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<p>50 QUESTÕES DE DIVERSAS BANCAS</p><p>LEI DE DIRETRIZES E</p><p>BASES DA EDUCAÇÃO</p><p>QUESTÕES COMENTADAS DA</p><p>@aprovaeducadores</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>1) AMEOSC - 2021 | A LDB - Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Brasileira trata, entre outras questões,</p><p>das incumbências dos docentes, sendo uma delas a</p><p>de:</p><p>A) Escolher os representantes de cada setor para</p><p>participar da elaboração da proposta pedagógica da</p><p>escola.</p><p>B) Determinar sua própria carga horária de trabalho e</p><p>seu calendário de dias letivos.</p><p>C) Colaborar com as atividades de articulação da escola</p><p>com as famílias e a comunidade.</p><p>D) Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.</p><p>2) FUNDATEC - 2023 | De acordo com a LDBEN,</p><p>assinale a alternativa correta quanto às</p><p>incumbências dos estabelecimentos de ensino.</p><p>A) Assumir o transporte escolar dos alunos de rede</p><p>estadual e/ou municipal.</p><p>B) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada</p><p>docente.</p><p>C) Autorizar e credenciar o Projeto Político-pedagógico</p><p>junto à União.</p><p>D) Elaborar e autorizar o Plano Global de Educação junto</p><p>ao Estado.</p><p>E) Baixar normas oficiais para o seu sistema de ensino.</p><p>3) FUNDATEC - 2023 | De acordo com a Lei de</p><p>Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),</p><p>assinale a alternativa correta quanto ao Direito à</p><p>Educação e ao Dever de Educar.</p><p>A) Direito à educação básica obrigatória e gratuita dos 4</p><p>(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.</p><p>B) A educação básica obrigatória e gratuita está</p><p>organizada em pré-escola, ensino fundamental, ensino</p><p>médio e ensino superior.</p><p>C) Direito à educação infantil gratuita às crianças até os</p><p>seis anos de idade.</p><p>D) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e</p><p>médio para aqueles que concluíram até os 16 anos.</p><p>E) Atendimento ao educando, no ensino fundamental –</p><p>anos iniciais – por meio de programas suplementares de</p><p>material didático-escolar, transporte, alimentação e</p><p>assistência à saúde.</p><p>4) CESGRANRIO - 2022 | As bases legais da</p><p>educação nacional são a Constituição da República</p><p>e, em especial, a Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB), Lei n° 9.394/1996, que</p><p>sofreu atualizações ao longo dos anos.</p><p>A LDB, quando se refere à Educação Profissional e</p><p>Tecnológica, em nova redação pela Lei n°</p><p>11.741/2008, em seu Art. 39, preconiza que a</p><p>educação profissional e tecnológica se integra aos</p><p>diferentes níveis e modalidades de educação e às</p><p>dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.</p><p>Para tanto, a educação profissional e tecnológica</p><p>abrange os cursos de:</p><p>A) níveis médio e fudamental</p><p>B) nível fundamental e de pós-graduação</p><p>C) formação inicial e Educação de Jovens e Adultos</p><p>(EJA)</p><p>D) graduação e pós-graduação</p><p>E) Educação de Jovens e Adultos (EJA) e qualificação</p><p>profissional</p><p>5) IMPARH - 2022 | De acordo com a Lei nº 14.121/21,</p><p>conhecida como “Lei da Educação Bilíngue na LDB”,</p><p>é correto afirmar:</p><p>A) A Educação bilíngue para surdos deve ser ofertada a</p><p>partir dos 4 anos na educação infantil.</p><p>B) O ensino bilíngue terá como um de seus objetivos</p><p>proporcionar aos surdos a recuperação de suas</p><p>memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e</p><p>especificidades e a valorização de sua língua e cultura.</p><p>C) Entende-se por “Educação bilíngue” apenas a</p><p>modalidade de educação escolar ofertada em “escolas</p><p>de surdos”, não considerando a escolarização ofertada</p><p>em “escolas comuns”.</p><p>D) A modalidade de Educação bilíngue dispensa o apoio</p><p>do Atendimento Educacional Especializado, visto que</p><p>essa é uma estratégia para apoio à escola regular.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fundatec</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fundatec</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cesgranrio</p><p>6) Avanca SP - 2022 | Entre os princípios pelos quais</p><p>o Ensino deverá ser ministrado, de acordo com a Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, encontra-</p><p>se o RESPEITO:</p><p>A) do ensino público em estabelecimentos oficiais.</p><p>B) das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência</p><p>auditiva.</p><p>C) à liberdade e apreço à tolerância.</p><p>D) do ensino público, na forma desta Lei e da legislação</p><p>dos sistemas de ensino.</p><p>E) da experiência extraescolar.</p><p>7) GUALIMP - 2022 | Várias modificações, no decorrer</p><p>dos anos, foram feitas à seção de Currículo Escolar</p><p>previsto na LDB. Estão vigentes as seguintes</p><p>especificações, EXCETO:</p><p>A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões</p><p>regionais, constituirá componente curricular obrigatório</p><p>da educação básica.</p><p>B) A educação física, integrada à proposta pedagógica</p><p>da escola, é componente curricular obrigatório da</p><p>educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno</p><p>que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis</p><p>horas.</p><p>C) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto</p><p>ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>D) A educação alimentar e nutricional será incluída entre</p><p>os temas transversais.</p><p>8) CETREDE - 2022 | Qual a finalidade da Educação</p><p>de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394, de 20 de</p><p>dezembro de 1996?</p><p>A) O pleno desenvolvimento do educando, seu preparo</p><p>para o exercício da cidadania e sua qualificação para o</p><p>trabalho.</p><p>B) Garantia do direito à educação e à a aprendizagem ao</p><p>longo da vida.</p><p>C) Garantia de padrão de qualidade.</p><p>D) Igualdade de condições para o acesso e permanência</p><p>na escola.</p><p>9) CETREDE - 2022 | Conforme a LDB, marque a</p><p>alternativa correta sobre as responsabilidades da</p><p>União quanto à educação superior.</p><p>A) Assegurar apenas o processo de avaliação do</p><p>rendimento escolar no ensino fundamental.</p><p>B) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e</p><p>pós-graduação e assegurar processo nacional de</p><p>avaliação das instituições de educação superior, com a</p><p>cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade</p><p>sobre este nível de ensino.</p><p>C) Pagar, cobrar, autorizar, reconhecer, credenciar,</p><p>supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das</p><p>instituições de educação superior e os estabelecimentos</p><p>do seu sistema de ensino.</p><p>D) Manter totalmente as Instituições de Ensino Superior</p><p>públicas e privadas em todo o país.</p><p>10) CETREDE - 2022 | Na perspectiva do artigo 16 da</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</p><p>(LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o</p><p>sistema federal de ensino compreende:</p><p>A) instituições de ensino mantidas pela União;</p><p>instituições de educação superior criadas pela iniciativa</p><p>privada; órgãos federais de educação.</p><p>B) instituições de ensino federais; instituições</p><p>particulares e estaduais; órgãos municipais de educação.