MINI PPP

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<p>FACULDADE TEOFILO OTONI</p><p>ALFAUNIPAC CURSO DE PEDAGOGIA</p><p>MINI PPP</p><p>ANA JULIA COUTO DA SILVA</p><p>CRISTIELI RAMOS DA SILVA</p><p>CRISTIANE OLIVEIRA PEREIRA MOREIRA</p><p>LORENA CARLA MOURA M.SILVA</p><p>LUDIMILA APARECIDA OLIVEIRA</p><p>AÇUCENA - MG</p><p>ANA JULIA COUTO DA SILVA</p><p>CRISTIELI RAMOS DA SILVA</p><p>CRISTIANE OLIVEIRA PEREIRA MOREIRA</p><p>LORENA CARLA MOURA M.SILVA</p><p>LUDIMILA APARECIDA OLIVEIRA</p><p>MINI PPP</p><p>Trabalho apresentado como requisito para a</p><p>graduação do curso de Pedagogia pela Faculdade</p><p>Alfa Unipac.</p><p>Tutora; Madalena Boaventura valadares</p><p>AÇUCENA- MG</p><p>2024</p><p>NOME:</p><p>DISCIPLINA: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DO PDE,PPP,E PE</p><p>DATA DE ENTREGA:</p><p>CIDADE: AÇUCENA MG</p><p>NOME DO TURORA PRESENCIAL: MADALENA BOAVENTURA VALADARES</p><p>PROJETO POLITICO PEDAGOGICO</p><p>( MINI PPP)</p><p>1	INTRODUÇÃO</p><p>2	IDENTIFICAÇÃO</p><p>3	OBJETIVOS E METAS</p><p>4	COLEGIADO ESCOLAR</p><p>Projeto Politico-Pedagogico (PPP) da Escola Escada do saber expressa na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, permite a revelação da identidade da Instituição, de suas concepções e de seus sonhos. Além disso, define a natureza e o papel socioeducativo, cultural, político e ambiental da Escola, bem como sua organização e gestão curricular para subsidiar o seu Regimento Escolar e sua Proposta Pedagógica, documentos norteadores das ações educativas.</p><p>O PPP da Escola Escada do saber leva em conta a trajetória da sua comunidade escolar, a história e cultura, não só para garantir um percurso formativo de sucesso para as crianças e os estudantes, como também para cumprir o seu compromisso com a sociedade, em prol de uma educação que busca elevação da qualidade formal e política.</p><p>Levantamos metas e objetivos para serem alcançados de médio a longo prazo, a partir da Visão e Missão da Escola. Consideramos que em resposta ao compromisso das suas missões, a educação deve organizar-se, em torno de quatro aprendizagens fundamentais, que ao longo da vida humana, serão pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a aprender, aprender a ser. Os pilares da educação podem ser compreendidos como:</p><p>Aprender a fazer: Aprender a conhecer e aprender a fazer estão indissociáveis. No entanto, a segunda aprendizagem está estreitamente ligada à questão da formação profissional. Aprender a fazer conduz o ser humano a lidar com situações de emprego, trabalho em equipe, desenvolvimento coorporativo e valores necessários para cada trabalho.</p><p>Aprender a viver: Essencial à vida humana, para a convivência em sociedade interativa. Aprender a compreender o próximo, desenvolver percepção, estar pronto para gerenciar crises, participar de projetos comuns. Descobrir que o outro é diferente e saber encarar essas diversidades.</p><p>Aprender a ser: Desenvolver pensamento crítico, autônomo, criatividade, conhecimentos, o sentido ético e estético perante a sociedade. Não negligenciar o potencial de cada indivíduo, contribuir para o desenvolvimento e formação de juízos e valores do ser autônomo, por que a diversidade de personalidades gera a inovação na sociedade.</p><p>IDENTIFICAÇAO ESCOLAR</p><p>A Escola Escada do saber ,foi fundada no ano de 2024,De acordo com ( LDB) Lei e Diretrizes e Base da Educação ,bens como as leis estaduais e municipais.</p><p>Esta localizada no povoado Belas montanhas ,area rural de Açucena.</p><p>Número 0001</p><p>Com funcionamento vespertino das 07;00 as 11;20, Oferecendo educação infantil e series iniciais do ensino fundamental.</p><p>A escola tem em sua estrutura 7 salas de aulas.</p><p>Sendo duas salas para educaçao infantil,uma sala para 1° ano ensino fundamental,uma sala para 2° ano ensino fundamental ,uma para 3° ano ensino fundamental,uma para 4° ano ensino fundamental e uma para 5° ano ensino fundamental.</p><p>Totalizando 75 alunos nessa escola.</p><p>1 cantina</p><p>1 secretaria</p><p>1 Biblioteca</p><p>1 Banheiro para funcionarios</p><p>1 Banheiro femininio</p><p>1 Banheiro Masculino</p><p>Area para recreio.</p><p>Conta com 7 professores ,3 funcionarios para serviços gerais.</p><p>OBJETIVOS GERAIS E METODOLOGIA</p><p>: Viabilizar o processo sistemático de construção do conhecimento, envolvendo as diversas áreas do saber, reconhecendo a individualidade de cada um e, também, valorizando o coletivo, por meio do processo de socialização, na busca do desenvolvimento de competências, habilidades e aprendizagens necessárias à vida em sociedade, ao estabelecer o equilíbrio entre as diferentes dimensões da formação do ser humano, biopsicossocioemocional e espiritual.</p><p>OBJETIVOS ESPECÍFICOS</p><p>Oportunizar a vivência e experiência da pesquisa nas diversas áreas do conhecer, fazer, ser e conviver.</p><p>Provocar para atitudes transformadoras, partindo da leitura da realidade, da análise de demandas sociais, levando à integração gradual do conhecimento científico para que apresentem de forma sistemática dados e resultados de investigação que contribuirão para a qualidade de vida individual, coletiva e socioambiental, utilizando-se de diferentes recursos.