Cola de

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Cola de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
01"[...] Os estudos de Maria Alice Consalter (2012) levam justamente à compreensão do planejamento como um modelo teórico que apresenta ações a serem aplicadas[...]”.
RESPOSTA A O planejamento implica uma ordenação sistemática da consulta para se chegar aos propósitos estabelecidos.
02 " Quando tratamos de saúde e orientação sexual, a primeira informação que deve ser considerada é: adotar hábitos de cuidado, respeitando as possibilidades e os limites do próprio corpo”.
RESPOSTA C A temática faz parte das ciências naturais e envolve hábitos de higiene, conhecimento sobre as doenças e o corpo.
03 “Modelagem em matemática é um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade”. 
RESPOSTA A A modelagem quer trazer um novo olhar para as aulas de matemática, através da modelagem em matemática aliando teoria e a prática.
04 " [...]A visão de coletivizar possibilita ao estudante realizar diferentes leituras e interpretações sobre temas mais variados [...]”.
RESPOSTA B Os estudantes trazem para sala de aula, seus conhecimentos, apresentam suas ideias, sugestões e buscam a construção de novas concepções.
05 “Criar uma forma de conhecimento, ou melhor uma configuração de conhecimento que, sendo na prática, não deixe de ser esclarecida[...]”. 
RESPOSTA E Em sala de aula, o professor ajudar na elaboração um conhecimento científico com base no conhecimento de senso comum.
06 " É preciso estar claro que todos os projetos trabalhados em sala de aula culminam em bons resultados para os estudantes”.
RESPOSTA A A aprendizagem significativa, interações dos alunos, conteúdo trabalhado de forma conceitual, atuar nas áreas lógico-matemática linguística.
07 " Todo projeto de pesquisa leva a ações[...] Apesar de cada instituição apresentar discricionariedade para acrescentar regras de formatação, a sua estrutura básica deve respeitar o disposto nas normas da ABNT.”.
RESPOSTA A Delimitação do tema, problematização, construção de hipótese, revisão de literatura, metodologia e levantamento de dados, Análise e interpretação de dados e Conclusão.
08 " Os temas transversais surgiram para inovar, mostrar novos caminhos para o dia a dia, com o propósito de que os alunos compreendam situações da realidade e pratiquem isso dentro de uma proposta em sala de aula [...]”.
RESPOSTA A Os temas transversais são de cotidiano social, pluralidade cultural, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a questão do trabalho e consumo
09 " Trabalhar com projetos pode ser extremamente positivo.[...] a proposta unifica os entendimentos”.
RESPOSTA A A proposta unifica os entendimentos, o desenvolvimento dos alunos, a autonomia do conhecimento, assim como a criatividade.
10 “O Tema Transversal traz a prática para nosso diaadia, por isso que ele é muito importante para o trabalho em sala de aula”. 
RESPOSTA A Temas vinculados ao cotidiano social, atravessam os conteúdos curriculares tradicionais.
01" É preciso estar claro que todos os projetos trabalhados em sala de aula culminam em bons resultados para os estudantes”.
RESPOSTA A A aprendizagem significativa, interações dos alunos, conteúdo trabalhado de forma conceitual, atuar nas áreas lógico-matemática linguística.
02 “Criar uma forma de conhecimento, ou melhor uma configuração de conhecimento que, sendo na prática, não deixe de ser esclarecida[...]”. 
RESPOSTA E Em sala de aula, o professor ajudar na elaboração um conhecimento científico com base no conhecimento de senso comum.
03" [...]A visão de coletivizar possibilita ao estudante realizar diferentes leituras e interpretações sobre temas mais variados [...]”.
RESPOSTA B Os estudantes trazem para sala de aula, seus conhecimentos, apresentam suas ideias, sugestões e buscam a construção de novas concepções.
04 " [...]as aulas que consideram a prática da modelagem matemática têm como objetivo aliar a teoria à prática. [...]”.
RESPOSTA A Os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade.
05 " [...]a mediação é a melhor proposta pedagógica quando se trabalha com modelagem matemática, valendo a pena colocá-la em prática[...]”.
RESPOSTA C A aplicação do método de mediação permite que o estudante realize a autoavaliação.
06 " [...]Após verificar o passo a passo, fica claro que a realização do projeto não consiste somente em trazer alguma situação da realidade para a sala de aula[...]”.
RESPOSTA A Quando a temática é apresentada, o educador deve iniciar o registro das ideias das crianças, ressaltando que esse registro é coletivo, ou seja, todos têm participação.
07 "[...] assunto que gera dúvidas consideráveis entre as crianças, o que culminou no desenvolvimento do projeto “O corpo humano”. [...]”.
RESPOSTA E O objetivo de trabalhar a temática nesse formato é obter mais conhecimento sobre o assunto.
08 "[...] A interação com os projetos interdisciplinares nunca chega ao fim[...]criando oportunidades para que as crianças busquem mais conhecimento e encontrem maior autonomia. [...]”.
RESPOSTA A A professora responsável pelo tema levou para aula as fotos de um esqueleto que estava sendo construído por seus sobrinhos.
09 "[...]Para trabalhar com modelagem é ideal que sejam seguidos alguns passos que auxiliam na organização do projeto [...]”.
RESPOSTA B Interação envolve diretamente a escolha do tema, matematização é o levantamento de hipóteses e a modelagem tem como objetivo a interpretação da solução.
10 "[...] Por que os idosos não escutam direito? [...]”.
RESPOSTA A A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse.
01 " [...]O projeto teve como tema gerador Brincando de fazer compras, definido pelas crianças antes mesmo de chegar em sala de aula [...]”.
RESPOSTA E O tema gerador normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe.
02 " A modelagem, dentro de uma brincadeira infantil, em um primeiro momento, pretende resgatar as brincadeiras que, culturalmente, ficaram esquecidas. [...]”.
RESPOSTA D Foram confeccionados três tipos de cata-ventos, utilizando modelos matemáticos distintos; quadrado, retangular e hexagonal, que foram testados durante três semanas.
03 "[...] situações da realidade tratadas em sala de aula: essa é a modelagem matemática. [...]é preciso lembrar que o professor deve promover o ensino daquilo que ele próprio deve saber”.
RESPOSTA B No decorrer do projeto, crianças conseguiram identificar os problemas causados pela má alimentação e o risco de obesidade infantil ao qual estavam expostas.