</p><p>C) faculdades particulares; instituições de educação</p><p>superior criadas pela iniciativa privada; órgãos federais</p><p>de educação.</p><p>D) MEC; INEP e faculdades particulares.</p><p>11) CETREDE - 2022 | Segundo a LDB, a quem</p><p>incumbirá a elaboração do Plano Nacional de</p><p>Educação?</p><p>A) Ao Distrito Federal em colaboração com a União.</p><p>B) A União com estados e municípios.</p><p>C) Aos estados e municípios.</p><p>D) A União em colaboração com estados, Distrito Federal</p><p>e os municípios.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/gualimp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cetrede</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cetrede</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cetrede</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cetrede</p><p>12) VUNESP - 2022 | A Lei Federal nº 9.394, de</p><p>20/12/96 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional,</p><p>em seu artigo 12, estabelece que os</p><p>estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas</p><p>comuns e as do seu sistema de ensino, terão a</p><p>incumbência, dentre outras ações, de</p><p>A) coletar, analisar e disseminar informações sobre a</p><p>educação.</p><p>B) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus</p><p>filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a</p><p>frequência e o rendimento dos alunos.</p><p>C) definir a quantidade de dias letivos e horas-aula do</p><p>estabelecimento.</p><p>D) ofertar EJA (Educação de Jovens e Adultos) para</p><p>todos aqueles que não tiveram acesso à escolarização</p><p>na idade esperada.</p><p>E) definir diretrizes e currículo para educação infantil e/ou</p><p>ensino fundamental adequados para comunidade em que</p><p>o estabelecimento está inserido.</p><p>13) AMEOSC - 2023 | De acordo com a Lei de</p><p>Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o</p><p>modelo de gestão definido entre os princípios por</p><p>meio dos quais o ensino deve ser ministrado é o:</p><p>A) Autoritário.</p><p>B) Coletivo.</p><p>C) Individualizado.</p><p>D) Democrático.</p><p>14) Unifil - 2021 | Nos termos do art. 24º da Lei de</p><p>Diretrizes e Bases (LDB), de 1996, que estabelece as</p><p>diretrizes e bases da educação nacional, o controle</p><p>de frequência é de responsabilidade da escola,</p><p>conforme o disposto no seu regimento e nas normas</p><p>do respectivo sistema de ensino. Para tanto, é</p><p>exigida a frequência mínima de</p><p>A) 85%.</p><p>B) 75%.</p><p>C) 65%.</p><p>D) 55%.</p><p>E) 45%.</p><p>15) CEFETMINAS - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional, LDBEN nº 9.394/96,</p><p>especialmente no artigo 67 teve retificadas as</p><p>definições de funções de magistério. Essas funções</p><p>são exercidas por professores e especialistas em</p><p>educação no desempenho de atividades educativas,</p><p>quando exercidas em estabelecimento de educação</p><p>básica em seus diversos níveis e modalidades,</p><p>EXCETO no(a)</p><p>A) docência.</p><p>B) secretariado escolar.</p><p>C) coordenação pedagógica.</p><p>D) direção de unidade escolar.</p><p>E) assessoramento pedagógico.</p><p>16) CETREDE - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394, de 20 de</p><p>dezembro de 1996, artigo 3º os princípios da</p><p>educação brasileira. Marque a alternativa que</p><p>apresenta alguns desses princípios.</p><p>A) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a</p><p>cultura, o pensamento, a arte e o saber. Respeito à</p><p>liberdade e apreço à tolerância. Valorização do</p><p>profissional da educação escolar.</p><p>B) Cumprimento das normas gerais da educação</p><p>nacional e do respectivo sistema de ensino. Gratuidade</p><p>do ensino público em estabelecimentos oficiais.</p><p>C) Autorização de funcionamento e avaliação de</p><p>qualidade pelo Poder Público. Valorização da experiência</p><p>extra escolar.</p><p>D) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a</p><p>educação. Vinculação entre a educação escolar, o</p><p>trabalho e as práticas sociais.</p><p>17) UNESC - 2022 | Segundo a Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional, a educação escolar</p><p>deve vincular-se:</p><p>A) Ao cientificismo e à socialização.</p><p>B) Ao ceticismo e ao capitalismo.</p><p>C) Ao mundo do trabalho e à prática social.</p><p>D) Aos conhecimentos tecnológicos e sociais.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/vunesp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/unifil</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fundacao-cefetminas</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cetrede</p><p>18) IBADE - 2022 | Com a Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (lei nº 9.394, de 24 de dezembro</p><p>de 1996) a Educação Especial, passa a ter um</p><p>capítulo específico fundamentado nas normativas</p><p>internacionais, que contempla a/o:</p><p>A) reflexão sobre o sistema de inclusão regulatório dos</p><p>alunos deficientes.</p><p>B) promoção de currículo, método e recursos específicos</p><p>para atender a esse alunado.</p><p>C) cumprimento do cômputo de horas de efetivo trabalho</p><p>com os alunos.</p><p>D) legalização de um novo currículo fragmentado para</p><p>atender as deficiências.</p><p>E) preenchimento dos planos de atendimento individual</p><p>dos alunos.</p><p>19) FEPESE - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional determina a respeito da educação</p><p>voltada para os Jovens e Adultos:</p><p>A) O EJA é destinado apenas para as pessoas que não</p><p>tiveram acesso aos estudos nos ensinos fundamental e</p><p>médio na idade própria e constituirá instrumento para a</p><p>educação e a aprendizagem ao longo da vida.</p><p>B) Os sistemas de ensino manterão os exames</p><p>supletivos, os quais serão realizados de forma diferente</p><p>da base nacional comum do currículo, possibilitando o</p><p>prosseguimento de estudos em caráter regular.</p><p>C) Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos</p><p>educandos por meios formais serão aferidos e</p><p>reconhecidos mediante exames.</p><p>D) Os exames aplicados serão realizados na conclusão</p><p>do ensino fundamental, para os maiores de doze anos, e</p><p>na conclusão do ensino médio, para os maiores de</p><p>dezoito anos.</p><p>E) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos</p><p>jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os</p><p>estudos na idade regular, oportunidades educacionais</p><p>apropriadas.</p><p>20) FAUEL - 2022 | Entende-se por educação</p><p>especial, para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) em seu</p><p>art. 58, a modalidade de educação escolar oferecida</p><p>preferencialmente na rede regular de ensino, para</p><p>educandos com deficiência, transtornos globais do</p><p>desenvolvimento e altas habilidades ou super</p><p>dotação. Nesse sentido, qual serviço a seguir se faz</p><p>necessário na escola regular?</p><p>A) Serviços de segurança para atender às peculiaridades</p><p>da clientela de educação especial.</p><p>B) Serviços de apoio especializado para atender às</p><p>peculiaridades da clientela de educação especial.</p><p>C) Serviço de apoio para atender toda clientela</p><p>educacional.</p><p>D) Serviço de apoio especializado para atender às</p><p>peculiaridades da escola.