como atuar na Educação Infantil para superar o caráter assistencialista que moldou a história da atenção à primeira infância e o viés compensatório que aponta para a retomada.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F – V – V – V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Base Nacional Comum Curricular define um conjunto orgânico e progressivo de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprendizagens essenciais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a BNCC, os 5 campos de experiência são, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>diálogo e pensamento computacional</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos relativos à aquisição de conhecimento. Sobre esses processos, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.</p><p>1- Percepção</p><p>2- Atenção</p><p>3- Memória</p><p>4- Raciocínio</p><p>(  ) relação cognitiva entre a quantidade limitada de informação, que é realmente manipulada mentalmente, e a enorme quantidade de informação disponível por meio dos sentidos e das memórias armazenadas.</p><p>(  ) conjunto de processos psicológicos pelos quais as pessoas reconhecem, organizam, sintetizam e atribuem significado (no cérebro) às sensações recebidas dos estímulos ambientais (nos órgãos dos sentidos).</p><p>(  ) meios pelos quais as pessoas recorrem ao conhecimento passado, a fim de utilizá-lo no presente. Servem para codificar, armazenar e recuperar uma informação.</p><p>(  ) processo cognitivo pelo qual uma pessoa pode inferir uma conclusão a partir de um grupo de evidências ou de declarações de princípios.</p><p>Assinale a sequência CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 3 – 4</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A alfabetização se refere à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO</p><p>· A INCLUSÃO ESCOLAR TEM SIDO DISCUTIDA E FOMENTADA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO BRASIL, AO ENCONTRO DO ENTENDIMENTO DE QUE DEVE SER GARANTIDO A TODOS OS GRUPOS CULTURAIS O ACESSO A UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E DE QUALIDADE. COMO O BRASIL HISTORICAMENTE PRODUZIU MUITAS DIFERENÇAS E DISTANCIAMENTOS ENTRE ALGUNS GRUPOS ÉTNICOS, É NECESSÁRIO O ESTUDO A RESPEITO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS</p><p>DENTRO E FORA DA ESCOLA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Relações étnico- raciais no Brasil</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “O CURRÍCULO ESCOLAR, TAL QUAL A SOCIEDADE BRASILEIRA, ESTÁ PAUTADO NUMA COMPREENSÃO DE QUE APENAS A CULTURA DO COLONIZADOR – BRANCA, MASCULINA, HETEROSSEXUAL E CRISTÃ – TEM LEGITIMIDADE PARA SER ESTUDADA” (PASSOS, 2008, P.17). A PARTIR DESSA CITAÇÃO, É POSSÍVEL EXTRAIR O CONCEITO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Monoculturalismo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA ESTABELECER UM HISTÓRICO A RESPEITO DA PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES NO BRASIL, DEVEMOS ABORDAR OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO, UMA VEZ QUE O PAÍS FOI CONQUISTADO POR PORTUGAL, FAZENDO PARTE DE TODO UM PLANEJAMENTO DE EXPANSÃO TERRITORIAL DE NAÇÕES EUROPEIAS NO SÉCULO XVI. ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desigualdades sociais e raciais na educação brasileira;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ESTABELECERAM UMA RELAÇÃO ENTRE COR E RAÇA, A QUAL, ALÉM DE CLASSIFICAR AS POPULAÇÕES, TAMBÉM SERVIA PARA OPERAR A “[…] INFERIORIZAÇÃO DE GRUPOS HUMANOS NÃO EUROPEUS, DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO DA DIVISÃO RACIAL DO TRABALHO, DO SALÁRIO, DA PRODUÇÃO CULTURAL E DOS CONHECIMENTOS” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, DOCUMENTO ON-LINE). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mecanismos coloniais;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SE ASSOCIARAM ÀS CORRENTES HIGIENISTAS E SANITARISTAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX, A FIM DE BUSCAR O APRIMORAMENTO DE UMA RAÇA NACIONAL, O QUE ENVOLVIA INCLUSIVE O BRANQUEAMENTO DA POPULAÇÃO. A PARTIR DESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Práticas eugênicas no Brasil;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EMBORA MUITO RELACIONADA AOS ASPECTOS ECONÔMICOS, QUE DIVIDEM A SOCIEDADE EM CLASSES, DE ACORDO COM AS SUAS POSSES OU PROPRIEDADES TAMBÉM ATINGE OUTROS CAMPOS, COMO O DE GÊNERO, O RELIGIOSO E AS QUESTÕES DE ORIENTAÇÃO SEXUAL DIVERSAS, QUE FAZEM PARTE DAQUELES QUE SÃO DIFERENTES DO CONSTRUÍDO COMO NORMAL E SOCIALMENTE ACEITO. DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desigualdade social.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· CARNEIRO (2006, P. 99), ADMITE QUE AINDA EXISTE NAS ESCOLAS “[…] UMA CULTURA TRAVADA E PRECONCEITUOSA, IMPERMEÁVEL A ACEITAR O DIFERENTE E A CONVIVER COM O DESIGUAL”. TALVEZ POR ESSE FATO TENHAMOS PERCEBIDO A MOVIMENTAÇÃO DE MUITOS GRUPOS IDENTITÁRIOS EM BUSCA DO SEU ESPAÇO DE ACEITAÇÃO E IGUALDADE NA SOCIEDADE NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI, NO BRASIL, ENTENDENDO QUE FAZER PARTE DAS DISCUSSÕES QUE OCORREM NA ESCOLA É UMA DAS FORMAS MAIS POTENTES DE MODIFICAR O MODO COMO SE PENSAM OS TEMAS E OS JEITOS DE VIVER.</p><p>EM RESUMO, TEMOS A SEGUINTE CRONOLOGIA DAS ALTERAÇÕES E MODIFICAÇÕES DAS LEIS SOBRE RAÇA E ETNIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa, 2022, documento on-line)</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA QUE AS ESCOLAS POSSAM ORGANIZAR AS SUAS PRÁTICAS CURRICULARES EM TORNO DO ENSINO DESSAS TEMÁTICAS ÉTNICAS NEGRAS E INDÍGENAS, A LEI Nº. 11.645/2008 PROPÕE OS SEGUINTES CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>História da Holanda e dos americanos;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS QUE VISAM A DIMINUIR OS IMPACTOS SOCIAIS CAUSADOS POR CONFLITOS ÉTNICOS OU RACISMO. SEU OBJETIVO MAIOR É OFERECER EQUIDADE, A FIM DE QUE A SOCIEDADE ATINJA UM PANORAMA DE IGUALDADE. A EQUIDADE DIZ RESPEITO A TRATAR GRUPOS SOCIAIS DISTINTOS DE FORMA DIFERENTE, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS, PARA QUE ENTÃO ELES POSSAM DESENVOLVER FERRAMENTAS E TRAVAR CONTATO COM OUTROS GRUPOS SOCIAIS DE FORMA IGUALITÁRIA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ações afirmativas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· VOLTADAS PARA AÇÕES AFIRMATIVAS PODEM RECEBER CRÍTICAS QUE SALIENTAM A DESIGUALDADE NO TRATAMENTO DE GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Políticas públicas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO</p><p>· AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE REFERIR A TUDO O QUE SEJA CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE, DE UMA NAÇÃO OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO DO AUTOR É IMPORTANTE PARA NOS FAZER PENSAR NOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, UMA VEZ QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM CONJUNTO DE COISAS LITERATURA, ARTE OU PROGRAMAS DE TV MAS, PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 2016). DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conceito de cultura;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER CONSIDERADOS DIFERENTES, UM ESPAÇO GARANTIDO NAS ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, CONSIDERANDO A ESCOLA E O CURRÍCULO, É, GERALMENTE, TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE” (LOPES; DAL’IGNA,2007, P. 13). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Inclusão de deficientes e inclusão de indígenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA PLURALIDADE DE IDENTIDADES, ESSA VARIEDADE DE INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE POR VÁRIOS ASPECTOS, SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE CLASSE SOCIAL (POBRES E RICOS), GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS DE TODAS AS ORDENS, ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. A TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À EDUCAÇÃO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE, MAS NÃO SE RESUME A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância é necessário reparar e compensar os prejuízos decorrentes da assimetria de poder existentes entre os grupos culturais durante o seu processo histórico de constituição. Ou seja, a escola deve ser um espaço onde as desigualdades sociais, econômicas e políticas não são ocultadas, mas reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa forma, a inclusão escolar emerge como movimento de luta por direitos de igualdade entre os diversos e de afirmação das suas diferenças como marcadores da sua identidade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-LINE), QUE DEVE HAVER SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…] RECURSOS ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA ACADÊMICO, FORMAÇÃO E SALÁRIO DOCENTE E ÊNFASE PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Equidade na educação;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É INFERIOR A OUTRA, EM HABILIDADES OU POSSIBILIDADES. ELE GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL E ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE, ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Racismo;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É SOBRE ELA QUE VAMOS NOS DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE, APESAR DE TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS ORIGENS BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS E CULTURAIS DIFERENTES, E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS DIFERENÇAS NÃO SÓ NO MODO DE VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS. NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de variante numa população exatamente no momento em que essas variantes poderiam ser instadas à condição de solução adaptativa;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL EXTREMA, DESDE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 17 ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ ACOMPANHAMENTO</p><p>DO RENDIMENTO ESCOLAR DE CADA UM DOS ESTUDANTES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Bolsa Família;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA CORRETA.</p><p>PRIMEIRA COLUNA:</p><p>1. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA.</p><p>2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM URBANO E PROJOVEM RURAL.</p><p>3. ACESSÍVEL.</p><p>SEGUNDA COLUNA:</p><p>(  )  ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DISPOSITIVOS E ELEMENTOS QUE PERMITAM AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR, PERMANECER E CIRCULAR NA ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM SUA AUTONOMIA.</p><p>( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E HISTÓRICAS DE ESTUDANTES E PROFESSORES PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO E LEGITIMANDO A SUA IDENTIDADE SÓCIA.</p><p>(  ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU NOS ÚLTIMOS ANOS DUAS NOVAS VERSÕES.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3-1-2</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS SÉCULOS XVIII E XIX, QUE ENTENDIAM COMO PERTINENTE A IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS GRUPOS SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER QUE A ÚNICA RAÇA EXISTENTE É A RAÇA HUMANA. ASSINALE O TERMO CORRETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Raça;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS GRUPOS SOCIAIS, NÃO SÓ ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO MOBILIZAÇÃO POLÍTICA PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS OUTROS GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Etnia;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – LIBRAS</p><p>· SOBRE O SIGNIFICADO DE SURDEZ, LEIA AS INFORMAÇÕES E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>I. SURDEZ É UMA DIMINUIÇÃO NA CAPACIDADE DE OUVIR DE UM INDIVÍDUO.</p><p>II. UMA MELHOR DEFINIÇÃO PARA DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ, DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO É A PERDA TOTAL OU PARCIAL DA CAPACIDADE DE OUVIR E PERCEBER OS SONS.</p><p>III. DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO, O SURDO É UMA PESSOA DIFERENTE LINGUISTICAMENTE, E QUE POR ESTA RAZÃO, NECESSITA DE UMA INTERVENÇÃO QUE CONSIDERE TAL DIFERENÇA COMO FUNDAMENTAL NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM.</p><p>IV. A SURDEZ É CONSIDERADA UMA DEFICIÊNCIA, NÃO UMA DIFERENÇA LINGUÍSTICA QUE DEVE SER ACEITA E RESPEITADA DENTRO DA SALA DE AULA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas as informações I e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM OUVIDO, E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE SER DECISIVO NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM TERMOS DE DECIBÉIS.</p><p>“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL DE MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ NECESSÁRIO O USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”.</p><p>O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Surdez severa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS CAUSAS DA SURDEZ SÃO VARIADAS, E DE ACORDO COM O MEC ESTÃO DIVIDIDAS EM TRÊS GRUPOS:</p><p>I. Pré-natais– PROVOCADA DURANTE A GESTAÇÃO POR FATORES GENÉTICOS E HEREDITÁRIOS, DOENÇAS ADQUIRIDAS PELA MÃE DURANTE A GESTAÇÃO (RUBÉOLA, DIABETES, SÍFILIS, ETC.) OU USO DE DROGAS OTOTÓXICAS (MEDICAMENTOS QUE AFETAM A AUDIÇÃO);</p><p>II. Peri-natais– ADQUIRIDAS NO MOMENTO DO NASCIMENTO, COMO A PREMATURIDADE, ANÓXIA (FALTA DE OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO), HIPÓXIA (POUCA OXIGENAÇÃO NO CÉREBRO) OU PARTO TRAUMÁTICO (PARTO RÁPIDO DEMAIS OU MUITO DEMORADO);</p><p>III. Pós-natais– CAUSADA POR ALGUMA DOENÇA ADQUIRIDA AO LONGO DA VIDA, POR EXEMPLO, MENINGITE, CAXUMBA, SARAMPO, INFECÇÕES, ENTRE OUTRAS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As afirmações I, II e III são verdadeiras.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS TIPOS DE SURDEZ VARIAM DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO DA LESÃO NO APARELHO AUDITIVO. O MEC DIVIDE EM QUATRO OS TIPOS DE PERDA AUDITIVA.</p><p>– CONDUTIVA – PATOLOGIAS LOCALIZADAS NO OUVIDO EXTERNO E/OU MÉDIO. GERALMENTE SÃO OCASIONADAS POR CAUSAS PÓS-NATAIS E EM SUA MAIORIA SÃO REVERSÍVEIS APÓS TRATAMENTO.</p><p>– NEUROSSENSORIAL – DE ORIGENS PRÉ-NATAIS. LOCALIZA-SE NO NERVO COCLEAR E ESSE TIPO DE LESÃO É IRREVERSÍVEL.</p><p>– MISTA – AFETA AO MESMO TEMPO O OUVIDO EXTERNO E/ OU MÉDIO E O OUVIDO INTERNO. OCORRE DEVIDO A FATORES AMBIENTAIS. ESSE CASO TAMBÉM É IRREVERSÍVEL.</p><p>– CENTRAL – ALTERAÇÃO LOCALIZADA NO CÉREBRO. PODE SER LOCALIZADA DESDE O TRONCO CEREBRAL ATÉ AS REGIÕES SUBCORTICAIS E CÓRTEX CEREBRAL.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas uma das afirmações não é verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM CINCO CATEGORIAS DE IDENTIDADES SURDAS: POLÍTICA, HÍBRIDA, DE TRANSIÇÃO, INCOMPLETA E FLUTUANTE. POR ISSO, É UM ERRO PENSAR QUE AS PESSOAS SURDAS FORMAM UM GRUPO HOMOGÊNEO.</p><p>LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS TERMOS CORRESPONDENTES SEGUNDO A ORDEM EM QUE ESTÃO DISPOSTAS.</p><p>– QUANDO O SURDO NÃO ACEITA A PRÓPRIA SURDEZ E FAZ DE TUDO PARA SE ENQUADRAR NO MUNDO OUVINTE.</p><p>– ACONTECE COM SURDOS QUE USAM IDENTIDADES DIFERENTES EM MOMENTOS DIFERENTES.</p><p>– É CARACTERIZADA POR UM MOMENTO ESPECÍFICO DA VIDA DO SURDO. É EXATAMENTE AQUELE EM QUE ELE PASSA DE UM MUNDO OUVINTE, ONDE SEMPRE FOI OBRIGADO A VIVER, PARA UMA NOVA EXPERIÊNCIA COM O MUNDO SURDO.</p><p>– HÁ O PREDOMÍNIO DA EXPERIÊNCIA VISUAL EM DETRIMENTO DA AUDITIVA.</p><p>– AQUELA EM QUE A PESSOA SURDA SOFRE PRESSÕES DE TODA A ESPÉCIE PARA NÃO SE IDENTIFICAR COM OUTROS SURDOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Identidade surda flutuante; Identidade surda híbrida; Identidade surda de transição; Identidade surda política; Identidade surda incompleta.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS INFORMAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA DA LIBRAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em 2005 ocorreu um fato importante para a comunidade surda no Brasil, a regulamentação do Decreto n° 5.626/2005 que regulamenta e oficializa a difusão da língua de sinais e a insere como disciplina obrigatória nas instituições de ensino, para a formação de professores, instrutores de libras.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PENSANDO EM CONTEXTOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA PELAS CRIANÇAS SURDAS, QUADROS E CRUZ (2011) APRESENTAM TRÊS ESPAÇOS ONDE HÁ POSSIBILIDADE DE ACONTECER ESSE PROCESSO. QUAIS SÃO ELES?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O lar, a escola e a clínica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE AS QUESTÕES RELACIONADAS À AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELA CRIANÇA SURDA, É CORRETO AFIRMAR QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Há a necessidade de uso da Libras desde o nascimento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COM O RECONHECIMENTO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO DA COMUNIDADE SURDA, MUITOS FORAM OS AVANÇOS CONQUISTADOS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Surdos ocupando cargos de menos destaque, como de empacotador de mercado ou na produção de empresas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ALÉM DA SINALIZAÇÃO, A LIBRAS POSSUI UMA FORMA DE SER ESCRITA, O SISTEMA SIGNWRITING. ESSE SISTEMA É POUCO UTILIZADO DENTRO DA COMUNIDADE SURDA, DEVIDO À SUA COMPLEXIDADE. NO ENTANTO, SEGUNDO PAIXÃO E ALVES (2018, P. 48), ESSE SISTEMA PODERIA SER UTILIZADO PARA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o letramento do surdo, uma vez que, é um sistema de fácil aprendizagem pelo surdo e que o letramento amplia o desenvolvimento do pensamento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – LIBRAS</p><p>· PENSAR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA, TENDO OU NÃO A PRESENÇA DE INTÉRPRETE OU PROFESSOR BILÍNGUE, TORNA NECESSÁRIO BUSCAR DIFERENTES RECURSOS E MATERIAIS QUE POSSAM FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM.</p><p>DENTRE AS ALTERNATIVAS, QUAL DELAS É A MENOS RECOMENDÁVEL PARA O ALUNO SURDO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O uso de escrita no quadro;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS,</p><p>EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Afonética?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>estuda os sons da fala;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS, EXISTEM AS ÁREAS DA FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA, SINTAXE, SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA. COMPREENDER O QUE CADA UMA ESTUDA, PENSANDO NAS LÍNGUAS ORAIS, É FUNDAMENTAL PARA REFLETIR SOBRE ESSES ASPECTOS NA LIBRAS. POR ISSO, RESPONDA: O QUE ESTUDA Apragmática?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· NAS LÍNGUAS DE SINAIS, OS ESTUDOS SE CONCENTRAM BASICAMENTE EM QUAIS ÁREAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>nas áreas de fonologia, morfologia e sintaxe;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A FONOLOGIA SE DEDICA A ESTUDAR A COMPOSIÇÃO DO SINAL. O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM PARÂMETRO INEXISTENTE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>pantomima (P)</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O SINAL SE COMPÕE A PARTIR DE CINCO PARÂMETROS.</p><p>QUAL DAS ALTERNATIVAS CORRESPONDE A SEGUINTE EXPLICAÇÃO: “UM DOS ITENS MAIS IMPORTANTES DA LIBRAS É A EXPRESSÃO DOS MOVIMENTOS DA FACE, DOS OLHOS, DA CABEÇA OU DO TRONCO; É ISSO QUE DÁ SENTIDO AO SINAL”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Expressões não manuais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.</p><p>Sobre a morfologia, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.</p><p>( ) Sempre existirá um sinal que pode ser usado para descrever um objeto.</p><p>( ) Para sinalizar uma música ou poesia, que são gêneros que exploram muito as emoções, se costumam usar os indicadores.</p><p>( ) Os classificadores transmitem sentido e significado para quem recebe a informação de forma mais compreensível.</p><p>( ) Os movimentos são importantes pois a partir deles é possível mudar uma palavra de classe gramatical.</p><p>( ) Os classificados são um importante recurso na Libras, são usados para indicar movimento de pessoas ou objetos, para posicionar pessoas e objetos na situação enunciativa, ou ainda para descrever aspectos de forma mais clara.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F, F, V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A LIBRAS SEGUE ALGUNS DOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DE QUALQUER OUTRA LÍNGUA NO QUE DIZ RESPEITO À SUA ESTRUTURA GRAMATICAL. PORÉM, COMO CONTA COM DIFERENTES RECURSOS, COMO CLASSIFICADORES E EXPRESSÕES NÃO MANUAIS, ALGUMAS MUDANÇAS SÃO POSSÍVEIS E ACEITÁVEIS.</p><p>LEIAS AS ALTERNATIVAS QUE ABORDAM O TEMA ESTRUTURA GRAMATICAL E MARQUE A INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os verbos sinalizados possuem uma diferenciação quanto ao tempo verbal em que estão sendo pronunciados, ou seja, o sinal muda de acordo com pretérito, presente ou futuro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE OS SINAIS ICÔNICOS E OS ARBITRÁRIOS</p><p>I – OS SINAIS ICÔNICOS SÃO SINAIS VISUALMENTE PARECIDOS COM OS “GESTOS” QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS A FAZER EM NOSSO DIA A DIA COM QUALQUER PESSOA, SEM MESMO SABER, OS QUAIS SÃO UTILIZADOS EM LIBRAS.</p><p>II – OS SINAIS ICÔNICOS, POR SEREM CONHECIDOS EM BOA PARTE DO MUNDO, SÃO CONSIDERADOS SINAIS UNIVERSAIS.</p><p>III – OS SINAIS ICÔNICOS APRESENTADOS SÃO SINAIS QUE QUALQUER PESSOA FAZ NO DIA A DIA, INDEPENDENTEMENTE DE SER SURDO OU DE ESTAR EM SINALIZAÇÃO EM CONTEXTO DA LIBRAS.</p><p>IV – OS SINAIS ARBITRÁRIOS, PODEMOS DESTACAR QUE SÃO SEMELHANTES AOS SINAIS ICÔNICOS.</p><p>V – OS SINAIS ARBITRÁRIOS NÃO TÊM UMA ANALOGIA COM A REALIDADE, E NECESSITA-SE, PORTANTO, DE UM CONHECIMENTO DE LIBRAS PARA IDENTIFICAR OS SINAIS NO MOMENTO DE UMA SINALIZAÇÃO, BEM COMO UMA NOÇÃO PARA REALIZÁ-LOS.</p><p>VI – OS SINAIS ARBITRÁRIOS SÃO SINAIS SEM APARÊNCIA DO QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS COMO ‘GESTOS’ E NÃO POSSUEM FORMAS CONVENCIONAIS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É AMPLAMENTE RECONHECIDO NA LITERATURA DE LÍNGUA DE SINAIS QUE OS PARÂMETROS DA LIBRAS ENQUANTO CONFIGURAÇÃO DE MÃO, PONTO DE ARTICULAÇÃO, MOVIMENTO, ORIENTAÇÃO E EXPRESSÕES FACIOCORPORAIS TÊM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NO NÍVEL FONOLÓGICO DE MANEIRA SEMELHANTE À LINGUAGEM ORALIZADA, COM PROPRIEDADES DE ARTICULAÇÃO, FORMA E VOCALIZAÇÃO.