PROVA - Fundamentos e Metodologia do Ensino Fundamental e Médio I - UniBF

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16/08/2024 10:54 ESTUDA+ - Sistema de Gestão de Aprendizagem
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1. 
É muito frequente os alunos do ensino básico conversarem sobre a escola pautados na divisão das disciplinas que tratam
dos conteúdos específicos que são apresentados pelos professores em cada um de seus anos de escolarização, entretanto esta
é uma visão apenas parcial sobre o papel da escola, que também abrange:
 Aspectos socializantes, que visam promover a disseminação de uma cultura comum que permitirá
aprofundar conhecimento do mundo e das diversas formas de interação
 Aspectos doutrinadores, que fazem com que os alunos aceitem as diretrizes desejadas pelo poder
dominante e que muda a cada gestão governamental
 Aspectos religiosos, que visam garantir a manutenção da religião dominante em cada país através de seu
sistema educacional
 Aspectos econômicos, que tem por objetivo garantir a hierarquização social para a ocupação específica
de postos de trabalho, conforme as origens socio econômicas dos alunos (Alternativa correta)
 Aspectos burocráticos, que visam a obediência a regras estritamente especificadas quanto a horários,
comandos por sinais sonoros e disciplinares
2. Os movimentos (ou tendências) educativos na educação brasileira influenciaram os comportamentos de professores e
alunos, valorizando alguns aspectos em decorrência de outros. Em alguns movimentos, valorizava-se o professor; em
outros, os alunos; em mais alguns, o processo de ensino e aprendizagem.
No movimento educativo da Escola Nova, o que é valorizado?
 A reprodução em uma prova de todos os conhecimentos que o professor passou ao aluno em aula.
 O desenvolvimento de práticas educativas que possibilitem aos alunos serem agentes propositores de
mudanças na sociedade.
 O desenvolvimento de habilidades e sentimentos no aluno em um processo de avaliação que privilegia a
participação ativa deste.
 (Alternativa correta)
 A progressão do professor que deve conduzir as aulas, principalmente, pela exposição oral.
 A realização de tarefas e de cópias de textos solicitadas pelo professor com o objetivo de memorizar
informações.
3. Analise as afirmativas sobre a BNCC para o ensino fundamental e assinale a alternativa correta:
 As experiências vivenciadas pelas crianças em suas vidas e na educação infantil não são importantes para
o ensino fundamental segundo a BNCC.
 Segundo a BNCC, o interesse das crianças deve ser substituído pelos componentes curriculares que são
impostos.
 A BNCC para o ensino fundamental indica as áreas de conhecimento e as competências de cada área,
deixando os objetos de aprendizagem a critério dos professores.
 Para o ensino fundamental, as ações que envolvem o lúdico devem ser minimizadas no início até serem
gradativamente extintas.
 As mudanças pelas quais os alunos passam no decorrer das fases de suas vidas e a transição entre as
etapas da escolarização inicial devem ser consideradas. (Alternativa correta)
4. "No movimento _________, o professor é responsável pelo processo de ensino e aprendizagem, devendo conduzir as aulas,
principalmente, pela exposição oral. Já os alunos têm a função de receber passivamente a transmissão dos conteúdos".
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
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 das teorias críticas.
 progressista.
 da Escola Nova.
 das metodologias ativas.
 tradicional. (Alternativa correta)
5. O PNAIC tem quatro eixos de atuação. São eles:
 Alfabetização; letramento; didática; disciplina e moderação; e metodologias.
 Formação continuada; avaliações sistemáticas; gestão, controle social e mobilização; e materiais
didáticos. (Alternativa correta)
 Exames; saídas de campo; planejamento e organização; e controle de classe.
 Formação inicial; censo escolar; liderança; e gestão democrática.
 Docentes; discentes; gestores escolares; e comunidade escolar.
6. Ao longo da história, muda o olhar sociológico sobre os fundamentos principais que estruturam o currículo escolar, , estas
mudanças se caracterizaram por:
 Diferentes fases factuais que tratam das distintas necessidades humanas a cada período da história
 Diferentes fases relacionadas às mudanças nas capacidades cognitivas dos indivíduos
 Diferentes fases sociopolíticas que referem a diferentes relações entre o Estado e a
sociedade (Alternativa correta)
 Diferentes fases geopolíticas em que certas nações assumem o protagonismo hegemônico frente às
demais
 Diferentes fases econômicas do mundo que se alternam entre momentos de recessão e de prosperidade
global
7. Analise as afirmativas sobre os marcos legais do ensino fundamental de 9 anos e marque a alternativa correta:
 A partir da escrita do Estatuto da Criança e do Adolescente, fica reforçada a necessidade de ampliação
dos anos de estudos das crianças e dos adolescentes.
 O primeiro documento legal que fala sobre a importância da ampliação do ensino fundamental para 9
anos é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 em sua versão original.
 A Constituição Federal de 1988 traz explícita em seus artigos originais a importância da ampliação do
ensino fundamental para 9 anos para o exercício da democracia e da cidadania.
 O Plano Nacional de Educação atual (2014-2024) apresentará as bases pelas quais o ensino fundamental
de 9 anos é colocado em prática.
 O Plano Nacional de Educação (2001-2010) faz menção em uma de suas metas que deveria ser feita a
implantação progressiva do ensino fundamental de 9 anos durante sua vigência. (Alternativa correta)
8. "No movimento ________, os professores não são responsáveis pelo próprio planejamento, mas uma equipe técnica é
quem o realiza. O processo de avaliação tem meios sofisticados e técnicos".
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
 cognitivista.
 construtivista.
 tecnicista. (Alternativa correta)
 criticista.
 sociointeracionista.
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9. O professor que oferece espaço aos seus alunos escuta o que eles têm a dizer. Além disso, não desmerece se os estudantes
apresentam conhecimentos simples e de senso comum sobre determinados assuntos.
Sendo assim, o professor que trabalha a partir das representações dos alunos:
 proporciona a tomada de inconsciência destas, identificando a sua origem e buscando transpô-las.
 orienta e cria situações que auxiliam os alunos a duvidar da solução do problema ou da tarefa ou a
cumprir a trajetória.
 estimula-os a desorganizar o seu sistema de compreensão de mundo, transpondo obstáculos.
 reconhece e se fundamenta nas representações prévias do alunos, usando-as como ponto de entrada para
o sistema cognitivo deles. (Alternativa correta)
 tem domínio do conteúdo a ponto de construir situações de aprendizagem abertas e tarefas complexas,
pouco aproveitando os interesses dos alunos.
10. As teorias do currículo interpretam as relações entre o poder e o saber em diferentes contextos sócio-históricos, esta
interpretação, na contemporaneidade, se dá:
 Pelo aparelhamento das instituições do Estado que se ocupam de doutrinar os alunos com relação aos
valores específicos dos governantes de acordo com sua inclinação ideológica
 Pela obrigatoriedade em compartilhar a cultura nacional à totalidade dos alunos da rede de ensino de
modo a homogeneizar os modos de interpretar o mundo
 Pelo processo de inclusão de todas as crianças na escola e que torna o ensino pasteurizado e com a
finalidade de difundir valores culturais específicos de cada região ou país
 Pela necessidade de inclusão multicultural e de acesso universal ao currículo, consequências do processo
de globalização de pluralidade cultural.
 Pela necessidade de incluir os imigrantes que buscam melhores condições de vida nos países europeus a
assimilarem a cultural local em substituição à sua cultura de origem (Alternativacorreta)