universo ead e suas possibilidades

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<p>O UNIVERSO EAD E SUAS</p><p>POSSIBILIDADES</p><p>Giovanna Valenza | Thalyta Mabel Nobre Barbosa</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Olá! Seja bem-vindo(a)!</p><p>Se você nunca teve a oportunidade de estudar</p><p>a distância, saiba que, agora, faz parte dos</p><p>milhões de alunos que se matriculam nessa</p><p>modalidade todo ano.</p><p>Não só nos ambientes acadêmicos, mas</p><p>também em empresas a educação a distância</p><p>representa uma nova forma de capacitação,</p><p>que permite otimizar o tempo e seguir com</p><p>uma rotina de estudos que melhor de adapte a</p><p>cada realidade.</p><p>Nesta unidade, você vai entender como</p><p>funcionam as engrenagens da educação a</p><p>distância.</p><p>OBJETIVOS</p><p>1. Compreender os principais conceitos da educação a distância.</p><p>2. Aprender a gerenciar os estudos na modalidade de ensino a distância.</p><p>3. Conhecer o ambiente virtual de aprendizagem.</p><p>4. Conhecer os recursos que auxiliam os estudos.</p><p>PRINCIPAIS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO A</p><p>DISTÂNCIA</p><p>É importante, primeiramente, que você conheça alguns termos relacionados à</p><p>educação a distância, com os quais vai se deparar a todo momento a partir de</p><p>agora.</p><p>Vamos estudar alguns desses conceitos? Sigamos!</p><p>MODALIDADES</p><p>Existem três modalidades de ensino</p><p>com as quais você pode ter contato ao</p><p>longo de sua vida: presencial, 100% EaD</p><p>e semipresencial.</p><p>ENSINO PRESENCIAL</p><p>É o ensino com o qual estamos mais acostumados, pois frequentamos a escola</p><p>desde pequenos.</p><p>Há espécies diferentes de ensino presenciais, algumas mais tradicionais, com</p><p>fileiras de carteiras onde sentam-se os alunos e o quadro negro na frente da sala,</p><p>que o professor utiliza para passar o conteúdo, outras que trazem abordagens mais</p><p>contemporâneas, como uma estrutura com mesas redondas em que os alunos</p><p>sentam em equipes e não há presença do quadro negro e do professor na frente da</p><p>sala, mas atuando como mediador na pesquisa desenvolvida pelos alunos.</p><p>ENSINO 100% EAD</p><p>Na modalidade 100% EAD, o aluno estuda e faz as</p><p>atividades no computador, que pode estar em sua</p><p>casa, trabalho ou em um polo de estudo,</p><p>comparecendo ao polo somente para realizar as</p><p>avaliações de maior valor, geralmente elaboradas</p><p>em formato de provas escritas. A instituição de</p><p>ensino oferece os materiais de estudo (textos</p><p>escritos, e-books, videoaulas, podcasts, biblioteca</p><p>virtual) dentro de um ambiente virtual. É por meio</p><p>desse ambiente que o aluno também interage com</p><p>os outros estudantes, tutores e professores e realiza</p><p>as atividades.</p><p>ENSINO</p><p>SEMIPRESENCIAL</p><p>Também chamado de ensino híbrido, é</p><p>uma proposta que mistura atividades</p><p>presenciais e a distância. Geralmente, a</p><p>parte teórica é disponibilizada em um</p><p>ambiente virtual, assim como no ensino</p><p>100% a distância, mas as atividades</p><p>práticas e vivências são realizadas</p><p>presencialmente, na maioria das vezes</p><p>em grupos, com a presença de todos os</p><p>inscritos no curso.