Avaliacao EDU682

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<p>Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Estudamos a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Baseada em Problemas.</p><p>Vimos que elas apresentam algumas semelhanças, mas também diferenças. Dentre as</p><p>diferenças, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.</p><p>(   ) A Aprendizagem Baseada em Problemas trabalha com fatos isolados.</p><p>(   ) A Aprendizagem Baseada em Projetos trabalha com cenários completos.</p><p>(   ) A Aprendizagem Baseada em Problemas estuda fatos isolados e a sua evolução até o �nal</p><p>da atividade.</p><p>(  ) É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Problemas quando o conteúdo é sequencial.</p><p>(  ) É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Projetos quando são necessárias abordagens</p><p>pontuais.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V - V - F - F - F</p><p>b. V - V - V - V - V</p><p>c. V - F - V - V - F</p><p>d. F - F - V - V - V</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Verdadeiro - A Aprendizagem Baseada em Problemas trabalha com fatos isolados.</p><p>Verdadeiro - A Aprendizagem Baseada em Projetos trabalha com cenários completos.</p><p>Falso - A Aprendizagem Baseada em Problemas estuda fatos isolados e não observa a sua evolução.</p><p>Falso - É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Problemas quando o conteúdo não é sequencial.</p><p>Falso - É indicado usar a Aprendizagem Baseada em Projetos quando se consideram assuntos</p><p>sequenciais.</p><p>A resposta correta é: V - V - F - F - F</p><p></p><p>Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Leia as seguintes informações sobre a Aula expositiva e dialogada e assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>I. Neste estilo de aula, não é necessário um planejamento por parte do docente visto que</p><p>os conhecimentos prévios dos estudantes não são necessários.</p><p>II. Para estas aulas, podem ser usados recursos como apresentações com slides, vídeos, ou</p><p>ambos. E essas ferramentas podem ser usadas com infográ�cos, com apresentações</p><p>interativas e com efeitos de transição.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Ambas as assertivas são falsas.</p><p>b. A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.</p><p>c. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>d. Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento de I.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Neste estilo de aula, deve haver um planejamento por parte do docente que leve em consideração</p><p>articulações de informações que os alunos podem fazer em função de seus conhecimentos prévios.</p><p>Para estas aulas, podem ser usados recursos como apresentações com slides, vídeos, ou ambos. E</p><p>essas ferramentas podem ser usadas com infográ�cos, com apresentações interativas e com efeitos de</p><p>transição. Portanto, a assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>A resposta correta é: A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p></p><p>Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Com relação ao Arco de Maguerez, leia as assertivas abaixo, julgue-as como verdadeiras ou</p><p>falsas, e assinale a alternativa correta.</p><p>(   ) Esta metodologia é um esquema que foi originado por Larry Michaelsen, da Universidade</p><p>de Oklahoma.</p><p>(   ) É uma metodologia que parte do passado do estudante, de alguma situação vivenciada e</p><p>que precisa ser corrigida, e após a análise efetiva do assunto, levantamento das hipóteses e</p><p>re�exão sobre as possíveis soluções, elabora-se uma proposta de ação.</p><p>(  ) As consequências dessas re�exões e estudos provocam novas ações, agora com mais</p><p>informações capazes de causar algum tipo de transformação nessa realidade.</p><p>(   ) É um tipo de prática que pode ser aplicada em disciplinas que analisam situações que</p><p>ocorrem na realidade do aprendiz, como ética, legislação, dentre outras que requeiram</p><p>leituras, análises e re�exões críticas.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V - V - V - V</p><p>b. F - V - V - V</p><p>c. F - F - V - F</p><p>d. F - F - V - V</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Falso - Esta metodologia é um esquema originado por Bordenave e Pereira (1989)</p><p>Falso - É uma metodologia que parte da realidade social do estudante, e após a análise efetiva do</p><p>assunto, levantamento das hipóteses e re�exão sobre as possíveis soluções, retorna-se à realidade.</p><p>Verdadeiro - As consequências dessas re�exões e estudos provocam novas ações, agora com mais</p><p>informações capazes de causar algum tipo de transformação nessa realidade.</p><p>Verdadeiro - É um tipo de prática que pode ser aplicada em disciplinas que analisam situações que</p><p>ocorrem na realidade do aprendiz, como ética, legislação, dentre outras que requeiram leituras,</p><p>análises e re�exões críticas.</p><p>A resposta correta é: F - F - V - V</p><p></p><p>Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Com relação ao conceito e às características da cooperação aprendidas em nossas aulas, leia</p><p>as seguintes assertivas, julgue-as como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta.</p><p>(   ) A cooperação pode ser entendida como uma ação não intencional que tem a �nalidade de</p><p>oferecer ajuda personalizada a alguém, de forma individual ou em grupos.</p><p>(   ) Na cooperação, oferece-se ajuda personalizada a alguém, de forma individual ou em</p><p>grupos, sem que ocorra o compartilhamento de responsabilidade e a obrigatoriedade.