</p><p>OS PONTOS DE ARTICULAÇÃO (PA) SÃO REPRESENTADOS DENTRO DA ESTRUTURA DOS RECURSOS INERENTES. ESSA ORGANIZAÇÃO REFLETE A GENERALIZAÇÃO DE QUE EXISTEM CINCO REGIÕES DO CORPO, QUAIS SÃO ELAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA</p><p>· Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A Didática Magna</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Técnico, humano e político.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:</p><p>I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;</p><p>II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;</p><p>III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;</p><p>IV – Valorização enfática nos recursos didáticos</p><p>Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III e IV estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou universidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA ROUSSEF, EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO, HISTORIADOR, AUTOR E ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA “PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Vitor Haase e Henrique Simplício.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que enfatizavam:</p><p>I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem</p><p>II – Aprendizagem ao ar livre</p><p>III – Foco na atuação expositiva do professor</p><p>Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas a II</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos instrumentos utilizados.</p><p>Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1920; metodologias ativas; processos avaliativos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual movimento:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Escola Nova</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da</p><p>industrialização no Brasil, passou a orientar:</p><p>( ) Os modelos de formação de professores</p><p>( ) as práticas pedagógicas</p><p>( ) as políticas de educação</p><p>( ) as aulas de educação física</p><p>Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA</p><p>· Qual a principal característica da pedagogia liberal onde o aluno é visto de forma individual onde são minimizados os aspectos que compõem a realidade social do aluno e enfatizados os conhecimentos a serem transmitidos pelo professor?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a ênfase colocada nas aptidões individuais dos estudantes para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete as lacunas com a alternativa correta:</p><p>A tendência pedagógica __________ é fruto do Movimento da Escola Nova, iniciado na Europa, que procurou “[…] mudar o rumo da educação __________, intelectualista e livresca, dando-lhe sentido vivo e _______. Por isso se deu também a esse movimento o nome de ‘______________’” (LUZURIAGA, 1984, p. 227). A partir do Manifesto da Escola Nova, de 1932, esse movimento gerou modificações na estrutura da escola no Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>renovada – tradicional – ativo – escola ativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual a tendência pedagógica que é oriunda do Movimento da Escola Nova desenvolvida a partir do trabalho do psicólogo norte-americano Carl Rogers (1902–1987)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tendência pedagógica liberal renovada não diretiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a Tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos ensinados na escola, é correto afirmar que:</p><p>I — Os conteúdos são concretos, reais e vinculados com as realidades sociais existentes.</p><p>II — A crença que os indivíduos têm sobre sua própria imagem de aprendizagem tem uma relação direta com a inovação para a aprendizagem.</p><p>III — Nessa pedagogia, para que a aprendizagem ocorra, o professor deverá vincular os conteúdos com a realidade e as experiências dos alunos.</p><p>IV — É papel do professor propor atividades inovadoras e antagônicas para que o aluno possa diferenciar os matizes imutáveis de um pensamento.</p><p>São verdadeiras as afirmativas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Hoje em dia há lugar para todas as tendências pedagógicas; mais do que isso, todas elas disputam espaço no interior das escolas. Assim sendo, quais as tendências que se encontram presentes nos estudos acadêmicos sobre novas formas de ensinar e aprender, presentes na atualidade?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pedagogias culturais, pedagogias do consenso e do conflito, pedagogias do corpo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A primeira característica importante do ensino é feito por quem tem conhecimento. Essa pessoa, partindo da matéria que queria ensinar, expandia aos outros o que sabia. Para Piletti (2010, p. 26) qual o conceito etimológico de ensinar?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ensinar (do latim signare) é ‘colocar dentro, gravar no espírito’, é gravar ideias na cabeça do aluno.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Todo o esforço do ensino, conteúdo rico, ambiente estimulante, boas técnicas de ensino e preparo do professor não garantem o aprendizado. Assim sendo, o que a didática propõe?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A didática propõe técnicas diversas, as quais facilitarão a condução e o desenvolvimento das aulas pelo docente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete as lacunas com a alternativa correta:</p><p>Um exemplo da contribuição da __________ para a compreensão do _________ é a definição de ___________ como “[…] uma mudança de ___________ decorrente de treinamento ou experiência” (GIUSTA, 2013, p. 22).</p><p>Resposta Marcada :</p><p>psicologia – ensino – aprendizagem – comportamento.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Inicialmente, o ato de ensinar estava associado direta e exclusivamente com a figura do professor; já o aprender estava relacionado com o aluno, devendo este apropriar-se dos conhecimentos propostos. Sobre a aprendizagem os tipos que mais se enquadram nesse processo são:</p><p>Leia as afirmativas a seguir:</p><p>I — Aprendizagem afetiva ou emocional: envolve sentimentos e emoções que existem como parte do processo de ensino e aprendizagem.</p><p>II — Aprendizagem contemporânea: onde o professor se baseia nas teorias que compõe elementos contemporâneos latentes e perceptíveis.</p><p>III — Aprendizagem cognitiva: baseia-se em aprender, assimilar e interpretar todas as informações e conhecimentos.</p><p>IV — Aprendizagem motora ou motriz: refere-se ao desenvolvimento das habilidades motoras necessárias para a vida, como andar, correr, dirigir, falar e escrever.</p><p>São verdadeiras as afirmativas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em um mundo mergulhado em tanta calamidade, violência e desigualdade social, e que busca ser coeso e global, é coerente entender que o indivíduo deve dispor de todos os elementos de uma educação básica de qualidade e que a escola venha a incrementar, cada vez mais, o gosto e prazer de aprender. Assim sendo, quais seriam os quatro pilares da educação conforme apresentado no documento da Unesco (2010)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA</p><p>· Enumere as questões correspondentes:</p><p>(1) Pesquisa Aplicada:</p><p>(2) Pesquisas exploratórias</p><p>(3) Pesquisas descritivas</p><p>(4) Pesquisas explicativas</p><p>( ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.</p><p>(  ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.</p><p>(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.</p><p>(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.</p><p>A alternativa CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2,1,4,3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A realização de uma pesquisa consiste em um processo, e desse modo apresenta um ponto de partida, uma etapa inicial. Sobre o conceito de saúde, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO eFpara FALSO.</p><p>() Para a elaboração de uma pesquisa científica, o planejamento é imprescindível para direcionar as trajetórias a serem concretizados.</p><p>( ) Uma pesquisa científica é composta por três fases principais: planejamento, execução e divulgação.</p><p>( ) Todo o processo de pesquisa social envolve: planejamento, escolha do tema, coleta de dados, análise e interpretação e redação do relatório.</p><p>( ) Essa tarefa de elaboração de um projeto de pesquisa requer que o pesquisador se dedique preliminarmente a questões como: ter um objetivo de pesquisa bem definido, entre outras questões.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É um elemento opcional e deve ser inserida logo após a folha de rosto, composta pela referência do trabalho e pelo texto de errata. Pode ser apresentada</p><p>em papel avulso ou encartado, acrescida ao trabalho depois de impresso.</p><p>Essa descrição refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Errata</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os elementos essenciais para referência de livro e/ou folheto são: autor, título, subtítulo (se houver), edição (se houver), local, editora e data de publicação. Sinalize a alternativa que apresenta de forma CORRETA a formatação de uma referência de livro:</p><p>A) LUCK, Heloisa. 2010. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes.</p><p>B) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010. 4. ed..</p><p>C) LUCK, Heloisa. 4. ed. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2010.</p><p>D) LUCK, Heloisa. Liderança em gestão escolar. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ALTERNATIVA D</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A referência de toda a coleção de um título de periódico é utilizada em listas de referências e catálogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras. Assinale a alternativa que contem a sequência CORRETA de uma referência de artigo de revista científica:</p><p>A) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.</p><p>B) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.</p><p>C) COSTA, V. R. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.</p><p>D) COSTA, V. R. 1998. À margem da lei. Em Pauta, Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148,</p><p>Resposta Marcada :</p><p>ALTERNATIVA C</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o Resumo na língua vernácula e língua estrangeira, não é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deve-se usar o verbo na voz ativa e na primeira pessoa do singular.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual é a forma correta de apresentação das referências, de acordo com a ABNT NBR 6023/2018?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alinhadas à margem esquerda do texto e separadas entre si por uma linha em branco de espaço simples.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Preencha as lacunas e assinale a sequência correta:</p><p>O __________________ é a parte principal do trabalho, que deve conter a exposição do assunto tratado de forma detalhada e completa. Para escrever o desenvolvimento, o estudante precisa ter bem claro o seu __________ geral e os objetivos ________________. Pois será com base nesses tópicos que ele irá conseguir formular os capítulos e utilizar a __________________ teórica para defender os seus ________________________. É fundamental seguir uma ordem lógica, para que o leitor não corra o risco de se perder.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Desenvolvimento; objetivo, específicos, fundamentação, argumentos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o espaçamento, das orientações de configuração assinale a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A numeração deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 3 cm da borda superior, ficando o último algarismo a 1,5 cm da borda direita da folha.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “São indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica. Deve-se utilizar o sistema autor-data para as citações no texto e o numérico para notas explicativas (NBR 10520, 2002).”</p><p>O fragmento refere-se à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Notas de rodapé</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA</p><p>· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 cm margens esquerda e superior; 2 cm margens direita e inferior</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo a ABNT, citação é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a “menção a uma informação extraída de outra fonte” (NBR 10520:2002).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o tema “monografia”, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO e F para FALSO.</p><p>(  ) O sentido estrito da monografia refere-se a uma tese em si, ou seja, um trabalho científico voltado para a contribuição e crescimento do estudo de determinada área de pesquisa ou ciência.</p><p>(  ) Caracteriza-se como um trabalho a ser entregue ao finalizar um curso, podendo ser realizado por uma ou mais pessoas, no caso da instituição em questão o trabalho é individual, devendo conter no mínimo 135 páginas.</p><p>(  ) A monografia se configura como uma atividade de pesquisa científica em função dos recursos metodológicos que exige na sua elaboração, sendo geralmente solicitada nos últimos anos dos cursos de graduação e nos cursos de pós-graduação.</p><p>(  ) O trabalho monográfico ultrapassa o nível da simples compilação de textos, dos resumos ou opiniões pessoais, exigindo maior rigor na coleta e análise dos dados a serem utilizados, podendo ainda avançar no campo do conhecimento científico, propondo alternativas para abordagens teóricas ou práticas nas várias áreas do saber.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Geralmente configura a resposta à hipótese de trabalho anunciada na introdução, quando o pesquisador manifesta seus pontos de vista sobre os resultados da pesquisa, sintetizando os argumentos que o levaram a “provar” suas propostas iniciais.</p><p>A descrição acima refere-se a qual parte do trabalho monográfico?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conclusão</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os elementos do artigo científico, analise as seguintes afirmações e julgue os itens colocando V para VERDADEIRO eFpara FALSO.</p><p>( )  A introdução é um texto contendo as percepções e ideias do pesquisador</p><p>( ) A função do resumo é auxiliar o leitor a tomar uma decisão de leitura do artigo científico que tem à frente.</p><p>( ) As palavras-chave devem ter ligação direta com os temas centrais da investigação.</p><p>( ) A ordem de apresentação das referências é alfabética.</p><p>A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em novembro de 2018, a NBR 6023, que trata das referências bibliográficas, passou por uma atualização. Entre as principais mudanças, se destacam, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Autores entidades: É obrigatório escrever o nome da entidade responsável pela obra por extenso na referência.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o fragmento abaixo:</p><p>“As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) são frequentemente atualizadas, assim, o aluno deverá sempre estar pesquisando sobre possíveis modificações para realizar o trabalho.”</p><p>É correto assinalar que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Da estrutura de Artigo Científico (Para Pós Graduação) assinale a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Rascunho</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Carvalho (2011) descreve que a principal diferença é que, apesar de também se apoiarem em fontes bibliográficas, seu papel principal é destacar os resultados de uma na pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho deste. As diferenças residem metodologia de elaboração, que foge do universo da leitura para a vida prática real.</p><p>O texto refere-se à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Artigos originais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Dos erros mais comuns encontrados em trabalhos científicos, assinale a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Citações curto demais. Não há necessidade de se citarem frases ou parágrafos completos, longos demais. Transcreva apenas o trecho que realmente interessa. Para tanto, use o recurso da supressão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – INTRODUÇÃO A CIÊNCIA GEOGRÁFICA</p><p>· Na Idade Média, a geografia era utilizada especialmente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para desenhar roteiros, direcionando a análise de astros, a cartografia e a astronomia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A criação do IBGE no Brasil teve a participação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Da União Geográfica Internacional (UGI) e do geógrafo francês Emmanuel de Martonne.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O espaço geográfico é historicamente produzido pelo homem, enquanto organiza econômica e socialmente sua sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um exemplo da nova geopolítica que se configura a partir de uma sociedade de redes é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Amazônia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A geografia é uma ciência consolidada, podendo ser definida como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O estudo das relações entre os seres humanos e o espaço onde vivem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O espaço e as correntes do pensamento geográfico são divididos em quatro momentos, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Geografia intrínseca.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A origem da geografia como disciplina foi marcada por características mais ideológicas do que filosóficas. Sendo esta produzida:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pelo capitalismo, ou seja, havia a necessidade de expansão da Europa para as Américas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O IBGE foi estruturado pelas seguintes áreas de conhecimento, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parâmetros metodológicos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Por muito tempo, a Geografia tratou o lugar com uma expressão do espaço geográfico sob uma dimensão pontual (localização espacial absoluta). Para ultrapassar esta ideia, a discussão de lugar tem sido realizada sob duas acepções:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Lugar e experiência, e lugar e singularidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O território configura-se como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma porção concreta do espaço geográfico, onde se revelam as diferenças de condições ambientais e de vida da população.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – INTRODUÇÃO A CIÊNCIA GEOGRÁFICA</p><p>· Quais as bases do estudo de território?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O território é fonte de recursos e só assim pode ser compreendido quando enfocado em sua relação com a sociedade e suas relações de produção, o que pode ser identificado pela indústria, pela agricultura, pela mineração, pela circulação de mercadorias etc., ou seja, pelas diferentes maneiras que a sociedade se utiliza para se apropriar e transformar a natureza (SPOSITO, 2004, p. 112-113) – A informação é considerada:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete:</p><p>O território é uma ________ importante quando se estuda a sua conceitualização ligada à formação ____________ e social de uma nação. Nesse sentido, é o trabalho social que qualifica o espaço, gerando o território. Território não é apenas a configuração política de um Estado-Nação, mas sim o espaço _______ pela ________ social.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Categoria, Construído, Econômica, Formação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Relacione as três instâncias, todas elas consideradas pelo autor como atributos naturais:</p><p>A – do espírito do seu povo</p><p>B – do espaço</p><p>C – da posição geográfica</p><p>(   ) considerando as relações sociais estabelecidas entre o Estado e o seu meio circulante, tanto no âmbito do seu território como de territórios vizinhos</p><p>(   ) considerando que alguns povos seriam naturalmente mais fortes e evoluídos do que outros.</p><p>(   ) considerando sua forma, relevo, clima e disponibilidade de recursos naturais</p><p>Resposta Marcada :</p><p>C, A, B</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As etapas constitutivas do processo de urbanização no país, segundo Souza (2020), são: aumento populacional, industrialização das sociedades, ampliação da divisão entre o campo e a cidade e êxodo rural. A informação acima é considerada:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Além disso, levou à ampliação da desigualdade social, à precariedade nos serviços de saneamento básico, à pobreza e gentrificação e à formação de favelas nos grandes centros urbanos. Marque a alternativa que corresponde como a causa do acontecimento citado acima:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A urbanização do Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Marque a incorreta sobre os países que compõem a ZOPACA na atualidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Libéria, Namíbia, Nigéria, República Democrática do Congo, São Tomé, San Diego</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete:</p><p>A organização interna das cidades se ________ a partir do modo de urbanização corporativa, ou seja, a partir da _______ das empresas. Essa dinâmica pode revelar problemas estruturais, que ampliam a _________ socioespacial nas cidades brasileiras.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Modifica, atuação, desigualdade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a correta:</p><p>Atualmente, segundo Sposito (2008), a estruturação do espaço regional e do espaço intraurbano das cidades é dominada pelo___________________.