Ensino Religioso Escolar

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Questão 1/10 - Ensino Religioso Escolar
Considere a seguinte passagem de texto:
Confessar é a expressão, que admite a fé. Portanto, fé e a confissão estão estreitamente relacionadas, no entanto, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9.394/1996, com alteração na redação promulgada na forma da Lei n. 9.475/1997, que apontou para um novo paradigma na educação brasileira, no que diz respeito à disciplina de Ensino Religioso.
Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 1 do Tema 4. Os Diferentes Modelos Possíveis de Ensino Religioso, assinale a assertiva que corresponde a superação das tradicionais aulas de religião de modelo catequético confessional. Assinale a alternativa correta.
 
	
	A
	Lei n. 9.475/1997, promove um ensino religioso confessional é uma forma de catequização, ou ainda de doutrinação religiosa.
	
	B
	Lei n. 9.475/1997, que apontou para um novo paradigma na educação brasileira, fomentou a superação das tradicionais aulas de religião de modelo catequético confessional, e inseriu num contexto de transformações culturais, políticas e sociais do mundo ocidental, o Ensino Religioso.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Lei n. 9.475/1997, aprova as diversas formas de evangelização e doutrinação, na sala de aula.
	
	D
	Lei n. 9.475/1997, oportunizando das diversas crenças, o conteúdo do ensino a ser ministrado nas aulas, determine a religião das turmas, em sala de aula.
	
	E
	Lei n. 9.475/1997, adota com clareza o modelo confessional de educação religiosa.
Questão 2/10 - Ensino Religioso Escolar
Considere a seguinte passagem de texto:
O grande desafio da disciplina de ensino religioso como área de conhecimento é a superação das tradicionais aulas de religião, ajustadas na doutrinação ou ainda, do ensino de valores cristãos. Justificando uma suposta moralidade, pode acrescentar preconceitos e a discriminação daqueles que pensam de maneira diferente.
Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 1 do Tema 4, Os Diferentes Modelos Possíveis de Ensino Religioso, assinale a assertiva que corresponde a superação das tradicionais aulas de religião de modelo catequético confessional. Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Ensino Religioso Lei n. 9.475/1997, promove um ensino religioso confessional é uma forma de catequização, ou ainda de doutrinação religiosa.
	
	B
	Períodos históricos da disciplina de Ensino Religioso, determinou que a Igreja Católica deveria ser a religião oficial do Império.
	
	C
	Ensino Religioso de caráter doutrinário, como ocorreu no Brasil Colônia e no Brasil Império, estimula concepções de mundo excludentes e atitudes de desrespeito às diferenças culturais e religiosas. (Paraná, 2008, p. 45)
 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Períodos históricos da disciplina de Ensino Religioso, aponta as características de cada um desses momentos, que começou com o Período Jesuítico.
	
	E
	Ensino Religioso de caráter doutrinário, passando pelo período imperial, jamais praticou a conversão indígena ou afro-brasileira.
Questão 3/10 - Ensino Religioso Escolar
Atente para a afirmação: 
 “[...] a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), [...] concebe a disciplina de Ensino Religioso como área de conhecimento ligado à ciência da religião”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 41.
 
Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, de acordo com a Base Comum Nacional Curricular (BNCC), a quem pertence a responsabilidade de Ensino Religioso? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Mantenedoras municipais, estaduais e federais.
	
	B
	Prefeituras Públicas, privadas e órgãos filantrópicos.
	
	C
	Escolas comunitárias, particulares e confessionais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Organizações municipais, públicas e privadas.
	
	E
	Institutos educacionais particulares, comunitários e federais.
Questão 4/10 - Ensino Religioso Escolar
Atente para a afirmação: 
“[...] Miranda [...] aponta problemas relacionados à intolerância religiosa decorrente do modelo se ensino, [...] estabeleceu-se uma dependência: os professores das escolas públicas precisavam ter o alvará das autoridades religiosas para lecionar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 47-48.
 
Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar sobre o modelo multiconfessional/interconfessional, o que o articulador religioso deve providenciar e encaminhar à coordenação? Assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Relatórios das atividades que fazem com os professores e os conteúdos que esses professores ministram.
	
	B
	Os diários contendo a frequência dos alunos e suas notas.
	
	C
	Atas das reuniões entre diretor, articulador religioso e professores, com frequência mínima trimestral.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O tipo de avaliação que era aplicada na disciplina de Ensino Religioso e o livro didático adotado.
	
	E
	Registros das denominações a que pertencem cada um dos professores da disciplina de Ensino Religioso.
Questão 5/10 - Ensino Religioso Escolar
Considere a seguinte passagem de texto: 
As formas religiosas, se encontram materializadas no espaço-tempo, e cria a representação nos templos, igrejas, terreiros de umbanda e candomblé, assim como nos rios, montanhas e árvores, estão presentes no cotidiano e na vida social humana, sendo reconhecidas e respeitadas. 
Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 3 do Tema 2. Paisagens Religiosas, assinale a assertiva que corresponde ao conceito das ações do homem, que marcam a paisagem concreta e religiosa. Assinale a alternativa correta.
	
	A
	As formas religiosas são também formas espaciais, sob a ação do Homem religioso, nas representações dos templos, nas cores que as manifestações religiosas marcam a paisagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Manifestações religiosas, Santuário de Lourdes, na França.
	
	C
	Manifestações religiosas, Santuário Nacional de Aparecida, no Brasil.
	
	D
	Manifestações religiosas, Santuário Santa Sofia, na Itália.
	
