prova FP088 funiber

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Página principal ► FPCFP###2020-vEA ► FP088 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 2
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 3
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 4
Resposta pendente
Nota: 1,00
Complete a seguinte frase selecionando a opção correta:
A educação deve preparar as pessoas para a vida, numa perspectiva de , na realização profissional e pessoal, inspirada nos “princípios que garantem os
 , dignidade, justiça social, paz, , bem como a diversidade cultural, linguística e étnica, a e senso de responsabilidade”.
Selecione uma opção de resposta:
a. desenvolvimento integral; direitos humanos; inclusão e proteção; responsabilidade compartilhada.
b. desenvolvimento integral; direitos individuais; inclusão e formação educacional, responsabilidade política.
c. desenvolvimento geral; direitos individuais; inclusão e proteção; responsabilidade compartilhada.
d. desenvolvimento integral; direitos humanos; inclusão e proteção; responsabilidade política.
e. desenvolvimento integral; direitos individuais; inclusão e proteção; responsabilidade compartilhada.
Remover a resposta assinalada.
Os fatores que influenciam a prática reflexiva, o planejamento e a ação pedagógica, de acordo com Perrenoud, são: (mais de uma opção pode estar correta).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Busca de identidade; trabalho em grupo; autoavaliação das ações.
b. Autoavaliação das ações; ajuste de relacionamentos; trabalhos individuais.
c. Avaliação de recursos; repetições de rotinas.
d. Construção do conhecimento; ajuste de relacionamentos; resolução de problemas.
e. Busca de identidade; responsabilidade política; autoavaliação das ações.
f. Construção do conhecimento; ajuste de relacionamentos; avaliação de recursos.
Remover a resposta assinalada.
O professor do século 21 precisa contar com um conjunto de habilidades vitais para o ecossistema educacional. (Voke, 2018). Indique cinco habilidades valiosas que se
encaixam em qualquer áreas do conhecimento e que podem ser integradas às salas de aula. Indique quais são essas habilidades. (Mais de uma opção pode estar
correta):
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Criatividade e inovação para promover a curiosidade e a criatividade nos alunos, para que, através de tarefas adequadas, possam partilhar com outros alunos
atividades que estimulem a criatividade e promovam a colaboração. As atividades podem ser as mais variadas, desde a elaboração de um texto para uma página
web, um blog ou até mesmo a construção de um aplicativo.
b. A implicação do pensamento crítico no desenvolvimento das atividades escolares dos alunos, a fim de estimular a análise na escuta de áudios ou na leitura.
Devemos trabalhar o método das questões socráticas com os nossos alunos, que expressam as suas opiniões e pressupostos, de forma a estimular um maior
compromisso com o material e melhorar a capacidade receptiva e o seu pensamento crítico.
c. Meios de avaliação em TICs com as atividades de avaliação utilizadas na sala de aula, com tarefas que exploram uma aplicação e desenvolvam análises dos
conteúdos estudados. Também podemos integrar o uso de dispositivos pessoais e redes sociais dos alunos.
d. Processos de pesquisa essenciais em sala de aula, porém, a velocidade de transmissão da informação na rede é lenta, por isso devemos orientar os alunos
para realizar análises críticas quanto à validade dos dados e suas fontes. Essa é uma grande habilidade a ser desenvolvida na era das “fake news”.
Remover a resposta assinalada.
Em relação aos recursos de aprendizagem, relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda:
Qualquer recurso digital que possa ser utilizado no ambiente educacional, englobando assim um contexto bastante amplo que
integra terminologias comumente estabelecidas nas últimas décadas, em relação ao assunto, como, por exemplo, objetos de
aprendizagem, recursos educacionais digitais, recursos educacionais abertos, objetos educacionais reutilizáveis, entre outros.
Recursos Educativos Digitais
Área de conhecimento interdisciplinar, abrangendo produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que visam
promover a funcionalidade relacionada a atividade e participação de pessoas com deficiência, fragilidades ou mobilidade reduzida,
visando a sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Tecnologias Assistivas
Oferece um desenvolvimento coletivo, pois permite debater temas e aderir ao momento de aprendizagem relevante, sendo uma
ferramenta muito versátil e de fácil organização. Criar e gerenciar equipes de trabalho (escolar, administrativo ou pesquisa), reúne
pessoas com interesses ou necessidades comum e pode ser usado como um repositório de processo para trabalho/estudo,
armazenando a memória de trabalho do grupo participante.