</p><p>21) FUNDATEC - 2022 | Em relação à verificação da</p><p>aprendizagem, a Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDBEN), afirma que, para os</p><p>casos de alunos com baixo rendimento escolar, os</p><p>estudos de recuperação devem ser:</p><p>A) Obrigatórios e ao final do ano letivo.</p><p>B) Obrigatórios e ao final de cada bimestre.</p><p>C) Obrigatórios, de preferência paralelos ao período</p><p>letivo.</p><p>D) Facultativos e preferencialmente paralelos ao período</p><p>letivo.</p><p>E) Facultativos e ao final de cada bimestre.</p><p>22) FUNDATEC - 2022 | Segundo a LDBEN, a oferta</p><p>de educação bilíngue de surdos terá início ao(s)</p><p>______ ano(s), na(no) _______________, e se</p><p>estenderá ao longo da vida.</p><p>Assinale a alternativa que preenche, correta e</p><p>respectivamente, as lacunas do trecho acima.</p><p>A) zero – educação infantil</p><p>B) três – educação infantil</p><p>C) seis – ensino fundamental I</p><p>D) onze – ensino fundamental II</p><p>E) quinze – ensino médio</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fepese</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fauel</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fundatec</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/fundatec</p><p>23) PS Concursos - 2021 | De acordo com o artigo 21</p><p>da LDB, a educação escolar compõe-se de:</p><p>Assinale a alternativa que contempla TODAS as</p><p>etapas da educação escolar:</p><p>A) Ensino Fundamental e Ensino Médio.</p><p>B) Educação Infantil e Ensino Fundamental.</p><p>C) Ensino Médio e Superior.</p><p>D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.</p><p>E) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio</p><p>e Ensino Superior.</p><p>24) Avanca SP - 2022 | O artigo 3º da Lei de Diretrizes</p><p>e Bases da Educação – LDB relata que ensino será</p><p>ministrado com base em princípios. Não é um desses</p><p>princípios o disposto em:</p><p>A) garantia de padrão de qualidade.</p><p>B) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as</p><p>práticas sociais.</p><p>C) consideração com a diversidade étnico-racial.</p><p>D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em</p><p>momento oportuno, de modo teórico-prático, e valorativo.</p><p>E) respeito à diversidade humana, linguística, cultural e</p><p>identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com</p><p>deficiência auditiva.</p><p>25) AMEOSC - 2021 | De acordo com a Lei de</p><p>Diretrizes e Bases da Educação (LDB), cabe às</p><p>escolas "prover meios para a recuperação dos</p><p>alunos de menor rendimento" (Art. 12).</p><p>Sobre esse assunto, as duas formas básicas de</p><p>recuperação escolar são:</p><p>A) a trimestral e a final.</p><p>B) a diagnóstica e a complementar.</p><p>C) a contínua e a paralela.</p><p>D) a pedagógica e a conteudista.</p><p>26) Avanca SP - 2022| Considere a alternativa</p><p>incorreta com base na LDB:</p><p>A) É dever do estado assegurar educação infantil gratuita</p><p>às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.</p><p>B) É dever do estado assegurar vaga na escola pública</p><p>de educação infantil ou de ensino fundamental mais</p><p>próxima de sua residência a toda criança a partir do dia</p><p>em</p><p>que completar 5 (cinco) anos de idade.</p><p>C) É incumbência da União estabelecer, em colaboração</p><p>com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,</p><p>competências e diretrizes para a educação infantil, o</p><p>ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os</p><p>currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a</p><p>assegurar formação básica comum.</p><p>D) Os municípios devem oferecer a educação infantil em</p><p>creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino</p><p>fundamental, permitida a atuação em outros níveis de</p><p>ensino somente quando estiverem atendidas plenamente</p><p>as necessidades de sua área de competência e com</p><p>recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela</p><p>Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento</p><p>do ensino.</p><p>E) No Distrito Federal, as instituições de educação</p><p>infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada,</p><p>integram seu sistema de ensino.</p><p>27) Avanca SP - 2022 | Tomando os excertos da LDB</p><p>como base, considere a alternativa correta:</p><p>A) A educação básica é formada pela educação infantil,</p><p>ensino fundamental, ensino médio, ensino</p><p>profissionalizante e ensino tecnológico.</p><p>B) A escola poderá reclassificar os alunos, exclusive</p><p>quando se tratar de transferências entre</p><p>estabelecimentos situados no País e no exterior.</p><p>C) Os currículos da educação infantil, do ensino</p><p>fundamental e do ensino médio devem ter base nacional</p><p>comum, a ser complementada, em cada sistema de</p><p>ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma</p><p>parte diversificada, exigida pelas características regionais</p><p>e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos</p><p>educandos.</p><p>D) A educação física, integrada à proposta pedagógica</p><p>da escola, é componente curricular facultativo ao que</p><p>cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro</p><p>horas diárias.</p><p>E) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto</p><p>ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/objetiva-concursos</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>28) AMEOSC - 2021 | A LDB - Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Brasileira trata, entre outras</p><p>questões, das incumbências dos docentes, sendo</p><p>uma delas a de:</p><p>A) Determinar sua própria carga horária de trabalho e</p><p>seu calendário de dias letivos.</p><p>B) Escolher os representantes de cada setor para</p><p>participar da elaboração da proposta pedagógica da</p><p>escola.</p><p>C) Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.</p><p>D) Colaborar com as atividades de articulação da escola</p><p>com as famílias e a comunidade.</p><p>29) UNESC - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional - LDB (Lei nº 9394/96), determina</p><p>que a educação infantil será organizada de acordo</p><p>com a seguinte regra comum, EXCETO:</p><p>A) Avaliação mediante acompanhamento e registro do</p><p>desenvolvimento das crianças, tendo como objetivo a</p><p>promoção para o ensino fundamental. (Incluído pela Lei</p><p>nº 12.796, de 2013).</p><p>B) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas,</p><p>distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de</p><p>trabalho educacional. (Incluído pela Lei nº 12.796, de</p><p>2013).</p><p>C) Controle de frequência pela instituição de educação</p><p>pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60%</p><p>(sessenta por cento) do total de horas. (Incluído pela Lei</p><p>nº 12.796, de 2013).</p><p>D) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas</p><p>diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a</p><p>jornada integral. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013).</p><p>30) AMEOSC - 2021 | Em relação aos cursos de</p><p>formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>educação nacional diz que:</p><p>A) Seus currículos devem ter como referência a Base</p><p>Nacional Comum Curricular.</p><p>B) A elaboração de seus currículos é de livre iniciativa</p><p>das instituições que os oferecem.</p><p>C) Qualquer pessoa pode ministrar, independente de</p><p>formação ou liberação dos órgãos competentes.