AV - ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD E PRÁTICA

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EM2119998 - TÉCNICAS E METODOLOGIAS DO ENSINO 
 
 1. Ref.: 5428148 Pontos: 1,00 / 1,00
Em ambiente de educação universitária, foram vivenciados conflitos de geração entre adolescentes, jovens e
adultos, todos juntos em turmas de cursos e disciplinas diversas. A liderança opta por organizar um suporte de
apoio pedagógico para lidar com essa questão. Uma das sugestões é a adoção de metodologias diferenciadas.
Neste sentido, fez-se a seguinte proposta:
I - Adotar metodologias mais tradicionais, afinal assim os conflitos seriam reduzidos pelo foco no professor.
II - Propor modelos sociointeracionistas, pensando em como as aprendizagens diversas e as experiências
diferentes podem organizar novas leituras.
III - Adotar Metodologias Ativas, para que os grupos possam interagir com o conhecimento de maneira mais
ativa e individualizada.
IV - Equilibrar as formas de trocas, permitindo que as diversas tradições sejam reconhecidas e trabalhadas,
sempre buscando experimentações e não a estagnação do processo.
 
Estão corretas as afirmativas:
I, III e IV somente.
I e II somente.
 II, III e IV somente.
III e IV somente.
I, II e III somente.
 2. Ref.: 5428140 Pontos: 1,00 / 1,00
A tolerância não é um favor que ¿gente superior¿ faz a ¿gente inferior¿ ou concessão que a gente bondosa e
caridosa faz a "gente carente". A visão de transformar a tolerância como um processo de equilíbrio e vivência é
uma prática educativa:
Psicológica.
 Crítica.
Tradicional.
Conservadora.
Liberal.
 
EM2120045 - PROFESSOR-PESQUISADOR EM ARTES 
 
 3. Ref.: 5813012 Pontos: 1,00 / 1,00
(UFPR - 2016 - Técnico em Assuntos Educacionais) A respeito de pesquisas, identifique como verdadeiras (V)
ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
I. A existência ou não de um problema na pesquisa dependerá da sua natureza ou molaridade.
II. O objetivo de um trabalho do tipo ¿estado da arte¿ é descrever a produção atual de uma dada área de
pesquisa.
III. Quando a realidade pode ser apreendida diretamente, algumas pesquisas prescindem de procedimentos de
coleta de dados.
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IV. As informações utilizadas na pesquisa podem ser factuais (que dependem de pouca ou nenhuma
interpretação) ou opinativas (envolvem crenças, suposições, valores etc.).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V-V-V-F
F-V-V-V
V-F-F-V
V-F-V-F
 F-V-F-V
 
EM2120054 - ARTES VISUAIS E PESQUISA 
 
 4. Ref.: 5419441 Pontos: 1,00 / 1,00
Os estudos históricos e críticos que atualmente utilizamos para compreender os objetos artísticos e as
construções promovidas pelo homem podem ter como fontes de pesquisa os remanescentes dos materiais
utilizados para produção artística, as próprias obras de Arte, os documentos pessoais dos(as) artistas e de suas
conexões sociais, registros diversos da época de produção da obra, além de outros estudos prévios. A partir do
exposto, assinale a alternativa correta:
 A variedade de fontes de pesquisa para além das próprias obras demonstra que a Arte se faz presente
em aspectos do cotidiano que não dizem respeito somente aos objetos estéticos.
A pesquisa em Arte se faz apenas por meio da análise das obras.
Tanto as produções artísticas (fontes primárias) quanto os juízos proferidos sobre elas (fontes
secundárias) geraram somente estudos sobre o que é formalmente harmônico.
A variedade de objetos de análise para realização de um estudo da Arte revela que as restrições da
estética associada ao que é belo não influencia o pensamento crítico sobre as obra e seus contextos.
Pode-se concluir que as imagens, os objetos e as próprias obras de Arte são apenas resquícios
desconexos de um contexto sociocultural.
 5. Ref.: 5419408 Pontos: 1,00 / 1,00
FUMARC - 2018 - SEE - MG - Professor de Educação Básica - Arte
 
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente
curricular - Artes visuais, Dança, Música e Teatro - constitui uma unidade temática que reúne objetos de
conhecimento e habilidades. Além dessas, uma última unidade temática, Artes Integradas, que:
Articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler,
produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas.
Devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão
sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos.
 Exploram as relações e as articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas
possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
Propiciam a troca entre culturas e favorecem o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
Reconhecem a diversidade de saberes, experiências e práticas artísticas tradicionais como modos
legítimos de pensar, de experienciar e de fruir a Arte.
 
