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<p>SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE</p><p>E. E. Dr. Anna Antônio</p><p>Rua Valentim Bustos , s/n– Presidente Prudente – SP – CEP:19030-200 Fone/Fax: (018) 3905-1943</p><p>RELATÓRIO BIMESTRAL/2024 – PROFESSOR(A) AUXILIAR</p><p>Nome do(a) aluno(a): Beatriz Machado de Oliveira	Ano/Série : 6ºC Professor(a) Auxiliar: Janaina Vital de Lucena</p><p>Professor(a) Auxiliar Colaborador(a): Camila dos Santos Giogiani 	Bimestre: 2º CID: F70</p><p>Materiais didáticos utilizados:</p><p>· Caderno pautado;</p><p>· Livros didáticos (Currículo em ação, Aprender sempre);</p><p>· Atividades impressas;</p><p>· Livros de literatura diversos;</p><p>· Audiovisual: tablet</p><p>· Lapis de cor,tesoura</p><p>Intervenções realizadas:</p><p>Por meio de observações iniciais a fim de identificar dificuldades e barreiras no quesito da aprendizagem, foi realizado um trabalho conjunto entre os professores especialistas das disciplinas específicas e a professora auxiliar, para que o conteúdo do bimestre pudesse ser adaptado. Isso resultou na realização de atividades impressas com temáticas semelhantes às trabalhadas com o restante da sala, mas com o foco específico nas necessidades e capacidades do aluno, além de trabalho com os livros didáticos.</p><p>A adaptação das atividades e acesso ao currículo visaram promover o conhecimento das temáticas abordadas nas aulas, mas de uma forma que fosse possível de assimilação para o aluno.</p><p>Além de assegurar a aprendizagem dos conteúdos, o trabalho foi realizado com o intuito de lhe propiciar o desenvolvimento de habilidades básicas no contexto escolar, assim como favorecer sua inclusão no contexto social.</p><p>Aspectos positivos relevantes acerca do processo de ensino e aprendizagem do aluno em relação ao conteúdo proposto e intervenções realizadas (avanços):</p><p>· A aluna era faltosa e se sentia um pouco deslocada da turma, visto que não conseguia permarnecer dentro da sala de aula devido a suas dificuldades pedagógicas. Assim, com o apoio dos materiais adaptados e o direciona</p><p>· No quesito aprendizagem, o aluna é alfabetizada,conhece os números, sequencia-los; compreende os fonemas, o conceito de sílabas e sons das letras, nem quantidades. Ao final desse conseguiu permanecer mais tempo na sala</p><p>- Ainda no quesito aprendizagem, o aluna se envolve com o conteúdo trabalhado. Observa-se uma compreensão dos conceitos abordados, indicando que o aluna conseguiu assimilar e aplicar o conhecimento, a sua maneira.</p><p>· Se envolve bem com a turma, conseguindo interagir com eles em diferentes situações, além de até realizar trabalhos das disciplin as pas em grupo</p><p>Principais elementos dificultadores observados, aspectos que precisam ser desenvolvidos, estimulados (dificuldades)</p><p>· Embora tenha tido um avanço significativo na alfabetização, o aluna possui boa oralidade mais ainda apresenta dificuldade escrita de palavras, como colocar espaços entre uma palavras outra.</p><p>· O aluna possuía muita dificuldade em ficar dentro da sala de aula hoje ja aceita participar de algumas aulas visto que está sendo acompanhada a apenas duas semanas por uma PA já vimos resultado no interação em sala de aula</p><p>Presidente Prudente, 3 de julho de 2024.</p><p>Professor(a) Auxiliar	Professor(a) Coordenador(a)</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p>