Logo Passei Direto
Buscar

Antropologia e sociologia da educação

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Antropologia e Sociologia da Educação Leia trecho de texto: "[... princípio educativo da sociedade capitalista, que é a conjugação da força coercitiva com domínio ideológico levado a efeito pelas instituições da sociedade civil, entre elas, a escola". Após esta caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: A de Fundamentos socioculturais da InterSaberes, 2012 p Considerando trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a sentença que descreve corretamente a relação entre fordismo e educação analisada por Nota: A sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "Interessa observar também que esse sistema fordista faz moldar um homem de novo tipo, um homem capaz de adaptar-se às condições de trabalho na linha de montagem, num ritmo veloz e (livro- base 197). B Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo. C No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo. D Para Gramsci, sistema se impõe através da sem se importar com domínio ideológico. E Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com que faziam fora dali.

A sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem.
B Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo.
C No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo.
D Para Gramsci, sistema se impõe através da sem se importar com domínio ideológico.
E Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com que faziam fora dali.

Material
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Antropologia e Sociologia da Educação Leia trecho de texto: "[... princípio educativo da sociedade capitalista, que é a conjugação da força coercitiva com domínio ideológico levado a efeito pelas instituições da sociedade civil, entre elas, a escola". Após esta caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: A de Fundamentos socioculturais da InterSaberes, 2012 p Considerando trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a sentença que descreve corretamente a relação entre fordismo e educação analisada por Nota: A sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "Interessa observar também que esse sistema fordista faz moldar um homem de novo tipo, um homem capaz de adaptar-se às condições de trabalho na linha de montagem, num ritmo veloz e (livro- base 197). B Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo. C No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo. D Para Gramsci, sistema se impõe através da sem se importar com domínio ideológico. E Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com que faziam fora dali.

A sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem.
B Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo.
C No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo.
D Para Gramsci, sistema se impõe através da sem se importar com domínio ideológico.
E Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com que faziam fora dali.

Prévia do material em texto

<p>12:51 Vo)) 5G Vo)) LTE1 LTE2 58% Questão 1/10 Antropologia e Sociologia da Educação Leia trecho de texto: "[... princípio educativo da sociedade capitalista, que é a conjugação da força coercitiva com domínio ideológico levado a efeito pelas instituições da sociedade civil, entre elas, a escola". Após esta caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: A de Fundamentos socioculturais da InterSaberes, 2012 p Considerando trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a sentença que descreve corretamente a relação entre fordismo e educação analisada por Nota: A sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "Interessa observar também que esse sistema fordista faz moldar um homem de novo tipo, um homem capaz de adaptar-se às condições de trabalho na linha de montagem, num ritmo veloz e (livro- base 197). B Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo. C No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo. D Para Gramsci, sistema se impõe através da sem se importar com domínio ideológico. E Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com que faziam fora dali. Questão 2/10 Antropologia e Sociologia da Educação Leia citação: "[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com gênero humano". Após esta avaliação, caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba InterSaberes, 2012 Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que descreve os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz: Nota: 10.0 A Reforçar as diferenças culturais entre os povos como irreconciliáveis. B Manter sua cultura intacta à influências C Valorizar outro respeitando suas diferenças. Você assinalou essa alternativa Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: "Em situações como estas se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com gênero resultando assim no respeito pelos diferentes - justamente por conta desta diferença, a valorização do outro seja em termos de uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural proposta por em que valorizar é deixar que as diferenças continuem a existir' D Preservar tradições culturais, não considerando variações necessárias no tempo e no espaço. E Buscar homogeneizar as diferenças para que todos façam parte de um mesma cultura. Questão 3/10 Antropologia e Sociologia da Educação Leia a passagem de texto: "Entre a dimensão biológica e a dimensão social existe uma relação de superposição, de hierarquia, em que há a preponderância do elemento biológico no tratamento do sujeito, nas suas instâncias social e psicológica". Após esta caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em MELO A Fundamentos socioculturais da educação 2012 Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente a relação entre indivíduo e meio na teoria de Piaget: Nota: A Instrumentalização. B Racionalização. C</p>

Mais conteúdos dessa disciplina