QUIZ - SEMANA 4_ Revisão da tentativa2

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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Uma das metodologias ativas que conhecemos ao longo das aulas foi o Mapa Mental.
Observe, dentre as alternativas abaixo a que contém o idealizador dessa metodologia.
a. O mapa mental foi idealizado por por Bordenave e Pereira, partindo da realidade
social do estudante
b. O mapa mental foi idealizado por Tony Buzan, uma das grandes personalidades
e autoridades no estudo do cérebro, da memória e da aprendizagem.
c. O mapa mental foi idealizado por Gregor Novak.
d. O mapa mental foi idealizado por John Dewey.
Leia as alternativas e identifique a que contenha uma estratégia correta de aplicação da
Leitura Significativa vista em nossas aulas.
a. Não é necessário estar motivado para participar da leitura significativa. Se for
solicitada pelo professor, os discentes deverão realizá-la.
b. Também é preciso ativar os conhecimentos textuais que englobam os aspectos do
léxico, da sintaxe, da semântica e da pragmática, focando na coerência e na coesão
textual.
c. É necessário ativar os conhecimentos linguísticos que incluem o gênero, as
espécies, os tipos e a estrutura, que por sua vez engloba os títulos, os parágrafos, a
epígrafe, etc.
d. Uma das etapas da leitura significativa requer que o professor ative os
conhecimentos prévios dos estudantes.
Iniciado em sábado, 28 set 2024, 20:01
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 28 set 2024, 20:25
Tempo
empregado
24 minutos
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Reveja o conteúdo aprendido sobre Seminários e identifique uma característica verdadeira a
seu respeito.
a. Assim como ocorre em outras metodologias, seu objetivo final é apresentar um
assunto que foi estudado previamente.
b. A palavra seminário está ligada, originariamente, à ideia de leitura semanal, rotineira.
c. É uma metodologia que aplica exclusivamente técnicas de escrita.
d. Não é uma metodologia que favoreça o desenvolvimento da argumentação, visto
que visa apresentar algo previamente elaborado.
Nas aulas, tivemos a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a aula expositiva e
dialogada. Identifique, dentre as alternativas abaixo, uma de suas características.
a. Caso um dos estudantes tenha uma contribuição a fazer ao longo da aula,
baseado em seu conhecimento, em suas dúvidas ou em alguma curiosidade, ele
pode intervir na exposição.
b. É um estilo de aula que nos remete ao modelo antigo de ensino, replicando-o com o
uso de data-show.
c. Neste tipo de aula, a característica mais marcante é a exposição do conteúdo
realizada pelo docente, sendo o estudante responsável por fazer anotações.
d. Este estilo de aula não precisa de um planejamento por parte do docente, visto que
não se permite que os alunos participem, utilizando seus conhecimentos prévios.
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Vimos que a metodologia da Rotação por Estações apresenta alguns objetivos. Assinale
dentre as alternativas abaixo a que traz um deles.
a. Na prática da rotação por estações, estimula-se um feedback mais assertivo
sobre o aprendizado realizado.
b. Na prática da rotação por estações, o professor realiza sua explanação de forma
expositiva.
c. A prática da rotação por estações faz com que os estudantes aprendam de forma
mecânica, automatizada.
d. Na prática da rotação por estações, todos os estudantes aprendem no mesmo ritmo.
Aprendemos que a prática da Rotação por Estações passa por algumas etapas. Assinale
dentre as alternativas abaixo a etapa descrita da maneira correta.
a. Na sequência do início da rotação, os estudantes são colocados, todos juntos, na
primeira estação.
b. Antes do início da rotação, os alunos trocam de ponto, observando que tenham a
oportunidade de aprender o conteúdo da aula em cada uma das estações,
estudando de diferentes formas.
c. No final, a avaliação deve ser formativa, com o acompanhamento e a mediação
do professor. Devem ser avaliados aspectos individuais assim como o trabalho
colaborativo.
d. Após o tempo estabelecido para cada estação, o professor deixa por escrito em
cada uma os objetivos a serem atingidos, a tarefa a ser realizada e o tempo para a
sua realização. Tratando-se de ensino híbrido deve haver pelo menos uma estação
com alguma tarefa que precise de conexão com a internet.
Aprendemos, ao longo da Unidade, sobre algumas metodologias ativas diferenciadas, que
usam mais ou menos tecnologia, conforme o caso. Uma delas é usada para permitir a leitura,
pelos estudantes, do mesmo artigo, de uma forma um pouco diferente da tradicional. O
propósito é transformar o momento de leitura de um texto importante para a compreensão do
conteúdo que será abordado, de forma mais motivadora e atrativa para os alunos,
estimulando o desenvolvimento do poder de síntese e compreensão coletiva de um texto.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Após os estudos realizados, leia as alternativas abaixo e identifique a qual metodologia essa
explicação se refere.
a. Ensino sob Medida.
b. Sala de aula Invertida.
c. Leitura de Artigo Científico com a Técnica do Serrote.
d. Rotação por Estações.
O portfólio apresenta alguns objetivos importantes para que sua aplicação, de fato, aconteça.
Leia as seguintes alternativas e assinale a que traz um desses objetivos.
a. O aluno é responsável por realizar a tarefa que o docente passa sem precisar fazer
qualquer registro ou entrega.
b. O aluno é colocado como o principal responsável pelo desenvolvimento do seu
trabalho e da construção do seu conhecimento.
c. À medida que o aluno vai finalizando as atividades, o professor vai realizando a
correção, porém não precisa dar feedback, visto que essa não é a parte mais
importante do processo.
d. O aluno não participa da escolha das informações que serão passadas em sala de
aula.
Vimos que a aula expositiva e dialogada é uma forma mais lúdica e motivadora de fazer uma
exposição de conteúdos para os alunos. Dentre as alternativas abaixo identifique a que
tenha um objetivo dessa metodologia.
a. Na aula expositiva e dialogada, não existe espaço para a argumentação.
b. A aula expositiva e dialogada favorece o desenvolvimento do pensamento crítico
e da verbalização do ponto de vista do estudante.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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c. Na aula expositiva e dialogada, as estruturas mentais dos estudantes permanecem
as mesmas, visto que são sujeitos passivos em seu processo de aquisição de
conhecimento.
d. Na aula expositiva e dialogada, o conhecimento é passado exclusivamente pelo
professor e o estudante fica responsável ou prestar atenção e assimilar a informação
de forma passiva.
Leia o seguinte conceito e identifique a que metodologia ativa se aplica, dentre as várias que
foram estudadas na Unidade 4. “(...) pode ser entendido como um diagrama simples, que
tem como objetivo conectar informações em torno de um assunto central. É como uma
árvore cujos galhos detalham informações concisas que partem de um eixo principal.
a. Mapa Mental.
b. Rotação por Estações.
c. Portfólio.
d. Arco de Maguerez.