ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD

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<p>Disciplina: ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA  AV</p><p>Aluno: KELLY APARECIDA RAMOS ANDRADE 202303996195</p><p>Turma: 9001</p><p>DGT0747_AV_202303996195 (AG)   23/09/2023 16:18:54 (F)</p><p>Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts</p><p>EM2119998 - TÉCNICAS E METODOLOGIAS DO ENSINO</p><p>1. Ref.: 5428155 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Um poema, uma charge, um verbete colhido da web são levados à sala de aula e, a partir destes elementos, os alunos</p><p>vão ser conduzidos pela professora por meio da abordagem desejada pelo docente, debatendo, discutindo em</p><p>exposições dialogadas.  Os exercícios e práticas feitos a partir deste olhar podem ser utilizados em metodologias:</p><p>Socioconstrutivista.</p><p>Libertária.</p><p>Montessoriana.</p><p>Tradicionais.</p><p>Ativas.</p><p>2. Ref.: 5428230 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>(Adaptada de Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Prefeitura de</p><p>Macapá - AP - Pedagogo) Considere o relato de atividades de aula abaixo:</p><p>A professora cumpre sua obrigação realizando diariamente um ritual, sempre o mesmo, destituído de vida e de</p><p>signi�cado que a morti�ca; obediente, mas descrente, coloca as sílabas na lousa, passa mecanicamente entre as</p><p>carteiras, constata sempre os mesmos erros, que aponta com maior ou menor irritação, para começar de novo no dia</p><p>seguinte, no mês seguinte, no semestre seguinte.</p><p>Numa concepção crítica de educação, o crescente desinteresse da criança, afastando-a da escola, ou determinando o</p><p>fracasso escolar traduzido pela reprovação e/ou evasão e sua gradativa exclusão, pode se dar quando o:</p><p>Pai ou responsável não acompanhar a realização da lição de casa de seu �lho.</p><p>Professor desenvolver técnicas de ensino inadequadas durante as aulas.</p><p>Conhecimento prévio do aluno revelar sua insu�ciência de cultura.</p><p>Ensino-aprendizagem não são uma unidade de diálogo encontrando-se distante dos problemas e</p><p>necessidades da criança e seus familiares.</p><p>Próprio aluno não apresentar capacidade de aquisição e/ou elaboração de conhecimento, no nível da classe.</p><p>EM2120045 - PROFESSOR-PESQUISADOR EM ARTES</p><p>3. Ref.: 5857945 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>(Prefeitura de Uberlândia - 2019 - Analista de Cultura - Área artes Visuais (Adaptado))</p><p>Segundo Barbosa (2005), a arte como aguçadora dos sentidos transmite signi�cados que não podem ser</p><p>transmitidos por meio de nenhum outro tipo de linguagem, tal como a discursiva ou a cientí�ca. Diante dessa</p><p>premissa, analise as a�rmativas a seguir.</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/7</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5428155.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5428155.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5428230.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5428230.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5857945.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5857945.');</p><p>I. A arte na educação, como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para identi�cação</p><p>cultural e desenvolvimento individual.</p><p>II. Os arte-educadores podem in�uir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes por meio do</p><p>conhecimento de arte, que inclui a potencialização da recepção crítica e a produção artística.</p><p>III. As artes visuais, tendo a imagem como matéria-prima, tornam possível a visualização de quem somos, de onde</p><p>estamos e de como sentimos.</p><p>IV. A �exibilidade e a elaboração são fatores da criatividade considerados irrelevantes pela educação pós-moderna.</p><p>Estão corretas as a�rmativas:</p><p>IV, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>EM2120054 - ARTES VISUAIS E PESQUISA</p><p>4. Ref.: 5419406 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Considere o texto a seguir:</p><p>"A a/r/togra�a é uma metodologia de pesquisa derivada da 'investigação baseada nas Artes', ou seja, é uma prática da</p><p>'investigação baseada nas Artes', igualmente de perspectiva narrativa que parte do acrônimo a/r/t 'a' de artist, 'r' de</p><p>researcher e 't' de teacher (em Língua Portuguesa, respectivamente, artista, investigador e professor). Já o termo</p><p>graphy, na sua etimologia grega (γράφειν = graphein), signi�ca 'escrever, representar gra�camente'. A a/r/togra�a</p><p>seria, então, um tipo de pesquisa realizada/produzida por um pesquisador que exerce também função de professor e</p><p>artista concomitantemente (Entendendo que o artista poderá ser músico, poeta, dançarino, ator, performer, escultor,</p><p>pintor, gravador  etc.)."</p><p>OLIVEIRA, Marilda Oliveira de; CHARREU, Leonardo Augusto. Contribuições da perspectiva metodológica</p><p>¿Investigação baseada nas Artes¿ e da A/R/Togra�a para as pesquisas em educação. Educação em revista, v. 32, n. 1,</p><p>p. 365-382, 2016.</p><p>A partir do texto, podemos considerar que um(a) a/r/tógrafo(a):</p><p>É um artista que se dedica às representações cartográ�cas, priorizando a demonstração dos diferentes</p><p>contextos socioculturais.</p><p>É um artista especializado em linguagens literárias que busca transmitir seu conhecimento também de</p><p>maneira imagética, performática.</p><p>Busca desenvolver inter-relações entre o fazer artístico e a compreensão do conhecimento.</p><p>É um cientista que busca partilhar seu conhecimento através de imagens que corroboram com o saber</p><p>tradicional.</p><p>Assemelha-se à �gura dos tradutores interculturais, e busca criar espaço para o diálogo entre diferentes</p><p>vivências culturais e cosmológicas.</p><p>5. Ref.: 5419439 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Sobre a parte escrita da pesquisa em Arte, analise as a�rmativas a seguir.</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/7</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419406.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419406.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419439.