AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA 4 B

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<p>ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL BOM JESUS</p><p>PORTO VELHO, ________de ____________ DE 20________</p><p>PROFESSORA___________________ ANO/TURMA: _______________</p><p>ALUNO:________________________________________________________________________</p><p>AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º BIMESTRE (VALE 2,0 PONTOS)</p><p>A ESCOLA DA VIDA</p><p>A Escola da Bicharada estava enfrentando um problema grave: seus alunos estavam desaparecendo. A cada dia, menos bichos compareciam às aulas, e a professora dona Capivara estava preocupada. Nem mesmo o talentoso Miquinho-leão, que era bom em Desenho e Português, aparecia mais. Outros alunos, como os gêmeos do seu Veado-campeiro, o caçula do seu Tamanduá, e a filha da dona Ararinha, também estavam sumidos.</p><p>Enquanto fazia a chamada, dona Capivara refletia: "O que esses pais estão pensando? Estudar é tão importante hoje em dia!". Até o recreio estava sem graça, com poucos bichos presentes, o que tornava impossível jogar futebol ou brincar de pega-pega. Floco de neve, uma coelhinha, e Vagarzinho, o jabuti, também se perguntavam por que seus amigos estavam desaparecendo.</p><p>Floco de neve comentou: — Será que o Miquinho arranjou outra escola melhor? Vagarzinho, sempre determinado, respondeu: — Acho que ele enjoou da escola. Mas isso não pode ser! Vamos falar com dona Capivara.</p><p>Os dois, junto com Linguinha, filha da dona Papagaia, foram falar com a professora, que também não sabia o que estava acontecendo. Preocupada, dona Capivara planejava visitar as famílias dos alunos desaparecidos, mas Vagarzinho propôs que eles mesmos fizessem as visitas.</p><p>Os três se dividiram: Floco de neve visitaria os veados-campeiros, Linguinha procuraria Miquinho-leão, e Vagarzinho se encarregaria de encontrar o Tamanduazinho. No final do dia, todos se reuniram, frustrados, pois ninguém havia encontrado nenhum dos amigos. Vagarzinho, no entanto, tinha uma ideia ousada:</p><p>— Vamos procurar a Rainha das Onças, a bisavó da dona Afonsa! Mesmo com medo, os três amigos foram até a caverna da Rainha das Onças. Ao chegarem lá, foram recebidos por uma voz grave: — Entrem! Não tenham medo, já jantei hoje à noite...</p><p>A Rainha das Onças estava sentada em seu trono, iluminada por uma vela. Ela ouviu atentamente o relato dos três bichinhos e, balançando a cabeça tristemente, revelou o mistério:</p><p>— Não é só a Escola da Bicharada que está em perigo. Todos nós estamos. Vocês pensaram que os bichos estavam desistindo da escola? Nada disso! Eles estão desaparecendo da floresta. Estamos sendo caçados, dizimados nossos lares destruídos. As matas estão sendo queimadas, e nós estamos sem lugar para viver.</p><p>Linguinha, confusa, perguntou: — Dizimados? O que quer dizer isso? A Rainha explicou que os bichos estavam sendo caçados sem piedade e que suas casas estavam desaparecendo. Floco de neve sussurrou para Vagarzinho: — Ela fala difícil, né?</p><p>Vagarzinho respondeu: — É que ela não estudou com a professora Capivara, mas a gente está entendendo, não é? A Rainha das Onças continuou: — Tudo isso está sendo causado pelos humanos. Eles estão destruindo as matas, e logo, tanto nós quanto eles sofreremos as consequências.</p><p>Assustados com o que ouviram, os três amigos saíram rapidamente da caverna e correram até a casa de dona Capivara para contar o que descobriram. Ao ouvir a notícia, a professora ficou horrorizada: 	— Que horror! O que faremos agora?</p><p>Vagarzinho, que já tinha pensado em um plano, sugeriu:</p><p>— A Rainha das Onças disse que os humanos não sabem que, destruindo a floresta, também estão destruindo a si mesmos. Precisamos contar a eles! Floco de neve concordou: — Eles precisam aprender isso na escola! Linguinha completou: — Isso mesmo! Vamos falar com as crianças humanas da Escola da Civilização!</p><p>Dona Capivara, animada com a ideia, lembrou-se de sua amiga dona Carolina, professora na Escola da Civilização. Juntos, foram até lá, e uma grande reunião aconteceu entre os alunos das duas escolas. O encontro foi um sucesso. Tanto os bichinhos quanto as crianças humanas entenderam a importância de cuidar da floresta e de todas as criaturas que vivem nela.