</p><p>Estimular a criação de estratégias de aprendizagem, de relações entre os conhecimentos para o desenvolvimento do pensamento sistêmico, processo no qual o aluno será o protagonista.</p><p>Provocar leituras de mundo, de situações do cotidiano ou do contexto sociocultural que exijam um olhar e uma escuta sensível para uma análise criteriosa de diferentes ângulos, levando a um posicionamento crítico e ético;</p><p>Oferecer os instrumentos necessários para que os alunos se conheçam e descubram o seu jeito de aprender nos diferentes componentes curriculares. traçando diferentes estratégias de aprendizagem, solidificando assim sua autonomia nos estudos.</p><p>Estimular a criação de estratégias de aprendizagem, de relações entre os conhecimentos para o desenvolvimento do pensamento sistêmico, processo no qual o aluno será o protagonista.</p><p>Provocar leituras de mundo, de situações do cotidiano ou do contexto sociocultural que exijam um olhar e uma escuta sensível para uma análise criteriosa de diferentes ângulos, levando a um posicionamento crítico e ético.</p><p>Oferecer os instrumentos necessários para que os alunos se conheçam e descubram o seu jeito de aprender nos diferentes componentes curriculares, traçando diferentes estratégias de aprendizagem, solidificando assim sua autonomia nos estudos.</p><p>ABORDAGEM CURRICULAR</p><p>A proposta curricular busca o desenvolvimento sistemático de competências e habilidades para que o estudante possa apropriar-se dos conhecimentos acadêmicos, aprimorando, dessa maneira, sua capacidade de aplicar os saberes na resolução de problemas do cotidiano. Estimula-se o estudo e o trabalho autônomo, crítico e criativo de forma individual e coletiva.</p><p>Nessa fase, proporcionam-se práticas pedagógicas que favoreçam o protagonismo estudantil com foco na pesquisa, no diálogo, compreendendo seu papel no mundo e respeitando as singularidades.</p><p>METODOLOGIA</p><p>A escola Escada do saber visa à educação que promove a aprendizagem ativa e a participação do aluno na construção de</p><p>conhecimentos. Considera que o importante não são somente as diversas estratégias metodológicas, mas o olhar docente para a aprendizagem do aluno.</p><p>A metodologia promoverá o protagonismo estudantil, favorecendo a estruturação e expansão do conhecimento, tendo o professor como função principal, a mediação. Esse deve pesquisar para compreender como o aluno constrói o conhecimento, como aprende, estuda, tece sua teia de saberes para que a aprendizagem se consolide e seja significativa.</p><p>O objetivo é, portanto, desenvolver nos alunos habilidades e competências que serão o suporte para criações em áreas diversas e para a resolução de situações-problema pessoais ou coletivos ao longo da sua vida.</p><p>COLEGIADO ESCOLAR</p><p>O colegiado escolar é um conselho formado pelo gestor, professores, funcionários, estudantes, pais, mães ou responsáveis pelos estudantes e o representante da comunidade local, por meio de eleição direta e secreta envolvendo todas as pessoas da escola. O colegiado tem mandato de dois anos e se reúnem mensalmente para colaborar com a melhoria da escola.</p><p>Isto significa que o colegiado pode discutir o processo e os resultados da aprendizagem obtida pelos estudantes, aconselhar ou apoiar a equipe gestora nas questões pedagógicas e administrativo-financeiras, acompanhar e avaliar as ações e projetos desenvolvidos pela escola, além de ser essencial na mobilização, principalmente, de outros estudantes e das famílias para assumir a educação como um bem familiar e social.</p><p>Quando o colegiado participa efetivamente da gestão escolar amplia-se o diálogo com a comunidade, combate-se as práticas autoritárias, cria-se variadas oportunidades de fortalecer o vínculo e integração entre a escola, a sociedade e o território, convergindo para a contextualização de um currículo escolar focado no sucesso do estudante como cidadão.</p><p>Funções estabelecidas na Lei Estadual nº. 11.043/08</p><p>Deliberativa - o colegiado pode elaborar, aprovar e/ou tomar decisões relativas às ações pedagógicas e administrativas, incluindo o gerenciamento dos recursos públicos destinados à Unidade Escolar.</p><p>Consultiva - o colegiado pode assessorar a gestão da Unidade Escolar, opinando sobre as ações pedagógicas, administrativas e financeiras exercidas pela direção.</p><p>Avaliativa - o colegiado pode realizar diagnóstico, avaliar e fiscalizar o cumprimento das ações desenvolvidas pela Unidade Escolar.</p><p>Mobilizadora - o colegiado pode apoiar, promover e estimular a comunidade escolar e local em busca da melhoria da qualidade do ensino e do acesso à escola.</p><p>Ações prioritárias:</p><p>1. O acompanhamento e avaliação do Projeto Pedagógico da Escola, do Plano de Gestão e do Regimento Escolar.</p><p>2. O monitoramento e parceria com o corpo docente e equipe gestora para cumprimento do Calendário Escolar.</p><p>3. A participação no planejamento, análise e aplicação dos recursos financeiros.</p><p>4. A articulação com a equipe gestora, incentivando o desenvolvimento de ações para a integração entre a escola, a comunidade e o território.</p><p>REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA</p><p>AVA.ALFAUNIPAC</p><p>image1.png</p><p>image2.emf</p>