Importância do Ensino de Matemática

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Intervenção 
Ensino de matemática é o momento estratégico fundamental, ao qual o professor proporcionará à criança o desenvolvimento da base sobre a qual ela (a criança) irá consolidar a compreensão dos conceitos mais complexos.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Se essa “base” for construída a partir da lembrança de algo temeroso, difícil, mecânico, que comporta uma grande quantidade de exercícios repetitivos, sem uma relação com a realidade, com seus sentidos, observações e, sem suscitar um significado; então isso a levará a uma indisponibilidade, hostilidade e ansiedade em relação afetiva ao aprendizado desta disciplina.
II.            A criança - convencida de sua incapacidade, pois acredita ser a matemática algo inato e para poucos – romperá com este conhecimento.
III.          Daí a importância de uma proposta pedagógica que contemple a construção histórica dos conhecimentos matemáticos, como a questão dos sentidos, que levaram a percepção, significação (conceito/abstração), criação e re-criação do mundo.
IV.          Para transformarmos as cicatrizes do fracasso em possibilidades de aprendizagem, precisamos dar um novo sentido ao espaço do aprender, denominado escola.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I, II e III estão corretas
b.
Apenas III é correta
c.
Apenas I, III e IV estão corretas
d.
Todas as alternativas estão corretas
e.
Apenas II é correta
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão 2
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
A educação não “espera” pelo amadurecimento das funções psíquicas do sujeito, mas estimula e orienta o seu desenvolvimento, transformando a “[...] prática social global não de forma imediata, mas sim pela mediação da transformação dos sujeitos da prática social.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             O pedagogo tem a tarefa de ensinar à criança aquilo que ela ainda não é capaz de aprender sozinha, ele assume e faz a intervenção na formação dos processos psicológicos superiores, dirigindo o desenvolvimento psíquico do indivíduo.
II.            A atividade do professor é um conjunto de ações intencionais, conscientes, dirigidas para um fim específico.
III.          O  professor deve ser um profissional, também, cientificamente instruído, ou seja, que ele domine seu objeto de estudo, o qual deve estar enraizado na ciência.
IV.          Podemos considerar que tão importante quanto o domínio da contagem de coisas e escrita dos números, é a compreensão da finalidade social dessa linguagem numa sociedade letrada.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II, III e IV estão corretas
b.
Apenas II e III estão corretas
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Apenas I e II estão corretas
e.
Apenas I, II e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas
Questão 3
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
É notório o crescente avanço das novas tecnologias pelo mundo como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem. Essa realidade se amplia no contexto histórico atual de pandemia da Covid-19 que estamos vivendo, que já impactou o processo de estudos de cerca de 91% do total de alunos espalhados pelo mundo, segundo dados divulgados em 2020 pela Organização das Nações Unidas para a Educação (SAE DIGITAL, 2020).
Neste cenário, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             As ferramentas tecnológicas e os modos de usá-las, tornou-se forçosamente uma necessidade social que invadiu os processos educativo.
II.            Pensando na tecnologia como prática pedagógica e, nessa discussão, como ferramenta que possibilita instrumentalizar o professor para trabalhar com os alunos que têm dificuldades com a matemática, os jogos virtuais devem ser explorados de forma contextualizada, planejada e sistematicamente organizada para o ensino de matemática.
III.          Um exemplo muito comum de jogos digitais é a Fecha caixa com cartas.
IV.          O castelo do rei é um exemplo de jogos digital que tem como objetivos estimular a memória visual, as funções psíquicas de atenção, concentração e o raciocínio lógico.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II é correta
b.
Apenas I, II e III estão corretas
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Apenas I, II e IV estão corretas
e.
Apenas I e III estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas
Questão 4
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
Há diferentes transtornos funcionais específicos que são ou não de ordem neurológica. Entre esses transtornos ou distúrbios, temos aqueles que resultam em dificuldades na apropriação dos conhecimentos matemáticos.
Diante disso, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Não há um termo universal para denominar as pessoas que têm dificuldade com as aprendizagens em matemática e, mesmo a literatura apresentando diversas nomenclaturas e caminhos para o diagnóstico, não existem testes universais para o cumprimento desta tarefa.
II.            As causas de ordem neurológica são denominadas de distúrbio primário, caracterizado pelo transtorno funcional específico acalculia ou discalculia.
III.          Já as dificuldades matemáticas advindas de causas não neurológicas correspondem aos fatores relacionados à organização do ensino escolar, de ordem social ou até mesmo à ansiedade matemática.
IV.          Um dos maiores desafios enfrentados pelos professores e psicopedagogos está em promover a aprendizagem dos conhecimentos matemáticos pelos estudantes que têm dificuldade para se relacionar com os fenômenos da área de matemática.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
Apenas I e II estão corretas
c.
Apenas II, III e IV estão corretas
d.
Apenas I, II e IV estão corretas
e.
Apenas II e III estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão 5
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
A capacidade que o homem desenvolveu de transmitir conhecimento, permitiu sua sobrevivência como espécie, dando-lhe supremacia na escala evolutiva. Nos primórdios da civilização, esse conhecimento foi transmitido de geração em geração por uma linguagem que misturava sons e gestos, de forma que cada povo codificou os sons da sua língua para reproduzi-los, os quais, gradativamente foram progredindo para a escrita atual.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo:
I. No princípio, a matemática era utilizada de modo sensitivo, como extensão do próprio corpo.
II. Logo o homem começou a usar a matemática com a finalidade de controle de quantidades mais precisas, progredindo para as relações comerciais.
III. O papel social da linguagem matemática sofreu alterações no mesmo discurso que aconteceu a evolução de uma civilização sempre mais organizada.
IV. A matemática percorreu diferentes caminhos até chegar aos nossos dias e sua principal finalidade é estabelecer um sistema convencional e que, por meio dele, os membros de um grupo possam controlar as diferentes grandezas de forma precisa e duradoura.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II e III estão corretas
b.
Apenas I, II e IV estão corretas
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Apenas I e IV estão corretas
e.
Apenas I e II estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
Também conhecida como transtorno da matemática, ela se caracteriza as pessoas que apresentam fatores sociais, emocionais e sensoriais adequados, mas que não conseguem adquirir proficiência em matemática.
Tal afirmação se refere a(o):
Assinale a alternativa correta:
a.
Calculia
b.
Discalculia
c.
Dislexia
d.
TDAH
e.
Síndrome de Turner
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Discalculia
Questão 7
CorretoAtingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
Vigotski (2000, p. 337) considera que “a aprendizagem ocorre em todas as fases do desenvolvimento da criança mas, em cada faixa etária ela tem não só formas específicas mas uma relação totalmente original com o desenvolvimento”.
Assim, por meio da medição, por exemplo, Moura et al. (2017) asseguram que a criança pode expressar numericamente a qualidade de um objeto ou fenômeno, seguindo três etapas importantes.
Quanto a essas etapas, analise as afirmativas abaixo:
I.             A terceira etapa consiste em identificar a grandeza;
II.            Identificar o objeto é a qualidade do objeto ou fenômeno que se pretende medir;
III.          Na segunda etapa, a criança precisa encontrar um outro objeto, ou fenômeno, que apresente a mesma grandeza e ela possa fazer a comparação.
IV.          E, por último, a terceira etapa consiste em estabelecer o resultado dessa comparação numericamente.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e III estão corretas
b.
Apenas II é correta
c.
Apenas I, III e IV estão corretas
d.
Todas as alternativas estão corretas
e.
Apenas III e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III e IV estão corretas
Questão 8
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
O ensino da matemática é aquele fundamentado nos conhecimentos científicos e pautado na perspectiva histórico-social de desenvolvimento da espécie humana.
Assim, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
(  ) O primeiro ato educativo da mãe e dos outros adultos que convivem com a criança desde o nascimento consiste em cuidar para que seu corpo se desenvolva sem distorções, evitando-se a incidência de eventuais acidentes que possam provocar lesões com sequelas irreversíveis. [...] Daí a importância da biologia para a educação.
 