</p><p>D) Todos devem ser ministrados no interior da instituição</p><p>na qual o profissional trabalha.</p><p>31) SH Dias - 2022 | Segundo a "Lei nº 9. 394, de 20</p><p>de dezembro de 1996 - LDB", assinale a alternativa</p><p>correta:</p><p>A) Entende-se por educação especial, para os efeitos da</p><p>LDB, a modalidade de educação escolar oferecida</p><p>preferencialmente na rede regular de ensino, para</p><p>educandos com deficiência, transtornos globais do</p><p>desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.</p><p>B) Entende-se por educação especial, para os efeitos da</p><p>LDB, a modalidade de educação escolar oferecida</p><p>exclusivamente na rede particular de ensino, para</p><p>educandos com deficiência mental, transtornos globais</p><p>da aprendizagem e altas habilidades ou superdotação.</p><p>C) Entende-se por educação especial, para os efeitos da</p><p>LDB, a modalidade de educação escolar oferecida</p><p>exclusivamente na rede regular de ensino, para</p><p>educandos com deficiência, transtornos globais do</p><p>desenvolvimento e genialidade.</p><p>D) Entende-se por educação especial, para os efeitos da</p><p>LDB, a modalidade de educação escolar oferecida</p><p>preferencialmente na rede particular de ensino, para</p><p>educandos com deficiência mental, transtornos globais</p><p>da aprendizagem e genialidade.</p><p>32) CETREDE - 2021 | Assinale a opção CORRETA</p><p>quanto à Organização da Educação sob a luz da Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</p><p>(LDBEN). A Lei organiza a educação em níveis de</p><p>Educação</p><p>A) Básica, Educação de Jovens e Adultos e Educação</p><p>Superior.</p><p>B) Infantil, Educação Básica e Educação Superior.</p><p>C)Básica e Educação Superior.</p><p>D) Básica, Educação Profissional de Nível Técnico e</p><p>Educação Superior.</p><p>E)Básica, Educação de Nível Técnico no Campo e</p><p>Educação Superior.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/unesc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/sh-dias</p><p>33) IPEFAE - 2021 | Segundo a Lei de diretrizes e</p><p>bases da educação nacional – LDB 9394/1996, o</p><p>ensino infantil tem como finalidade o</p><p>desenvolvimento integral da criança em certos</p><p>aspectos que complementam a ação da família e da</p><p>comunidade.</p><p>A opção correta que assinala estes aspectos é:</p><p>A) Psicológico / terapêutico / pedagógico/ cultural.</p><p>B) Cognitivo / pedagógico / psicológico / desportivo</p><p>C) Físico / psicológico / intelectual / social</p><p>D) Moral / médico / educacional / cognitivo.</p><p>34) OMNI - 2021 | De acordo com a LDBEN - Lei de</p><p>Diretrizes e Bases da Educação Nacional e</p><p>alterações. Art. 61. Consideram-se profissionais da</p><p>educação escolar básica os que, nela estando em</p><p>efetivo exercício e tendo sido formados em cursos</p><p>reconhecidos, são: Parágrafo único. A formação dos</p><p>profissionais da educação, de modo a atender às</p><p>especificidades do exercício de suas atividades, bem</p><p>como aos objetivos das diferentes etapas e</p><p>modalidades da educação básica, terá como</p><p>fundamentos: Assinale a alternativa que NÃO</p><p>corresponde a um fundamento do parágrafo único:</p><p>A) a formação continuada e a capacitação dos</p><p>profissionais de magistério poderão utilizar recursos e</p><p>tecnologias de educação presencial e a distância.</p><p>B) a presença de sólida formação básica, que propicie o</p><p>conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de</p><p>suas competências de trabalho.</p><p>C) a associação entre teorias e práticas, mediante</p><p>estágios supervisionados e capacitação em serviço.</p><p>D) o aproveitamento da formação e experiências</p><p>anteriores, em instituições de ensino e em outras</p><p>atividades.</p><p>35) AMEOSC - 2022 | Qual dos itens abaixo NÃO é um</p><p>integrante dos sistemas municipais de ensino,</p><p>segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação</p><p>Nacional - LDB?</p><p>A) As instituições do ensino fundamental, médio e de</p><p>educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.</p><p>B) As instituições de educação infantil criadas e mantidas</p><p>pela iniciativa privada.</p><p>C) As instituições de ensino superior.</p><p>D) Os órgãos municipais de educação.</p><p>36) PS Concursos - 2021 | O artigo 26, inciso 3º da</p><p>LDB diz que: “A educação física, integrada à _____</p><p>da escola, é componente</p><p>curricular _______ da</p><p>educação básica...”</p><p>Marque a alternativa com as palavras que completam</p><p>CORRETAMENTE as lacunas:</p><p>A) Organização curricular –facultativo</p><p>B) Atividade – obrigatório.</p><p>C) Proposta pedagógica – obrigatório</p><p>D) Rotina – obrigatório</p><p>E) Proposta pedagógica – facultativo.</p><p>37) GS - 2021 | A Lei 9.394 é uma Lei:</p><p>A) Federal.</p><p>B) Municipal.</p><p>C) Estadual.</p><p>D) Internacional.</p><p>E) Dos estados do Mercosul.</p><p>38) Avanca SP - 2023 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação (Lei 9.394/96) é a principal Norma da</p><p>Educação Brasileira, pois organiza a sua estrutura e</p><p>regulamenta seus princípios, mecanismos e bases.</p><p>Segundo a LDB, “Art. 1º A educação abrange</p><p>______________________ que se desenvolvem na</p><p>vida familiar, na convivência humana, no trabalho,</p><p>nas instituições de ensino e pesquisa, nos</p><p>movimentos sociais e organizações da sociedade</p><p>civil e nas manifestações culturais.”</p><p>A) as manifestações culturais.</p><p>B) os processos formativos.</p><p>C) os saberes acadêmicos.</p><p>D) todas as pessoas.</p><p>E) os conhecimentos e princípios.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/omni</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ps-concursos</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/gs</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/avanca-sp</p><p>39) OMNI - 2021 | Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de</p><p>dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional Art. 59. Os sistemas de ensino</p><p>assegurarão aos educandos com deficiência,</p><p>transtornos globais do desenvolvimento e altas</p><p>habilidades ou superdotação:</p><p>A) professores com especialização adequada em nível</p><p>médio ou superior, para atendimento especializado, bem</p><p>como professores do ensino regular capacitados para a</p><p>integração desses educandos nas classes comuns.</p><p>B) professores com mestrado em educação inclusiva</p><p>para atendimento clínico, bem como professores com</p><p>formação pedagógica para inserção desses educandos</p><p>em classes especiais.</p><p>C) professores com especialização em pelo menos uma</p><p>das áreas da deficiência para o atendimento</p><p>especializado, bem como professores do ensino regular</p><p>para atendimento desses educandos nas classes</p><p>multifuncionais.</p><p>D) professores com formação superior, para atendimento</p><p>específico, bem como professores do ensino regular,</p><p>com ensino médio para a ingresso desses educandos</p><p>nas classes regulares.</p><p>40) ADVISE - 2021 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação, n° 9.394/96, define que para a formação</p><p>docente deverá ser incluída a prática de ensino de,</p><p>no mínimo, trezentas horas. Com EXCEÇÃO do</p><p>seguinte caso:</p><p>A) Para a Educação Especial.</p><p>B) Para a Educação Superior.