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419439.');</p><p>I. A artogra�a é uma alternativa para garantir que os componentes visuais e textuais do trabalho de pesquisa em</p><p>Artes não sejam subjugados entre si.</p><p>II. A escrita acadêmica e a Arte são forças polarizadas impossíveis de serem articuladas para a produção de</p><p>conhecimento.</p><p>III. Tanto o componente textual quanto o componente artístico da pesquisa nas Artes devem se adequar às normas</p><p>da ABNT.</p><p>Estão corretas as a�rmativas:</p><p>I e III, apenas.</p><p>II, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>I, apenas.</p><p>EM2120089 - ESTÉTICAS TECNOLÓGICAS</p><p>6. Ref.: 5420089 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Assinale a alternativa que apresenta uma a�rmativa correta sobre arte musical e arte sonora.</p><p>A arte sonora não faz parte nem tem relação com as transformações pelas quais a arte musical</p><p>contemporânea tem passado.</p><p>A arte sonora está dentro dos parâmetros culturais e convencionais da arte musical.</p><p>A arte musical e a arte sonora são designações ou denominações sinônimas.</p><p>A arte sonora é distinta da arte musical porque se concentra no som em si.</p><p>Enquanto a arte sonora trabalha as variadas modalidades do som, a arte musical é restrita à música clássica.</p><p>ENSINEME: ARTE CONTEMPORÂNEA</p><p>7. Ref.: 4266266 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/7</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5420089.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5420089.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4266266.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4266266.');</p><p>Texto</p><p>Na sua produção, Goeldi buscou re�etir seu caminho pessoal e político, sua melancolia e paixão sobre os</p><p>intensos aspectos mais latentes em sua obra, como: cidades, peixes, urubus, caveiras, abandono, solidão,</p><p>drama e medo.</p><p>(ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Revista de Arte, Mídia e Política. Acesso em: 24 abr. 2017 (adaptado))</p><p>O gravador Oswaldo Goeldi recebeu in�uências de um movimento artístico europeu do início do século XX,</p><p>que apresenta as características reveladas nos traços da obra de:</p><p>O noivo (1906), Alfred Kubin.</p><p>Fonte: https://www.wikiart.org/pt/alfred-kubin/the-groom-1906</p><p>A mulher com chapéu (1905), Henri Marisse</p><p>Fonte: https://www.wikiart.org/pt/henri-matisse/woman-with-hat-1905</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/7</p><p>Retrato de Igor Stravinsky, Pablo Picasso.</p><p>Fonte: https://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/portrait-of-igor-stravinsky-1920</p><p>Os amantes, Rene Magritte</p><p>Fonte: https://www.wikiart.org/en/rene-magritte/the-lovers-1928</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/7</p><p>Mulheres tehuanas, 1923, Diego Rivera</p><p>Fonte: https://www.wikiart.org/en/diego-rivera/tehuana-women-1923</p><p>8. Ref.: 4254295 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Texto I</p><p>Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um gra�teiro paulista envolvido com o skate e a música. O</p><p>fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as referências que trazia há</p><p>tempos, ao passar por diversas cidades ,do Norte do Brasil, em uma turnê com a banda O Rappa. (Revista Zupi,</p><p>n. 19, 2010)</p><p>O gra�te do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira</p><p>reconhecidos:</p><p>na in�uência da expressão abstrata.</p><p>na representação de lendas nacionais.</p><p>nos traços marcados pela xilogravura nordestina.</p><p>na inspiração das composições musicais.</p><p>nos usos característicos de gra�smos dos skates.</p><p>ENSINEME: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA MODERNIDADE ARTÍSTICA</p><p>9. Ref.: 3991620 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>A Revolução Industrial, a 1ª Guerra Mundial e a ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia</p><p>provocaram, no campo das artes, uma sucessão de rupturas estéticas por parte de diversos movimentos de</p><p>vanguarda. A partir do que foi apresentado no conteúdo, assinale a alternativa que traz a associação correta</p><p>entre o movimento de vanguarda e seu respectivo objetivo.</p><p>Vorticismo; valorização da paisagem natural.</p><p>Futurismo; exaltação da velocidade e das máquinas.</p><p>Cubismo; valorização da perfeição.</p><p>Dadaísmo; alinhamento com a ordem e a tradição cultural.</p><p>Surrealismo; representação da realidade consciente.</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/7</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4254295.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4254295.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991620.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991620.');</p><p>10. Ref.: 3991619 Pontos: 1,00  / 1,00</p><p>Na Alemanha nazista, a arte se tornou instrumento privilegiado de propaganda política. Os estilos</p><p>acadêmicos, neoclássico e romântico eram os mais bem-aceitos porque se inspiravam em temas caros ao</p><p>regime: batalhas, heróis, cenas ou �guras mitológicas e lendárias que serviam como modelos de bravura.</p><p>Assinale a alternativa incorreta sobre a política cultural nazista:</p><p>O Estado tornou-se promotor de eventos culturais que tinham como objetivo exaltar artistas</p><p>nacionalistas.</p><p>Concebia-se a arte como expressão da beleza e harmonia porque seu objetivo era decorar, enfeitar,</p><p>elevar o espírito.</p><p>As produções deveriam privilegiar os temas que contemplavam imagens de trabalhador, soldado,</p><p>agricultor, família e do líder.</p><p>O cinema foi o setor que recebeu maior atenção e investimentos do regime nazista, por suas próprias</p><p>características, o instrumento ideal para in�uenciar as massas.</p><p>Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a angústia existencial.</p><p>26/09/2024, 10:08 EPS</p><p>https://simulado.estacio.br/alunos/ 7/7</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991619.');</p><p>javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991619.');</p>