SIMULADO 3

Prévia do material em texto

<p>06/06/2024 21:19:18 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>ANA CLAUDIA DE OLIVEIRA</p><p>Disciplina:</p><p>Diversidade, Diferença e Deficiência: Implicações Educacionais</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Aprendizagens significativas são</p><p>X A) aquelas nas quais professores produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem</p><p>sentido e passam a constituir os saberes discentes.</p><p>B) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos teóricos e iguais, onde os</p><p>conteúdos seguem um padrão.</p><p>C) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos que fazem sentido para o</p><p>professor.</p><p>D) aquelas nas quais estudantes produzem conhecimentos, que os conteúdos fazem</p><p>sentido e passam a constituir os saberes discentes.</p><p>E) aquelas nas quais estudantes conseguem reproduzir os conhecimentos dos professores.</p><p>Questão</p><p>002 Complete a frase com a alternativa correta: “a educação inclusiva”</p><p>X A) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo sem laudos e</p><p>diagnósticos, faz-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem</p><p>conta das diferenças.</p><p>B) é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mas somente com</p><p>laudos e diagnósticos, fazendo-se necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas</p><p>que deem conta das diferenças.</p><p>C) não é necessária para estabelecer práticas didático-pedagógicas que deem conta das</p><p>diferenças.</p><p>D) não é necessária em todo e qualquer contexto escolar e universitário. Mesmo com</p><p>laudos e diagnósticos, não se faz necessário estabelecer práticas didático-pedagógicas</p><p>que deem conta das diferenças.</p><p>E) só é necessária, tanto no contexto escolar quanto universitário, se o estudante tiver</p><p>laudos e diagnósticos.</p><p>Questão</p><p>003 Olhar para cada estudante enxergando suas potências e dificuldades, buscando</p><p>caminhos para acessar e promover o desenvolvimento; buscar promover processos de</p><p>construções de conhecimentos e aprendizagens significativas; ter professoras e</p><p>professores com um olhar e uma prática diferenciada que beneficia a todos;</p><p>____________ é muito importante para que a gente construa uma sociedade mais</p><p>respeitosa, acolhedora, que valoriza a diferença ao mesmo tempo que garante direitos</p><p>a todos.</p><p>Marque a alternativa correta que apresente a resposta correta sobre o que estamos</p><p>falando no trecho acima:</p><p>A) a Solidariedade</p><p>X B) a LDB</p><p>C) o Diagnóstico</p><p>D) a Educação Inclusiva</p><p>E) o Preconceito</p><p>Questão</p><p>004 Sobre o Ensino e a Aprendizagem é correto afirmar que:</p><p>06/06/2024 21:19:18 2/3</p><p>A) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, porém apenas a</p><p>aprendizagem acontece dentro de instituições de ensino.</p><p>X B) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, porém apenas o ensino</p><p>acontece dentro de instituições de ensino.</p><p>C) Ambos são processos e acontecem ao longo de toda a vida, dentro e fora de instituições</p><p>de ensino.</p><p>D) Aprendizagem é a única que é um processo que acontece ao longo de toda a vida.</p><p>E) Ensino é o único que é um processo que acontece ao longo de toda a vida.</p><p>Questão</p><p>005 (CONPASS/2017- adaptada) Sabe-se que quanto mais diferença temos e reconhecemos</p><p>em sala de aula, mais abertura existe para que os currículos e as práticas didático-</p><p>pedagógicas sejam repensados. Sob esse víeis leia o texto abaixo:</p><p>A professora Maria das Graças participa efetivamente do planejamento coletivo na</p><p>escola e considera que todos os estudantes devem ser acompanhados pelas equipes</p><p>docentes, gestoras, pedagógicas, objetivando atender as demandas dos alunos e da</p><p>educação escolar.</p><p>Esta atitude da professora faz parte de uma postura democrática que reconhece o</p><p>planejamento como:</p><p>A) uma tomada de decisão inflexível por ter como foco apenas a evolução da</p><p>aprendizagem dos alunos.</p><p>B) uma oportunidade de reflexão e avaliação da prática cotidiana tendo como foco a</p><p>evolução da aprendizagem de todos.</p><p>X C) uma forma de tomar a realidade como ponto de chegada, evitando trabalhar os pré-</p><p>requisitos para o aluno avançar, pois isto é uma tarefa do professor da série anterior.</p><p>D) uma forma rígida, referendada por um plano que serve para ser arquivado e</p><p>apresentado sempre que necessário.</p><p>E) uma estratégia para justificar as dificuldades discentes, esquecer as limitações dos</p><p>mesmos que só serão superadas por um processo formativo linear e episódico.</p><p>Questão</p><p>006 É um exemplo de artefato que foi adaptado para pessoas cegas e que poderia ser</p><p>utilizado em uma aula de matemática com todos os estudantes aprendendo de forma</p><p>concreta a realizar diferentes cálculos:</p><p>A) Soroban.</p><p>X B) Esquadros.</p><p>C) Tabuada.</p><p>D) Libras.</p><p>E) Reglete.</p><p>Questão</p><p>007 Segundo Anastasiou, ____________ é uma única ação, em que existe uma relação</p><p>intrínseca entre a ideia de ensinar e aprender. Assinale a opção que melhor completa a</p><p>frase.</p><p>A) Diagnóstico</p><p>X B) Educação Inclusiva</p><p>C) Medióstico</p><p>D) Ensinagem</p><p>E) Mediação</p><p>Questão</p><p>008 A respeito dos diagnósticos, assinale a correta.</p><p>06/06/2024 21:19:18 3/3</p><p>A) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem rotular e colocar</p><p>as pessoas em caixinhas.</p><p>B) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente definir as possibilidades e</p><p>restrições de cada estudante.</p><p>C) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente fornecer todas as informações</p><p>que precisamos sobre os estudantes.</p><p>X D) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem sermos mais</p><p>atentos às subjetividades e singularidades de estudantes ao invés de exigir que se</p><p>adequem a uma média.</p><p>E) Os diagnósticos servem, na verdade, para oficialmente nos permitirem sermos mais</p><p>atentos às subjetividades e singularidades de estudantes e exigirmos que todos se</p><p>adequem a uma média.</p>