</p><p>C) Para o Ensino Infantil.</p><p>D) Para o Ensino Fundamental.</p><p>E) Para o Magistério.</p><p>41) ITEC - 2021 | O artigo 6º da Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, recebeu</p><p>nova redação dada pela lei 12.796 de 2013, prevendo</p><p>que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a</p><p>matrícula das crianças, na Educação Básica, a partir:</p><p>A) dos 3 (três) anos de idade</p><p>B) dos 4 (quatro) anos de idade</p><p>C) dos 5 (cinco) anos de idade</p><p>D) dos 6 (seis) anos de idade</p><p>42) UFU - 2021 | A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de</p><p>1996, estabelece as Diretrizes e Bases da Educação</p><p>Nacional. De acordo com essa Lei, é correto afirmar</p><p>que</p><p>A) no exercício de sua autonomia, são asseguradas às</p><p>universidades, como atribuições, firmar contratos,</p><p>acordos e convênios, bem como receber subvenções,</p><p>doações, heranças, legados e cooperação financeira</p><p>resultante de convênios com entidades públicas e</p><p>privadas.</p><p>B) nas instituições públicas e nas instituições privadas de</p><p>educação superior, o professor é obrigado a ministrar, no</p><p>mínimo, doze horas semanais de aulas teóricas e/ou</p><p>práticas nos cursos de graduação.</p><p>C) as universidades são instituições pluridisciplinares de</p><p>formação dos quadros profissionais de nível superior, de</p><p>pesquisa, de extensão e de domínio e de cultivo do saber</p><p>humano, que se caracterizam por, dentre outros, possuir</p><p>dois terços do corpo docente, pelo menos, com titulação</p><p>acadêmica de mestrado ou de doutorado.</p><p>D) na educação superior, o ano letivo regular,</p><p>independentemente do ano civil, tem, no mínimo, cento e</p><p>oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o</p><p>tempo reservado aos exames finais, quando houver.</p><p>43) CETREDE - 2021 | Segundo a Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional de 1996, em seu Art.79,</p><p>“A união apoiará técnica e financeiramente os</p><p>sistemas de ensino no provimento da educação</p><p>intercultural às comunidades indígenas,</p><p>desenvolvendo programas integrados de ensino e</p><p>pesquisa”. Analise as afirmativas a seguir de acordo</p><p>com esta Lei no § 2º. Os programas a que se refere</p><p>este artigo têm como objetivos os relacionados a</p><p>seguir. Marque a alternativa INCORRETA.</p><p>A) Fortalecer as práticas socioculturais e a língua</p><p>materna de cada comunidade indígena.</p><p>B) Manter programas de formação de pessoal</p><p>especializado, destinado à educação escolar nas</p><p>comunidades indígenas.</p><p>C) Desenvolver currículos e programas específicos,</p><p>neles incluídos os conteúdos culturais correspondentes</p><p>às respectivas comunidades.</p><p>D) Elaborar e publicar sistematicamente material didático</p><p>específico e diferenciado.</p><p>E) Manter, exclusivamente, o ensino da língua oficial do</p><p>País, de forma a assegurar a identidade nacional dos</p><p>povos indígenas.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/advise</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/itec</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ufu</p><p>44) ASSEGE - 2021 | A LDB – Lei de Diretrizes e</p><p>Bases 9394/96- incentiva a criatividade e insiste na</p><p>flexibilidade da organização da educação básica.</p><p>Nesse sentido no Ensino Fundamental a educação</p><p>básica poderá organizar-se em séries anuais,</p><p>períodos semestrais, ciclos, alternância regular de</p><p>períodos de estudos, grupos não seriados, com base</p><p>na idade, na competência e em outros critérios, ou</p><p>por forma diversa de organização, sempre que o</p><p>interesse do processo de aprendizagem assim o</p><p>recomendar. O art. 32 determina como objetivo do</p><p>Ensino Fundamental a formação do cidadão,</p><p>mediante, exceto:</p><p>A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo</p><p>como meios básicos o pleno domínio da leitura, da</p><p>escrita e do cálculo;</p><p>B) A compreensão do ambiente natural e social, do</p><p>sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores</p><p>em que se fundamenta a sociedade;</p><p>C) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,</p><p>tendo em vista a aquisição de conhecimentos e</p><p>habilidades e a formação de atitudes e valores;</p><p>D) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de</p><p>solidariedade humana e de tolerância recíproca em que</p><p>se assenta a vida social.</p><p>E) A difusão de valores fundamentais ao interesse social,</p><p>aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem</p><p>comum e à ordem democrática.</p><p>45) OMNI - 2021 | O artigo 11 da Lei nº 9.394, de 20 de</p><p>dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional destaca que:</p><p>Parágrafo único. Os municípios poderão optar, por:</p><p>A) se integrar ao sistema federal de ensino ou compor</p><p>com o estado um sistema único de educação básica.</p><p>B) aderir ao sistema apostilado de ensino ou compor com</p><p>o estado um sistema único de educação básica.</p><p>C) se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor</p><p>com ele um sistema único de educação básica.</p><p>D) se integrar ao sistema privado de ensino ou compor</p><p>com o estado um sistema único de educação básica.</p><p>46) CMM - 2021 | Com relação ao ensino de Arte, a Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9394/96</p><p>dispõe que ele constituirá componente curricular:</p><p>A) Obrigatório apenas na educação infantil e no ensino</p><p>fundamental e opcional no ensino médio.</p><p>B) Obrigatório nos diversos níveis da educação básica.</p><p>C) Obrigatório apenas na educação infantil e dispensável</p><p>no ensino fundamental e médio.</p><p>D) De oferta obrigatória para a escola e de matrícula</p><p>opcional para o aluno em todos os níveis de educação</p><p>básica.</p><p>47) ITEC - 2021 | O artigo 12 da Lei de Diretrizes e</p><p>Bases da Educação Nacional,</p><p>Lei 9394/96, teve uma</p><p>nova redação dada pela lei 13.803 de 2019. Dessa</p><p>forma, os estabelecimentos de ensino, respeitadas</p><p>as normas comuns e as do seu sistema de ensino,</p><p>terão a incumbência de:</p><p>A) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação</p><p>dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima</p><p>de 10% (dez por cento} do percentual permitido em lei</p><p>B) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação</p><p>dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima</p><p>de 20% (vinte por cento} do percentual permitido em lei</p><p>C) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação</p><p>dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima</p><p>de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei</p><p>D) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação</p><p>dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima</p><p>de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido em</p><p>lei</p><p>48) OMNI - 2021 | Referente a Lei nº 9.394, de 20 de</p><p>dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases</p><p>da Educação Nacional, Art. 38. Os sistemas de</p><p>ensino manterão cursos e exames supletivos, que</p><p>compreenderão a base nacional comum do currículo,</p><p>habilitando ao prosseguimento de estudos em</p><p>caráter regular. § 1º Os exames a que se refere este</p><p>artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do</p><p>ensino fundamental,</p><p>A) para maiores de vinte anos.