Fórum
São ambientes colaborativos abertos disponibilizados na web que promove a interação de pessoas através da colaboração e do
compartilhamento de informações e de conhecimentos a partir de interesses em comum, e que pode ser editado por qualquer
usuário.
Wiki
É um site, individual ou coletivo, com publicações periódicas sobre determinados assuntos. Essas publicações podem ocorrer em
formato de texto, fotos, vídeos, músicas que são armazenadas e exibidas por ordem cronológica, das mais recentes para as mais
antigas. Permite que os leitores participem com comentários às postagens, contribuindo com informações ou comentado sua
percepção.
Blog
Remover a resposta assinalada.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=5082
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3099
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3099#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154951
Pergunta 5
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 6
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 7
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 8
Resposta pendente
Nota: 1,00
Marque com Verdadeiro ou Falso as seguintes afirmações:
As autoras Mañas Pérez, Roig-Vila (2019) destacam que o papel do aluno é fazer uso das novas tecnologias e recursos digitais, com autonomia desenvolvendo-se por
meio dos processos de ensino e aprendizagem. Delors e Morin contribuem destacando as competências socioemocionais que também são importantes para se viver na
sociedade do século 21 e que se destacam alguns aspectos, dos quais é correto afirmar:
Não receber orientação do professor. FALSO.
Avaliar e aplicar as informações. VERDADEIRO.
Esteja aberto às mudanças. VERDADEIRO.
Use as TICs para processar informações e como uma ferramenta cognitiva e para se comunicar no ciberespaço. VERDADEIRO.
Utilizar, de forma criativa, diversas técnicas de aprendizagem (memorizar, copiar, resumir, desenhar diagramas, mapas mentais, etc.). VERDADEIRO.
Remover a resposta assinalada.
Learning Object Review Instrument (Instrumento de revisão de objetos de aprendizagem) - LORI avalia a qualidade dos materiais com base em certos critérios. Entre as
opções a seguir, escolha aquela que contém esses critérios. (Mais de uma opção pode estar correta).
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Qualidade do conteúdo; Conformidade com as padrões; Design de apresentação.
b. Acessibilidade; Feedback e adaptação; Alinhamento com o objetivo de aprendizagem.
c. Motivação; Usabilidade de interação; Reusabilidade.
d. Feedback; Indicadores de eficiência e eficácia; Metodologias Ativas.
e. Motivação, Interação; Estabilidade técnica.
Remover a resposta assinalada.
O Instrumento de Revisão de Objetos de Aprendizagem - LORI (Learning Object Review Instrument) foi desenvolvido para permitir uma avaliação participativa e
colaborativa dos usuários de recursos digitais de aprendizagem. Levando em consideração os nove critérios indicados no LORI para a avaliação da qualidade dos
materiais, indique a afirmação que está incorreta (pode haver mais de uma opção incorreta):
Selecione uma ou mais opções de resposta:a. A acessibilidade verifica se o design de controles e formatos de apresentação são adequados às pessoas portadoras de deficiência sensoriais e motoras e se o
recurso tem acesso através de dispositivos de assistência e de alta portabilidade e se seguem padrões e diretrizes internacionais de desenvolvimento de recursos
digitais como, por exemplo, o IMS - Guidelines for Developing Accessible Learning Applications.
b. A conformidade com padrões considera se os recursos estão de acordo com os padrões e especificações internacionais de operabilidade das plataformas
técnicas mais usadas estabelecidos por organizações como IEEE Learning Object Metadata Standards, SCORM - Shareable Content Object Reference Model
(conjunto de padrões técnicos para produtos de e-Learning) e W3C - World Wide Web Consortium (padronização da World Wide Web).