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Deslocamento de informações, energia, capital e mercadorias e pelas condições de transporte humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um atrativo indiscutível da região Amazônica, marque a correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>todas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA</p><p>· Segundo essa teoria, o Universo surgiu há aproximadamente 13,7 bilhões de anos quando toda a matéria se concentrava em um ponto extremamente denso que, após uma explosão cataclísmica, de razões ainda desconhecidas, começou a expandir-se, dando assim:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>origem à matéria e encontra-se em expansão até hoje.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como é chamado o processo que resultou na formação da matéria, quando a temperatura e a densidade da energia diminuíram?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Esse processo é chamado nucleogênese.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a Teoria da Nebulosa, o que dá origem à forma arredondada aos planetas, já orbitando ao redor do Sol?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A gravidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Como é chamada a camada que habitamos, mais externa e fina (40 km de espessura em média)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Crosta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Teoria da Deriva Continental foi apresentada por Alfred Wegener, um meteorologista alemão, em seu livro intitulado A Origem dos Continentes e Oceanos, publicado em 1915. Nele, Wegener defende que os continentes não são fixos e que estiveram reunidos no passado formando um único supercontinente. Qual é o nome dado a esse supercontinente?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pangea</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Entende-se por tempo geológico o tempo decorrido desde o final da fase de formação da Terra até os nossos dias. Antes da descoberta dos métodos de datação absoluta (radiometria) o tempo geológico foi dividido em intervalos diversos que, em ordem decrescente de importância hierárquica, receberam a seguinte qualificação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>eras, períodos, épocas e idades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A descoberta da composição química das camadas constituintes da Terra permitiu o desenvolvimento de outra ciência, encarregada de estudar a distribuição e a quantidade dos elementos químicos e seus isótopos nos minerais, nas rochas, no solo, na água e na atmosfera. Estamos nos referindo à:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Geoquímica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com relação à temperatura interna do planeta Terra, marque a alternativa INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mesmo sem o calor interno teríamos condições de sobreviver.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A crosta terrestre, ou litosfera, é uma camada de terra e rochas irregulares, sendo composta por placas tectônicas que não são fixas, porque ficam sobre o magma (rocha fundida de alta temperatura). Essas placas dão à litosfera terrestre a aparência de um grande quebra-cabeça, em que as peças se encaixam. As placas estão em constante movimento e exercem pressão umas contra as outras. Assim, as bordas das placas tectônicas se chocam ou se afastam, devido ao deslocamento que sofrem em variadas direções.</p><p>São contadas dez grandes placas tectônicas, marque a que não faz parte dessas grandes placas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Placa Scotia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO</p><p>OBTIDA  2</p><p>· De acordo com a teoria de Wegener, supercontinente chamado Pangea teria iniciado a sua fragmentação dividindo-se em dois continentes. Qual seriam os nomes dados a esses dois continentes?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Laurásia e Gondwaná</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA</p><p>· Qual dos teóricos apresentou a hipótese da expansão do fundo oceânico, em que apontava que essas estruturas estariam relacionadas a processos de convecção do interior da Terra?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Harry Hess</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A colisão de placas tectônicas pode ser dos seguintes tipos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Todas as alternativas estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Nesse caso há a colisão de uma placa mais leve com uma mais densa. A mais densa mergulha sob a menos densa. Nesse caso, é gerada uma zona de subducção e de intenso magmatismo, porque a crosta que mergulhou sofre processo de fusão parcial. Também são nesses limites que ocorrem fossas e províncias vulcânicas.</p><p>O texto acima refere-se à colisão de placas tectônicas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>continental x oceânica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Há 200 milhões de anos o Pangea vem se fragmentando, e a América do Sul iniciou sua separação da África há 180 Ma. Nesta mesma época, a Austrália e a Antártica também se separaram do Pangea, e a Índia, que estava na parte sul do Gondwana, iniciou sua viagem até o hemisfério Norte, onde foi colidir com a Ásia. Segundo essa teoria, qual seria o produto dessa colisão?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A formação da Cordilheira dos Himalaias</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Que nome é dado ao conjunto de modificações de ordem física (desagregação) e química (decomposição) que as rochas sofrem ao aflorar na superfície da Terra?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Intemperismo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem alguns fatores que controlam a ação do intemperismo, são eles, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As estações</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O intemperismo físico ocorre, também, quando as partes mais profundas dos corpos rochosos ascendem a níveis crus tais mais superficiais. Com o alívio da pressão, os corpos rochosos expandem, causando a abertura de fraturas grosseiramente paralelas à superfície ao longo da qual a pressão foi aliviada. Qual é o nome dado a estas fraturas?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estas fraturas recebem o nome de juntas de alívio</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual desses elementos é considerado o solvente universal? Seu poder de dissolução está relacionado com suas características e a forma como as rochas resistirão à sua ação.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A água</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O intemperismo químico envolve algumas reações, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hidrólise, Dissolução, Oxidação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A intensidade dos terremotos pode ser classificada de acordo com os efeitos que as ondas sísmicas provocam nos lugares, a partir da descrição das consequências sobre pessoas, objetos, construções e natureza (escala de Mercalli Modificada) ou de acordo com a intensidade da energia liberada (Escala Richter). Na escala de Mercalli Modificada, cada grau corresponde ao dobro da aceleração do grau anterior, enquanto que na Escala Richter cada ponto da escala corresponde a um fator 10 vezes maior nas amplitudes das vibrações.</p><p>De acordo com a Escala Richter, está incorreta a alternativa que apresenta a seguinte informação:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>De 7 graus ou mais – causa destruição total na comunidade atingida e em comunidades próximas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – CARTOGRAFIA BÁSICA</p><p>· A Associação Cartográfica Internacional definiu, em 1966, a cartografia como o conjunto de estudos e de observações científicas, artísticas e técnicas que orienta a elaboração de plantas, cartas e mapas geográficos. Segundo material didático, a cartografia pode ser dividida em duas áreas, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>cartografia matemática e cartometria</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em relação à escala cartográfica, aponte a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a escala é definida como sendo a relação entre o tamanho representado no mapa e o tamanho real na superfície terrestre.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem dois tipos de escalas cartográficas, são elas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>escala numérica e escala gráfica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É considerado uma representação gráfica, sendo normalmente sobre uma superfície plana, da organização espacial de qualquer parte do universo físico em qualquer escala. (STEIN, 2018). ”</p><p>O trecho acima refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mapa</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os conceitos de carta e planta, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) A carta é vista como meio de transcrição gráfica dos fenômenos geográficos, a qual constitui o principal objetivo da cartografia;</p><p>( ) Entre as características principais de uma planta, citam-se: apresenta escalas médias ou grandes; apresenta desdobramento em folhas articuladas de maneira sistemática; possui avaliação precisa de direções, distâncias, localização de pontos, áreas e detalhes; considera a curvatura terrestre;</p><p>( ) A planta é a representação em escala grande de uma área muito limitada, portanto, com maior quantidade de detalhes.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os sistemas de coordenadas consistem em linhas imaginárias que cortam o planeta Terra nos sentidos horizontal e vertical, servindo para a localização de qualquer ponto na superfície terrestre. A distância das coordenadas geográficas é medida em graus, minutos e segundos, onde um grau corresponde a 60 minutos, e um minuto corresponde a 60 segundos.</p><p>Pena (2017), comenta que estas linhas imaginárias e suas medidas em graus, são chamadas, respectivamente de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>paralelos e meridianos; latitudes e longitudes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O método de construção de uma projeção cartográfica pode ser geométrico, analítico ou convencional. De acordo com Silva e Segantine (2015), as projeções geométricas podem ser classificadas em três grandes grupos, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>projeções planas, cônicas ou cilíndricas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os tipos de projeções cartográficas, associe as duas colunas, relacionando-as:</p><p>1. projeção de Robinson</p><p>2. projeção cilíndrica de Mercator</p><p>3. projeção de Peters</p><p>( ) Ocorre o sacrificar das formas em benefício da conservação da proporção das áreas. É, portanto, um tipo de projeção equivalente.</p><p>() É classificada como cilíndrica, pois sua elaboração ocorre como se envolvesse o globo terrestre em torno de um cilindro. Trata-se de uma das projeções cartográficas mais conhecidas em todo o mundo.</p><p>( ) Consiste na representação por linhas retas das linhas laxodrômicas, que são as linhas com azimute constante na esfera. Este tipo de projeção permite selecionar dois paralelos isotérmicos, isométricos relativamente ao equador</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3; 1; 2.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O mapa pode ou não ter caráter científico, além de relatar a respeito da comunicação cartográfica três atributos imprescindíveis, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>escala, projeção e simbolização.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A abordagem de teorias na cartografia tem sido desenvolvida, principalmente, sobre a cartografia temática na segunda metade do século XIX. A cartografia teórica moderna, pelo domínio da geografia, ainda esteve atrelada aos seus objetivos a tecnologia de levantamentos e a topografia, e essa tendência teve mais destaque sobre a técnica e prática da cartografia topográfica do que a teoria.</p><p>Sobre a teoria da semiologia gráfica, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a teoria da semiologia gráfica contribuiu para a construção de mapas ou gráficos para serem vistos e não para serem lidos, com base na percepção imediata, a apreensão deve ser nítida</p><p>e acessível.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – CARTOGRAFIA BÁSICA</p><p>· A projeção de Mercator é uma das mais aceitas mundialmente para representar a esfericidade da Terra no plano do papel. Destaca-se que essa projeção foi e ainda é muito utilizada na navegação marinha, caracterizando-se por ser uma:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>projeção conforme cônica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· As classificações de acordo com as propriedades permitem minimizar as deformações ocorridas pela planificação da superfície terrestre no que diz respeito às áreas, aos ângulos ou às distâncias, mas nunca aos três simultaneamente. Os exemplos a seguir demonstram a possibilidade de se alterar as projeções para determinados locais, de acordo com as propriedades. Sobre a projeção conforme, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>é uma das formas de projeção mais usadas e a mais conhecida conforme a projeção de Mercator.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É uma ciência cartográfica que permite o estudo e a representação de estruturas encontradas na superfície terrestre, além de favorecer o entendimento de diferentes aplicações como, por exemplo, a astronomia, que busca a localização e descrição de planetas e luas. ”</p><p>O trecho acima refere-se a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>topografia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os conceitos de altimetria e planimetria, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) a altimetria pode ser resumida como o estudo da medição de altitudes;</p><p>( ) a planimetria configura o estudo da medição das superfícies planas;</p><p>( ) a altimetria pode ser definida como a representação combinada de informações altimétricas e planimétricas em um único produto cartográfico.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São elementos presentes nas cartas topográficas brasileiras, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>gráfico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A altimetria também é chamada de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>hipsometria</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O objetivo de um mapa temático é ilustrar as características estruturais de alguma distribuição geográfica específica (ROBINSON et al., 1995). Os recursos estruturais incluem relações de distância e direcional, padrões de localização ou atributos espaciais de mudança de magnitude. Sobre os mapas temáticos qualitativos, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) podem mostrar a distribuição espacial ou a localização de um único tema dos dados nominais;</p><p>( ) o mapeamento qualitativo funciona para mostrar em intensidade a presença de algo específico na área a ser mapeada;</p><p>( ) alguns tipos comuns de mapas qualitativos são os mapas de regiões com seus ecossistemas (isto é, biomas), descrição de geologia, tipos de solo, mapas de uso e ocupação do solo.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os mapas temáticos quantitativos, leia as assertivas abaixo, assinalando a opção correta:</p><p>I. Os mapas temáticos quantitativos exibem os aspectos espaciais dos dados numéricos;</p><p>II. Esses mapas podem ilustrar dados numéricos na escala ordinal (comparativo: menor ou maior que) ou na escala de intervalo ou razão (quão diferente);</p><p>III. Se o leitor precisar de quantidades exatas, um mapa temático quantitativo não é o produto mais adequado, sendo melhor a apresentação por meio de tabelas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os mapas temáticos quantitativos geralmente assumem uma das várias formas comuns. Cada técnica temática quantitativa pode ser usada para uma variedade de tópicos, embora as diferentes dimensões dos dados espaciais tenham um impacto dramático na seleção da forma ou formas apropriadas. São exemplos de mapas quantitativos, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>mapa climático</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De modo geral, os mapas e as cartas servem para:</p><p>I. Lançar limites geográficos (mapas políticos);</p><p>II. Realçar acidentes do relevo do terreno (linha de cumeada, delimitação de bacias hidrográficas, divisores de água, talvegues, etc.);</p><p>III. Definir assuntos temáticos (transporte, vegetação, clima, solo, relevo, geologia, ecologia, economia, litologia, pluviometria, geobotânica, educação, língua, entre outros).</p><p>Está correto o que diz em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – GEOGRAFIA ECONÔMICA</p><p>· Sobre o período do milagre econômico brasileiro, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um dos alicerces do milagre econômico foi a ampla liquidez do mercado internacional no período em questão;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a crise da dívida externa no Brasil, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O choque dos preços do petróleo, em 1973 e 1979, inaugurou longa fase de crise da dívida externa no Brasil;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A partir de 1990, o Brasil iniciou um processo de reformas neoliberais a fim de levar o país a outro patamar de desenvolvimento econômico. Sobre as reformas neoliberais, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Foram iniciadas por Collor, continuadas por Itamar Franco e aprofundadas por FHC;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o Brasil pós-2003, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os governos liderados pelo PT não romperam as políticas macroeconômicas implementadas pelo Plano Real.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia o trecho a seguir.</p><p>“No Brasil, porém, o sistema econômico vigente não obedece [à] lógica do bem-estar ou do desenvolvimento. “[…] Foram provavelmente altas taxas de crescimento durante os anos 1970 e a alta inflação durante os anos 1980 até 1994 que levaram os rentistas, especialmente os credores internos e externos do Estado, a entender consensualmente que essa taxa lhes é devida. E foi certamente a política frouxa, submissa dos diversos governos, que legitimou essa pretensão” (BRESSER-PEREIRA, 2005, p. 59).</p><p>Segundo Bresser-Pereira, o Brasil segue a lógica:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>b) Dos juros, para obtenção de rendimentos satisfatórios para os rentistas e seus comissionados;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Uma crise econômica sempre afeta a sociedade como um todo. Dentre as alternativas a seguir, qual destaca três impactos sociais da crise econômica brasileira de 2015?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aumento do desemprego, aumento da inflação e diminuição dos gastos brasileiros no exterior;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Imagine que o país W tem a mesma quantidade de capital físico e humano que o país Z. O país W produz 2 bilhões de dólares em produtos, e o país Z produz 1,8 bilhões de dólares. Algum dos países tem maior PTF? Por quê?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O país z tem maior PTF, pois ele consegue gerar mais produtos com os mesmos recursos do país w;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O déficit no orçamento público foi um dos fatores que colaborou para que o Brasil enfrentasse a crise econômica de 2015. Dentre as opções a seguir, qual descreve consequências diretas do déficit no orçamento público na economia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Redução de investimentos, elevação do consumo, elevação dos juros, aumento da inflação;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Sabendo que o déficit nas contas públicas gera impactos negativos na economia, para tentar aparentar equilíbrio das contas, o governo vigente na época da instalação da crise praticou as pedaladas fiscais. O que eram estas pedaladas fiscais?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O governo propositalmente atrasava os repasses de dinheiro para bancos públicos e autarquias com a finalidade de encobrir suas despesas. Isso se configurava um empréstimo disfarçado de dinheiro ao governo, o que é considerado crime pela LRF.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Depois da instalação de uma crise, o que resta é traçar possibilidades para fazer com que a economia volte a crescer. Nesse sentido, quais são alguns dos caminhos traçados para a retirada do Brasil da crise?</p><p>Resposta</p><p>Pedagogia e Psicologia, e a educação é um bom campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a construção do conhecimento sobre o processo de desenvolvimento da criança pode fornecer subsídios importantes para a prática educativa.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verdadeira.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>(1) Teoria sociocultural.</p><p>(2) Epistemologia genética.</p><p>(3) Psicogênese da pessoa.</p><p>( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula promove mudanças positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o professor não pode negligenciar o aspecto afetivo das situações educacionais.</p><p>(  ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na definição dos caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o indivíduo está inserido ao meio.</p><p>( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas pré-existentes, as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam por um processo que Piaget chamou de “acomodação”.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3 – 1 – 2.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram presentes, em estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio educacional devido à sua importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que ocorre na ZDP, conforme Vygotsky?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Intervenções pedagógicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria cognitiva, como acontece o processo de aprendizagem?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Através dos resultados das representações mentais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para o____________, os alunos são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem favoráveis incluem aprender fazendo, escrevendo, discutindo, falando, vendo, manipulando, etc.