</p><p>B) para maiores de dezoito anos.</p><p>C) para maiores de quinze anos.</p><p>D) para maiores de quatorze anos.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/assege</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/omni</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/cmm-concursos</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/itec</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/omni</p><p>49) URCA - 2021 | A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (LDB), determina no art. 43, que a</p><p>Educação Superior tem por finalidade, EXCETO:</p><p>A) estimular o conhecimento dos problemas do mundo</p><p>presente, em particular os nacionais e regionais, prestar</p><p>serviços especializados à comunidade e estabelecer com</p><p>esta uma relação de reciprocidade;</p><p>B) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação</p><p>científica, visando o desenvolvimento da ciência e da</p><p>tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse</p><p>modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio</p><p>em que vive;</p><p>C) estimular a construção do desenvolvimento cognitivo</p><p>do sujeito, priorizando apenas o crescimento intelectual</p><p>em detrimento do pensamento crítico;</p><p>D) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento</p><p>cultural e profissional e possibilitar a correspondente</p><p>concretização, integrando os conhecimentos que vão</p><p>sendo adquiridos numa estrutura intelectual</p><p>sistematizadora do conhecimento de cada geração;</p><p>E) promover a extensão, aberta à participação da</p><p>população, visando à difusão das conquistas e benefícios</p><p>resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e</p><p>tecnológica geradas na instituição.</p><p>50) AMEOSC - 2021 | Sobre a promoção do desporto</p><p>educacional e apoio às práticas desportivas não-</p><p>formais, assinale a alternativa correta com base na</p><p>Lei nº 9.394/1996:</p><p>A) Trata-se de diretriz que deve ser observada nos</p><p>conteúdos curriculares da educação básica.</p><p>B) Trata-se de conteúdo opcional a ser inserido nos</p><p>currículos da educação básica, a critério da instituição de</p><p>ensino.</p><p>C) Trata-se de conteúdo que deve ser retirado de todos</p><p>os currículos da educação básica.</p><p>D) Trata-se de diretriz que não deve ser observada nos</p><p>conteúdos curriculares da educação básica.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/urca</p><p>https://questoes.grancursosonline.com.br/concursos/ameosc</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as</p><p>famílias e a comunidade.</p><p>Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:</p><p>[...]</p><p>VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.</p><p>1</p><p>B) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.2</p><p>Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de</p><p>ensino, terão a incumbência de:</p><p>[...]</p><p>IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;</p><p>A) Direito à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17</p><p>(dezessete) anos de idade.3</p><p>Art. 4º [...]</p><p>I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,</p><p>organizada da seguinte forma:</p><p>a) pré-escola;</p><p>b) ensino fundamental;</p><p>c) ensino médio;</p><p>COMENTÁRIO</p><p>D) graduação e pós-graduação4</p><p>Art. 39. [...]</p><p>§ 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:</p><p>[...]</p><p>III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>GABARITO E COMENTÁRIOS</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) O ensino bilíngue terá como um de seus objetivos proporcionar aos</p><p>surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas</p><p>identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.</p><p>Art. 78. [...]</p><p>I - proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas</p><p>identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura;</p><p>5</p><p>C) à liberdade e apreço à tolerância.6</p><p>Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:</p><p>[...]</p><p>IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;</p><p>7</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>A) O pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício</p><p>da cidadania e sua qualificação para o trabalho.8</p><p>Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais</p><p>de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo</p><p>para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 26. [...]</p><p>§ 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.</p><p>C) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será</p><p>ofertada a língua inglesa.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação e</p><p>assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação</p><p>superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade</p><p>sobre este nível de ensino.</p><p>Art. 9º [...]</p><p>VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;</p><p>VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a</p><p>cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;</p><p>9</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>A) instituições de ensino mantidas pela União; instituições de educação</p><p>superior criadas pela iniciativa privada; órgãos federais de educação.10</p><p>art. 16. O sistema federal de ensino compreende:</p><p>I - as instituições de ensino mantidas pela União;</p><p>II- as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;</p><p>III- os órgãos federais de educação.</p><p>D) A União em colaboração com estados, Distrito Federal e os municípios.11</p><p>Art. 9º A União incumbir-se-á de:</p><p>I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os</p><p>Municípios;</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso,</p><p>os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos.12</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de</p><p>ensino, terão a incumbência de:</p><p>[...]</p><p>VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis</p><p>legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta</p><p>pedagógica da escola;</p><p>D) Democrático.13</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:</p><p>[...]</p><p>VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de</p><p>ensino;</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>Art. 24. [...]</p><p>VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas</p><p>normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por</p><p>cento</p><p>do total de horas letivas para aprovação;</p><p>B) secretariado escolar.15</p><p>Art. 67. [...]</p><p>§ 2º Para os efeitos do disposto no § 5º do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são</p><p>consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no</p><p>desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica</p><p>em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de</p><p>unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>A) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o</p><p>pensamento, a arte e o saber. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.</p><p>Valorização do profissional da educação escolar.</p><p>16</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 3º [...]