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<p>Question 1 Considere a afirmação a seguir e assinale a opção correta, indicando Verdadeiro ou Falso: Correct Realizar a avaliação, analisando a efetividade da aprendizagem, da oferta e dos objetivos pedagógicos é Mark 1.00 out um dos quatro grandes conjuntos de ações relacionadas ao estudante e sua aprendizagem, que são de of 1.00 responsabilidade do professor. P Flag question Select one: True False Isso mesmo! Realizar a avaliação é uma das ações do professor, junto com outras três ações: planejamento da disciplina, sua preparação e oferta. Question 2 Preencha as lacunas com as palavras corretas: Correct À luz de determinadas concepções educacionais, a avaliação somativa sempre foi considerada Mark 1.00 out of a mais importante (GIL, 2010). Realizada pontualmente ao término de um período P Flag acadêmico permite, pelo seu caráter classificatório e certificativo, indicar numa question escala o grau de sucesso dos estudantes em relação aos conteúdos abordados naquele período. Sua resposta está correta.</p><p>Question 3 Considere as afirmações a seguir: Correct I. Antigamente, conceito de avaliação formativa era mais complexo do ponto de vista teórico, tratando- Mark 1.00 out se mais de uma avaliação interativa, centrada nos processos cognitivos dos alunos e associada aos of processos de feedback, de regulação, de autoavaliação e de autorregulação das aprendizagens. P Flag question II. Para Perrenoud (1998, p.22) o importante é que a avaliação formativa seja pensada no "quadro de uma abordagem global dos processos de regulação das aprendizagens". III. Cauley e McMillan (2010) identificam a avaliação formativa como uma das maneiras mais poderosas de a motivação e o desempenho dos alunos, indicando que a relação positiva entre a aplicação da avaliação formativa em sala de aula e a motivação e o desempenho dos alunos nas avaliações tem sido evidenciada em inúmeras pesquisas. De acordo com as afirmações acima, escolha a opção VERDADEIRA: Select one: Apenas II e III são corretas. É isso mesmo! As afirmações II e III são, de fato, corretas. Apenas I e II são corretas. Apenas II é correta. Todas as afirmações são corretas. Question 4 Considere as seguintes afirmações sobre o feedback das avaliações formativas e assinale a alternativa Correct CORRETA: Mark 1.00 out of 1.00 Select one: P Flag o feedback das avaliações formativas deve reduzir as comparações sociais e, Isso mesmo! question em vez disso, enfatizar progresso de cada aluno em direção ao alcance das Esta afirmação é suas metas de aprendizagem. verdadeira. Na modalidade de avaliação formativa, feedback não funciona como uma estratégia eficiente de motivação e regulação da aprendizagem, e tem pouco sucesso na condução da autonomia e do desenvolvimento de competências por parte do aluno. o professor e os alunos devem atuar em direções diferentes, no tocante à avaliação formativa: professores atuam para desenvolvimento de metas orientadas para o desempenho e os alunos, orientados para metas de domínio. o feedback das avaliações formativas não tem impacto com o tipo de metas de realização que os alunos internalizam: metas de desempenho e metas de domínio.</p><p>Question 5 Preencha as lacunas com as palavras corretas: Correct Professores eficazes usam a avaliação formativa durante as instruções para Mark 1.00 out of 1.00 identificar mal-entendidos específicos dos alunos, fornecer feedback para ajudá-los a corrigir P Flag seus erros e identificar e implementar novas ações instrucionais que ajudam a melhorar 0 question aprendizado dos alunos. Esse tipo de procedimento é um processo planejado realizado principalmente por meio de observações informais e perguntas orais feitas aos alunos enquanto conteúdo está sendo ensinado ou revisado. Pergunta 6 Sobre o feedback formativo, selecione a opção INCORRETA : Correto Marque 1,00 Selecione uma: de 1,00 Pode ser definida como informação comunicada ao estudante com o propósito de modificar seu P Pergunta pensamento ou comportamento, tendo por objetivo a melhoria da aprendizagem. de bandeira Permite a comparação do desempenho real do estudante na tarefa com algum padrão previamente previsto de desempenho. Deve abordar a solução da resposta do aluno a Isso mesmo! Ao contrário da afirmação, o um problema ou tarefa, evitando erros específicos feedback formativo deve apontar erros e e conceitos mal compreendidos. conceitos mal compreendidos. Tem o potencial de melhorar significativamente os resultados da aprendizagem do aluno, desde que realizado da maneira correta.