</p><p>As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Metodologia de ensino – ensino-aprendizagem – espectador.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comportamento humano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· Das alternativas abaixo, assinale qual corresponde ao significado de sociologia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É estudo científico da organização e do funcionamento das sociedades humanas e das leis fundamentais que regem as relações sociais, as instituições, etc.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o método dialético, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A luta dos opostos não está no cerne desses pensadores marxistas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a alternativa que revela as mudanças trazidas pela Revolução Industrial:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Moldaram e transformaram completamente a organização social, deram origem a novas formas de organização e provocaram grandes mudanças culturais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A _____________________ é a ação que é determinada por uma __________, por um hábito, na qual o ________________ obedece a reflexos, que são enraizados de longa prática. Assinale a alternativa que completa as lacunas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ação social tradicional – costume – ator social</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda.</p><p>( 1 ) MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO</p><p>( 2 ) MÉTODO COMPREENSÍVO</p><p>( 3 ) FUNCIONALISMO OU METÓDOLO COMPARATIVO</p><p>( ) Ele considera a existência de muitos grupos sociais em diferentes sociedades, relacionados a diferentes culturas e, portanto, também deve ser considerado no ato de educar. Não nega categoricamente a luta de classes, mas defende que todas as causas e efeitos das mudanças sociais não se encontram apenas nas classes sociais.</p><p>(  ) Esse método já era utilizado muito antes de Marx, mas foi ele que o retomou e o reintroduziu no pensamento moderno. Para Marx, o método dialético possui quatro características fundamentais: tudo se relaciona entre si; mudança qualitativa; tudo se transforma; luta dos contrários.</p><p>( ) A consciência coletiva existe em função dos sentimentos e crenças presentes nas consciências individuais, mas não é apenas a expressão ou efeito destas. A consciência coletiva evolui segundo suas próprias leis e tem maior extensão nas sociedades dominadas pela solidariedade mecânica.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 1 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem quatro tipos de ação social estabelecidos por Weber, Marque V para verdadeira e F para falso.</p><p>(  ) AÇÃO SOCIAL TRADICIONAL: É a ação determinada por um costume, por um hábito, na qual o ator social obedece a reflexos enraizados de longa prática, determinada por hábitos.</p><p>(  ) AÇÃO SOCIAL AFETIVA: Tem como característica fundamental ser emotiva, ser determinada por afetos ou até mesmo por estados sentimentais.</p><p>(  ) AÇÃO SOCIAL RACIONAL: Tem como característica básica ser a ação que o homem realiza como ator social.</p><p>(  ) AÇÃO SOCIAL COM RELAÇÃO A FINS: Tem como característica fundamental ser a ação determinada pela crença consciente em um dado valor que é considerado significativo por parte do ator social.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, F, F</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A palavra sociedade se caracteriza pelo conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos, caracterizado por diversos períodos correspondes à evolução da espécie humana: sociedade primitiva, feudal, capitalista. Identifique as alternativas verdadeiras de acordo com texto acima.</p><p>1- Para compreendermos a formação da sociedade, Trennepohl (2014) diz que, primeiro devemos entender a sociedade como algo vivo, em movimento, cuja dinâmica é desconhecida.</p><p>2- As definições de sociedade não podem variar da visão do mundo do pesquisador.</p><p>3- A sociedade está em constante mudança e o desafio é entendê-la nessa complexidade em rápido movimento.</p><p>4- A política desempenha um papel central na organização e funcionamento da sociedade e não deve ser confundida simplesmente com a política partidária.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Somente as alternativas 1, 3 e 4 estão corretas</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual é a origem do termo “escola” e qual era o ideal da educação na Grécia antiga?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O termo “escola” vem da palavra grega scholé, que significa “lazer, tempo de recreação”. O ideal da educação na Grécia antiga era treinar homens da classe dominante.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual a relação entre a educação e a ideologia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A educação é capaz de transmitir todos os valores, hábitos e crenças existentes na sociedade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual a relação entre a infraestrutura e a superestrutura na sociedade?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A infraestrutura está relacionada às relações de produção e a superestrutura está relacionada às instâncias ideológicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.</p><p>( 1 ) Teoria Feminista.</p><p>( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.</p><p>( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.</p><p>(  ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação masculina na sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante do que as diferenças de classe na determinação das oportunidades de vida de uma pessoa.</p><p>(  ) Rejeita trabalhos tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado um fato objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a representações de agentes, deixando a ciência para</p><p>Marcada :</p><p>Redução dos gastos públicos por meio da redução imediata dos gastos públicos correntes, do estabelecimento de um limite para o crescimento dos gastos públicos e da reforma da previdência;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total16 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – GEOGRAFIA ECONÔMICA</p><p>· Entre 1960 e 1970, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger elaborou uma divisão regional do Brasil em regiões geoeconômicas. Uma das principais características dessa regionalização é que ela não segue os limites administrativos estaduais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os limites estaduais não eram coincidentes com as dinâmicas econômicas analisadas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Embora a industrialização no Brasil tenha sido mais expressiva nas regiões Sudeste e Sul, as regiões Norte e Nordeste também apresentaram seu desenvolvimento industrial, sobretudo a partir da década de 1980.</p><p>​​​​​​​Assinale a alternativa que favoreceu o desenvolvimento industrial nas regiões brasileiras Norte e Nordeste.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Incentivos fiscais, que incentivaram a mudança locacional de inúmeras indústrias;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo Castells (1999), por meio da poderosa influência do novo sistema de comunicação, mediado por interesses sociais, políticas governamentais e estratégias de negócios, está surgindo uma nova cultura: a cultura da virtualidade real.</p><p>Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito de virtualidade real.</p><p>I. Pode ser entendido como a ligação entre o real e o virtual. A realidade pode ser considerada virtual, uma vez que não existe, ou seja, não se concretizou. Porém, com as mídias digitais, o mundo concreto passou a ser representado virtualmente.</p><p>II. Não existe oposição entre virtual e real, são termos praticamente sinônimos. Em vez de se ter uma “realidade virtual”, há uma “virtualidade real”.</p><p>III. Em razão da existência desse novo sistema de comunicação, todas as espécies de mensagens do novo tipo de sociedade funcionam em um modo unitário.</p><p>IV. A realidade é inteiramente captada, imersa em uma composição de imagens virtuais no mundo do faz de conta. Nele, as aparências não apenas encontram na tela comunicadora experiência, mas também se transformam na experiência.</p><p>Assinale a alternativa com as afirmativas corretas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e IV, apenas;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Com relação ao sistema capitalista:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A palavra “capitalismo” é usada para descrever e identificar o sistema econômico e social em que vivemos na atualidade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando as doutrinas liberais, neoliberais e keynesianas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O keynesianismo é uma teoria econômica que se opõe ao Liberalismo, pois defende a intervenção do Estado no controle da economia nacional, com o intuito de fazer o país atingir o pleno emprego;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No livro O capital, Karl Marx apresenta a mais-valia como um elemento fruto da exploração do trabalho do operário, ou seja, do trabalhador assalariado. Logo, Marx define mais-valia como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Elemento fundamental que alimenta o sistema capitalista;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em decorrência do aumento da automatização industrial e agrícola, há eliminação de postos de trabalho. O emprego ganhou significância na era industrial, que exigia força humana e grande quantidade de trabalho repetitivo, o qual, com o avanço tecnológico, foi substituído pela máquina. Portanto, de acordo com De Carvalho (2010), a tecnologia destrói empregos “burros” (sem qualificação) e cria trabalhos “inteligentes” (com qualificação). Indique a alternativa que apresenta dados que comprovam que há grande troca de tecnologia por postos de emprego no Brasil:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Cada vez maior produção industrial e crescente número de desempregados no Brasil.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As favelas nasceram principalmente com a população que migrou do campo para a cidade. Esses indivíduos chegaram sem muita escolaridade e experiência profissional nos ramos em que havia postos de trabalho abertos pelas indústrias. Sem uma fonte de renda, essa população teve de ocupar lugares menos favorecidos das cidades, onde o custo de vida era relativamente menor. O poder público, por sua vez, com deficiência de instrumentos de planejamento e gestão do território, pouco auxilia para minimizar o processo de ocupação desordenado. Qual seria o papel do poder público nesse processo?​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A provisão de infraestruturas, a estruturação do sistema viário, o direcionamento da expansão da cidade e o controle do uso do solo e da ocupação do território;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Principalmente na segunda metade do século XX, a população brasileira, que antes era dispersa pelo território e predominantemente rural, começou a migrar em massa para as cidades, com destaque para os grandes centros urbanos. Essa população foi atraída principalmente por quais fatores? ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Oportunidades de trabalho e serviços, investimentos predominantemente urbanos e industriais e inovações tecnológicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Nos anos de 1990, a maioria dos países da América Latina, entre eles o Brasil, introduziu um conjunto de reformas estruturais, relativas à sua economia. Essas reformas abrangeram quais aspectos? ​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Abertura comercial, liberalização financeira, privatizações e, em alguns países, alterações na legislação trabalhista;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – BIOGEOGRAFIA</p><p>· A biogeografia ecológica estuda a distribuição dos seres vivos no espaço. Um dos principais conceitos que surge da biogeografia ecológica é o efeito de borda. Seu entendimento é fundamental para áreas protegidas, principalmente fragmentos florestais que se degradam e diminuem devido a esse efeito. Com base no conteúdo e nas alterações causadas pelo efeito de borda, assinale a alternativa que indica corretamente um ou mais impactos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dificuldade de adaptação das espécies, assim como a alteração da estrutura e composição da mata.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para utilizar a teoria da biogeografia de ilhas em unidades de conservação, foi realizada uma analogia entre as áreas que possuíam a fragmentação de hábitats e os fragmentos de ilhas, levando os cientistas a se perguntarem se era melhor preservar um fragmento grande ou vários fragmentos pequenos. Em resumo, essa é uma das teorias utilizadas para definição do desenho de áreas a serem protegidas. Em relação a esse conceito, responda assinalando a sentença correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A teoria defende que uma grande área única possui mais eficiência do que vários fragmentos, pois estas áreas grandes possuem capacidade para abrigar um maior número de espécies.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os mosaicos conseguem fazer com que haja maior interação entre a população local, o governo local e os órgãos gestores de diferentes esferas de atuação para promover ações de proteção das áreas ambientais. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém dois dos mosaicos de UCs presentes no Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mosaico do Litoral de São Paulo e Paraná e Mosaico Mico-Leão-Dourado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A preocupação científica em estudar a distribuição dos seres vivos (fauna e flora), tanto no passado quanto no presente, verificando as variações ocorridas na Terra relacionadas à quantidade e tipos de seres vivos é o objetivo de uma das áreas do conhecimento.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta essa área do conhecimento.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Biogeografia (bio – vida, geo – terra, grafia – descrição).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A biogeografia é dividida em subáreas, que são divisões de pesquisa temática distintas dentro dessa ciência.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta uma subárea da biogeografia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Zoogeografia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A biogeografia é definida a partir da atuação</p><p>e interação de fatores determinantes.</p><p>Sobre esses fatores, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os fatores que determinam a biogeografia são os abióticos e bióticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A evolução das espécies ocorre devido a diversos mecanismos e processos em que os seres vivos que mais conseguem se adaptar sobrevivem enquanto os menos adaptados não sobrevivem ou se deslocam para outros locais ou, ainda, entram em extinção. Com o passar dos anos, os organismos desenvolveram vários mecanismos para sobreviver, se adaptar ou se expandir. Diante disso, marque a alternativa que corresponde ao que se entende por diáspora.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a parte do corpo do organismo capaz de ser propagada para novas áreas e dar origem a novos indivíduos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São biomas brasileiros, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Campos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· REFEREM-SE À OCORRÊNCIA DE ÁREAS MONTANHOSAS QUE ATUAM TANTO DE FORMA DIRETA, CONSTITUINDO UMA BARREIRA À EXPANSÃO, QUANTO INDIRETA, POR MEIO DA MODIFICAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE SOLO, TEMPERATURA, PRESSÃO E UMIDADE À MEDIDA QUE UMA ESPÉCIE TENTA ULTRAPASSAR ESSA BARREIRA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fatores geológicos-geomorfológicos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A biogeografia tem uma característica específica que a diferencia de outras ciências como a biologia, a botânica, a agronomia, a ecologia e a zoologia.</p><p>Segundo Camargo (1998), qual é essa característica específica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O objetivo da biogeografia será sempre voltado para a abordagem espacial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – BIOGEOGRAFIA</p><p>· A evolução das espécies ocorre devido a diversos mecanismos e processos em que os seres vivos que mais conseguem se adaptar sobrevivem enquanto os menos adaptados não sobrevivem ou se deslocam para outros locais ou, ainda, entram em extinção. Com o passar dos anos, os organismos desenvolveram vários mecanismos para sobreviver, se adaptar ou se expandir. Diante disso, marque a alternativa que corresponde ao que se entende por diáspora.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É a parte do corpo do organismo capaz de ser propagada para novas áreas e dar origem a novos indivíduos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A amplitude ecológica de uma espécie responde por um diferencial competitivo em termos de disputa de território. A capacidade de uma espécie em produzir mecanismos de adaptação às variações ambientais pode ser vista como um mecanismo de compensação no processo de seleção natural. Diante disso, quais são os processos gerais de adaptação que derivam do potencial evolutivo de uma espécie?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ecótipos, mutações e hibridações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A evolução é algo inerente aos seres vivos na busca pela sobrevivência. Da mesma forma que os predadores desenvolveram evolutivamente comportamentos e estruturas destinadas à predação, as presas também desenvolveram mecanismos para evitá-la. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia desenvolvida por espécies palatáveis a fim de criar uma estrutura de camuflagem que lhes permita misturar-se com as cores e os padrões de fundo e assim diminuir as chances de serem identificadas pelo predador.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O padrão críptico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A distribuição dos organismos no espaço é resultado da influência de fatores internos próprios dos organismos, que favorecem o processo de disseminação das espécies, e de fatores externos, que atuam no sentido de limitar ou ampliar a expansão das áreas de sua ocorrência. Em relação aos fatores de distribuição dos seres vivos, qual o nome que se dá a disseminação pela água de diásporas ou de organismos capazes de flutuar?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Hidrocória.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A biogeografia busca classificar os seres vivos e compreender sua distribuição no planeta. Para isso, se utiliza de diversos níveis de organização ecológico a fim de analisar como se dá essa distribuição. Baseado nisso, a seguinte descrição corresponde a qual nível de organização ecológico:</p><p>Conjunto de indivíduos de uma mesma espécie, convivendo em uma área comum mantendo ou não um certo grau de isolamento em relação a grupos de outras regiões.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>População</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Constituído por vegetações que vivem sob a influência direta do mar, exposta aos respingos da água salgada e à elevada salinidade do solo. O sistema se inicia da areia da praia, com plantas rasteiras que se fixam no solo arenoso e suportam os respingos do mar, a vegetação rasteira ajuda a proteger e conservar o solo.</p><p>O texto acima se refere a:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ecossistema de restinga</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O Pantanal e a Caatinga são biomas presentes no Brasil. A Caatinga, por exemplo, ocupa grande parte da região Nordeste do país e abrange os estados do Ceará, Bahia, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte, Alagoas e Sergipe. Há presença desse tipo de bioma em pequenas partes do Maranhão e de Minas Gerais. Já o bioma Pantanal é considerado o de menor extensão territorial do país, abrangendo dois estados brasileiros apenas, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Em relação a estes biomas, é possível afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Pantanal é um dos menores biomas e abriga muitas comunidades tradicionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O Brasil apresenta diferentes biomas e por isso paisagens que se transformam radicalmente em cada região. Um bioma pode ter mais de um ecossistema e pode haver áreas de transição entre um e outro. Sobre as diferenças entre um bioma e um ecossistema, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos e abióticos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre a teoria de Biogeografia de ilhas MacArthur e Wilson (1963, 1967) e suas aplicações ecológicas, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O conceito de Biogeografia de ilhas fornece base para o planejamento de Unidades de Conservação (UC´s).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Constitui o único bioma exclusivamente brasileiro, abrangendo 11% do território nacional. Tem rico patrimônio biológico, alguns exclusivos do Brasil, o que torna esse bioma tão importante para o país. Apesar disso, 46% de seu território está hoje desmatado e explorado de forma ilegal. Apesar do clima semiárido e do baixo teor de matéria orgânica no solo, o ecossistema abriga a maior diversidade de plantas conhecida no Brasil.