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Pincel Atômico - 14/08/2024 10:35:59 1/3
JACKSON ANTONIO DE
ASSIS FUNCHAL
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (15860)
Atividade finalizada em 24/07/2024 10:39:18 (2398127 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA
[1111083] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A060524 [123855]
Aluno(a):
91611084 - JACKSON ANTONIO DE ASSIS FUNCHAL - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[358098_1055
63]
Questão
001
(IFBA – 2019)
A pesquisa é um recurso indispensável ao trabalho do professor, tanto sobre sua área
específica como sobre sua prática pedagógica, as quais, na maior parte das vezes,
estão integradas. Como a pesquisa acadêmica, a pesquisa do professor precisa ser
desenvolvida com rigor, garantindo o princípio da validade para a construção de novos
conhecimentos sobre determinada questão. O desenvolvimento da pesquisa implica o
uso de métodos específicos para que se possa ultrapassar o entendimento imediato de
uma questão problematizadora, proporcionando um novo conhecimento à luz da teoria.
A teorização é vista como necessária ao desenvolvimento da profissionalização
docente, pois ao buscar a teoria muda a prática e constrói teoria”.
(PESCE, m. k.: ANDRÉ, M. E. D. A.; HOBOLD, M. S. Formação do professor
pesquisador: procedimentos didáticos. XI Congresso Nacional de Educação –
EDUCERE. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: set.2013)
Analise o texto acima e assinale a alternativa correta.
X A teorização é necessária ao desenvolvimento da profissionalização docente.
Ao buscar a teoria, muda a teoria e permanece com a prática.
A construção de novos conhecimentos dispensa o rigor da pesquisa.
A pesquisa é um recurso dispensável ao trabalho do professor.
Não existem métodos específicos para o desenvolvimento da pesquisa.
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61]
Questão
002
Considerando as reflexões apontadas sobre a produção didático pedagógica a partir
das relações cidade-campo por meio do espaço sensorial e afetivo no cotidiano infantil
avalie as afirmações a seguir:
I.Na produção didática referente ao espaço rural, pode-se iniciar, por exemplo,
mostrando a importância deste espaço para o homem e a sociedade em geral,
explicando sobre urbanização e o crescimento das metrópoles e seus principais
problemas sociais e ambientais.
II.No ensino sobre o espaço rural é importante tratar questões ambientais se
relacionam com diversos elementos que fazem parte do cotidiano do aluno como a
questão dos agrotóxicos que podem contaminar o solo e a água por exemplo.
III.Pode-se iniciar um debate durante a aula sobre as relações cidade-campo e os
fatores que interferem nesta relação, indicando pontos positivos e negativos desta
dinâmica espacial.
É correto o que se afirma somente em
X II e III
I e II.
II.
III.
I
Pincel Atômico - 14/08/2024 10:35:59 2/3
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57]
Questão
003
Marque qual item se refere ao seguinte conceito que deve ser trabalhado ao se ensinar
os conteúdos de Geografia: “consiste num trabalho em comum tendo em vista a
interação das disciplinas científicas, de seus conceitos e diretrizes, de suas
metodologias, de seus procedimentos, de seus dados e da organização de seu
ensino”.
Atualidades.
X Interdisciplinaridade.
Atividade lúdica.
Projetos de pesquisa.
Didática.
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Questão
004
A produção didática no ensino infantil e fundamental deve ser ativa e atualizada de
acordo com os novos tempos vividos pela sociedade. A Geografia, que vive em
constante transformação deve ser uma das disciplinas mais engajadas em mediar e
libertar o ensino do passado tradicional. Dentre as novas possibilidades metodológicas
didáticas está
focar nas atividades individuais.
manutenção das aulas expositivas.
aplicação de atividades sem tutoria.
X valorização do saber prévio do aluno.
realização de provas semanais.
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Questão
005
O ensino da Geografia que se desenvolve nas cidades contribui para a construção de
estudantes críticos e reflexivos sobre a realidade socioespacial e os diversos
problemas ao seu redor. Qual unidade temática da BNCC é mais adequada para se
trabalhar habilidades sobre o espaço urbano com as crianças das series iniciais do
Ensino Fundamental?
Conexões e escalas.
Formas de representação e pensamento espacial.
X Mundo do trabalho.
Natureza, ambientes e qualidade de vida.
O sujeito e seu lugar no mundo.
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60]
Questão
006
Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes
Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados
a fim de criar e planejar “[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia
e a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos,
questões, fenômenos, fatos e conceitos geográficos” (PREFEITURA MUNICIPAL DE
VITÓRIA, 2018:262).
De acordo com tal documento, é correto afirmar que
a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na
utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades
de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das
informações.
Pincel Atômico - 14/08/2024 10:35:59 3/3
X
o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando
uma investigação aprofundada da complexidade do meio pesquisado, que, por sua
vez, demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus
saberes com o espaço geográfico.
os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem
quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo
o papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e
operatória.
a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de
informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro
mundo do trabalho.
a “ditadura do livro didático” é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente,
compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da
natureza e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento
geográfico.
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Questão
007
Os temas relacionados às Ciências da Terra fazem parte dos currículos do Ensino
Fundamental e também são abordados em programas e políticas ambientais em
diversos países. Deste modo, existem algumas habilidades que são descritas na
BNCC dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida no 4° ano
do Ensino Fundamental. Assinale a alternativa referente a uma destas habilidades.
Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
X
Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura
vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na
conservação ou degradação dessas áreas.
Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores,
finalidades, diferenças e semelhanças.
Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica
de grupos de diferentes origens.
Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de
participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais.
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Questão
008
Considerando que a interdisciplinaridade é importante na implementação de projeto
pedagógico e atividades com interfaces entre diversas disciplinas. Qual alternativa se
refere a esta proposta didática?
Atividades que possuem a fragmentaçãodo saber e que leva o estudante ao não
domínio sobre o conhecimento.
Trabalhar o pensamento individualizado que desenvolva um projeto de pesquisa
especializado em um tema.
Ocorrer a compartimentalização do conhecimento, tendo a interdisciplinaridade como
possibilidade desta proposta.
X
Desenvolver um trabalho em parceria com diversas áreas do saber como garantia de
produção do conhecimento mais amplo e com diversas conexões.
Realizar aulas expositivas apoiadas no livro didático com conteúdos aprofundados de
uma determinada disciplina.