c. O design de apresentação verifica se a qualidade das informações visuais são de qualidade em todos os itens que compõe o recurso como os textos, as
animações, os vídeos, imagens, etc. Examina se o design de informações visuais e auditivas são adequadas e atrativas, colaborando com o processamento metal e
a aquisição do conhecimento. Faz uma avaliação detalhada verificando, por exemplo, se os eventos animados ou gravados em vídeo são descritos por narração em
áudio, se os títulos sinalizam o conteúdo dos texto, se a escrita é clara, concisa e livre de erros, se a cor, a música e recursos decorativos são esteticamente
agradáveis e não interferem nos objetivos de aprendizado.
d. A usabilidade na interação avalia a usabilidade dos recursos de navegação digital e contribui para a aprendizagem, desde que o texto da interface do usuário
mostre implicitamente como os alunos devem agir com o recurso, por meio de um texto intuitivo e de fácil utilização, com uma estrutura básica e consistente que
permite respostas e informações claras.
e. Os processos de feedback e adaptação medem a capacidade do recurso educacional digital em fornecer comentários e mensagens adaptados às
necessidades ou características dos processos de aprendizagem. Essa adaptação pode estar relacionada à usabilidade do recurso de aprendizagem para uma
cultura ou idioma específico ou à capacidade de manter sua apresentação e conteúdo alinhados aos estilos de aprendizagem do aluno.
Remover a resposta assinalada.
Para a formação de uma Comunidade de Prática Virtual (CoPV) temos que contar com três elementos: o domínio, a comunidade e a prática. Relacione a coluna da
direita com a coluna da esquerda segundo a definição de cada elemento:
Desenvolve o repertório de recursos a serem compartilhados. Prática
É a base da CoPV. Dominio
É o elemento central da CoPV. Comunidade
É realizada por membros praticantes. Prática
É o assunto da CoP. Dominio
Ocorre através do compartilhamento das experiências e histórias. Prática
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 9
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 10
Resposta pendente
Nota: 1,00
Considerando os beneficios do uso da aprendizagem com mobilidade, é correto afirmar que:
Favorece a participação do estudante com o uso de meios interativos e que são projetados com linguagem e interesses específicos para cada
faixa etária, estimulando o engajamento e contribuindo para o aprendizado.
VERDADEIRO.
Colabora com a diminuição da exclusão digital facilitando o acesso à contextos de aprendizagem e ferramentas de criação de conteúdo
acessíveis à pessoas com deficiencia.
VERDADEIRO.
Tem pouco potecial de armazenamento de arquivos devido ao tamanho do aparelho, entretanto possibilita acesso à vídeos, jogos, plataformas,
apresentações multimídias, atendendo às necessidades e especificidades dos diferentes tipos cognitivos tornando o aprendizado mais
prazeroso.
FALSO.
Imersão nos recursos tecnológicos móveis da web 3.0 facilita a conectividade, permite a mobilidade, o uso da geolocalização, a interação nas
redes sociais, acesso à vídeos e podcast, uso de aplicativos específicos, etc.
FALSO.
Viabiliza explorar práticas inovadoras de ensino e aprendizagem. VERDADEIRO.
Remover a resposta assinalada.
Considerando os princípios de aprendizagem que jogos educativos de qualidade devem contemplar, relacione os termos da primeria coluna com as definições da
segunda.
O jogo reage, oferecendo feedback e novos problemas ao jogador; as palavras e os atos são colocados no contexto de uma
relação interativa entre o jogador e o mundo.
Interação
Os bons videogames reduzem as consequências das falhas dos jogadores; quando erram, eles sempre podem voltar ao último
jogo que salvaram; são encorajados a correr riscos, a explorar, a tentar coisas novas.
Riscos
Contextualiza os significados das palavras em termos das ações, imagens e diálogos a que se relacionam e mostra como variam
através de diferentes ações, imagens e diálogos.
“Na hora certa” e “a pedido”
Encoraja os jogadores a pensar sobre as relações, não sobre eventos, fatos e habilidades isolados; pensar nas ramificações de
suas ações, nos jogadores de forma organizada e sistematizada.
Pensamento sistemático
Habilidades e conhecimento para encaminhar a formação do jogo, bem como trabalho em equipe bem direcionado e planejado
são aspectos importantesa considerar.
Ferramentas inteligentes e co
Grupos com diferentes habilidades onde cada um tem função e responsabilidades definidas, respeitando as diferenças e
privilegiando as qualidades
Equipes transfuncionais
Remover a resposta assinalada.