</p><p>O bioma brasileiro a que o texto faz referência é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caatinga</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DE PEDOLOGIA E EDAFOLOGIA</p><p>· A crosta terrestre apresenta vários tipos de relevo, constituídos por diferentes rochas e minerais, cuja formação, transformação e desenvolvimento ocorrem há milhões de anos, gerando os distintos tipos de solos. Esses elementos estão submetidos às alterações denominadas intemperismo, que são consequência de várias causas, como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>intemperismo físico, intemperismo biológico e intemperismo químico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É mais intenso nas regiões de clima mais quente e úmido, em que os altos índices de chuvas e as altas temperaturas aceleram a decomposição das rochas, proporcionando a formação de solos mais profundos. ”</p><p>Esse tipo de transformação e formação de solos se refere ao tipo de intemperismo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>químico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para realizar uma análise pedológica, são feitos estudos do perfil do solo no meio natural, mediante a escavação de trincheiras. Na sequência, são descritas as características do solo, como as propriedades dos horizontes e das camadas, a sua cor, a sua reação a alguns materiais e a sua textura, por exemplo. Por meio da coleta de amostras, os solos são categorizados de acordo com seus atributos,</p><p>com base na classificação de solos definidas pelo(a):</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS)</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O processo de formação do solo é denominado de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>pedogênese</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os solos variam dependendo de sua localização, podendo se diversificar ao longo de grandes áreas ou mesmo em uma pequena parcela de terra. Podemos dizer que os principais fatores de formação dos inúmeros tipos de solos, são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>material de origem, clima, relevo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A constituição dos solos engloba quatro elementos principais, são eles:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>partículas minerais, matéria orgânica, água e ar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Uma vez que as rochas já tenham sofrido ações do intemperismo, seus sedimentos são transportados pela ação das águas das chuvas, dos rios, dos mares, das geleiras e dos ventos para as regiões mais baixas da superfície terrestre.</p><p>Esse processo de remoção e transporte dos sedimentos é denominado de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>erosão</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Esse tipo de erosão é ocasionada pelo transporte de sedimentos pelas águas dos rios, que aprofundam seu leito sobre as rochas menos resistentes.</p><p>Estamos falando de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>erosão fluvial</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A gênese dos solos no Brasil, que tem clima predominantemente quente e úmido, deriva da atuação da insolação, da altitude e da potência dos ventos sobre uma estrutura geológica antiga e aplainada, proporcionando o desenvolvimento de solos mais profundos e espessos, chamados de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>latossolos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os organismos vivos são elementos ativos no processo de formação dos solos e são constituídos por:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>microflora, água, flora, fauna e seres humanos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DE PEDOLOGIA E EDAFOLOGIA</p><p>· Os estudos de classificação e mapeamento do solo realizados no Brasil ao longo das últimas décadas resultaram em um conhecimento técnico avançado, que, mesmo em pequena escala, nos mostra um panorama sobre a realidade do país. Sobre os argissolos é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>esse tipo de solo é encontrado em todas as regiões brasileiras, sendo o segundo mais representativo, abrangendo aproximadamente 24% da superfície do país.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os cambissolos é incorreto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>identifica-se pelo maior teor de argila nos horizontes subsuperficiais em relação aos superficiais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os latossolos, leia as assertivas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) Esse tipo de solo cobre 39% do território brasileiro, sendo o que possui a maior ocorrência;</p><p>( ) Sua coloração possui relação com a presença de óxidos de ferro e alumínio, que conferem valores de capacidade de troca de cátions menores ou iguais a 17 cmolc kg-1;</p><p>( ) São solos pouco evoluídos, jovens, constituídos por material mineral ou por matéria orgânica com menos de 0,20 m de espessura.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre os planossolos, leia as afirmativas abaixo, assinalando a opção correta:</p><p>I. Esse tipo de solo se apresenta em aproximadamente 2% da área do país, principalmente em áreas de relevo plano ou suave ondulado, especialmente no Rio Grande do Sul, onde se planta arroz irrigado, e em pastagens na região Nordeste do país e no Pantanal;</p><p>II. São extremamente duros quando secos, com baixa permeabilidade em subsuperfície, propiciando cores acinzentadas ou variegadas e mosqueadas, devido aos ciclos de redução e oxidação do ferro;</p><p>III. A textura é arenosa em superfície, porém, com presença de argila em subsuperfície, podendo ocorrer mudança textural abrupta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A tendência espontânea e universal de toda a matéria na natureza é se mover do local com maior energia para o local com menor energia, buscando o equilíbrio energético. No solo, a água se comporta da mesma maneira, ou seja, ela tende a passar de um estado de alta energia para um de baixa energia. De acordo com Cooper (2016), a diferença nos níveis de energia da água nos pontos afastados no perfil do solo é o que faz com que ela se movimente. O movimento da água que acontece do solo para a planta é chamado de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>absorção</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Enquanto o primeiro representa o grupo dos animais, incluindo os protozoários unicelulares, o segundo representa o grupo dos vegetais, incluindo as algas unicelulares e os microrganismos não animais.</p><p>Estamos falando, respectivamente de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fauna e flora</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A produção de resíduos intensificou-se a partir da Revolução Industrial, com o aprimoramento das manufaturas e da confecção de bens constituídos por elementos e compostos mais complexos, à medida que a química e a descoberta de minerais se desenvolviam. O crescimento das cidades também colaborou para o declínio da qualidade do ambiente, comprometendo a água e o solo devido ao acúmulo de rejeitos provenientes de uma população cada vez mais numerosa. Sobre os vazadouros a céu aberto, leia as afirmativas abaixo, assinalando a opção correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>representam o meio mais barato e mais danoso ao meio ambiente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre o processo de erosão do solo, assinale a alternativa incorreta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>os fatores que afetam a erosão hídrica são: clima, natureza do solo, declividade do terreno e manejo realizado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Sobre o processo de salinização do solo, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>trata-se de um processo de alcalinização, em que sais como cloreto de sódio, cálcio, magnésio e potássio se acumulam naturalmente no solo, em virtude das condições climáticas e pluviométricas da região.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Algumas práticas agrícolas ou usos de determinadas áreas alteram a estrutura do solo, inviabilizando o seu uso para o plantio, para o desenvolvimento da vegetação ou mesmo para a captação e a infiltração das águas da chuva. Constituem as principais alterações estruturais no solo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a compactação e o encrostamento</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO</p><p>· “O papel que os estudos populacionais desempenham vai variar segundo o interesse de cada disciplina”.</p><p>Em relação a está afirmação marque opção correta:</p><p>I – Na geografia, por exemplo, sabemos que o estudo populacional busca explicar espacialmente os fenômenos demográficos;</p><p>II – Nas ciências sociais, porém, os estudos populacionais giram em torno da compreensão das relações sociais em indeterminados contextos históricos, econômicos e políticos e como estas podem afetar a dinâmica demográfica.</p><p>III- A antropologia, por sua vez, vai se preocupar com o tema da cultura, dos hábitos e das relações que as populações estabelecem com o meio em que vivem e transformam.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O IDH foi desenvolvido a partir do conceito de desenvolvimento humano, preconizado pelo economista Amartya Sen. Esse conceito se constrói com o objetivo de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Questionar a perspectiva de desenvolvimento voltada apenas para o crescimento econômico de um país.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Malthus recorreu aos modelos matemáticos para fundamentar o que ele chamava de princípio da população. Assinale a alternativa correta de acordo com os estudos de Mathus.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A população crescia a um ritmo geométrico (1, 2, 4, 8, 16…).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual a característica do crescimento vegetativo/natural?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Diferença entre o número de nascimentos e o número de</p><p>óbitos que ocorreram em determinado lugar no transcorrer de certo período.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Correlacione os termos conforme na ordem correta:</p><p>I-Refere-se ao total de habitantes de determinado lugar. A população total de um lugar (cidade, país, região) é obtida por meio dos recenseamentos demográficos.</p><p>II-Corresponde à densidade demográfica de um lugar, isto é, a quantidade de habitantes por área. É calculada pela divisão entre a população total de um determinado lugar e sua respectiva área, sendo expressa pela unidade hab./km</p><p>III-Refere-se à população total de um lugar, quer se trate de uma cidade, estado ou país, entre outras divisões político-administrativas. Dizemos, por exemplo, que um país é populoso tendo em vista sua vasta população total.</p><p>IV-Está vinculado à população relativa, isto é, corresponde à razão entre a população absoluta de um lugar e sua área territorial.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I-População absoluta; II População relativa; III O termo populoso; IV O termo povoado;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em relação às migrações internas no Brasil, a partir de qual ciclo se tornaram mais intensas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Do café.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a alternativa incorreta no que tange a migração:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Em épocas mais recentes, são os aspectos climáticos, sociais e políticos constituem um dos principais motivadores para as migrações populacionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Atribui o equilíbrio ou a redução do desequilíbrio causados pelos movimentos migratórios à atuação de instituições privadas, públicas ou assistenciais”.</p><p>Estamos nos referindo a qual teoria?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Teoria da Análises Institucionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Correlacione conforme as fases corretas da transição democrática:</p><p>I-Primeira fase;</p><p>II- Segunda fase;</p><p>III-Terceira fase;</p><p>IV- Quarta fase;</p><p>(   )Estabilização;</p><p>(    )Crescimento acelerado;</p><p>(    )Desaceleração;</p><p>(    )Crescimento lento;</p><p>Resposta Marcada :</p><p>IV, II, III e I.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Do ponto de vista antropológico no que cerne a cultura, marque a alternativa incorreta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Trata-se de um sistema social;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO</p><p>· Thomas Malthus desenvolveu sua teoria populacional ao final do século XVIII e durante o século XIX, no contexto britânico. Do ponto de vista socioeconômico e demográfico, podemos dizer que essa época é caracterizada por:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Início da Revolução Industrial; substituição da manufatura pelo maquinário; precariedade socioeconômica entre os trabalhadores operários; revoltas trabalhistas; alto crescimento populacional, especialmente nos espaços urbanos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Embora a consolidação da disciplina de Geografia da População tenha ocorrido apenas na metade do século XX, população como objeto de estudo sempre fez parte da ciência geográfica. Com isso, a trajetória epistemológica da Geografia, com suas mudanças de paradigma, transformou os enfoques e as responsabilidades atribuídas aos estudos populacionais. Os estudos qualitativos preocupados com os aspectos históricos, políticos, econômicos e socioculturais da população tomam força por meio dos:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Estudos regionais em Geografia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· 1       Karl Marx desenvolveu suas considerações teóricas durante o século XIX, período marcado por profundas transformações nas relações econômicas, de produção e trabalho na Inglaterra, resultado da Revolução Industrial em curso no país. Outro fenômeno que caracteriza esse momento histórico, no contexto europeu, é o alto crescimento demográfico, que levantou discussões teóricas acerca da relação entre população excedente e disponibilidade de recursos. Assinale a alternativa que melhor representa a consideração de Marx em relação à superpopulação inglesa no século XIX.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A superpopulação é relativa e constitui-se como resultado e condição da acumulação no sistema econômico e de produção capitalista.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Revolução Verde surgiu, na segunda metade do século XX, como uma resposta técnica ao problema da fome, em que a implementação de novas tecnologias contribuiria para o aumento da produção de alimentos. No entanto, esse processo de modernização da agricultura teve algumas consequências sociais, econômicas e ambientais que tornam mais desafiador pensar soluções para o problema da insegurança alimentar na atualidade. As principais consequências da Revolução Verde na América Latina foram:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Degradação do meio ambiente; concentração fundiária; redução da produtividade da terra.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A densidade demográfica de um país permite compreender a distribuição da população em seu território. Com isso, pode-se dizer que a densidade demográfica diz respeito:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>À população relativa de um país.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O superpovoamento consiste em um conjunto de condições que favorecem a expansão da população e o aumento das taxas de natalidade por meio da oferta de oportunidades econômicas e</p><p>sociais que promovem um aumento da qualidade de vida e do</p><p>bem-estar social. Sobre os elementos que caracterizam essa teoria e, por conseguinte, classificam os países como superpovoados,</p><p>​​​​​​​marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma região é considerada superpovoada quando ocorre um descompasso das condições socioeconômicas da população em relação à área ocupada.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Uma das consequências da migração é o impacto na economia, sendo uma preocupação constante, especialmente dos países-destino, que, em sua maioria, também enfrentam problemas econômicos em diversos graus. Sobre as consequências econômicas do processo de migração nos países receptores, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os impactos econômicos incluem questões relacionadas ao mercado de trabalho e à concorrência entre o migrante e o residente, já que o primeiro está mais receptivo às ofertas de trabalho.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As migrações meio ambientais são os deslocamentos populacionais ocasionados por fatores relacionados ao meio ambiente, que abrangem tanto os fenômenos associados à dinâmica natural da Terra como os eventos que são potencializados pelo homem. Sobre esse tipo de migração e suas características, considere a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As mudanças promovidas pelo homem nos sistemas naturais têm modificado os ecossistemas, causando a degradação, potencializando os fenômenos meteorológicos, alterando o clima e aumentando os deslocamentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A globalização da economia e a necessidade de manutenção do sistema capitalista podem ser considerados responsáveis, de forma direta ou indireta, por diversos movimentos populacionais contemporâneos. Sobre essa afirmação, marque a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A preocupação da manutenção do status econômico impede que os países desenvolvidos ajudem os refugiados de forma efetiva, mantendo-os em acampamentos com soluções paliativas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A migração rural-urbano, também conhecida como êxodo rural, foi um movimento intensificado a partir da década de 1930, em virtude do processo de industrialização e da expansão da urbanização das cidades. Entretanto, esses migrantes foram excluídos, de uma certa forma, dos benefícios resultantes da urbanização e dos novos fluxos econômicos estabelecidos. Sobre essa afirmação, considere a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A cada ciclo de modernização das indústrias, menos vagas de trabalho eram oferecidas, e os migrantes rurais, com baixa instrução, não conseguiam recolocação no mercado.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – GEOGRAFIA URBANA</p><p>· De acordo com as várias abordagens teórico-metodológicas,</p><p>a urbanização é um processo em movimento contínuo de transformação em que a cidade deve ser entendida também pelas relações entre:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Espaço x tempo e rural x urbano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um dos principais pontos que demonstram a evolução do pensamento geográfico sobre a urbanização é a chamada Rede Urbana, que condiciona, a partir dos séculos XIX e XX, mudanças intensas nas cidades. Essa noção consiste em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Analisar a produção, a circulação e o consumo, as redes de comunicações, articulando lugares.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para o estudo da Geografia Urbana, utilizando as teorias mais tradicionais, o termo cidade deve ser considerado. Para alguns autores como Remy e Voyé (1992) , as cidades devem ser estudadas considerando:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Configuração dos assentamentos, dimensão, ordenamento e relação com outras cidades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As teorias para entender e qualificar as cidades partem de várias categorias, como, por exemplo, a diferenciação das cidades por meio de suas funções urbanas. Muitos autores propõem a classificação das cidades por tipos, baseadas em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Administração, defesa, atividades culturais, produção, transferência, distribuição e recreação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para entender o ordenamento espacial das cidades e o desenvolvimento veloz da urbanização no fim do século XX, foram desenvolvidas teorias para permitir análises desse período, em que o processo de globalização se intensificava, com base nas ideias marxistas, que explicam com mais aplicabilidade:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ampliação de desigualdades, a distribuição espacial desigual, as crises sociais, as propostas de justiça social, o planejamento urbano, a produção social do espaço.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O morador da zona rural brasileira, iludido com a ideia de melhorar de vida, abandona o seu roçado e parte para a cidade. Que nome recebe esse modelo de migração?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Êxodo rural.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Na imagem a seguir, você pode ver, em destaque, a comunidade de Paraisópolis, que pode ser utilizada como exemplo da consequência do macrocefalismo urbano. O crescimento desordenado das cidades provoca, portanto, quais problemas sociais?</p><p>Fonte: www.brasilescola.com.br</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Falta de moradia, de transporte e de saneamento básico; periferização; e gentrificação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “No dia 26 de janeiro de 1893, por volta das seis horas da tarde, na rua Barão de São Felix, número 154, centro do Rio de Janeiro, na entrada principal do famoso cortiço Cabeça de Porco, o prefeito Barata Ribeiro, junto com autoridades da polícia, vigilância sanitária, entre outros, acompanhavam a demolição do cortiço. Os moradores tentaram, a todo custo, convencer o prefeito a dar-lhes mais tempo, mas este não cedeu e a demolição aconteceu. O prefeito, autorizou os moradores do cortiço a retirada de madeiras, para que pudessem utilizá-las em outras construções. Alguns moradores subiram o morro, dando início, de acordo com o historiador Sidney Chalhoub, ao século das favelas”.</p><p>A intervenção do prefeito Barata Ribeiro sobre o cortiço Cabeça de Porco tipifica uma ação de higienização social muito comum ainda hoje. Que denominação essa prática recebe?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gentrificação.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As imagens a seguir mostr​​​​​​​am flashesurbanos indicativos das funções que animam os espaços de suas cidades. ​​​​​​​. Observe as cidades a seguir e assinale a alternativa que identifica suas funções, respectivamente.