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<p>20:43 73 book28782 39 : 48 de 177 UNIDADE TRAJETÓRIA DA do processo de aprendizagem. Seu objetivo era romper com a postura de repetição de conteúdos, romper com uma prática que chamou de demagogia, onde as massas acessavam conteúdo manipulado para elas, direcionado para que permanecessem no mesmo nível social. De maneira objetiva, o propósito de Freire era para com uma educação igualitária e, principalmente, sem exclusão, seu objetivo era de que, por meio da educação, todos pudessem crescer juntos para a transformação constante da sociedade em um espaço melhor. Ao contrário do ideário de Paulo Freire, iniciou-se em 1964 a ditadura militar, onde os 21 anos seguintes foram de extremo controle sobre a população. ministro da época, Sr. Roberto Campos, preconizava que as diretrizes escolares deveriam estar relacionadas com o mercado de trabalho. pensamento do então governante era oposto ao de Freire. Campos defendia que o Ensino Médio poderia ser acessível a toda a população, no entanto, o Ensino Superior às elites. Ou seja, enquanto Paulo Freire lutava pelo fim da exclusão na educação, visando a eliminação, ou diminuição da violência estrutural, onde apenas alguns têm a possibilidade de desenvolver seu potencial, período ditatorial trabalhava no sentido de acirrar ainda mais esta desigualdade. Lembrando de Bourdieu (2005), podemos fazer a análise de que se trata de uma violência simbólica sobre a população para que continue se reproduzindo desta forma, com os pobres voltados para a massa trabalhadora e os favorecidos economicamente direcionados ao Ensino Superior, e posteriormente, às melhores ocupações de trabalho. Passando por um período de ditadura militar com uma extrema opressão para com a sociedade, alguns movimentos populares surgiram, manifestando- se contrários a estas ações (esses movimentos vamos estudar mais à frente, pois o movimento estudantil teve bastante destaque neste período). Por isso, caro acadêmico, é de extrema importância que leia a leitura complementar ao final desta unidade, pois retrata bem as características do período de ditadura militar no Brasil, bem como as movimentações que os estudantes fizeram em busca de uma educação igualitária. Para que possamos compreender um pouco mais o porquê destes movimentos sociais tomarem força durante o período ditatorial, é preciso entender o que ocorria neste momento, que fez com que a população se unisse em prol de seus direitos. Segundo Dallari (s.d.), durante a ditadura: o governo do país era extremamente autoritário. Repressão aos direitos políticos. Eram praticados atos de violência para com as pessoas que não quisessem seguir as normas. 40 3 DITADURA E MOVIMENTO ESTUDANTIL Ocorriam atos de tortura e até desaparecimento de pessoas. Ocorria corrupção. Segundo professor Dallari (2016) durante</p>