(  ) Todo funcionamento representa um desgaste de energias que precisa ser compensado; o organismo humano compensa este desgaste pela respiração.
 
(  ) Os quatro a priori do desenvolvimento humano são: a priori físico; biologia; priori psicológico e a priori cultural.
 
(  ) Essa criança vive num meio artificial, construído pelo homem [...] é um ser totalmente determinado, limitado, preso; em suma, é um ser situado [...] Esse contexto espaço-temporal revela a existência do a priori cultural da estrutura do homem.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
V, F, F, V
b.
V, V, V, V
c.
F, F, V, V
d.
V, F, V, F
e.
V, F, V, V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, F, V, V
Questão 9
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
Os sintomas da discalculia podem ser diferentes entre as crianças e adolescentes e desde a educação infantil é possível perceber alguns sinais, porém, a confirmação do transtorno poderá ser realizada a partir do Ensino Fundamental, momento em que se exige ações mais complexas do pensamento.
Com base nisto, analise as afirmativas abaixo:
 
I.             Dificuldade para aprender a contar e sequenciar os números na fala e na escrita é um sintoma da Discalculia no Ensino Fundamental;
II.            No Ensino Médio, um sintoma é a dificuldade para compreender a relação entre o enunciado e a pergunta do problema;
III.          A discalculia pode gerar outros desafios em mais áreas do desenvolvimento como, por exemplo, afetar as interações sociais e a organização do tempo e do espaço, assim como causar dificuldades nos movimentos psicomotores e perceptivo-táteis;
IV.          Dificuldade para compreender o que se conta e por que contamos é um sintoma da Discalculia no Ensino Superior e vida adulta.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
Apenas I e II estão corretas
c.
Apenas II, III e IV estão corretas
d.
Apenas I, III e IV estão corretas
e.
Apenas II e III estão corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas
Questão 10
Correto
Atingiu 0,80 de 0,80
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Texto da questão
As ferramentas tecnológicas e os modos de usá-las, tornou-se forçosamente uma necessidade social que invadiu os processos educativos.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo quanto ao jogo Robox:
 
I.             Nesse jogo o aluno precisa movimentar um robô para cima, para baixo, para esquerda ou direita e empurrar as caixas até os lugares marcados por um círculo amarelo.
II.            A partir desse jogo, o professor trabalha com o aluno a atenção, concentração, noções espaciais, organização do pensamento e os termos matemáticos que expressam as ações do pensamento.
III.          O objetivo do jogo é juntar os blocos numéricos e formar a quantidade 2048.
IV.          Esse jogo traz a opção de jogar com um colega ou com o próprio computador. O objetivo é afundar as embarcações do adversário.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e III estão corretas
b.
Apenas I e II estão corretas
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Apenas II é correta
e.
Apenas I, II e III estão corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e II estão corretas
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