</p><p>Fonte: www.brasilescola.com.br</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Religiosa, turística e histórica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Cidade global é um conceito das Ciências Sociais para reconhecer diversas qualidades de centros urbanos mundo afora, como a centralidade econômica, comercial e cultural. A respeito desse fenômeno, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Além de diversas outras qualidades, como centralidade financeira e sede de grandes corporações transnacionais, a diversidade cultural é uma das grandes características que marcam uma metrópole global, como Nova Iorque, por exemplo. Essa diversidade pode ser vista, ainda, em cidades como São Paulo e Londres.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – GEOGRAFIA URBANA</p><p>· Para entender a morfologia urbana, é importante estudá-la considerando diferentes níveis de dimensões espaciais. Sobre esses níveis, referentes ao estudo da forma, é correto afirmar: ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se distinguem pelas unidades de leitura e seus elementos de composição.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para compreender a morfologia urbana, uma das estratégias é entender os elementos morfológicos do espaço, presentes nas cidades por meio de diferentes conformações. Sobre esses elementos, analise as assertivas abaixo:</p><p>I – O lote é um elemento condicionado pelas edificações e que tem ligação direta com as porções construídas e os quarteirões.</p><p>II – O logradouro faz parte da evolução das formas, divide o espaço público e privado e é definido pela parte construída do lote.</p><p>III – Tanto a relação entre interior e exterior, como diversas características construtivas e volumétricas, são demonstradas por meio da fachada.</p><p>São corretas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Apenas II.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· A morfologia urbana se relaciona com a paisagem das cidades, sendo que seus elementos compõem esses visuais e os tornam únicos. Sobre a relação entre morfologia urbana e paisagem, é correto afirmar: ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Prédios baixos e áreas verdes resultam em uma paisagem integrada entre edifício e natureza.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As redes urbanas consistem em um conjunto de centros urbanos articulados entre si de maneira funcional, resultante de interações sociais no decorrer de um tempo histórico, e que tem por objetivo integrar toda a sociedade de um determinado espaço urbano, garantindo sua existência e reprodução.</p><p>Com relação às redes urbanas e ao espaço urbano, é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As relações espaciais integram somente o centro da cidade e as áreas onde o fluxo de capitais é mais intenso, deixando as outras funções fragmentadas no contexto do espaço urbano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Os centros urbanos apresentam características próprias que os tornam diferentes em suas funções, conferindo uma maior ou menor vocação para um grupo de atividades. Além disso, há também as diferenças econômicas, políticas, sociais e culturais que estão relacionadas à história de um lugar, e que influenciam nas estruturas das redes urbanas.</p><p>Sobre as estruturas das redes urbanas, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A estrutura funcional trata das funções desempenhadas pelos centros urbanos de uma determinada rede e entre as redes urbanas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Atualmente, mais da metade da população mundial vive em cidades.</p><p>Para conceituar o local onde essas pessoas vivem, qualifica-se o espaço urbano considerando:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O número de habitantes, a densidade demográfica, as infraestruturas das redes e a diversificação do comércio e da indústria.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Primeira Revolução Industrial, ocorrida no século XVIII na Inglaterra, teve um impacto importante na conformação das cidades, pois: ​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Elas abrigavam as indústrias que transformavam as matérias primas em produtos diversos, o que aumentou a infraestrutura e as atividades comerciais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As relações econômicas no espaço urbano brasileiro até a metade do século XX ainda eram pouco desenvolvidas, já que o País era considerado um país rural.</p><p>Entre as décadas de 1930 e 1950 esse cenário começa a mudar, pois:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Na década de 1930, desenvolveram-se políticas de industrialização no governo de Getúlio Vargas, e,</p><p>na década de 1950, houve a abertura da economia para o capital estrangeiro e a instalação de indústrias, durante o governo de Juscelino Kubitschek.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Quando abordamos a urbanização nos países subdesenvolvidos, a partir da década de 1980 até os dias atuais, podemos dizer que o avanço da urbanização e a expansão do consumo provocaram impactos nas populações das grandes cidades, como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A inserção da população de baixa renda nas práticas de consumo de novos produtos e tecnologias, endividando-se.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As cidades, quando desenvolvem suas infraestruturas urbanas e acolhem um grande número de pessoas vindas do campo ou de outras cidades, tendem a passar por processos chamados de metropolização e conurbação, que significam, respectivamente. ​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Grande contingente populacional, disponibilização de serviços e grande infraestrutura; e crescimento sucessivo e integrado de duas ou mais cidades.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total16 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – HIDROGEOGRAFIA</p><p>· Sobre as bacias hídricas, é correto afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É uma área do terreno limitada por um divisor de águas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Referente aos principais conceitos relacionados às bacias hidrográficas, relacione a coluna de conceitos com a sua respectiva atribuição, conforme o material estudado e assinale a alternativa que corresponde a ordem de atribuições:</p><p>1. Declividade</p><p>2. Vertente</p><p>3. Tributário ou afluente</p><p>4. Curvas de nível</p><p>(  ) são linhas que representam a altitude de um terreno. As curvas de nível constituem a forma mais utilizada para representação do relevo nas cartas, mapas e plantas topográficas.</p><p>( ) rio menor que deságua nos rios com maiores.</p><p>(  ) qualquer superfície que possua uma inclinação superior a 2°, ângulo suficiente para haver escoamento da água.</p><p>(  ) é a inclinação da superfície do terreno em relação ao plano horizontal.</p><p>Assinale a ordem correta conforme coluna de Atribuições após inseridos os devidos conceitos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4 – 3 – 2 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o material estudado, assinale a alternativa que corresponde a definição de Divisor de água ou interflúvios:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Linha que representa os limites da bacia, determinando o sentido de fluxo da rede de drenagem e a própria área de captação da bacia hidrográfica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Sobre as características físicas da bacia hidrográfica:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A área de drenagem de uma bacia é o elemento básico para o cálculo das outras características físicas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Referente a Rede de Drenagem, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os rios de terceira ordem correspondem às nascentes, onde o volume de água ainda é alto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Referente a delimitação de uma bacia e as etapas a serem seguidas, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Verificar nos leitos dos rios, se a chuva que cai do lado de dentro do reservatório realmente escoará sobre o terreno rumo às partes altas, cruzando perpendicularmente as curvas de nível em direção ao curso da água em estudo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Análise a imagem abaixo, referente aos padrões de drenagem:</p><p>Classifique a imagem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Radial</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo (RICCOMINI et al., 2009), as rochas também têm papel fundamental na determinação do sentido do fluxo das águas dos rios, como os instalados em terrenos de rochas sedimentares, dentre as opções citadas, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Rios fluentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Referente aos os padrões dos canais de drenagem, análise a imagem abaixo e assinale a alternativa correspondente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Meandrante.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Entre as 12 regiões hidrográficas, destacam-se quatro, que, juntas, cobrem mais de 80% do território brasileiro, de acordo com o material estudado assinale que NÃO corresponde a uma das quatro regiões:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Parnaíba.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – HIDROGEOGRAFIA</p><p>· A Política Nacional de Recursos Hídricos estabeleceu instrumentos para a gestão dos recursos hídricos de domínio federal (aqueles que atravessam mais de um estado ou fazem fronteira) e criou o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (SINGREH). Esse é um importante marco regulatório para a gestão de recursos hídricos, sendo considerado um dos mais modernos instrumentos da política ambiental brasileira. Essa legislação avançou ao estabelecer a bacia hidrográfica como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Unidade territorial de planejamento para gestão dos recursos hídricos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Uma importante região hidrográfica brasileira é o Tocantins-Araguaia, que abrange parte de um bioma considerado frágil. Qual é esse bioma e por que é considerado importante nessa região hidrográfica?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É o bioma cerrado. Ele é importante para o Tocantins-Araguaia pelo armazenamento e qualidade dos recursos hídricos subterrâneos na região.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Hipoteticamente, na bacia hidrográfica do rio Solimões, que se localiza na Região Hidrográfica Amazônica e envolve vários municípios, está acontecendo um empreendimento de mineração que supostamente pode contaminar vários cursos d’água que banham alguns municípios. Para resolver esse conflito, a Lei das Águas prevê a existência de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comitês de bacia hidrográfica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A possível escassez de água é uma das maiores preocupações da atualidade e a ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água, como por exemplo:</p><p>a) Contaminação de lençóis freáticos,</p><p>b) Diminuição da umidade do solo e</p><p>c) Enchentes e inundações.</p><p>Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações a,b e c são respectivamente:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uso de fertilizantes e aterros sanitários/desmatamento/impermeabilização do solo urbano.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A figura a seguir, disponibilizada por BRADY e WEIL (201, ilustra o ciclo da água que ocorre no planeta. De acordo com essa ilustração, quais as fontes das águas superficiais continentais (rios e lagos)?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>De precipitação, das águas subterrâneas e também de geleiras.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· São exemplos de precipitação, exceto:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Garoa, chuva, flocos de neve e vapor de água.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Marque a opção que mostra a definição de balanço hídrico.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Balanço hídrico é a diferença entre o suprimento de entrada e saída da água em uma determinada área.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Conforme mencionado em seu material, referente a limnologia e suas especializações, assinale a alternativa que corresponde a limnologia aplicada:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Que se volta para o estudo da biologia da pesca, da aquicultura, da produtividade pesqueira, da produtividade primária, etc.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O homem acelera com sua intervenção ao meio natural e intensifica o aquecimento global. As aulas de Geografia devem proporcionar uma visão disruptiva sobre as mudanças climáticas. Assinale a alternativa correta sobre o impacto causado pelo homem ao meio ambiente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O impacto causado pelo homem ao ambiente é denominado ação antrópica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O efeito estufa é responsável por manter as temperaturas globais médias aceitáveis ao desenvolvimento da vida humana, possibilitando o desenvolvimento dos seres vivos. Na Geografia escolar, o efeito estufa se enquadra nos temas que tratam da dinâmica do planeta Terra e do clima mundial. Nesse sentido, o efeito estufa é considerado um fenômeno:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Natural, intensificado pelo homem.</p><p>PONTUAÇÃO</p><p>TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – FORMAÇÃO ECONÔMICA E TERRITORIAL DO BRASIL</p><p>· Na formação do território brasileiro no período colonial, a ocupação, no início restrita ao litoral, interioriza-se, em direção aos sertões e outras áreas do interior do país, pela ação exploratória de homens em busca de terras e riquezas minerais (como o ouro e a prata), e da captura de indígenas para o trabalho escravo.</p><p>A partir dessas informações, assinale a alternativa correta quanto ao sujeito mencionado.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Bandeirantes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A decadência da produção de cana-de-açúcar no litoral, a expansão da prática da pecuária, a atuação de jesuítas e do bandeirantismo, foram as causas que estimularam o processo de interiorização do país na formação e delimitação do território colonial. No entanto, os bandeirantes em suas expedições sempre portaram armas e agiam de forma violenta.</p><p>Diante disso, assinale a alternativa correta quanto ao problema social da atuação dos bandeirantes no Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Preação (captura), escravização e extermínio de povos indígenas e negros (quilombolas).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os ciclos econômicos estudados aqui são atividades do setor primário, como o extrativismo e o tipo de agricultura que foram desenvolvidos nos séculos passados e que tiveram tanto importância produtiva como na formação e a organização do território nacional.</p><p>Levando em consideração esse texto, assinale a alternativa correta quanto à periodização dos principais ciclos econômicos do Brasil.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Pau-brasil (século XVI); açúcar (século XVI e XVII); ouro (auge no século XVIII) e café (auge no século XIX).</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Moreira (2011) assinala que a formação do território brasileiro passou por uma fase que considerava formas de uso e ocupação distintas de acordo com as chamadas faixas geobotânicas. Uma dessas faixas tem como características a semiaridez, as matas secas e o predomínio de plantas cactáceas, herbáceas, arbustos, árvores baixas e o solo pedregoso.</p><p>A partir dessas informações, assinale a alternativa correta quanto à faixa geobotânica mencionada.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mata campestre de caatinga.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ab’Sáber (2003) assinala que os domínios morfoclimáticos são um conjunto espacial de grandeza territorial, com feições de relevo, tipos de solos, formas de vegetação e condições climático-hidrológicas, formando feições paisagísticas distintas.</p><p>Os dois maiores domínios morfoclimáticos em extensão territorial e que apresentam como características, respectivamente, terras baixas com florestas equatoriais e áreas tropicais atlânticas florestadas são:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Amazônico e mares de morros.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O Brasil colônia sofreu uma série de tentativas de invasões e foi foco de disputa, principalmente de portugueses e espanhóis. Além disso, holandeses e franceses também chegaram a ocupar alguns territórios na América do Sul. Desse modo, vários acordos foram estipulados para definir fronteiras e demarcações políticas.</p><p>Diante dessa afirmação, qual o nome do segundo acordo efetuado entre portugueses e espanhóis que ampliou a fronteira do Brasil colônia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tratado de Madrid.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O século XIX foi marcado por uma série de mudanças no Brasil. Além do processo de independência, ocorreu a abolição da escravidão, e no final do século a transição para república. Em termos globais, o mundo, no século XIX, também passou por drásticas transformações. Foi um período marcado pelo imperialismo, pela industrialização dos países europeus e dos EUA, além do amplo desenvolvimento científico e tecnológico.</p><p>Nesse contexto, em termos geopolíticos, com qual país o Brasil buscou maiores aproximações, principalmente em termos comerciais?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Inglaterra.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· O período pós-guerra inaugurou um ambiente de bipolarização mundial, na qual a hostilidade entre Soviéticos e Estadunidenses ficou marcado na história. A chamada Guerra Fria promoveu fortes tensões nas relações diplomáticas entre os países e influenciou diretamente nas políticas de defesa e comerciais adotadas entre os países. Assim, o Brasil adotou notadamente um forte alinhamento ideológico com os norte-americanos.</p><p>Diante dessa afirmativa, qual o nome da negociação efetuada em parceria com os Estados Unidos para o financiamento de obras de infraestrutura na década de 1950?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comissão mista Brasil-EUA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A relação econômica entre os países sempre foi marcada por tensões e interesses, além de acordos e alianças. Após 1990, com o fim da guerra fria e com o avanço do neoliberalismo pelo mundo, uma série de blocos econômicos foram criados como resultado de um processo de integração e de acordos comerciais, alfandegários e diplomáticos, levando os países a integrar-se em blocos, muitos deles regionais, possibilitando vantagens competitivas em termos de trocas comerciais.</p><p>Diante desse contexto, qual o bloco econômico em que o Brasil ingressou e contribuiu para seu processo de formação, em 1991, e atualmente se destaca pela grande influência dentro do bloco?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mercosul.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O Brasil adotou, ao longo da história, diferentes estratégias geopolíticas e diferentes acordos comerciais, no setor de defesa e em pautas envolvendo questões globais.</p><p>Assim, tendo como base o Atlas da política brasileira de defesa, publicado em 2017, como o Brasil se situa em termos geopolíticos?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O Brasil apresenta boa diplomacia e atua em organizações internacionais importantes, como a ONU, contribuindo para o debate acerca de desigualdade social, questões ambientais e outros temas de relevância mundial.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total16 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – FORMAÇÃO ECONÔMICA E TERRITORIAL DO BRASIL</p><p>· Milton Santos (2001), no livro O Brasil – Território e sociedade no século XXI, faz uma consideração sobre a proposição de divisão regional do território brasileiro com base nas diferenciações territoriais dadas pela difusão diferenciada do meio técnico-científico-informacional e pelas heranças do passado em diversas regiões do Brasil.</p><p>Nesse sentido, o autor propõe, a partir das rugosidades do espaço, a existência de​​​​​​​:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quatro Brasis: a Região Concentrada, abrangendo o Sul e o Sudeste; o Brasil do Nordeste; o Centro-Oeste; e a Amazônia.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia o trecho a seguir.</p><p>“No Brasil, porém, o sistema econômico vigente não obedece [à] lógica do bem-estar ou do desenvolvimento. “[…] Foram provavelmente altas taxas de crescimento durante os anos 1970 e a alta inflação durante os anos 1980 até 1994 que levaram os rentistas, especialmente os credores internos e externos do Estado, a entender consensualmente que essa taxa lhes é devida. E foi certamente a política frouxa, submissa dos diversos governos, que legitimou essa pretensão” (BRESSER-PEREIRA, 2005, p. 59).</p><p>Segundo Bresser-Pereira, o Brasil segue a lógica:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Dos juros, para obtenção de rendimentos satisfatórios para os rentistas e seus comissionados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Entre 1960 e 1970, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger elaborou uma divisão regional do Brasil em regiões geoeconômicas. Uma das principais características dessa regionalização é que ela não segue os limites administrativos estaduais.</p><p>Assinale a alternativa que justifique a afirmação anterior.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os limites estaduais não eram coincidentes com as dinâmicas econômicas analisadas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Embora a industrialização no Brasil tenha sido mais expressiva nas regiões Sudeste e Sul, as regiões Norte e Nordeste também apresentaram seu desenvolvimento industrial, sobretudo a partir da década de 1970.</p><p>Assinale a alternativa que favoreceu o desenvolvimento industrial</p><p>nas regiões brasileiras Norte e Nordeste.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Incentivos fiscais, que incentivaram a mudança locacional de inúmeras indústrias.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Segundo castells (1999), por meio da poderosa influência do novo sistema de comunicação, mediado por interesses sociais, políticas governamentais e estratégias de negócios, está surgindo uma nova cultura: a cultura da virtualidade real.