</p><p>(   ) Pode-se ressaltar que a admiração por atitudes cooperativas surge porque nos dias atuais</p><p>as pessoas se preocupam muito umas com as outras.</p><p>(   ) Na educação, a cooperação procura identi�car nos grupos o que cada componente pode</p><p>fazer de melhor, e quais habilidades podem ser usadas para realizar determinada função.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V - V - F - V</p><p>b. F - V - V - V</p><p>c. F - V - F - V</p><p>d. F - F - F - V</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Falso - A cooperação pode ser entendida como uma ação intencional que tem a �nalidade de oferecer</p><p>ajuda personalizada a alguém, de forma individual ou em grupos.</p><p>Verdadeiro - Na cooperação oferece-se ajuda personalizada a alguém, de forma individual ou em</p><p>grupos, sem que ocorra o compartilhamento de responsabilidade e a obrigatoriedade.</p><p>Falso - Pode-se ressaltar que a admiração por atitudes cooperativas surge porque nos dias atuais as</p><p>pessoas não se preocupam muito umas com as outras</p><p>Verdadeiro - Na educação, a cooperação procura identi�car nos grupos o que cada componente pode</p><p>fazer de melhor, e quais habilidades podem ser usadas para realizar determinada função.</p><p>A resposta correta é: F - V - F - V</p><p></p><p>Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Leia o seguinte conceito e assinale a alternativa que contenha o nome dessa metodologia</p><p>ativa. “(...) É uma ferramenta pedagógica baseada na interação entre os conhecimentos prévios</p><p>adquiridos, aqueles advindos de pesquisas e as atividades interativas que são realizadas em</p><p>sala de aula. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos estudantes que</p><p>não tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros”.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Portfólio</p><p>b. Just-in-Time Teaching (JiTT)</p><p>c. Instrução entre pares</p><p>d. Sala de aula invertida</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Também chamada de Just-in-Time Teaching (JiTT) é uma ferramenta pedagógica baseada na interação</p><p>entre os conhecimentos prévios adquiridos, aqueles advindos de pesquisas e as atividades interativas</p><p>que são realizadas em sala de aula. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos</p><p>estudantes que não tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros.</p><p>A resposta correta é: Just-in-Time Teaching (JiTT)</p><p></p><p>Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Vimos, ao longo de nossas aulas, a diferença entre metodologias ativas, aprendizagem ativa e</p><p>aprendizagem tradicional. Leia as seguintes alternativas e identi�que a que traz uma</p><p>a�rmação verdadeira sobre metodologias ativas.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. No que se refere ao termo ‘aprendizagem ativa’, muitos estudiosos o têm usado para</p><p>caracterizar situações de aprendizagem em que o aluno tem uma postura passiva,</p><p>denominada, na língua inglesa, de passive learning.</p><p>b. São estratégias pedagógicas que colocam o professor como foco no processo de ensino</p><p>e aprendizagem, contradizendo a abordagem pedagógica tradicional, que sempre esteve</p><p>centrada no aluno.</p><p>c. Na metodologia ativa, os estudantes adotam uma atitude passiva, de meros</p><p>recebedores de conhecimento.</p><p>d. O fato de essas novas metodologias serem caracterizadas</p><p>como ativas tem a ver com a</p><p>execução de práticas pedagógicas que envolvam os estudantes, que os engajem em</p><p>atividades práticas e mais lúdicas, dentro do possível.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>a. Metodologias ativas são estratégias pedagógicas que colocam o estudante como foco no processo</p><p>de ensino e aprendizagem, contradizendo a abordagem pedagógica tradicional, que sempre</p><p>esteve centrada no professor como único e melhor transmissor de informação aos seus alunos.</p><p>b. Na aprendizagem tradicional os estudantes adotam uma atitude passiva, de meros recebedores</p><p>de conhecimento.</p><p>c. O fato de essas novas estratégias serem caracterizadas como ativas tem a ver com a execução de</p><p>práticas pedagógicas que envolvam os estudantes, que os engajem em atividades práticas e mais</p><p>lúdicas, dentro do possível.</p><p>d. No que se refere ao termo ‘aprendizagem ativa’, muitos estudiosos o têm usado para caracterizar</p><p>situações de aprendizagem em que o aluno tem uma postura ativa, denominada, na língua</p><p>inglesa, de active learning (aliás, denominação que era usada desde 1991).</p><p>A resposta correta é: O fato de essas novas metodologias serem caracterizadas como ativas tem a ver</p><p>com a execução de práticas pedagógicas que envolvam os estudantes, que os engajem em atividades</p><p>práticas e mais lúdicas, dentro do possível.</p><p></p><p>Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Com relação ao que aprendemos sobre a aprendizagem signi�cativa e a mecânica, leia as</p><p>assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.</p><p>I. A aprendizagem signi�cativa pode ser comparada com a aprendizagem mecânica.</p><p>Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre uma nova</p><p>informação recebida e o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a mesma nova</p><p>informação recebida não interage com aquela já existente na estrutura cognitiva do</p><p>aluno.