	E
	Manifestações religiosas, Santuário de São Miguel Arcanjo, na Itália.
Questão 6/10 - Ensino Religioso Escolar
Considere a seguinte passagem de texto:
O mito explica os rituais, dos textos sagrados e das diferentes religiões, sejam eles escritos ou orais, são fontes que apresentam os aspectos relevantes das doutrinas, como seus rituais, suas festas e seus códigos éticos. É nos textos sagrados que encontramos a concepção de mundo e de homem de maneira subjetiva, nas relações humanas e os papéis dos indivíduos, na sociedade.
Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 3 do Tema 4. Textos Sagrados Orais e Escritos, assinale a assertiva que corresponde a importância dos textos sagrados e das mitologias, na cosmovisão religiosa. Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Maha Kumbha Mela, festa Hindu.
	
	B
	Bar mitzvah e Bat mitzvah, celebração Judaica.
	
	C
	Círio de Nazaré, Belém do Pará, no Norte do Brasil.
	
	D
	Há três festas anuais em Jerusalém: a da Páscoa, a de Pentecostes e a dos Tabernáculos.
	
	E
	É nos textos sagrados que encontramos as cosmovisões (mitologias) e a concepção de mundo e de homem de cada organização religiosa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Ensino Religioso Escolar
Atente para a citação: 
“Em um artigo[...] ‘A intolerância religiosa e o ensino religioso confessional obrigatório em escolas públicas [...],’ Miranda [...] aponta problemas [...] decorrente do modelo de ensino, [...] no que se refere ao predomínio das igrejas cristãs em detrimento de outros credos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 49.
 
 
Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar sobre o artigo referente a "intolerância religiosa", por que a professora Maria Cristina foi afastada da sala de aula injustamente? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Transmitiu valores morais vinculados ao cristianismo, como a religião modelo.
	
	B
	Optou pelo tema religioso visto que que lei 10.639/03 proíbe temas transversais.
	
	C
	Recusou-se a trabalhar questões referente à cultura e à religião afro-brasileira.
	
	D
	Criticou valores etnocêntricos do pensamento judaico-cristão.
	
	E
	Usou um livro autorizado pelo MEC, que abordava temas ligados à cultura e à religião afro-brasileira.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Ensino Religioso Escolar
Leia a passagem de texto: 
“No Paraná, todas [...] modalidades de formação continuada têm como objetivo deixar para trás a herança das aulas de religião e [...] possibilitar a implementação de um ensino que contemple a diversidade religiosa que compõe a cultura brasileira”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 58.
Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, como o Paraná objetiva que o Ensino Religioso seja abordado? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apresentando um currículo com ênfase em atividades básicas.
	
	B
	Com a premissa de que o estudo individual é superior ao coletivo.
	
	C
	Toda atividade dependerá de livro didático.
	
	D
	Com avaliações esporádicas em forma de testes diagnósticos.
	
	E
	Interdisciplinar e adequado aos níveis de ensino de cada ano escolar.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Ensino Religioso Escolar
Considere a seguinte passagem de texto:
O que vem a ser as aulas de religião e as aulas ministradas por meio do Componente Curricular Ensino Religioso. Sob o ponto de vista conceitual, nos aspectos curriculares e metodológicos. Sendo, que as aulas de religião e de ensino religioso, possuem espaços de conhecimentos bem diferenciados.
Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 1 do Tema3, A Diferença entre Ensino Religioso e aulas de Religião, assinale a assertiva que corresponde a diferença, entre o ensino religioso, e aula de religião. Assinale a alternativa correta.
	
	A
	O ensino religioso é um componente curricular, presente no currículo escolar de forma interdisciplinar, na sala de aula, ministrado por um profissional, e as aulas de religião, são ministradas por catequistas, com materiais catequéticos e doutrinários, de responsabilidade da denominação que se pretenda doutrinar.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O ensino religioso é um componente curricular, e possui como objeto de estudos a teologia.
 
	
	C
	O ensino religioso é um componente curricular, e junto com as aulas de religião, e com os materiais catequéticos e doutrinários, promovem a religião.
	
	D
	O ensino religioso é um componente curricular, e as aulas são ministradas por catequistas, com materiais catequéticos e doutrinários.
	
	E
	O ensino religioso é um componente curricular, proselitista, e confessional, conforme a LDB/96/97.
Questão 10/10 - Ensino Religioso Escolar
Leia o extrato de texto:
 “As DCE do Paraná para a educação básica foram construídas em um processo coletivo, no qual professores [...], pesquisadores [...] e técnicos pedagógicos trabalharam para construir um documento orientador de práticas pedagógicas em sala de aula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 62.
 
Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar qual o objetivo da metodologia estritamente pedagógica das Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná para o Ensino Religioso? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	A experiência religiosa: experiência com o sagrado, buscando nas tradições o desenvolvimento de uma pedagogia voltada ao ser humano mais puro.
	
	B
	Superação de preconceitos, uma sociedade mais justa, e um espaço escolar livre de bullying e sem violências.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Alinhar seus objetivos aos da Lei 9.475/1997, proporcionando a disciplina um caráter extraclasse, baseando-se em atividades lúdicas.
	
	D
	Um olhar etnocêntrico da teologia judaico-cristã que busca legitimar religiões africanas e indígenas, como religiões legitimas.
	
	E
	A adoção do sagrado ou do fenômeno religioso, como experiência transcendente, resultado de representações construídas ao longo da história.
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