</p><p>AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM</p><p>Ao se matricular num curso a distância – e, quando usamos o termo “a distância”,</p><p>estamos nos referindo sempre, nesta disciplina, às duas modalidades que</p><p>permitem o estudo de forma on-line, o 100% EAD e o semipresencial –, o aluno é</p><p>direcionado a um ambiente virtual em que encontrará todos os materiais e</p><p>recursos necessários para realizar os seus estudos. Os ambientes virtuais de</p><p>aprendizagem (AVA) são softwares que hospedam e auxiliam a produção e</p><p>disponibilização dos materiais pela internet.</p><p>Além de ajudar os profissionais envolvidos na produção de conteúdos, os AVAs</p><p>permitem que professores e tutores organizem os materiais de maneira didática e</p><p>acompanhem o progresso dos seus alunos.</p><p>MEDIAÇÃO</p><p>Quem exerce esse papel de mediador na EAD é o tutor, por meio das TICs. É ele</p><p>que faz a ponte entre o aluno e o professor, ou o aluno e a coordenação de curso,</p><p>caso haja alguma dúvida ou problema cuja solução não esteja ao seu alcance. Para</p><p>isso, são utilizados os recursos do próprio ambiente virtual, tais como e-mail,</p><p>fóruns, chats e videoconferências.</p><p>ALUNO</p><p>Na educação a distância, o aluno é o</p><p>personagem principal no processo de</p><p>aprendizagem, pois toma a iniciativa e</p><p>elabora um caminho a ser seguido para</p><p>apreender o que está previsto no</p><p>currículo e desenvolver competências e</p><p>habilidades necessárias à sua formação.</p><p>PROFESSOR</p><p>O professor é chamado a escrever o material didático, bem como elaborar</p><p>atividades e outros materiais didáticos para que o aluno consiga assimilar o</p><p>conteúdo. Também pensa em estratégias de aprendizagem e em quais recursos são</p><p>pertinentes para cada temática trabalhada.</p><p>O professor, nessa metodologia, deve ter experiência e conhecimento sobre EAD,</p><p>pois a modalidade é muito diferente da aula presencial. As discussões, por</p><p>exemplo, não são feitas pessoalmente entre os alunos, portanto, o docente precisa</p><p>pensar como instigá-los, no ambiente virtual, a pensar e debater os assuntos mais</p><p>importantes.</p><p>TUTOR</p><p>O tutor é peça fundamental no acompanhamento do processo de aprendizado dos</p><p>alunos que estudam a distância. É ele que mantém contato direto com os alunos,</p><p>estimulando-os a realizar as leituras e atividades e a participar dos fóruns,</p><p>mediando as discussões propostas pelo professor.</p><p>GERENCIAMENTO DOS</p><p>ESTUDOS NA</p><p>MODALIDADE DE EAD</p><p>Mudar comportamentos é realmente</p><p>difícil. Porém, se pararmos para pensar</p><p>em todos os pontos positivos da EAD</p><p>que já citamos aqui, podemos encarar</p><p>essa mudança como um desafio, algo</p><p>que vai realmente modificar até mesmo</p><p>o modo como pensamos a educação.</p><p>REQUISITOS TÉCNICOS</p><p>Parece óbvio dizer que, para</p><p>estudar a distância, o aluno</p><p>precisa de um aparelho que se</p><p>conecte à internet: um</p><p>computador, tablet, smartphone.</p><p>Porém, nem todas as pessoas têm</p><p>acesso a eles. Segundo pesquisa</p><p>do IBGE, a internet chega a três</p><p>em cada quatro domicílios no país.</p><p>REQUISITOS PESSOAIS</p><p>É sabido que as pessoas aprendem de maneiras diferentes. Uns detêm melhor o</p><p>conteúdo quando leem ou escrevem, alguns quando assistem a vídeos, outros</p><p>quando escutam áudios e há aqueles que conseguem assimilar os conteúdos</p><p>somente quando fazem atividades práticas sobre o tema. São os chamados Estilos</p><p>de Aprendizagem. Uma das principais teorias acerca do tema divide os estilos em</p><p>quatro: leitura/escrita, visual, auditivo e cinestésico. Trata-se da Teoria VARK (sigla</p><p>em inglês para os nomes dos estilos: visual, auditive, reading, kinesthetic).