</p><p>II. Portanto, um estudante que precisa memorizar fórmulas, leis, informações colocadas em</p><p>um resumo, etc. para fazer uma avaliação, provavelmente esquecerá tudo logo após sua</p><p>realização, sem ter assimilado, realmente, aquele conhecimento.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Ambas as assertivas são falsas.</p><p>b. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>c. Ambas as assertivas são verdadeiras mas a II não é um complemento da I.</p><p>d. Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento da I.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Por falar em aprendizagem signi�cativa, ela pode ser comparada com a aprendizagem mecânica.</p><p>Enquanto a primeira diz respeito à associação que pode ser feita entre uma nova informação recebida e</p><p>o conhecimento prévio do estudante, na segunda, a mesma nova informação recebida não interage</p><p>com aquela já existente na estrutura cognitiva do aluno. Portanto, um estudante que precisa memorizar</p><p>fórmulas, leis, informações colocadas em um resumo, etc. para fazer uma avaliação, provavelmente</p><p>esquecerá tudo logo após sua realização, sem ter assimilado, realmente, aquele conhecimento.</p><p>Percebe-se que ambas as assertivas se completam e que a II é um complemento da I.</p><p>A resposta correta é: Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento da I.</p><p></p><p>Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Vimos uma série de metodologias ativas ao longo de nossas aulas. Leia o seguinte conceito e</p><p>assinale a alternativa que indique a qual metodologia se refere. “É uma metodologia que</p><p>possibilita integrar diversas áreas, misturando a arte com a ciência. É uma representação</p><p>teatral a partir de um tema que precisa ser desenvolvido. Pode-se, ainda, inserir na prática</p><p>vídeos, idealizando, por exemplo, um noticiário, pode-se usar desenhos, fantoches e outras</p><p>ferramentas que possibilitem um momento de aprendizagem mais lúdico”.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Seminário</p><p>b. Sala de aula compartilhada</p><p>c. Dramatização</p><p>d. Rotação por estações</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>É uma metodologia que possibilita integrar diversas áreas, misturando a arte com a ciência. É uma</p><p>representação teatral a partir de um tema que precisa ser desenvolvido. Pode-se, ainda, inserir na</p><p>prática vídeos, idealizando, por exemplo, um noticiário, pode-se usar desenhos, fantoches e outras</p><p>ferramentas que possibilitem um momento de aprendizagem mais lúdico.</p><p>A resposta correta é: Dramatização</p><p></p><p>Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Com relação ao Currículo STEAM estudando nas aulas, identi�que a alternativa que traz</p><p>corretamente algumas de suas características.</p><p>I. O Currículo STEAM tem Inspiração no movimento maker e é uma das tendências mais</p><p>antigas em matéria de educação.</p><p>II. A ideia é que uma aprendizagem integrada, interdisciplinar, é mais atrativa e e�ciente,</p><p>a�nal, em nosso dia a dia os problemas e situações são complexas e precisam de várias</p><p>capacidades para solucioná-las. Isso sem falar no fato de colocar o aluno no centro do</p><p>processo de aprendizagem.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p>b. Ambas as assertivas são verdadeiras e a II é um complemento de I.</p><p>c. A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.</p><p>d. Ambas as assertivas são falsas.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Inspirada no movimento maker, é uma das tendências mais atuais em matéria de educação. A ideia é</p><p>que uma aprendizagem integrada, interdisciplinar, é mais atrativa e e�ciente, a�nal, em nosso dia a dia</p><p>os problemas e situações são complexas e precisam de várias capacidades para solucioná-las. Isso sem</p><p>falar no fato de colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem. Portanto a assertiva I é falsa e</p><p>a II é verdadeira.</p><p>A resposta correta é: A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.</p><p></p><p>Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Estudamos uma série de metodologias ativas Sobre a origem da Peer Instruction, identi�que a</p><p>alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. É um esquema originado por Bordenave e Pereira (1989) que parte da realidade social</p><p>do estudante, e após a análise efetiva do assunto, levantamento das hipóteses e re�exão</p><p>sobre as possíveis soluções, retorna-se à realidade.</p><p>b. Foi criada em 1973 por Rolf Faste (docente da Stanford University que a de�niu e</p><p>popularizou) e David Kelley (também de Stanford) um dos fundadores da empresa de design</p><p>IDEO que foi a responsável por difundir o termo e que continua desenvolvendo projetos no</p><p>mundo todo.</p><p>c. Gregor Novak propôs esta estratégia visando ensinar física aos estudantes que não</p><p>tinham muito interesse ou que se sentiam inseguros.</p><p>d. É uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric Mazur,</p><p>na Universidade de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias ativas mais</p><p>usadas em todo o mundo.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Peer Instruction é uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric Mazur,</p><p>na Universidade de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias ativas mais usadas em</p><p>todo o mundo.</p><p>A resposta correta é: É uma metodologia que foi desenvolvida pelo professor de física aplicada, Eric</p><p>Mazur, na Universidade de Harvard. Atualmente é considerada uma das metodologias ativas mais</p><p>usadas em todo o mundo.</p><p></p>