</p><p>II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber</p><p>IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;</p><p>VII - valorização do profissional da educação escolar;</p><p>B) 75%.14</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Ao mundo do trabalho e à prática social.</p><p>Art. 1º [...]</p><p>§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.</p><p>17</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm#art40%C2%A75</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm#art201%C2%A78</p><p>B) promoção de currículo, método e recursos específicos para atender a</p><p>esse alunado.</p><p>18</p><p>Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do</p><p>desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:</p><p>I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às</p><p>suas necessidades;</p><p>E) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos</p><p>adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular,</p><p>oportunidades educacionais apropriadas.</p><p>19</p><p>Art. 37. [...]</p><p>§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam</p><p>efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as</p><p>características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e</p><p>exames.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) Serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da</p><p>clientela de educação especial.20</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 58. [...]</p><p>§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender</p><p>às peculiaridades da clientela de educação especial.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Obrigatórios, de preferência paralelos ao período letivo.</p><p>Art. 24. [...]</p><p>V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>[...]</p><p>e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os</p><p>casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus</p><p>regimentos;</p><p>21</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>A) zero – educação infantil22</p><p>Art. 60-A. [...]</p><p>§ 2º A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se</p><p>estenderá ao longo da vida.</p><p>E) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino</p><p>Superior.23</p><p>A Art. 21. A educação escolar compõe-se de:</p><p>I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;</p><p>II - educação superior.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento</p><p>oportuno, de modo teórico-prático, e valorativo.24</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:</p><p>[...]</p><p>XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.(Incluído pela Lei nº 13.632,</p><p>de 2018)</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) a contínua e a paralela.</p><p>Art. 24. [...]</p><p>V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:</p><p>a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos</p><p>qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais</p><p>provas finais;</p><p>e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os</p><p>casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus</p><p>regimentos;</p><p>25</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2018/Lei/L13632.htm#art1</p><p>B) É dever do estado assegurar vaga na escola pública de educação infantil</p><p>ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a</p><p>partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.</p><p>26</p><p>Art. 4. [...]</p><p>X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua</p><p>residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.</p><p>C) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio</p><p>devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e</p><p>em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas</p><p>características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos</p><p>educandos.</p><p>27</p><p>Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter</p><p>base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada</p><p>estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e</p><p>locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>D) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e</p><p>a comunidade.28</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:</p><p>[...]</p><p>VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>A) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento</p><p>das crianças, tendo como objetivo a promoção para o ensino fundamental;</p><p>(Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013).</p><p>Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:</p><p>I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o</p><p>objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796,</p><p>de 2013).</p><p>29</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1</p><p>https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm#art1</p><p>30</p><p>A) Entende-se por educação especial, para os efeitos da LDB, a modalidade</p><p>de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,</p><p>para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e</p><p>altas habilidades ou superdotação.</p><p>31</p><p>Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação</p><p>escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência,</p><p>transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Básica e Educação Superior.32</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 21. A educação escolar compõe-se de:</p><p>I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;</p><p>II - educação superior.</p><p>A) Seus currículos devem ter como referência a Base Nacional Comum</p><p>Curricular.</p><p>Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso</p><p>de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação</p><p>infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na</p><p>modalidade normal.</p><p>[...]</p><p>§ 8º Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a Base Nacional</p><p>Comum Curricular.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Físico / psicológico / intelectual / social</p><p>Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o</p><p>desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,</p><p>intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.</p><p>33</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>A) a formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério</p><p>poderão utilizar recursos e tecnologias</p><p>de educação presencial e a</p><p>distância.</p><p>34</p><p>Art. 61. [...]</p><p>Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades</p><p>do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da</p><p>educação básica, terá como fundamentos:</p><p>I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos</p><p>científicos e sociais de suas competências de trabalho;</p><p>II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em</p><p>serviço;</p><p>III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras</p><p>atividades.</p><p>C) As instituições de ensino superior.35</p><p>Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:</p><p>I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público</p><p>municipal;</p><p>II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;</p><p>III – os órgãos municipais de educação.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) Proposta pedagógica – obrigatório36</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 26. [...]