</p><p>De maneira resumida,</p><p>podemos definir os</p><p>quatro estilos de</p><p>aprendizagem a partir</p><p>das características dos</p><p>alunos que compõem</p><p>cada grupo:</p><p>ESTILO DE</p><p>APRENDIZAGEM</p><p>CARACTERÍSTICAS RECURSOS QUE</p><p>AUXILIAM A</p><p>APRENDIZAGEM</p><p>LEITURA/ESCRITA Assimilam bem os conteúdos lendo ou</p><p>escrevendo. Preferem listas, livros e manuais.</p><p>Anotam tudo o que o professor fala.</p><p>Textos didáticos escritos, livros,</p><p>artigos, fóruns de discussão.</p><p>VISUAL Assimilam bem imagens, gráficos, vídeos.</p><p>Têm o costume de desenhar sua maneira de</p><p>pensar.</p><p>Videoaulas, mapas conceituais,</p><p>infográficos, slides.</p><p>AUDITIVO Assimilam bem conteúdos que escutam por</p><p>meio de áudios ou quando alguém está lhe</p><p>falando.</p><p>Preferem ouvir em vez de anotar.</p><p>Videoaulas, podcasts, aulas</p><p>presenciais, palestras.</p><p>CINESTÉSICO Assimilam o conteúdo colocando-o em prática.</p><p>Fazem anotações de acordo com seu</p><p>raciocínio, indicando exemplos práticos.</p><p>Atividades práticas como</p><p>questionários, jogos, objetos de</p><p>aprendizagem.</p><p>REQUISITOS PESSOAIS</p><p>AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)</p><p>O ensino a distância apresenta diversos recursos que auxiliam tanto o professor, na</p><p>disponibilização dos conteúdos e atividades, como os alunos, em seus estudos e</p><p>compreensão.</p><p>Você já sabe o que é um ambiente virtual de aprendizagem. Agora irá conhecer</p><p>alguns recursos disponibilizados nesse ambiente. Vamos conhecer um pouco mais.</p><p>ACESSO AO MATERIAL</p><p>Ao acessar pela primeira vez um ambiente virtual de aprendizagem, o aluno, você,</p><p>vai se deparar com uma organização dos conteúdos a serem estudados.</p><p>Se estiver matriculado em uma graduação, por exemplo, haverá um módulo</p><p>contendo determinadas disciplinas, as quais vai cursar em um período estabelecido</p><p>pela sua instituição de ensino.</p><p>FÓRUM DE</p><p>DISCUSSÃO</p><p>Os fóruns são espaços ideais para a</p><p>realização de discussões e interações</p><p>acerca dos temas estudados.</p><p>Esse espaço, mediado pelo professor ou</p><p>tutor, é destinado à troca de</p><p>informações e opiniões entre os</p><p>estudantes.</p><p>ATIVIDADES DE FIXAÇÃO DO CONTEÚDO</p><p>Um recurso extremamente importante no processo de aprendizagem do aluno são</p><p>as questões objetivas, pois auxiliam na fixação do conteúdo trabalhado na aula.</p><p>As questões de múltipla escolha são as mais utilizadas, contudo, há outros</p><p>modelos, como associação, Verdadeiro ou Falso, preenchimento de lacunas etc.</p><p>Além das questões objetivas, os alunos podem responder a questões discursivas.</p><p>Nesse modelo, há uma pergunta ou um direcionamento elaborado pelo professor e</p><p>uma caixa de texto em que o aluno redigirá sua resposta.</p><p>PRODUÇÕES</p><p>TEXTUAIS</p><p>É muito comum na EAD que sejam solicitadas</p><p>atividades em formato de texto, geralmente</p><p>avaliativas. Podem ser produções textuais</p><p>simples ou mais elaboradas, como artigos</p><p>acadêmicos.</p><p>Existe, basicamente, duas formas de entregar</p><p>um texto: redigi-lo dentro de uma caixa de</p><p>texto, o que, em alguns ambientes virtuais, é</p><p>chamado de texto on-line – já que é necessário</p><p>estar on-line para escrever –, ou fazer upload</p><p>do texto em formato Word ou pdf. É importante</p><p>que você leia as instruções do que está sendo</p><p>solicitado que você faça.