Quiz - 4 semana edu 682

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<p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Aprendemos, ao longo da Unidade, sobre algumas metodologias ativas</p><p>diferenciadas, que usam mais ou menos tecnologia, conforme o caso.</p><p>Uma delas é usada para permitir a leitura, pelos estudantes, do mesmo</p><p>artigo, de uma forma um pouco diferente da tradicional. O propósito é</p><p>transformar o momento de leitura de um texto importante para a</p><p>compreensão do conteúdo que será abordado, de forma mais</p><p>motivadora e atrativa para os alunos, estimulando o desenvolvimento do</p><p>poder de síntese e compreensão coletiva de um texto. Após os estudos</p><p>realizados, leia as alternativas abaixo e identifique a qual metodologia</p><p>essa explicação se refere.</p><p>a. Sala de aula Invertida.</p><p>b. Leitura de Artigo Científico com a Técnica do Serrote. </p><p>c. Rotação por Estações.</p><p>d. Ensino sob Medida.</p><p>Reveja o conteúdo aprendido sobre Seminários e identifique uma</p><p>característica verdadeira a seu respeito.</p><p>a. A palavra seminário está ligada, originariamente, à ideia de leitura</p><p>semanal, rotineira.</p><p>b. Não é uma metodologia que favoreça o desenvolvimento da</p><p>argumentação, visto que visa apresentar algo previamente</p><p>elaborado.</p><p>c. É uma metodologia que aplica exclusivamente técnicas de escrita.</p><p>d. Assim como ocorre em outras metodologias, seu objetivo final</p><p>é apresentar um assunto que foi estudado previamente.</p><p></p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>11 minutos 29 segundos</p><p>Avaliar 90,00 de um máximo de 100,00</p><p> </p><p>https://ava.mustedu.com/course/view.php?id=1366#custom_section-9</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Tivemos a oportunidade de conhecer uma série e metodologia ativas em nossas aulas. Leia o</p><p>seguinte conceito e identifique a que prática de refere. “É uma forma que os alunos têm de</p><p>registrar e arquivar todas as suas produções acadêmicas, possibilitando evidenciar todo o</p><p>processo de aprendizagem de um conceito.”</p><p>a. Arco de Maguerez.</p><p>b. Ensino sob Medida.</p><p>c. Portfólio. </p><p>d. Sala de aula invertida.</p><p>Vimos que a metodologia da Rotação por Estações apresenta alguns objetivos. Assinale</p><p>dentre as alternativas abaixo a que traz um deles.</p><p>a. A prática da rotação por estações faz com que os estudantes aprendam de forma</p><p>mecânica, automatizada.</p><p>b. Na prática da rotação por estações, estimula-se um feedback mais assertivo</p><p>sobre o aprendizado realizado.</p><p></p><p>c. Na prática da rotação por estações, todos os estudantes aprendem no mesmo ritmo.</p><p>d. Na prática da rotação por estações, o professor realiza sua explanação de forma</p><p>expositiva.</p><p>Uma das metodologias ativas que conhecemos ao longo das aulas foi o Mapa Mental.</p><p>Observe, dentre as alternativas abaixo a que contém o idealizador dessa metodologia.</p><p>a. O mapa mental foi idealizado por John Dewey.</p><p>b. O mapa mental foi idealizado por Gregor Novak.</p><p>c. O mapa mental foi idealizado por Tony Buzan, uma das grandes personalidades e</p><p>autoridades no estudo do cérebro, da memória e da aprendizagem.</p><p></p><p>d. O mapa mental foi idealizado por por Bordenave e Pereira, partindo da realidade</p><p>social do estudante</p><p> </p><p>https://ava.mustedu.com/course/view.php?id=1366#custom_section-9</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>8</p><p>O mapa mental foi idealizado por por Bordenave e Pereira, partindo</p><p>da realidade social do estudante</p><p>O portfólio apresenta alguns objetivos importantes para que sua aplicação,</p><p>de fato, aconteça. Leia as seguintes alternativas e assinale a que traz um</p><p>desses objetivos.