</p><p>§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular</p><p>obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:</p><p>I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;</p><p>II – maior de trinta anos de idade;</p><p>III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à</p><p>prática da educação física;</p><p>IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;</p><p>V – (VETADO)</p><p>VI – que tenha prole.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Decreto-Lei/Del1044.htm</p><p>http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/Mensagem_Veto/2003/Mv07-03.htm</p><p>A) Federal.37</p><p>A Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi criada e aprovada pelo governo</p><p>federal do Brasil. A função da LBD é definir e organizar a educação no Brasil, do ensino infantil até</p><p>o superior.</p><p>B) os processos formativos.38</p><p>Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na</p><p>convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e</p><p>organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>COMENTÁRIO</p><p>A) professores com especialização adequada em nível médio ou superior,</p><p>para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular</p><p>capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.</p><p>39</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 59. [...]</p><p>III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento</p><p>especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses</p><p>educandos nas classes comuns;</p><p>B) Para a Educação Superior.40</p><p>Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no</p><p>mínimo, trezentas horas.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) dos 4 (quatro) anos de idade41</p><p>Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a</p><p>partir dos 4 (quatro) anos de idade.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjjsbuqjtD9AhUUKLkGHZywCv4QFnoECC0QAQ&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki%2FLei_de_Diretrizes_e_Bases_da_Educa%25C3%25A7%25C3%25A3o_Nacional&usg=AOvVaw3Gr3988QKvhSmR8oE3Nemt</p><p>A) no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, como</p><p>atribuições, firmar contratos, acordos e convênios, bem como receber</p><p>subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultante</p><p>de convênios com entidades públicas e privadas.</p><p>42</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras,</p><p>as seguintes atribuições:</p><p>[...]</p><p>VII - firmar contratos, acordos e convênios;</p><p>[...]</p><p>X - receber subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultante de</p><p>convênios com entidades públicas e privadas.</p><p>E) Manter, exclusivamente, o ensino da língua oficial do País, de forma a</p><p>assegurar a identidade nacional dos povos indígenas.43</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da</p><p>educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino</p><p>e pesquisa.</p><p>§ 1º Os programas serão planejados com audiência das comunidades indígenas.</p><p>§ 2º Os programas a que se refere este artigo, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão</p><p>os seguintes objetivos:</p><p>I - fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígena;</p><p>II - manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas</p><p>comunidades indígenas;</p><p>III - desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais</p><p>correspondentes às respectivas comunidades;</p><p>IV - elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.</p><p>E) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e</p><p>deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.44</p><p>Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola</p><p>pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão,</p><p>mediante:</p><p>I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da</p><p>leitura, da escrita e do cálculo;</p><p>II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos</p><p>valores em que se fundamenta a sociedade;</p><p>III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de</p><p>conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;</p><p>IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância</p><p>recíproca em que se assenta a vida social.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>C) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que</p><p>apresentem quantidades de faltas acima de 30% (trinta por cento) do</p><p>percentual permitido em lei</p><p>47</p><p>Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de</p><p>ensino, terão a incumbência de:</p><p>[...]</p><p>VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade</p><p>de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;</p><p>COMENTÁRIO</p><p>B) Obrigatório nos diversos níveis da educação básica.46</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 26. [...]</p><p>§ 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente</p><p>curricular obrigatório da educação básica.</p><p>C) se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema</p><p>único de educação básica.45</p><p>Art. 11. [...]</p><p>Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino</p><p>ou compor com ele um sistema único de educação básica.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>C) para maiores de quinze anos.48</p><p>Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base</p><p>nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.</p><p>§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:</p><p>I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p><p>C) estimular a construção do desenvolvimento cognitivo do sujeito,</p><p>priorizando apenas o crescimento intelectual em detrimento do pensamento</p><p>crítico;</p><p>49</p><p>Art. 43. A educação superior tem por finalidade:</p><p>I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;</p><p>II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores</p><p>profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua</p><p>formação contínua;</p><p>III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da</p><p>ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o</p><p>entendimento do homem e do meio em que vive;</p><p>IV - promover a divulgação</p><p>de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem</p><p>patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras</p><p>formas de comunicação;</p><p>V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a</p><p>correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa</p><p>estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;</p><p>VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e</p><p>regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de</p><p>reciprocidade;</p><p>VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e</p><p>benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na</p><p>instituição.</p><p>VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a</p><p>formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o</p><p>desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.</p><p>COMENTÁRIO</p><p>A) Trata-se de diretriz que deve ser observada nos conteúdos curriculares</p><p>da educação básica.50</p><p>COMENTÁRIO</p><p>Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:</p><p>[...]</p><p>IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.</p><p>Josiely Ribeiro - 00802142150</p>