Avaliação Final (Objetiva) - sociedade e meio ambiente

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:987089)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 89529182</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>O desenvolvimento sustentável é tema de debate mundial entre organizações internacionais. Algumas</p><p>ferramentas e normas auxiliam as organizações na tentativa de se obter esse desenvolvimento.</p><p>Sobre as ferramentas e organismos internacionais, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Carta da Terra traduz as ações na promoção da paz e a segurança no mundo.</p><p>B PNUD certifica a não emissão de GEE e projetos de mitigação de GEE.</p><p>C Carta da Terra é o programa redução das emissões dos gases que provocam o efeito estufa.</p><p>D Carta da Terra traz uma forma de pensar articuladamente os muitos problemas socioambientais.</p><p>A urbanização desordenada ocasionou diversos impactos sobre o meio ambiente, entre eles o</p><p>desmatamento, impermeabilização do solo etc. A respeito dos impactos que a urbanização ocasiona</p><p>aos ecossistemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Ocasionou a redução do hábitat de muitas espécies animais, inclusive daquelas responsáveis pela</p><p>polinização de plantas.</p><p>( ) A destruição de áreas de mangue acaba por comprometer a reprodução de muitas espécies de</p><p>animais, uma vez que esta área é considerada o berço da vida marinha.</p><p>( ) A redução do tamanho dos espaços naturais coloca em perigo as populações de espécies animais</p><p>de grande porte, que necessitam de grandes áreas para sobreviver.</p><p>( ) A alteração no regime hidrológico não pode ser considerada um impacto sobre o ecossistema,</p><p>visto que este regime pouca relação tem com o processo de urbanização.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - F - F.</p><p>B V - V - V - F.</p><p>C F - V - F - V.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>14/10/24, 18:20 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>D F - F - V - V.</p><p>Significa uma alocação eficiente dos recursos, respeitando o meio ambiente e o bem-estar das</p><p>pessoas. A principal medida dessa dimensão é dada justamente por critérios sociais, que pressupõem o</p><p>investimento equilibrado de recursos privados e públicos na economia.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse fator:</p><p>A Sustentabilidade material.</p><p>B Sustentabilidade social.</p><p>C Sustentabilidade econômica.</p><p>D Desenvolvimento econômico.</p><p>[Laboratório Virtual – Agricultura de baixa emissão de carbono] É um instrumento de integração das</p><p>ações de governos (federal, estadual e municipal) do setor produtivo e da sociedade civil para a</p><p>redução dos gases do efeito estufa provenientes da agricultura e pecuária.</p><p>Nesse sentido, o Plano Setorial de Mitigação e de Adaptação às Mudanças Climáticas para a</p><p>Consolidação de uma Economia de Baixa Emissão de Carbono na Agricultura, ou apenas Plano ABC,</p><p>tem como objetivo:</p><p>A</p><p>Compreender os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores</p><p>sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio</p><p>ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.</p><p>B</p><p>Desenvolver, adaptar e disseminar conhecimentos e tecnologias em automação, agricultura de</p><p>precisão e tecnologias da informação e da comunicação para ampliar a sustentabilidade dos</p><p>sistemas produtivos e agregar valor a produtos e processos da agropecuária.</p><p>C</p><p>Estudar e propor ao Conselho de Governo e demais órgãos ambientais diretrizes e políticas</p><p>governamentais para o meio ambiente e deliberar, no âmbito de suas competências, sobre normas</p><p>e padrões para o meio ambiente.</p><p>3</p><p>4</p><p>14/10/24, 18:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>D</p><p>Garantir o desenvolvimento sustentável no país, buscando o crescimento econômico, a</p><p>erradicação da pobreza, a redução das desigualdades sociais e a proteção do sistema climático</p><p>global.</p><p>[Laboratório Virtual – Estimativa populacional] Estimar a população de um local significa a</p><p>elaboração de projeções para atender às demandas futuras.</p><p>Um exemplo de serviço que necessita dessa projeção e foi estudado no Laboratório Virtual dessa</p><p>disciplina é o:</p><p>A Serviço de abastecimento de água (SAA).</p><p>B Serviços do IBAMA.</p><p>C Serviço geológico do Brasil (SGB).</p><p>D Serviço de proteção social básica (CRAS).</p><p>Determinado instituto exerce a função, ao mesmo tempo, preventiva e corretiva na garantia de direitos</p><p>do cidadão. Isso significa que o cidadão, de acordo com tal instituto, possui o pleno direito de obter</p><p>certos tipos de informações que constam unicamente em órgãos governamentais, assim como pedir a</p><p>sua retificação. De acordo com as informações, assinale a alternativa CORRETA que informa qual é</p><p>esse instituto:</p><p>A Habeas data.</p><p>B Princípio da transparência.</p><p>C Habeas corpus.</p><p>D Sigilo bancário.</p><p>5</p><p>6</p><p>14/10/24, 18:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>Consiste em um desenvolvimento que reduz as desigualdades sociais e promove a igualdade. As suas</p><p>ações devem abranger não só as necessidades materiais das pessoas, mas as não materiais.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que denomina tal fator:</p><p>A Sustentabilidade espacial ou geográfica ou territorial.</p><p>B Sustentabilidade natural.</p><p>C Sustentabilidade ecológica e ambiental.</p><p>D Sustentabilidade social.</p><p>A classificação dos Diretos Humanos em gerações obedece uma ordem cronológica dos</p><p>acontecimentos históricos. Sobre os valores que balizaram a classificação dos Direitos Humanos em</p><p>gerações, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A Direitos Humanos de Terceira Geração – Igualdade.</p><p>B Direitos Humanos de Segunda Geração – Igualdade.</p><p>C Direitos Humanos de Primeira Geração – Liberdade.</p><p>D Direitos Humanos de Terceira Geração – Fraternidade.</p><p>A partir da Conferência das Nações Unidas, foram criadas algumas estruturas para fortalecer as</p><p>políticas ambientais de regulação. Sobre as estruturas públicas de regulação, associe os itens,</p><p>utilizando o código a seguir:</p><p>I- SEMA.</p><p>7</p><p>8</p><p>9</p><p>14/10/24, 18:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>II- SISNAMA.</p><p>III- IBAMA.</p><p>IV- MMA.</p><p>( ) Secretaria Especial do Meio Ambiente.</p><p>( ) Sistema Nacional do Meio Ambiente.</p><p>( ) Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis.</p><p>( ) Ministério do Meio Ambiente, dos Recursos Hídricos e da Amazônia Legal.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I – II – III – IV.</p><p>B III – IV – I – II.</p><p>C IV – III – II – I.</p><p>D II – III – IV – I.</p><p>Ao colonizarem o Brasil, os portugueses extraíram todos os recursos naturais da então colônia</p><p>de forma extrativista. Entretanto, essa cultura permanece até hoje. Qual o modelo econômico adotado</p><p>no Brasil que reforça essa cultura extrativista?</p><p>A Socialismo.</p><p>B Desenvolvimento sustentável.</p><p>C Capitalismo.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>10</p><p>14/10/24, 18:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>D Industrialização.</p><p>Imprimir</p><p>14/10/24, 18:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>