</p><p>Question 7 Faça a associação entre o QUE FAZER e QUE EVITAR no feedback formativo. Correct Mark 1.00 out Fazer comparações com outros estudantes. QUE EVITAR of P Flag Ter como foco do feedback a tarefa, não o estudante. QUE FAZER question Dar feedback longo e com muitas informações. QUE EVITAR Reduzir a incerteza entre o desempenho do estudante e os objetivos da tarefa. QUE FAZER Oferecer feedback motivador. QUE FAZER Usar muitos elogios. QUE EVITAR a atividade do aluno com seu feedback. QUE EVITAR Ser claro e específico no feedback . QUE FAZER</p><p>Question 8 Preencha as lacunas com as palavras corretas: Correct Estudantes que apresentam alto desempenho podem se beneficiar com um feedback Mark 1.00 out of 1.00 facilitador / que traz dicas, pistas e sugestões. Além disso, para esses alunos, 0 feedback Flag de verificação que indica se a tarefa está correta ou não, fornece 0 nível de informação mais útil question nesse propósito. Já para estudantes que apresentam baixo desempenho, 0 feedback diretivo pode ser mais útil do que 0 facilitador, uma vez que alunos em dificuldades precisam de apoio e orientação explícita durante 0 processo de aprendizagem. Question 9 Considere as afirmações a seguir: Correct I. o feedback formativo pode ser usado para promover os processos de autorregulação da aprendizagem Mark 1.00 out dos alunos. of II. Os alunos têm papel ativo em todos os processos de feedback, estando envolvidos no monitoramento e P Flag question na regulação de seu próprio desempenho, tanto em relação aos objetivos desejados quanto em termos das estratégias usadas para alcançá-los. III. aluno constrói ativamente seu próprio entendimento das mensagens de feedback do professor. De acordo com as afirmações acima, escolha a opção VERDADEIRA: Select one: Apenas II e III são corretas. Apenas I e II são corretas. Apenas II é correta. Todas as afirmações são corretas. É isso mesmo! Todas as afirmações estão corretas.</p><p>Question 10 Ajuda a esclarecer o que é um bom desempenho - o feedback ajuda aluno a ter clareza sobre quais são Correct os objetivos de aprendizagem, de forma que ele possa estabelecer metas e avaliar seu próprio progresso. Mark 1.00 out of Select one: P Flag True question False Question 11 Facilita desenvolvimento da autoavaliação na aprendizagem - Os alunos precisam ter mais Correct oportunidades para auto-monitoramento e 0 julgamento do seu progresso em direção às metas Mark 1.00 out acadêmicas. of 1.00 Flag Select one: question True False Question 12 Fornece informações de alta qualidade aos estudantes sobre sua aprendizagem - o feedback dos Correct professores pode ser facilmente substituído pela autoavaliação e avaliação por pares na identificação de Mark 1.00 out erros e más compreensões nos trabalhos dos alunos. of 1.00 P Flag Select one: question True False Question 13 Incentiva diálogo com o professor e com os colegas em torno da aprendizagem - A concepção do Correct feedback como diálogo apoia os alunos na compreensão dos feedbacks recebidos, a fim de que possam Mark 1.00 out colocar em prática as sugestões para melhorar seu desempenho em direção aos objetivos de of aprendizagem. P Flag question Select one: True False</p><p>Question 14 Incentiva crenças motivacionais positivas e a autoestima - o feedback tem um papel importante na Correct motivação e autoestima dos alunos, sobretudo se os elogios forem direcionados à sua capacidade ou Mark 1.00 out inteligência. of 1.00 P Flag Select one: question True False Question 15 Oferece oportunidades para suprir a lacuna entre o desempenho atual e o desejado - Deve ser enfatizado Correct fornecimento de feedback sobre trabalho concluído, incentivando os alunos a planejar estratégias que Mark 1.00 out possam ser usadas para melhorar trabalho subsequente. of 1.00 P Flag Select one: question True False Question 16 Fornece aos professores informações que podem ser usadas para mudar 0 ensino - Uma boa prática de Correct feedback não apenas fornece informações úteis aos alunos visando melhorar sua aprendizagem, mas Mark 1.00 out também fornece informações importantes para a prática docente, de forma a atender de forma mais of 1.00 adequada as necessidades da turma. P Flag question Select one: True False</p>