Praticas de ensino fundamental

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<p>Nome: Shirley Valéria Gonçalves Moura</p><p>RGM: 29411521</p><p>Curso: Pedagogia (licenciatura)</p><p>Instituição: Unifran/ Polo Floresta/Cruzeiro do Sul.</p><p>A Base nacional comum curricular, (BNCC) funciona como um documento</p><p>normativo que tem como principal objetivo o caráter progressivo das aprendizagens</p><p>educacionais. Ela traz 10 competências gerais que devem ser trabalhados com alunos ao</p><p>longo da educação básica.</p><p>Nesse sentido, o trabalho da sala de aula invertida, apresenta-se como uma</p><p>alternativa metodológica, que diz respeito ao primeiro contato do estudante com o</p><p>conteúdo em casa, priorizando o tempo em sala de aula, com isso os conteúdos básicos</p><p>são estudados antes da aula a partir de recursos como vídeos, textos e simulações.</p><p>Diante do exposto, cabe a investigação metodológica do processo formativo da sala de</p><p>aula invertida, sendo uma discussão sendo uma discussão que mostre relevante diante</p><p>da possibilidade de uma abordagem em que o estudante seja o protagonista aprenda de</p><p>forma mais autônoma. Assim tomamos como objetivo deste estudo refletir sobre a sala</p><p>de aula invertida, como metodologia ativa e as mudanças, e os impactos da sua</p><p>utilização para o processo de aprendizagem.</p><p>Na proposta, o estudante tem o primeiro contato com o conteúdo que será</p><p>discutido por meio de atividades prévias à aula. Já m sala de aula o professor esclarece</p><p>as dúvidas e aprofunda o aprendizado com atividades que exige maior nível de</p><p>raciocínio e complexibilidade.</p><p>Com uma convergência de estratégias didáticas e de recursos pedagógicos, e</p><p>tecnológicos, a abordagem pode oportunizar ao estudante uma vivência educativa que</p><p>considera a reflexão, a interação, a autonomia e a colaboração.</p><p>Nesse contexto, as metodologias ativas segundo a BNCC se destacam como uma</p><p>forma distinta de enxergar o aprendizado, onde o objetivo é a comunicação. A criança</p><p>expressa a partilhar informações e conhecimentos, aprende a entender a realidade, e a</p><p>colaborar com a sociedade. Sendo assim. Esse tipo de metodologia é crucial para que as</p><p>escolas consigam obter um maior engajamento, desenvolvimento e capacidade de</p><p>investigação e reflexão dos alunos e dos professores.</p><p>Espera-se que a BNCC ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais,</p><p>enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja</p><p>balizadora da qualidade da educação. Assim, para além da garantia de acesso e</p><p>permanência na escola, é necessário que sistemas, redes e escolas garantam um patamar</p><p>comum de aprendizagens a todos os estudantes, tarefa para a qual a BNCC é</p><p>instrumento fundamental (BRASIL, 2017c, p. 8).</p><p>Referências:</p><p>BRASIL. Base nacional comum curricular: educação é a base. Brasília: MEC, [2018].</p><p>Ministério da Educação, Brasília, 2017. Disponível em:</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 14 fevereiro 2024.</p><p>Linke da metodologia:</p><p>https://youtu.be/iyGB89yt3-Q Ensine Fora da Caixa.</p><p>https://youtu.be/iyGB89yt3-Q</p>