</p><p>A Escola da Bicharada e a Escola da Civilização uniram forças, e a partir daquele dia, todos aprenderam que a sobrevivência de uns dependia dos outros. Assim, a bicharada e os humanos começaram a trabalhar juntos para proteger a floresta e garantir um futuro para todos os seus habitantes.</p><p>(Pedro Bandeira – adaptado pela professora)</p><p>Dizimados: reduzir a quantidade/causar a morte de muitos membros de uma espécie.</p><p>INTERPRETAÇÃO DO TEXTO – PARTE 1</p><p>1) Qual era o problema que a Escola da Bicharada estava enfrentando no início da história?</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>2) O que os amigos de Miquinho-leão decidiram fazer quando perceberam que vários bichos estavam desaparecendo?</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>3) Qual foi o ponto mais emocionante (o clímax) da história?</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>4) Escolha dois personagens e descreva suas características.</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>5) Explique o desfecho da história. Como a professora dona Capivara e seus alunos resolveram o problema?</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>________________________________________________________________________________</p><p>6) A Rainha das Onças usa uma palavra difícil: "dizimados." O que ela quis dizer com essa palavra?</p><p>________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>VOCABULÁRIO E GRAMÁTICA – PARTE 2</p><p>1) Leia a piada abaixo e complete os espaços com os sinais de pontuação adequados. (: — ? , !)</p><p>Sorvete de Azeitona</p><p>O garoto chega na sorveteria e pergunta ___</p><p>___Tem sorvete de azeitona ___</p><p>O balconista responde ___</p><p>___ Não ___</p><p>No dia seguinte ___ o garoto pergunta novamente ___</p><p>___Tem sorvete de azeitona ___</p><p>___ Não ___</p><p>Outro dia, o garoto pergunta novamente:</p><p>— Tem sorvete de azeitona —</p><p>— Não —</p><p>No dia seguinte ___ o garoto pergunta novamente ___</p><p>O balconista responde ___</p><p>___Teeeem ___</p><p>O garoto ___</p><p>___ Eca ___</p><p>2) Complete as frases corretamente com as palavras: ESCLARECER – AQUECER – CRESCER</p><p>a) A planta vai -----------------------------mais rapidamente se tiver luz solar adequada.</p><p>b) A água no fogão começou a ------------------------------ depois de um tempo.</p><p>c) O mistério do sumiço dos alunos começou a ---------------------------- quando novas pistas foram encontradas.</p><p>3) Complete as frases com as palavras de coesão corretas: (MAS – E – PORÉM – PORQUE)</p><p>a) O cachorro estava cansado, ---------------------------continuou correndo.</p><p>b) O gato pulou na árvore --------------------------- o cachorro latia.</p><p>c) Todos foram brincar lá fora --------------------------- que o sol apareceu.</p><p>d) Eu gostaria de ir ao parque, --------------------------- vou para a escola.</p><p>4) A única alternativa em que há uma palavra escrita incorretamente é:</p><p>a) chapéu, anel, viveu.</p><p>b) fogarel, céu, pastel.</p><p>c) seu, combustível, troféu</p><p>d) imóvel, pneu, véu</p><p>5) Complete as frases com as palavras do quadro abaixo:</p><p>LENÇOL SARAPATEL ANZOL SOL PINCEL PASTEL</p><p>a) Gil comprou um delicioso ________.</p><p>b) Aquele ________ de carne estava estragado.</p><p>c) O ________ nos fornece</p><p>luz e calor.</p><p>d) Mamãe trocou o ________ da cama.</p><p>e) O ________ foi usado para pintar a casa.</p><p>f) O peixe mordeu o ________.</p><p>6) Transforme as palavras em aumentativo ou diminutivo de acordo com o pedido:</p><p>Coelho (aumentativo): __________________________________</p><p>Casa (diminutivo): __________________________________</p><p>Carro (aumentativo): __________________________________</p><p>Menina (diminutivo): __________________________________</p><p>Árvore (aumentativo): __________________________________</p><p>Cachorro (diminutivo): __________________________________</p><p>7) Faça uma ilustração da obra “Escola da vida, de Pedro Bandeira”.</p><p>Boa prova! Eu acredito no seu potencial!</p><p>image1.png</p><p>image2.jpeg</p>