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Iniciado em terça, 16 ago 2022, 22:12
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Concluída em terça, 16 ago 2022, 22:29
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empregado
17 minutos 22 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marx e Hilix (1973) delineiam o aparelho psíquico, como formulado por Freud, como impulsionado pela energia denominada libido,
cuja fonte está nas tensões biológicas. A fonte mais importante de energia da libido é a sexual, cujas fontes são as zonas erógenas do
corpo, as áreas do corpo mais sensíveis à estimulação. O aparelho psíquico é dividido em três: Id, ego e superego.
Deste modo, quanto ao Id, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             É no id que residem os instintos;
II.            O ser humano nasce apenas com o id, o lado biológico;
III.          Surge em consequência do contato com as realidades culturais;
IV.          É uma instância que funciona como um censor do ego.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I e II estão corretas 
b. Apenas I, III e IV estão corretas 
c. Apenas II, III e IV estão corretas 
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. Apenas II e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e II estão corretas
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O dicionário Michaellis (2021, sem página) descreve o termo maturidade como “Desenvolvimento pleno da inteligência e dos
processos emocionais; estado em que um indivíduo goza de plena e estável diferenciação e integração somática, psíquica e mental”.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
(  ) A maturidade intelectual indica estabilidade e complexidade de esquemas mentais.
 
(  ) A maturação do indivíduo permite que ele adquira certos conhecimentos e pode ainda não estar pronto para outros.
 
(  ) A compreensão de inteligência para este é de um fenômeno biológico condicionado pela base neurológica do cérebro e do corpo
inteiro, sujeita ao processo de maturação do organismo.
 
(  ) Os maturacionistas, no entanto, confirmam a necessidade da experiência, além da maturação.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. F, V, F, V 
b. F, F, V, V 
c. F, F, F, F 
d. V, V, F, F 
e. V, V, V, V 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V

Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De fato, não se pode entender o lugar que as pessoas ocupam na sociedade sem levar em conta a ‘inteligência emocional’, entendida
não como mera capacidade acadêmica, mas também como a capacidade de saber usar os recursos emocionais e sociais na vida real.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
(  ) Os dados obtidos com a observação sistemática de pessoas que utilizaram bem suas capacidades acadêmicas demonstra o quanto
o emocional é um fator diferenciador que pode modular o quanto se expressará os talentos ou as dificuldades do indivíduo em um
determinado contexto.
 
(  ) O importante, em última análise, é entender que o rendimento acadêmico e o rendimento nos diferentes aspectos da vida real só
podem ser explicados de uma perspectiva global que leve em conta, além das capacidades inteligentes de caráter instrumental, o
manejo das emoções, dos afetos e das relações sociais.
 
(  ) Quando há problemas emocionais e sociais graves é incomum que eles repercutam na aprendizagem de crianças e adolescentes,
pois esses problemas em nada interferem no desenvolvimento educacional, uma vez que são de áreas diferentes.
 
(  ) Os problemas emocionais costumam manifestar-se na escola em forma de ansiedade ou de angústia, acompanhadas de
manifestações de tristeza, choro, retraimento social, dificuldades de estabelecer relações satisfatórias, desinteresse acadêmico,
dificuldades de concentração, mudanças no rendimento escolar e relação inadequada com o professor e com os colegas.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. F, V, F, F 
b. V, V, F, F 
c. V, F, F, V 
d. V, V, F, V 
e. F, F, V, V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V

Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Começaremos este tópico com noções básicas de psicanálise tal qual seu maior sistematizador a elaborou, contudo já fica o alerta de
Andrade (2017) de que embora Freud tenha feito vários comentários sobre questões educacionais, não desenvolveu sobre ela uma
reflexão mais elaborada. Lajonquiere (2014) traz que há concordância no meio psicanalítico com o meio educacional de que Freud
não pode ser considerado um pedagogo no sentido pleno do termo. O que não diminui o valor de sua obra para o entendimento do
ser humano, o que sempre ajuda a educação.
Deste modo, relacione a teoria com sua característica:
1. Behaviorismo (  ) É marcante nessa abordagem a noção de homem
como ser que se autodetermina, interage e é livre para
fazer escolhas, o que constitui um novo paradigma.
2. Humanismo (  ) É um conjunto de ideias sobre como fazer ciência
sobre o ser humano.
3. Gestalt-terapia (  ) Na perspectiva desta teoria, a educação deve ser
marcada pelo foco na relação entre pessoas, não entre
autoridade e aluno.
Assinale a alternativa correta: 
a. 1, 2, 3 
b. 2, 1, 3 
c. 3, 1, 2 
d. 2, 3, 1 
e. 3, 2, 1 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
3, 1, 2

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sabe o que o marketing de conteúdo tem a ver com psicologia? Um grande pioneiro da compreensão sistematizada do ser humano é
ainda o primeiro nome a ser lembrado quando o assunto é psicologia graças a grande divulgação de sua obra. Se você pensou em
Freud está correto. É o nome mais famoso, muito embora a  psicanálise não seja o mesmo que a psicologia (são profissões e
conhecimentos diferentes), o conhecimento psicanalítico é considerado a primeira força da psicologia e abriu portas para um novo
modo de gerar saberes sobre o ser humano.
Neste sentido, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
(  ) A psicanálise enfatiza que o professor esteja atento aos seus conteúdos para que os processos de transferência e
contratransferência não prejudiquem nos processos de ensino-aprendizagem.
 
(  ) Como segunda força da psicologia há a análise do comportamento, abordagem que se funda com as ideias do behaviorismo.
 