</p><p>Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito de virtualidade real.</p><p>I. Pode ser entendido como a ligação entre o real e o virtual. A realidade pode ser considerada virtual, uma vez que não existe, ou seja, não se concretizou. Porém, com as mídias digitais, o mundo concreto passou a ser representado virtualmente.</p><p>II. Não existe oposição entre virtual e real, são termos praticamente sinônimos. Em vez de se ter uma “realidade virtual”, há uma “virtualidade real”.</p><p>III. Em razão da existência desse novo sistema de comunicação, todas as espécies de mensagens do novo tipo de sociedade funcionam em um modo unitário.</p><p>IV. A realidade é inteiramente captada, imersa em uma composição de imagens virtuais no mundo do faz de conta. Nele, as aparências não apenas encontram na tela comunicadora experiência, mas também se transformam na experiência.</p><p>Assinale a alternativa com as afirmativas corretas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e IV, apenas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ela induziu o crescimento de vários outros ramos da indústria, tanto extrativistas quanto das de transformação, e emprega direta e indiretamente centenas de milhares de trabalhadores no Brasil. Esses fatos justificam sua designação de “carro-chefe” da industrialização.</p><p>Qual afirmativa a seguir aponta a indústria a que se refere o texto citado?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A indústria automobilística foi o motor propulsor da industrialização brasileira, incentivada por políticas que priorizaram os automóveis.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O processo acelerado de tecnificação das sociedades humanas provocou grandes alterações em algumas regiões do planeta, contexto em que algumas áreas chegaram a degradações ambientais irreversíveis.</p><p>Leia as afirmativas a seguir:</p><p>I. A crescente industrialização concentrada em cidades, a expansão da agropecuária e a exploração dos recursos naturais alteram de modo significativo a terra.</p><p>II. O conhecimento técnico-científico nos séculos xviii, xix e xx colocou os interesses das sociedades humanas de um lado e a preservação ambiental de outro.</p><p>III. A sociedade industrial que o mundo contemporâneo edificou, seja no sistema de produção capitalista, seja no socialista, interferiu profundamente na natureza.</p><p>IV. Com o crescimento demográfico acelerado e o forte desenvolvimento industrial, muitas áreas no planeta foram recuperadas pelo capital investido.</p><p>Assinale a alternativa que corresponde às afirmativas corretas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O Sudeste foi a região concentradora no Brasil para instalação de empresas multinacionais de diversos segmentos, pois a política seguida era de aproveitar o dinamismo das economias externas ali existentes.</p><p>Sobre as economias externas, é correto afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>São formadas por empresas que poderão fornecer bens e serviços de que outra empresa necessita para complementar sua produção.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O processo de industrialização é considerado um dos parâmetros necessários para a modernização das transformações socioespaciais, modificando desde paisagens até processos produtivos.</p><p>Sobre a industrialização, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No Brasil, foi fomentada pelo interesse de diversificação do capital dos cafeicultores.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A distribuição das indústrias no Brasil é bastante diversa, apresentando nas últimas décadas deslocamento de algumas atividades no território, fomentado por vários motivos.</p><p>Leia as afirmativas:</p><p>I. Várias indústrias novas estão sendo criadas fora da área industrial da grande São Paulo.</p><p>II. A disponibilidade de energia na região norte tem provocado a transferência de indústrias do sudeste.</p><p>III. As indústrias no país tendem a se concentrar ou estar próximas das áreas urbanizadas.</p><p>IV. Um dos fatores de desconcentração industrial está associado aos benefícios fiscais de estados e municípios.</p><p>Sobre a tendência atual da distribuição da atividade industrial no Brasil, assinale a alternativa que corresponde às afirmativas corretas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, III e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>fornecer explicações explicativas.</p><p>(   ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às coisas. Uma explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos significados subjetivos que as pessoas atribuem às suas situações sociais.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>1 – 2 – 3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Texto 1</p><p>A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças às escolas aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para trabalhar em diferentes ofícios, mas as escolas desempenham outras funções como: socialização, integração social e manutenção do controle social.</p><p>Texto 2</p><p>Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos para se adaptar a uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais simples, o processo de socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e comportamentos aceitáveis ​​é responsabilidade da família. No entanto, na sociedade moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas escolas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema educacional, marque a opção INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa perspectiva, a maneira como os professores definem os alunos pode afetar suas vidas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” composta por líderes da maioria, trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.</p><p>Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>FALSA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”, _____________ tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos _________________ é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Durkheim – Weber – fenômenos sociais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:</p><p>( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.</p><p>( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.</p><p>( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.</p><p>(   ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se interessou pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter sócio-histórico do fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada sociedade em um determinado período histórico; pela forma que a sociedade disciplina e integra por meio da educação e como promove as conquistas de seus membros.</p><p>(  ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais é possível por meio de um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado.</p><p>(  ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa sociedade sem classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de infraestrutura-superestrutura (dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (como o estado ou a família) e a educação provavelmente faz parte da manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade, classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o proletariado.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>2 – 3 – 1</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o texto, o que é a política?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma atividade exclusivamente humana, que ocorre sempre que dois ou mais seres humanos estejam engajados em alguma atividade coletiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar algo novo em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão. Depois disso, a partir da era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo o que está ao alcance da mão humana e da mente humana a todo momento, em constante movimento. Podemos concluir que a afirmativa é:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>VERDADEIRA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com o texto, o que significa dizer que a educação é uma ação política?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Significa que a educação é um instrumento para a transformação social, com o objetivo de promover a justiça e a igualdade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era ___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em __________ escala em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais pessoas a cada momento tem com maior intensidade.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Modernidade – moderna – grande.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS</p><p>· É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS FALANDO DA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>antropologia</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS, LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;</p><p>II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS;</p><p>III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS, AS CRENÇAS E OS COSTUMES.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II e III estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS.</p><p>ESTAMOS FALANDO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>aculturação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES —  QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>interculturalidade</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>assimilação</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA</p><p>E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>etnocentrismo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;</p><p>( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM CRENDICES E COSTUMES GERAIS;</p><p>( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; F; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RELACIONANDO-AS:</p><p>O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS.</p><p>[…]</p><p>OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM, TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE MONOCULTURA E POLICULTURA, LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) NÃO SE PODE AFIRMAR QUE NO BRASIL EXISTA A MONOCULTURA, UMA VEZ QUE O PAÍS É BASTANTE RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL;</p><p>( ) O TERMO POLICULTURA RELACIONA-SE AO CULTIVO DE VÁRIOS TIPOS DE PRODUTOS EM UM MESMO TERRENO, TÉCNICA MUITO ACEITA ENTRE OS POVOS INDÍGENAS, QUE A UTILIZAVAM PARA DIVERSIFICAR A SUA PRODUÇÃO;</p><p>( ) PAÍSES COMO O JAPÃO E A CHINA, POR EXEMPLO, ADOTAM O POLICULTURALISMO COMO FORMA DE PRESERVAR A SUA CULTURA, EXCLUINDO INFLUÊNCIAS EXTERNAS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V; V; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS</p><p>· O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>direitos individuais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com Sergio Cavalieri Filho (2015), ao considerar a concepção sociológica do Direito como produto de múltiplas influências sociais, vivenciamos regras sujeitas a constantes modificações, porque se originam dos grupos sociais, que também se transformam ao longo do tempo. Assim, entre os principais fatores que concorrem para a evolução do direito, o autor elenca. Com base nos seus estudos  marque a alternativa INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>fatores capitalistas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO:</p><p>I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;</p><p>II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES;</p><p>III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>apenas I está correta</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS;</p><p>“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”</p><p>“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS (COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ”</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>direito à saúde, bem-estar social e segurança política</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE.</p><p>PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:</p><p>( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;</p><p>(  ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;</p><p>(  ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>F; V; F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM</p><p>AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:</p><p>I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL;</p><p>II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS;</p><p>III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA;</p><p>IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.</p><p>ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>I, II, III e IV estão corretas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· Analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(   ) O raciocínio indutivo é aquele que parte dos fatos particulares, ou seja, da observação constante de um conjunto de fenômenos e de uma habitualidade visando inferir e expressar uma regra geral.</p><p>(  ) Segundo Japiassu e Marcondes (2001), diferentemente do raciocínio indutivo, a forma de pensar dedutiva é aquela que nos permite inferir uma ou várias proposições (ou premissas de caráter declarativo) uma conclusão que delas decorre logicamente.</p><p>(   ) Segundo Chauí, a verdade, o pensamento, o procedimento para conhecer fatos, a relação entre teoria e prática, a correção e o acúmulo de saberes não são ciência, mas sim questões filosóficas. O cientista parte dessas questões como se já estivessem respondidas, porém é a filosofia que as formula e busca respostas para elas (CHAUÍ, 1995).</p><p>A sequência está CORRETA em:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, V, V</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Filosofia se articula sob a organização de argumentos, seguindo uma lógica e assumindo premissas (alegações) para que se chegue a uma conclusão. Com isto, entende-se por argumento dedutivo:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Argumentos em que as premissas garantem a verdade da conclusão.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:</p><p>“[…] verdade, pensamento, procedimento para conhecer fatos, relação entre teoria e prática, correção e acúmulo de saberes: tudo isso não é ciência, são questões filosóficas. O cientista parte delas como questões já respondidas, mas é a filosofia quem as formula e busca respostas para elas” (CHAUÍ,1995, p. 12–13).</p><p>De acordo com Chauí (1995), qual é o papel da filosofia em relação à verdade, ao pensamento, ao procedimento para conhecer fatos, à relação entre teoria e prática, à correção e ao acúmulo de saberes?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A filosofia formula e busca respostas para essas questões, enquanto a ciência as considera como já respondidas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de perguntas ou questões. Fazem parte deste grupo de reflexão, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Quando pensamos o que pensamos, quando agimos, quando refletimos sobre as questões estamos filosofando.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, quase nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se trata do significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O amor pela sabedoria.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A filosofia contemporânea compreende um período que se inicia no século XVIII, passando por transformações profundas no mundo.</p><p>Relacione as colunas de filósofos às suas corretas ideias e pensamentos.</p><p>I. Karl Marx</p><p>II. Hannah Arendt</p><p>III. Friedrich Nietzsche</p><p>IV. Michel Foucault</p><p>(  ) Acreditava na falência de Deus, criticando a sociedade cristã de maneira feroz.</p><p>(  ) O mal não provém do desejo de se fazer o mal, e o sujeito pode agir de determinada maneira sob influências externas.</p><p>(  ) Suas ideias inspiraram as pedagogias críticas conhecidas.</p><p>(  ) Analisou as relações de poder em diferentes instituições.</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>3; 2; 1; 4.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual das alternativas aborda o que é a fenomenologia.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É um campo da filosofia que se propõe a estudar a essência dos fenômenos a partir da consciência dos sujeitos estudados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Qual a obra de Edmund Husserl é considerada o texto fundador da fenomenologia?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“As Investigações lógicas”</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A Filosofia Analítica corresponde:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É uma vertente do pensamento contemporâneo, reivindicada por filósofos bastante diferentes, cujo ponto comum é a ideia de que a filosofia é análise — a análise do significado dos enunciados e se reduz a uma pesquisa sobre a linguagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A fenomenologia surgiu no final do século XIX, com Franz Brentano, cujas principais ideias foram desenvolvidas por Edmund Husserl (1859 – 1958). A fenomenologia parte de um postulado básico que tem a pretensão de superar o racionalismo e o empirismo. Qual é a denominação do postulado básico da fenomenologia? Marque a alternativa CORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Intencionalidade.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO</p><p>· Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a respeito da ética. Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da ação ética predominante para os gregos.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, principalmente na contemporaneidade. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a noção de “bem” e “correto”.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático:</p><p>Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental. Ou seja, a atitude moral, por assim dizer, está sempre fundamentada em uma perspectiva. Ao contrário de outro filósofo alemão, Immanuel Kant (1724-1804), que defendia a existência de condições mínimas e até universais para a regulação da ação humana (KANT, 2015), Nietzsche (1999) denuncia a ideia de uma moralidade universal; em sua perspectiva, a ação é sempre cultural e socialmente relacionada ao tempo, por isso as questões morais e éticas não indicam a existência de valores universais, mas condições de existência que variam segundo o tempo, a cultura, o espaço e a existência do indivíduo.</p><p>De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, enquanto Kant defende a existência de valores universais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Aristóteles é conhecido como realista porque:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos que experimentamos, não externos a eles.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos</p><p>que perpassam toda a vida. Assim, se o surgimento da ética se desenvolve no seio da reflexão filosófica, a filosofia se reinventa e enfrenta dilemas éticos que também se reinventam. Pode-se dizer que o estudo da ética, ou reflexão sobre o comportamento individual, busca sempre uma padronização da ação humana, a fim de compreender o que pode ser chamado de “bom” e “bem” em uma determinada sociedade e cultura (PEDRO, 2014).</p><p>Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é considerado “bom” e “bem” em qualquer sociedade e cultura.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O espelho de Sócrates.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As ideias platônicas são de natureza:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Imaterial e Inteligível.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das ideias. Tais ideias aparecem:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>No mito da caverna.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o “mito da caverna”, o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Ampliar a consciência reflexiva.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Um dos textos mais consagrados da história da filosofia é a alegoria da caverna, escrito por Platão.</p><p>Sobre esse texto, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Se trata de um texto que apresenta dimensões pedagógicas, filosóficas e políticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO</p><p>· De acordo com Leffa (1996), o processo de leitura se divide em três definições, assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Geral, específico, conciliatório.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Atente para o texto:</p><p>Nessa interpretação de leitura, relacionamos o processo de ler à decodificação do código. Ou seja, o conhecimento das palavras e dos significados a elas vinculados é o fator definitivo para a leitura do texto. Tem-se uma grande preocupação com a escrita e menos atenção à leitura. Mediante ao exposto, o texto se refere à leitura:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tradicional.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A leitura ___________é classificada como superficial, estrutural, com base na observação de títulos e subtítulos. Ela é mais para inspecionar. Logo, tem como objetivo principal fazer com que o leitor se familiarize com o conteúdo, examinando partes-chave do texto.</p><p>Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Horizontal.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As estratégias de leitura são utilizadas como instruções que ampliam a realização do objetivo de leitura. Dentre elas assinale a única alternativa INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mas para isso, existem algumas regras para a ordenação dessas estratégias, algumas formas que facilitem o processo de leitura e interpretação de textos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Análise as afirmativas abaixo:</p><p>I- As estratégias são divididas em horizontal e vertical.</p><p>II- As estratégias cognitivas, por sua vez, são inconscientes.</p><p>III- As estratégias metacognitivas da leitura são, primeiro, autoavaliar constantemente a própria compreensão, e segundo, determinar um objetivo para a leitura.</p><p>IV- As estratégias cognitivas, por sua vez, são inconscientes. Um exemplo, conforme Kleiman (2002), está no fatiamento sintático. Essa é uma ação necessária para a leitura, mas que não acontece de forma consciente. É um processamento em que procedimentos são utilizados, mas não temos domínio sobre eles.