Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional pt2

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<p>Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“Para a aplicação e a análise adequadas desse instrumento, primeiramente devemos conhecer as fases do desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse caso, as faixas etárias devem ser utilizadas como referência, para que não haja rigidez”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 56.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona os estágios cognitivos, segundo Piaget:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora especializada.</p><p>B</p><p>Período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com Piaget, os estágios cognitivos são: período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal" (livro-base, p. 57).</p><p>C	Período da infância, período da adolescência e fase adulta.</p><p>D	Fase oral, fase da latência, fase reflexiva e fase especializada.</p><p>E</p><p>Período sensório-motor, período oral, período das operações concretas e fase especializada.</p><p>Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o excerto de texto a seguir:</p><p>“Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 61.</p><p>Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os tipos de argumentações observados nas provas operatórias:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Argumento de identidade, argumento de causa, argumento de fuga.</p><p>B	Argumento de autoridade, argumento de princípios, argumento de analogia.</p><p>C</p><p>Argumento de identidade, argumento de reversibilidade, argumento de compensação.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado, por exemplo: [1] argumentação de identidade: consegue explicar que o material apresentado tem a mesma quantidade, informando que nada foi tirado nem colocado; [2] argumentação de reversibilidade: relata que, ao refazer urna bola, a nova bola terá a mesma quantidade de massinha da bola anterior; [3] argumentação de compensação: consegue perceber que um vaso é mais alto do que outro, porém mais fino" (livro-base, p.61-62).</p><p>D</p><p>Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.</p><p>E</p><p>Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.</p><p>Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o trecho de texto a seguir:</p><p>“[...] as técnicas projetivas psicopedagógicas, permitem reconhecer os graus de consciência que constituem o vínculo de aprendizagem [...]”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 120.</p><p>Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os três domínios das técnicas projetivas psicopedagógicas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Familiar, religioso e consigo mesmo.</p><p>B</p><p>Parental, conjugal e consigo mesmo.</p><p>C	Familiar, social e emocional.</p><p>D	Social, afetivo e comporta mental.</p><p>E</p><p>Escolar, familiar e consigo mesmo.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para investigarmos a análise de vínculos, abordaremos as técnicas projetivas psicopedagógicas, que, segundo três grandes domínios — 1) escolar, 2) familiar e 3) consigo mesmo —, permitem reconhecer os graus de consciência que constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 120).</p><p>Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“O registro dos procedimentos deve ser detalhado, demonstrando, além das respostas e das argumentações da criança, atitudes, soluções, formas de organização, inseguranças e inquietações durante a aplicação das provas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 62.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona uma das estratégias que o examinador pode adotar durante a investigação:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A	Testar as habilidade temáticas.</p><p>B	Analisar o relato do desenho.</p><p>C</p><p>Criar um argumento.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Algumas estratégias que o examinador pode adotar são: • fazer pedido de estabelecimento da igualdade inicial para averiguar se indivíduo identifica diferença ou igualdade iniciais; • criar um argumento; • fazer pergunta para confirmar o estabelecimento dc difer ença ou igualdade iniciais; • fazer pergunta provocadora de argumentação para incent ivar respostas argumentadas; • realizar o retorno empírico sempre antes da próxima modificação [...]" (livro-base, p.61).</p><p>D	Aplicar testes.</p><p>E	Elaborar questionários.</p><p>Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a seriação oculta atrás do anteparo, assinale a alternativa correta que apresenta os níveis avaliados nas provas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A	Abaixo da média; na média; na média superior.</p><p>B	Ausência de êxito; seriação concluída; êxito.</p><p>C	Ausência de seriação; intermediário; êxito.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Avaliação [...] • Nível 1: ausência de seriação [...] • Nível 2: intermediário [...] • Nível 3: êxito [...]"(livro-base, p. 65).</p><p>D	Ordem; intermediário; desordem.</p><p>E	Ausência de seriação; na média; êxito.</p><p>Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o extrato de texto a seguir:</p><p>“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias 'avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget'”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.