Projeto Integrador

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Para abordar as questões de respeito às diversidades étnico-raciais em uma aula para uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental, é necessário adotar uma abordagem lúdica e integradora, que proporcione reflexão e vivência aos alunos. Uma outra forma de trabalhar as questões de respeito às diversidades étnico-racial, é por meio de atividades que promovam a reflexão e o diálogo sobre a valorização da diversidade. 
 Iniciei a aula com uma roda de conversa sobre as diferenças entre as pessoas, abordando as características físicas, culturais e étnicas de cada um. Em seguida, realizei a leitura do livro: “Sinto o que Sinto”. A leitura trouxe mais questionamentos aos alunos e diante disso, aproveitamos para esclarecer as dúvidas, e mostrar para eles que existem leis que favorecem quem passa por situações de racismo e exclusão, tivemos um diálogo aberto onde todos puderam se expressar e manifestar suas experiências e compartilhar com o grupo suas opiniões. 
 Ao abordar essa temática trabalhei com uma atividade prática que resultou na confecção de materiais artísticos que representem a diversidade, como por exemplo a criação de máscaras que representem diferentes etnias e culturas. 
 Durante a aula compreendi como é importante que o professor esteja aberto ao diálogo e disponível para ouvir as experiências e vivências dos alunos, criando um ambiente empático e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas visões e opiniões sobre as questões de diversidade étnico-racial. Ao promover atividades que valorizem e respeitem a pluralidade, a escola estará contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação as diferenças. 
 Segundo Paulo Freire, em sua obra "Pedagogia da Esperança", o diálogo é fundamental para a construção de uma educação libertadora e transformadora, onde o respeito e a valorização das diferenças são essenciais para a formação de sujeitos críticos e conscientes.
 Outro autor que pode fundamentar essa prática é Kabengele Munanga, em seu livro "Superando o Racismo na Escola", o autor discute a importância de se trabalhar as questões étnico-raciais de forma transversal em todas as disciplinas, visando promover a igualdade e o respeito às diferenças.