(  ) A análise da aprendizagem dá direcionamentos para que a educação use mais o que é valorizado pelo aluno e diminua a ênfase na
punição, ainda muito frequente.
 
(  ) Com o behaviorismo fica explícito que relações sem autoridade fortalecem a autonomia e o crescimento.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. V, V, V, V 
b. V, F, V, V 
c. F, V, F, F 
d. V, V, F, F 
e. F, V, F, V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, F

Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Quando há problemas emocionais e sociais gravesé comum que eles repercutam na aprendizagem de crianças e adolescentes,
levando a dificuldades gerais na aprendizagem, intensificando dificuldades específicas e, enfim, prejudicando o rendimento
acadêmico.
Dito isto, analise a imagem abaixo e analise as afirmativas:
 
Figura 1 - Sistema de relações causais possíveis
Fonte: Félix (2007, p.120).
 
I.             Os problemas emocionais e sociais podem ser a causa geradora das dificuldades gerais na aprendizagem;
II.            As dificuldades gerais na aprendizagem não podem ser a causa geradora de problemas sociais e emocionais;
III.          As dificuldades gerais na aprendizagem impactam negativamente no rendimento acadêmico;
IV.          Os problemas emocionais e sociais também impactam negativamente no rendimento acadêmico.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Todas as alternativas estão corretas 
b. Apenas II e III estão corretas 
c. Apenas I, III e IV estão corretas 
d. Apenas I, II e IV estão corretas 
e. Apenas II, III e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas

Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A palavra behaviorismo vem da palavra inglesa ‘behaviorism’, sendo ‘behavior’ comportamento e o sufixo indicando o seu estudo. O
behaviorismo é um conjunto de ideias sobre como fazer ciência sobre o ser humano. É o ideal filosófico de investigar o
comportamento por ele mesmo.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             O behaviorismo dá base e fundamenta a ação de pesquisadores e psicólogos e outros profissionais que se utilizam da
Análise Aplicada do Comportamento.
II.            No behaviorismo radical, o comportamento deixa de ser um dado periférico no entendimento do ser humano e se torna a
informação principal a ser gerida e foco de mudança.
III.          Devido ao grande número de adeptos e estudiosos e do crescente impacto da Terapia Comportamental na mídia brasileira, e
apesar do reconhecimento internacional, no Brasil, Skinner ainda é muito aclamado.
IV.          Muitas ideias do behaviorismo metodológico são atribuídas ao behaviorismo radical, fazendo com que educadores rejeitem
suas contribuições antes mesmo de ouvir suas propostas.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I, II e IV estão corretas 
b. Apenas II e III estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas II, III e IV estão corretas 
e. Apenas I, III e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas

Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Desenvolvimento pleno da inteligência e dos processos emocionais; estado em que um indivíduo goza de plena e estável
diferenciação e integração somática, psíquica e mental.
 
Tal afirmativa refere-se ao termo de:
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Maturidade 
b. Aprendizagem 
c. Aspectos psicológicos 
d. Desenvolvimento 
e. Inteligência 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Maturidade

Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson abrange oito estágios durante o ciclo vital. Cada estágio envolve uma crise na
personalidade, uma questão do desenvolvimento que é particularmente importante naquele momento, mas que continuará a ter
alguma importância por toda a vida. A formação da identidade inicia-se nos primeiros quatro estágios. Da solução positiva da crise
surge um ego mais rico e forte; da solução negativa temos um ego mais fragilizado. A cada crise, a personalidade vai se
reestruturando e se reformulando de acordo com as experiências vividas.
Assim, quanto às crises de personalidade, relacione a coluna da direita (característica) com a da esquerda (período):
1. Adulto jovem (  ) Fase da maturidade
2. 2 ª infância (  ) Fase da maioridade jovem
3. Idade da reforma (  ) Fase do controle locomotor
Assinale a alternativa correta: 
a. 2, 3, 1 
b. 3, 2, 1 
c. 2, 1, 3 
d. 3, 1, 2 
e. 1, 2, 3 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
3, 1, 2

Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em termos piagetianos, o organismo não pode acomodar-se àquelas potencialidades do objeto que não assimilar ao seu sistema
atual de significados. O hiato entre o novo e o velho não pode ser muito grande. O fato das novas estruturas surgirem quase que
imperceptivelmente a partir das bases fornecidas pelas atuais, é que garante o caráter gradual do desenvolvimento cognitivo.
Deste modo, quanto aos estágios do desenvolvimento da inteligência, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
1. Sensório-motor (  ) o raciocínio está em seu pináculo: hipotético,
científico, flexível, plenamente adulto. Nosso pleno
potencial cognitivo humano foi atingido.
2. Pré-operacional (  ) as percepções da criança são capturadas pelas
aparências imediatas. "O ''Que elas veem é o que é real”.
3. Operacional
concreto
(  ) o bebê manipula objetos para estabelecer os
fundamentos da realidade física. Esse estágio termina
com o desenvolvimento da linguagem.
4. Operacional formal (  ) as crianças têm uma compreensão realista do mundo.
Seu pensamento está realmente na mesma frequência
que o dos adultos. Contudo, embora possam raciocinar
conceitualmente sobre os objetivos concretos, elas não
são capazes de pensar abstratamente de um modo
científico.
Assinale a alternativa correta: 
a. 4, 2, 1, 3 
b. 3, 2, 1, 4 
c. 2, 3, 4, 1 
d. 2, 4, 1, 3 
e. 1, 2, 3, 4 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
4, 2, 1, 3
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