Estilos de Ensino e Aprendizagem

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<p>24/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI</p><p>https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/1</p><p>Acadêmico: Thiago Pereira Milanez (2782756)</p><p>Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)</p><p>Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669324) (</p><p>peso.:4,00)</p><p>Prova: 29260347</p><p>Nota da Prova: -</p><p>1. O projeto ensino-aprendizagem é uma ferramenta de ensino na qual os aspectos cognitivos,</p><p>emocionais e sociais estão associados e presentes. Esta estratégia de ensino significa</p><p>organização de determinados conteúdos que eduquem através da pesquisa, desde a</p><p>elaboração de um projeto de pesquisa até a sua execução. Disserte sobre os itens</p><p>indispensáveis de um projeto ensino-aprendizagem.</p><p>Resposta Esperada:</p><p>O projeto de ensino aprendizagem é mais do que uma simples ferramenta de ensino. Ele deve</p><p>ser organizado e planejado para alcançar seus objetivos. É indispensável que um projeto</p><p>contenha uma justificativa clara da importância da sua realização. O projeto deve conter o</p><p>objetivo geral que vai apontar para o seu alvo final e os objetivos específicos que são metas de</p><p>cada etapa. O referencial teórico deve estar fundamentado nos principais autores que dissertam</p><p>sobre o assunto. Estes autores devem ser listados em uma lista de referências bibliográficas.</p><p>Além disso, é preciso conter uma metodologia demonstrando o passo a passo, ou seja como e</p><p>de que maneira a pesquisa será realizada.</p><p>2. O Professor Muska Mosston desenvolveu uma nova teoria sobre ensino e aprendizagem: O</p><p>Espectro de Estilos de Ensino. Com esta teoria, é possível identificar a estrutura de tomada</p><p>de decisões em um comportamento de ensino e aprendizagem de onze tipos de abordagens.</p><p>DESCREVA os cinco estilos (Comando, Tarefa, Recíproco, Autocontrole e Inclusão) que</p><p>formam o conjunto que representa as opções de ensino que promovem a reprodução de</p><p>informações e conhecimentos existentes.</p><p>Resposta Esperada:</p><p>- Comando: a característica básica é o estimulo-resposta. Neste estilo, todas as decisões são</p><p>tomadas pelo professor e cabe ao aluno seguir, realizar, obedecer.</p><p>- Tarefa: há a mudança de certas decisões do professor para o aluno, oportunizando novos</p><p>relacionamentos, havendo ainda estímulo-resposta.</p><p>- Recíproco: as características são as relações sociais entre pessoas e a retroalimentação</p><p>imediata.</p><p>- Autocontrole: é dado mais poder ao aluno, alterando a realidade anterior na relação professor-</p><p>aluno. Neste estilo, o aluno se retroalimenta, tornando-se mais independente, identificando seus</p><p>limites e sucessos.</p><p>- Inclusão: é introduzido um conceito novo de planejamento de tarefa. Esta pode atingir vários</p><p>níveis de desempenho, e os alunos decidem qual o nível mais adequado para iniciarem no</p><p>processo.</p>