</p><p>Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional,</p><p>assinale a alternativa correta que menciona o que devemos considerar ao planejar a aplicação das provas operatórias:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>A queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando.</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para o planejamento da aplicação das provas, devemos levar em consideração a queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando" (livro-base, p.62).</p><p>B	As atitudes e forma de organização do examinando.</p><p>C</p><p>As respostas e argumentações do examinando.</p><p>D</p><p>A queixa apresentada e a as atitudes na organização do examinando.</p><p>E	A estrutura cognitiva que o examinando apresenta inicialmente.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>“A escolha das provas a serem aplicadas deve acontecer conforme a necessidade observada; podemos usar uma prova, alguns domínios ou todas as provas”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122.</p><p>Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que descreve como são chamadas as técnicas projetivas por vínculo familiar:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Planta da minha casa, planta do meu quarto e quatro momentos do dia.</p><p>B</p><p>Planta da minha casa, quatro momentos do dia e família educativa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Técnicas projetivas por vínculo familiar: planta da minha casa, quatro momentos do dia, família educativa" (livro-base, p. 136).</p><p>C</p><p>Planta do meu quarto, quatro momentos do dia e família.</p><p>D</p><p>Planta da minha casa, família e momentos escolares.</p><p>E</p><p>Planta da minha casa, quatro momentos das férias e quatro momentos na escola.</p><p>Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o trecho de texto a seguir:</p><p>“[É necessário] registrar os argumentos utilizados para justificar a previsão”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 115.</p><p>Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como é chamada a prova que tem como objetivo avaliar a capacidade de prever situações:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A	Classificação.</p><p>B	Predição.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Predição [tem como objetivo] avaliar a capacidade de prever situações" (livro-base, p.113).</p><p>C	Seriação.</p><p>D	Conservação.</p><p>E	Pensamento Formal.</p><p>Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o trecho de texto a seguir:</p><p>“Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas, podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121.</p><p>Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como podemos reconhecer os três níveis quanto ao grau de consciência:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A	Consciente, intermediário e inconsciente.</p><p>B	Inconsciente, pré-consciente e consciente.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio das técnicas projetivas psicopedagógicas podemos investigar, com o uso de desenhos ou relatos, a rede de vínculos estabelecidos nos domínios escolar, familiar e consigo mesmo. Além disso, é possível reconhecermos, em cada um deles, três níveis quanto ao grau de consciência — 1) inconsciente, 2) pré-consciente e 3) consciente — que, em diferentes aspectos constituem o vínculo de aprendizagem [...]" (livro-base, p. 121).</p><p>C	Abaixo da média, na média e na média superior.</p><p>D</p><p>Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo.</p><p>E	Coerente, pré-coerente e incoerente.</p><p>Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional</p><p>Leia o trecho de texto a seguir:</p><p>“Todo o movimento para a caixa de areia e as miniaturas é observado e considerado significativo e importante. [...] Observamos, também, a expressão, os sons, as vozes onomatopaicos, diálogos, imitações, gritos ou silêncio, o limite da caixa, a organização — seleção, distribuição, quantidades de miniaturas etc".</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158.</p><p>Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre caixa de areia e miniaturas, assinale a alternativa correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Deve-se observar como a criança se aproxima da caixa de areia, olha, explora, manipula, escolhe, pega, cria.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Levar em consideração que: Todo o movimento para a caixa de areia e as miniaturas é observado e considerado significativo e importante. Como a criança se aproxima, olha, explora, manipula, escolhe, pega, cria. Observamos, também, a expressão, os sons, as vozes onomatopaicos, diálogos, imitações, gritos ou silêncio, o limite da caixa, a organização — seleção, distribuição, quantidades de miniaturas etc. Enfim, o envolvimento com a atividade [...]" (livro-base, p. 158).</p><p>B</p><p>Os sons, vozes, onomatopeias, diálogos, imitações, gritos e silêncio são aspectos desconsiderados.</p><p>C</p><p>Quando a criança fica em silêncio a atividade é invalidada.</p><p>D</p><p>A utilização dos materiais, limite da caixa, organização e seleção não interferem na atividade.</p><p>E</p><p>A dinâmica e a temática não fazem parte do contexto e, devido a isso, não precisam ser registradas.</p>