EM2120089 - ESTÉTICAS TECNOLÓGICAS 
 
 6. Ref.: 5420063 Pontos: 1,00 / 1,00
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Assinale a alternativa à qual corresponde corretamente a seguinte definição: "Arte que é produzida pela
mediação do computador":
Cibercultura.
 Ciberarte.
Ciberlíngua.
Cibercidade.
Ciberespaço.
 
ENSINEME: ARTE CONTEMPORÂNEA 
 
 7. Ref.: 4266266 Pontos: 1,00 / 1,00
 
Texto
Na sua produção, Goeldi buscou refletir seu caminho pessoal e político, sua melancolia e paixão sobre
os intensos aspectos mais latentes em sua obra, como: cidades, peixes, urubus, caveiras, abandono,
solidão, drama e medo.
(ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Revista de Arte, Mídia e Política. Acesso em: 24 abr. 2017
(adaptado))
 
O gravador Oswaldo Goeldi recebeu influências de um movimento artístico europeu do início do século
XX, que apresenta as características reveladas nos traços da obra de:
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O noivo (1906), Alfred Kubin.
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/alfred-kubin/the-groom-1906
Retrato de Igor Stravinsky, Pablo Picasso.
Fonte: https://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/portrait-of-igor-stravinsky-1920
Os amantes, Rene Magritte
 Fonte: https://www.wikiart.org/en/rene-magritte/the-lovers-1928
Mulheres tehuanas, 1923, Diego Rivera
Fonte: https://www.wikiart.org/en/diego-rivera/tehuana-women-1923
A mulher com chapéu (1905), Henri Marisse
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/henri-matisse/woman-with-hat-1905
 8. Ref.: 4254295 Pontos: 1,00 / 1,00
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Texto I
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro paulista envolvido com o skate e a
música. O fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as
referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades ,do Norte do Brasil, em uma turnê com
a banda O Rappa. (Revista Zupi, n. 19, 2010)
 
O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira
reconhecidos:
na influência da expressão abstrata.
na inspiração das composições musicais.
na representação de lendas nacionais.
 nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
nos usos característicos de grafismos dos skates.
 
ENSINEME: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA MODERNIDADE ARTÍSTICA 
 
 9. Ref.: 3991619Pontos: 1,00 / 1,00
Na Alemanha nazista, a arte se tornou instrumento privilegiado de propaganda política. Os estilos
acadêmicos, neoclássico e romântico eram os mais bem-aceitos porque se inspiravam em temas caros
ao regime: batalhas, heróis, cenas ou figuras mitológicas e lendárias que serviam como modelos de
bravura. Assinale a alternativa incorreta sobre a política cultural nazista:
O cinema foi o setor que recebeu maior atenção e investimentos do regime nazista, por suas
próprias características, o instrumento ideal para influenciar as massas.
As produções deveriam privilegiar os temas que contemplavam imagens de trabalhador, soldado,
agricultor, família e do líder.
Concebia-se a arte como expressão da beleza e harmonia porque seu objetivo era decorar,
enfeitar, elevar o espírito.
O Estado tornou-se promotor de eventos culturais que tinham como objetivo exaltar artistas
nacionalistas.
 Consideravam que o papel da arte é levantar questões, ao invés de afastar a angústia
existencial.
 10. Ref.: 3991620 Pontos: 1,00 / 1,00
A Revolução Industrial, a 1ª Guerra Mundial e a ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e
Rússia provocaram, no campo das artes, uma sucessão de rupturas estéticas por parte de diversos
movimentos de vanguarda. A partir do que foi apresentado no conteúdo, assinale a alternativa que traz
a associação correta entre o movimento de vanguarda e seu respectivo objetivo.
Vorticismo; valorização da paisagem natural.
Dadaísmo; alinhamento com a ordem e a tradição cultural.
Surrealismo; representação da realidade consciente.
Cubismo; valorização da perfeição.
 Futurismo; exaltação da velocidade e das máquinas.
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