</p><p>a. O aluno é responsável por realizar a tarefa que o docente passa sem</p><p>precisar fazer qualquer registro ou entrega.</p><p>b. O aluno não participa da escolha das informações que serão</p><p>passadas em sala de aula.</p><p>c. O aluno é colocado como o principal responsável pelo</p><p>desenvolvimento do seu trabalho e da construção do seu</p><p>conhecimento.</p><p></p><p>d. À medida que o aluno vai finalizando as atividades, o professor vai</p><p>realizando a correção, porém não precisa dar feedback, visto que</p><p>essa não é a parte mais importante do processo.</p><p>Estudamos o Arco de Maguerez e sua aplicação prática. Com relação aos</p><p>seus objetivos, identifique um deles dentre as alternativas abaixo:</p><p>a. O Arco de Maguerez exige que os estudantes façam anotações,</p><p>porém não devem auxiliar na busca por soluções. Essa não é a parte</p><p>mais importante.</p><p>b. O Arco de Maguerez não leva em conta os esforços intelectuais e</p><p>morais dos estudantes.</p><p>c. Para realizar a prática usando o Arco de Maguerez, é importante</p><p>observar problemas antigos, que provavelmente não mais se</p><p>repetirão no dia a dia do estudante.</p><p>d. Para finalizar a prática do Arco de Maguerez, é importante voltar</p><p>ao campo observado com as soluções.</p><p></p><p> </p><p>https://ava.mustedu.com/course/view.php?id=1366#custom_section-9</p><p>Questão 8</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 10,00 de</p><p>10,00</p><p>d. Para finalizar a prática do Arco de Maguerez, é importante voltar ao campo observado com as</p><p>soluções.</p><p></p><p>Aprendemos que a prática da Rotação por Estações passa por algumas etapas. Assinale dentre as</p><p>alternativas abaixo a etapa descrita da maneira correta.</p><p>a. No final, a avaliação deve ser formativa, com o acompanhamento e a mediação do professor. Devem</p><p>ser avaliados aspectos individuais assim como o trabalho colaborativo.</p><p>b. Na sequência do início da rotação, os estudantes são colocados, todos juntos, na primeira</p><p>estação.</p><p></p><p>c. Após o tempo estabelecido para cada estação, o professor deixa por escrito em cada uma os</p><p>objetivos a serem atingidos, a tarefa a ser realizada e o tempo para a sua realização. Tratando-se de</p><p>ensino híbrido deve haver pelo menos uma estação com alguma tarefa que precise de conexão com</p><p>a internet.</p><p>d. Antes do início da rotação, os alunos trocam de ponto, observando que tenham a oportunidade de</p><p>aprender o conteúdo da aula em cada uma das estações, estudando de diferentes formas.</p><p>Aprendemos sobre a proposta da Dramatização em sala de aula. Leia as seguintes alternativas e assinale a</p><p>que contenha um dos passos dessa metodologia de forma correta.</p><p>a. O trabalho pode ser feito de improviso, sem necessidade de ensaios prévios nem roteirização.</p><p>b. O trabalho deve ser desenvolvido de forma individual em um primeiro momento, e depois juntam-se</p><p>as partes do todo.</p><p>c. É preciso idealizar o cenário, as roupas, a sonoplastia, a iluminação, e demais recursos</p><p>audiovisuais que sejam necessários.</p><p></p><p>d. Para sua realização em sala de aula, não é preciso que o conteúdo tenha a ver com a disciplina ou</p><p>com o currículo que precisa ser desenvolvido.</p><p>Leia o seguinte conceito e identifique a que metodologia ativa se aplica, dentre as várias que foram</p><p>estudadas na Unidade 4. “(...) pode ser entendido como um diagrama simples, que tem como objetivo</p><p>conectar informações em torno de um assunto central. É como uma árvore cujos galhos detalham</p><p>informações concisas que partem de um eixo principal.</p><p>a. Arco de Maguerez.</p><p>b. Portfólio.</p><p>c. Mapa Mental. </p><p>d. Rotação por Estações.</p><p>EDU682 - Theories and Practices of Active Learning - SEC014  </p><p>https://ava.mustedu.com/course/view.php?id=1366#custom_section-9</p>