No contexto da Educação Infantil, o brincar assume caráter central como veículo de apropriação conceitual, exigindo que os docentes selecionem com critério os objetos disponibilizados para a exploração cotidiana das crianças. A manipulação física ajuda a consolidar o raciocínio matemático elementar, a coordenação motora e o senso espacial. Os materiais instrucionais direcionados a essa etapa de ensino dividem-se em diferentes categorias de acordo com sua função e estrutura técnica. Compreender a potencialidade de cada elemento ajuda o educador a integrar de maneira planejada os campos de experiência propostos pelas diretrizes nacionais de ensino. (Fonte: Da autora.) Considerando a classificação dos materiais manipulativos adequados para a Educação Infantil proposta na literatura pedagógica da Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que indica, corretamente, um exemplo de material desestruturado. Selecione uma alternativa: a) Blocos lógicos para classificação de formas. b) Peças geométricas tridimensionais de tangrams. c) Puzzles de madeira com encaixe definido. d) Jogos de tabuleiro com regras predeterminadas. e) Tampas de garrafa e rolos de papel higiênico.