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas verdadeiras.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II, III e IV.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Os textos que você encontra no cotidiano e que apresentam padrões característicos, definidos pela funcionalidade, pelo estilo e pelo objetivo em diferentes esferas comunicativas são chamados de:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Gêneros textuais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Refere às diferentes formas que um texto pode se apresentar. Eles se caracterizam e diferenciam não só pelo conteúdo, mas também – e principalmente ─ por suas formas e objetivos. Seguem regras de estruturas e apresentações que diferem um tipo do outro. Em outras palavras, é responsável por apresentar modelos que delimitam tanto a estrutura quanto os aspectos linguísticos de um texto.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Tipos textuais</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O texto ______________é aquele que tem como principal objetivo instruir o leitor a respeito de algum processo ou procedimento. Esses textos se caracterizam por linguagens que instruam e incentivem a ação, direcionando o comportamento do leitor. O tipo de linguagem empregada por esse tipo de texto é, geralmente objetiva e clara, com um grande número de verbos no imperativo, no infinitivo ou no presente do indicativo.</p><p>Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Explicativo</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A linguagem é a responsável por estabelecer toda atividade comunicativa. Ou seja, ela representa a manifestação da língua, que é composta por um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade linguística.</p><p>De maneira genérica, pode-se afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A língua não passa de um contrato estabelecido entre os seus usuários. Caso esse contrato seja de conhecimento pleno dos usuários, a comunicação está garantida.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· As manifestações orais e escritas são, portanto, duas modalidades da língua. Dessa forma, de acordo com Koch e Elias (2017), a oralidade difere-se da escrita devido a alguns aspectos. Assinale a alternativa INCORRETA.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Enquanto o código oral conta com o tom de voz, com os gestos e com o olhar, o escritor não consegue se expressar por nenhum meio de marcas na formação do texto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO</p><p>· No que se refere a argumentos de senso comum e argumentos de senso crítico, assinale V para Verdadeiro e F para Falso.</p><p>( ) Quando se pensa em argumentação, é preciso necessariamente remeter ao caráter dialógico — isto é, de diálogo — dos discursos. Isso significa dizer que a argumentação se refere a como melhor selecionar e organizar argumentos de diferentes naturezas para alcançar objetivos como demonstrar, persuadir e convencer.</p><p>( ) O senso comum é proveniente de variados discursos que formam o que chamamos de “opinião acadêmica”. Ela seria constituída, especificamente, por diversos estudiosos com discursos estruturados que permeiam toda a escrita acadêmica.</p><p>( ) Independentemente da posição que tem quanto ao senso comum, seja um olhar mais rígido ou mais condescendente, não se pode negar que um ponto de vista científico deve necessariamente considerar o senso crítico de forma primordial.</p><p>( ) Savioli e Fiorin (2006) explicam que os argumentos de senso crítico normalmente são preconceituosos, pois são baseados em fatos e comprovações, e em afirmações usualmente generalizantes, pois seus resultados são comprovados a partir de dados comprováveis.</p><p>Assinale a sequência correta das afirmativas.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V, F, V, F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É preciso olhar para os ___________ com extrema cautela em qualquer circunstância. Pois, consiste no conhecimento vulgar, nas opiniões diversas.</p><p>Assinale a alternativa que complete a lacuna da afirmação a cima corretamente.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Argumentos de senso comum.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL:</p><p>2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· No que se refere aos argumentos de senso crítico, é CORRETO afirmar:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A ciência não pode perder de vista que são os problemas do senso crítico que geram as suas questões. Desse modo, o senso crítico seria uma etapa inicial do desenvolvimento do pensamento científico.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0</p><p>· Com a disseminação das diferentes redes sociais, grande parcela da população faz cotidianamente inúmeras postagens com textos dos mais variados tipos. Esses textos são tão importantes para quem os escreve quanto os textos que você precisa fazer para atender a uma tarefa de trabalho ou estudo. No entanto, há uma característica que faz com que eles apresentem uma diferença enorme entre si. Trata-se do fato de que, nos textos acadêmicos, há um rigor muito maior, devido aos distintos contextos.</p><p>Após analisar o texto, pode-se a firmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é verdadeiro.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É verdadeira a postura relação à escrita acadêmica:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É preciso mencionar ainda o comprometimento em relação ao que você escreve. Qualquer que seja o assunto ou o ponto de vista exposto em seu texto, ele é de sua inteira responsabilidade. Isso tem duas implicações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· De acordo com GALEANO (2001), a palavra “texto” tem origem do termo latino textum e significa “tecido”. Ou seja, quando o autor escreve, ele tece ideias, com o uso da palavra e busca evitar falhas e desalinhamentos para que sua intenção de comunicação tenha sentido completo. Logo podemos afirmar que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Um texto pode ter linguagem culta ou coloquial; pode ser um símbolo ou uma imagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Em todos os tipos de textos, deve-se apresentar um sentido completo para formar uma unidade clara. Tal unidade pode ser obtida com o uso de dois recursos textuais: clareza e concisão.  A partir das informações do enunciado assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( )  Todo texto possui uma estrutura básica que o mantém organizado de forma que possa ser compreendido e imediatamente reconhecido como um texto.</p><p>( ) A estrutura básica de um texto está dividida em: introdução, desenvolvimento e conclusão. Ela pode ser escrita ou não.</p><p>( ) A primeira parte do texto, a introdução. Esse é um momento de encantamento do leitor. O assunto deve ser abordado de tal forma que desperte o interesse do leitor para que ele prossiga para as próximas linhas: é um convite à leitura.</p><p>( ) A introdução é invariável, está relacionada com a tipologia textual. Tanto em textos de informação, quanto aos textos acadêmicos, como dissertações e teses, a introdução é padrão independentemente da complexidade do texto, detalhando o que será tratado no trabalho.</p><p>Assinale a sequência correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V. V. V. F.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considerando, por exemplo, um texto informativo do Ministério da Saúde cujo objetivo é informar a população sobre algo importante relacionado com a prevenção de uma doença. Esse texto também deve ser chamativo em sua/seu:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Introdução.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A divisão mais básica do texto, inclui introdução, desenvolvimento e conclusão. Mas isso não significa que o texto deva ser composto apenas de três parágrafos; de forma alguma. Ele pode ter somente um parágrafo e apresentar esses elementos da mesma forma. Uma tese pode ter 200 páginas, mas a lógica de estruturação vai ser mantida.</p><p>De acordo como texto, pode-se dizer que:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A afirmação está correta.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Considere, por exemplo, as cores do semáforo. É fato que no vermelho se deve parar e no verde se deve prosseguir. Essa é uma situação de comunicação, e o seu objetivo é indicar o comportamento adequado frente ao sinal. Nesse caso, os sujeitos leem, interpretam e agem sem que nenhuma palavra se faça presente.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>O texto é verdadeiro, se houve comunicação completa, é um texto.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total18 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL</p><p>· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR:</p><p>A AGENDA 21 ENTENDEU A “PROMOÇÃO DO TREINAMENTO” COMO UM DOS INSTRUMENTOS MAIS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER RECURSOS HUMANOS E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UM MUNDO MAIS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Sustentável</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:</p><p>SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Segunda metade do século XX.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS</p><p>MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>13% do total mundial desses grupos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>4%</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Floresta Amazônica</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL</p><p>· TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA. APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE. POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS.</p><p>ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Mata de igapó;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta:</p><p>A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da região Norte e as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição entre os biomas:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DESDEO PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Agropecuária;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>·  DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Termonucleares.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:</p><p>ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· “É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Eletricidade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Reduzir, Reutilizar e Reciclar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM 1999 FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As orientações políticas e pedagógicas deste tema transversal nos sistemas de ensino em âmbito nacional;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER, DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL</p><p>· DE ACORDO COM CORACY (1972), O PLANEJAMENTO É QUE TIPO DE PROCESSO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Processo continuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto às necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SÃO REQUISITOS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, EXCETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Continuidade que dificulte a ação sistemática para não alcançar os fins propostos</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EXISTEM, NA HISTÓRIA EDUCACIONAL DO BRASIL, DIFERENTES TENDÊNCIAS DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL.</p><p>MARQUE A OPÇÃO QUE SE CARACTERIZA COMO UMA BUSCA PELO DIÁLOGO, PELA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E ÓTICA NO CONTEXTO SOCIAL DA COMUNIDADE ESCOLAR.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Participativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É CONSIDERADO UM DOS MAIS RUDIMENTARES. ESTÁ BASEADO NA PREOCUPAÇÃO DO EDUCADOR EM ORGANIZAR VÁRIOS TIPOS DE ATIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE CADA DIA DA SEMANA E PARA PREENCHER O TEMPO DE TRABALHO COM O GRUPO DE CRIANÇAS, ENTRE UM E OUTRO MOMENTO DA ROTINA (HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, SONO E OUTROS). RESUME-SE A UMA LISTAGEM DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS. POR EXEMPLO: SEGUNDA-FEIRA: MODELAGEM COM MASSINHA, QUEBRA-CABEÇAS, AUDIÇÃO DE HISTÓRIAS, PREENCHIMENTO DE EXERCÍCIOS EM FOLHA MIMEOGRAFADA. EM QUAL PLANEJAMENTO O TEXTO SE REFERE?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejamento baseado em listagem de atividades</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PLANEJAMENTO É O RECURSO ORGANIZACIONAL QUE PROPORCIONA A INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL, VISANDO RESULTADOS POSITIVOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.</p><p>PORTANTO, NA EDUCAÇÃO, PLANEJAR É IMPERATIVO.</p><p>SEGUNDO GANDIN (2005, P.19-20) INCORRETO AFIRMAR QUE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejar é agir irracionalmente.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· EM RELAÇÃO AO PLANEJAMENTO E AO COMPROMETIMENTO IDEOLÓGICO, É CORRETO AFIRMAR:​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>o planejamento deve ser flexível, claro, objetivo e coerente, uma vez que a educação está em constante movimento, assim como o currículo, os conteúdos, os saberes e as habilidades que precisam ser desenvolvidos estão sempre sujeitos a alterações.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O PROCESSO DE PLANEJAMENTO É COMPOSTO POR ALGUMAS FASES E, MESMO O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO, INSTRUMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA, POSSUI ESTES MOMENTOS, EM QUE É POSSÍVEL ANALISAR O ANDAMENTO DAS AÇÕES PROPOSTAS. VASCONCELOS (2011) COLOCA QUATRO FASES DISTINTAS E ININTERRUPTAS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Planejar, Preparar, Acompanhar e Revisar.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· SEGUNDO SACRISTÁN (2013), O TERMO CURRÍCULO DERIVA DA PALAVRA LATINA CURRICULUM (CUJA RAIZ É A MESMA DE CURSUS E CURRERE). NA ROMA ANTIGA, O TERMO ERA UTILIZADO PARA SIGNIFICAR A CARREIRA, E DETERMINAVA A ORDENAÇÃO E A REPRESENTAÇÃO DE SEU PERCURSO. POSTERIORMENTE, ESSE CONCEITO BIFURCOU-SE EM DOIS SENTIDOS: POR UM LADO, REFERINDO-SE AO PERCURSO OU DECORRER DA VIDA PROFISSIONAL E A SEUS ÊXITOS. POR OUTRO LADO, O CURRÍCULO TAMBÉM TEM O SENTIDO DE CONSTITUIR A CARREIRA DO ESTUDANTE E, DE MANEIRA MAIS CONCRETA, OS CONTEÚDOS DESTE PERCURSO, SOBRETUDO SUA ORGANIZAÇÃO, AQUILO QUE O ALUNO DEVERÁ APRENDER E SUPERAR E EM QUE ORDEM DEVERÁ FAZÊ-LO.</p><p>NESTE SENTIDO, O CURRÍCULO ESCOLAR, DEFINE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>define o que será aprendido pelos alunos em cada etapa da sua formação, definindo os conteúdos e as atividades a serem executadas pelo estudante durante seu percurso educativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COM RELAÇÃO AOS SIGNIFICADOS DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ABORDADOS POR SACRISTÁN (2013), PODE-SE DIZER QUE A IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL DO CURRÍCULO:</p><p>Resposta</p><p>Marcada :</p><p>Esteja aberto à integração, tendo como compromisso a formação e desenvolvimento do sujeito enquanto ser integral, autônomo, crítico e participativo.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· PRESSUPOSTOS TAIS COMO A PRESENÇA DA UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS PAUTADOS EM UMA CONSTRUÇÃO POLÍTICA REALIZADA POR MEIO DE DIÁLOGOS, COM FOCO NO DIAGNÓSTICO DE QUAIS OBJETIVOS SÃO PRIORITÁRIOS PARA SEREM ALCANÇADOS E QUAIS PROBLEMAS NECESSITAM SER SANADOS, ALÉM DE LEVANTAMENTO DE RECURSOS NECESSÁRIOS E DA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, SÃO UMA DAS AÇÕES QUE PODEM FAVORECER ESSE PLANEJAMENTO.</p><p>DE ACORDO COM PINTO (1994, P. 35), EXISTEM AS SEGUINTES DIMENSÕES QUE NORTEIAM OS PRINCÍPIOS DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, É INCORRETO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Início</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL</p><p>· A OBRA DE BOBBITT ESPELHA O DESEJO DE RACIONALIZAÇÃO TÉCNICA E INSTRUMENTAL DESEJADO PELA ECONOMIA AO PROPOR UM CURRÍCULO METODICAMENTE ORGANIZADO, MEDIDO, CONTROLADO E AVALIADO. NO BRASIL, ESSA CULTURA CURRICULAR FICOU CONHECIDA COMO TECNICISMO E SE MANTEVE NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 COMO UMA RENOVAÇÃO DO PENSAMENTO ESCOLANOVISTA ANTERIOR. SE PERCORRERMOS HISTORICAMENTE A TEORIA CURRICULAR, PODEMOS ANALISAR O CURRÍCULO ESCOLAR A PARTIR DE DOIS GRANDES EIXOS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OBSERVE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS AFIRMATIVAS ABAIXO:</p><p>I – O CURRÍCULO ESCOLAR, EM LINHAS GERAIS, DEFINE O QUE SERÁ APRENDIDO PELOS ALUNOS EM CADA ETAPA DA SUA FORMAÇÃO, DEFININDO OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES A SEREM EXECUTADAS PELO ESTUDANTE DURANTE SEU PERCURSO EDUCATIVO.</p><p>II – NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE AS INSTITUIÇÕES ELABOREM E ADOTEM SEUS CURRÍCULOS COM BASE NO QUE REGE A LEGISLAÇÃO E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO SEU SENTIDO MAIS AMPLO.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETAMENTE AS CARACTERÍSTICAS DA INTERDISCIPLINARIDADE.​​​​​​​</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· UMA DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO É A ELABORAÇÃO DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA ALINHAR OS CONHECIMENTOS ESSENCIAIS AOS QUAIS TODOS OS ESTUDANTES BRASILEIROS DEVERÃO TER ACESSO E SE APROPRIAR AO LONGO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. DE ACORDO COM A BNCC, QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DAS 10 COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELA BASE?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à educação integral dos sujeitos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· O CURRÍCULO DEVERIA CONTER ELEMENTOS COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Alteridade, Empatia, Diferenças.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Á EXCEÇÃO DO PLANEJAMENTO POR PROJETOS DE TRABALHO, NAS DEMAIS FORMAS HÁ UMA ÊNFASE NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA, ENTENDIDA COMO AQUELA ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA PELO PROFESSOR EM QUE, NORMALMENTE, AS CRIANÇAS SE SENTAM OU FICAM EM VOLTA DA PROFESSORA PARA “APRENDER” ALGO NOVO E PARA REALIZAR UMA AÇÃO CONCRETA DE APRENDIZAGEM, POR EXEMPLO: DESENHAR OU ESCREVER.DE ACORDO COM HERNÁNDEZ E VENTURA (1998),O PROJETO ESTÁ́ VINCULADO À PERSPECTIVA DO CONHECIMENTO GLOBALIZADO E RELACIONAL E SUA FUNÇÃO É:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· É IMPORTANTE NOTAR QUE “A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA CONSTRUIR OS PROJETOS NÃO ESTÁ DETERMINADA DE ANTEMÃO, NEM DEPENDE DO EDUCADOR OU DO LIVRO-TEXTO, ESTÁ SIM EM FUNÇÃO DO QUE CADA ALUNO JÁ SABE SOBRE UM TEMA E DA INFORMAÇÃO COM A QUAL SE POSSA RELACIONAR DENTRO E FORA DA ESCOLA” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, P. 62).</p><p>PARA QUE VOCÊ POSSA APLICAR UM PROJETO DE TRABALHO COM OS SEUS ALUNOS, DEVE SEGUIR ALGUNS PASSOS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· A GLOBALIZAÇÃO TEM COMO GRANDE OBJETIVO LEVAR O ALUNO A APRENDER A INTERPRETAR A REALIDADE QUE VIVÊNCIA, JÁ SUA CONCEPÇÃO E PRÁTICAS, EM GERAL, ASSOCIAM-SE A TRÊS EIXOS PRINCIPAIS:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· OS PROJETOS DE TRABALHO DESENVOLVEM A MEMÓRIA COMPREENSIVA, FAZENDO OS ESTUDANTES PERCEBEREM COMO AS INFORMAÇÕES COLETADAS E TRATADAS SERVEM DE BASE PARA ESTRUTURAR NOVOS CONHECIMENTOS, APRENDIZAGENS E SUAS POSSÍVEIS RELAÇÕES. JÁ A AVALIAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos consolidem ao máximo suas aprendizagens.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· Este caráter que amplia a função da escola e a dimensão do currículo, fazendo-o inovar a partir de uma visão globalizada, bem como ressignificar as práticas docentes e o papel do professor, será reforçado nos quatro pilares da educação propostos por Delors et al. (1998), no relatório feito para a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), intitulado “Educação um tesouro a descobrir”. O que se remete o pilar “O aprender a conhecer”?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>Total20 / 20</p><p>QUESTIONÁRIO I – POLÍTICAS EDUCACIONAIS</p><p>· Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Constituição Federal de 1988.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, EM MEADOS DA DÉCADA DE 1980, UM PERÍODO EM QUE O ESTADO VOLTOU-SE PARA A CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROTEÇÃO DE CARÁTER ASSISTENCIALISTA, BUSCANDO UMA RECONFIGURAÇÃO ENQUANTO INSTITUIÇÃO. NESSE PERÍODO, BUSCOU-SE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>uma reformulação econômica e uma centralização das tomadas de decisão;</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, FOI A PARTIR DO SÉCULO XX QUE A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO COMO UM MEIO DE CONDIÇÕES DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PASSA A INFORMAR AS AÇÕES DO ESTADO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>a educação passa a ser considerada um direito</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, A INSTITUIÇÃO DE UM PROGRAMA QUE PASSA AS FUNDAÇÕES PÚBLICAS PARA ENTIDADES DE DIREITO PRIVADO, INCENTIVANDO OS PROCESSOS DE PRIVATIZAÇÃO E TERCEIRIZAÇÃO, FOI DENOMINADO DE:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>publicização</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· COMO MENCIONADO EM SEU MATERIAL, A ENTIDADE QUE INFLUENCIA AS RELAÇÕES ENTRE O ESTADO E A EDUCAÇÃO NOS ANOS DE 1990, TEVE UMA ATUAÇÃO ESTRATÉGICA COMO INVESTIDOR DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CONSIDERANDO A EDUCAÇÃO COMO UMA FERRAMENTA DE ASCENSÃO ECONÔMICA, É MENCIONADA COMO:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Banco mundial</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2</p><p>· CONFORME A LDB Nº. 9.394/96, TEMOS AS DISPOSIÇÕES SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E O DEVER DE EDUCAR, QUE APRESENTAM MAIS UMA TAREFA DO ESTADO, SOBRE O ART. 4º, ASSINALE A QUESTÃOINCORRETA:</p><p>Resposta</p>