</p><p>RECURSOS VARIADOS QUE AUXILIAM OS</p><p>ESTUDOS</p><p>O acesso à informação que temos hoje é algo que não se podia imaginar alguns</p><p>anos atrás. Enquanto, há poucas décadas, procurávamos por verbetes em</p><p>enciclopédias – as quais eram atualizadas e reimpressas todo ano –, hoje basta</p><p>digitar o início de uma palavra em um buscador no navegador e temos como</p><p>resposta um mundo de resultados.</p><p>LIVROS</p><p>Os materiais didáticos disponibilizados no AVA</p><p>são escritos a partir de pesquisas feitas pelos</p><p>professores conteudistas. Esta é a primeira dica</p><p>quando se deseja procurar fontes confiáveis</p><p>para aprofundar os estudos: consulte a</p><p>bibliografia da disciplina ou as referências</p><p>utilizadas pelo professor ao escrever o material</p><p>(a lista geralmente vem ao final de cada</p><p>unidade). Certamente lá estarão as mais</p><p>importantes e atualizadas obras sobre o</p><p>assunto. Existem livros clássicos sobre os</p><p>conteúdos abordados em cada disciplina, os</p><p>quais o professor conteudista tem o dever de</p><p>apresentar aos alunos.</p><p>ARTIGOS</p><p>O que é um artigo? Os artigos publicados em revistas científicas constituem uma</p><p>excelente e confiável fonte de consulta, e possibilitam o acesso aos estudos mais</p><p>recentes sobre o assunto em que se deseja aprofundar. Mesmo as revistas</p><p>impressas possuem versão on-line para consulta, e ainda existem as revistas</p><p>publicadas exclusivamente em formato digital.</p><p>VÍDEOS</p><p>Os vídeos são recursos que combinam texto oral e/ou escrito com linguagem</p><p>audiovisual.</p><p>As videoaulas são bastante utilizadas para atender principalmente às expectativas</p><p>daqueles alunos que não abrem mão do formato tradicional do professor em frente</p><p>da sala explicando os conteúdos, de preferência utilizando o quadro negro ou</p><p>apresentação em slides para apresentar conceitos-chave ou deixar claro o seu</p><p>roteiro de aula.</p><p>PODCASTS</p><p>Podcast é um arquivo de áudio, de</p><p>tamanho menor que o do vídeo, o que</p><p>facilita seu acesso e download. Muitas</p><p>pessoas preferem ouvir podcasts a</p><p>assistir a vídeos, pois não precisam</p><p>estar em frente à tela para ter acesso a</p><p>todo o conteúdo. Podem ouvir o</p><p>arquivo enquanto realizam outras</p><p>tarefas, como quando estão no trânsito,</p><p>seja dirigindo ou no transporte público.</p><p>IMAGENS E</p><p>INFOGRÁFICOS</p><p>As imagens servem para ilustrar conteúdos</p><p>trabalhados na aula. Também podem servir</p><p>como ponto de partida para uma</p><p>problematização.</p><p>Os infográficos apresentam informações</p><p>relevantes sobre determinado conteúdo,</p><p>utilizando linguagem verbal (textos</p><p>concisos) e não verbal (imagens ou</p><p>símbolos).</p><p>MAPAS CONCEITUAIS</p><p>Um mapa conceitual é uma apresentação</p><p>gráfica que auxilia na organização das</p><p>ideias a respeito de determinado assunto.</p><p>Assim como o infográfico, traz as</p><p>informações de maneira esquematizada.</p><p>OBJETOS DE APRENDIZAGEM</p><p>São conteúdos interativos a respeito de determinado assunto que utilizam imagens,</p><p>textos, vídeos, áudios, animações para explicá-lo. São usados, geralmente, para</p><p>complementar e propiciar aprofundamento de assuntos tratados na aula.</p><p>JOGOS EDUCATIVOS</p><p>Existem diversos jogos digitais elaborados para ensinar ou reforçar um</p><p>determinado tema. No ambiente da educação, são bastante utilizados os jogos</p><p>cooperativos, em que o grupo tem um objetivo em comum.</p>