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<p>Pincel Atômico - 19/09/2024 10:16:58 1/2</p><p>TAIS CARVALHO DOS</p><p>SANTOS</p><p>Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3</p><p>Atividade finalizada em 17/09/2024 11:30:20 (2487829 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO [989234] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]</p><p>Turma:</p><p>Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: FEVEREIRO/2024 - EFISBACH/FEV24 [108366]</p><p>Aluno(a):</p><p>91552106 - TAIS CARVALHO DOS SANTOS - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota</p><p>[359744_1478</p><p>66]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>O pensamento filosófico decerto é um importante marco para os estudos sobre a</p><p>Psicomotricidade, pois foi a partir desta perspectiva que este campo encontrou</p><p>caminhos para ser melhor compreendido, inclusive, pelas ciências modernas. A</p><p>concepção filosófica que “um corpo somente alcançaria sua plenitude se estivesse</p><p>harmonizado com a mente”, nos leva a compreender que</p><p>Marque a opção correspondente.</p><p>o pensamento filosófico sobre o corpo de mente vão na contramão dos preceitos</p><p>científicos, tendo em vista que a discussão corpo e mente localiza-se, apenas, na</p><p>Antiguidade.</p><p>a ideia filosófica posta entra corpo e mente foi interrompida com os estudos mais</p><p>elaborados pelas ciências modernas.</p><p>a plenitude entre corpo e mente passa a ser compreendido a partir dos estudos da</p><p>idade moderna.</p><p>a manutenção do corpo como saudável é condição hierárquica para o alcance da</p><p>mente plena.</p><p>X</p><p>a ideia do corpo saudável é implicada à condição da alma, tendo em vista o caráter de</p><p>reciprocidade no campo da psicomotricidade.</p><p>[359744_1491</p><p>91]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>As quatro áreas da psicomotricidade: estímulo, educação, reeducação e terapia</p><p>psicomotoras possuem zonas que se encontram, todavia, é preciso perceber os</p><p>espaços fronteiriços que existem entre as suas respectivas especificidades.</p><p>Observamos, então, que a __ busca retomar “as vivências anteriores com falhas ou as</p><p>fases de educação ultrapassadas inadequadamente” (BUENO, 2014, p. 356), com um</p><p>trabalho focado nos aspectos psicomotores da criança.</p><p>Considerando o exposto, a alternativa que preenche a lacuna corretamente é:</p><p>educação psicomotora.</p><p>X reeducação psicomotora.</p><p>estimulação psicomotora.</p><p>terapia psicomotora.</p><p>psicomotricidade.</p><p>[359744_1479</p><p>28]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Monteiro, PB/CONPASS,</p><p>2017). Habilidade são ações complexas e intencionais envolvendo toda uma cadeia de</p><p>mecanismos sensório, central e motor que, através do processo de aprendizagem,</p><p>tornaram-se organizadas e coordenadas de tal forma a alcançarem objetivos</p><p>predeterminados com máxima certeza, e classificam-se a partir das características da</p><p>tarefa. Sendo assim, marque a alternativa que corresponde à habilidade classificada</p><p>de acordo com a precisão do movimento, que tem como particularidade envolver</p><p>grandes grupos musculares na sua execução.</p><p>Habilidades finas.</p><p>Pincel Atômico - 19/09/2024 10:16:58 2/2</p><p>Habilidades cognitivas.</p><p>Habilidades contínuas.</p><p>X Habilidades grossas.</p><p>Habilidades discretas.</p><p>[359744_1479</p><p>03]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>A Psicomotricidade Relacional abordada por Lapierre, contribui para que a criança</p><p>consiga expressar as suas dificuldades relacionais e assim, iniciar um processo de</p><p>superação. Neste sentido, consideramos que este trabalho não possui exclusividade</p><p>pedagógica, mas, percebemos o quanto influencia e impacta em suas relações.</p><p>Marque a alternativa que representa a dinâmica da psicomotricidade relacional.</p><p>Apresentar uma contação de história com personagens interagindo sobre um problema</p><p>do cotidiano.</p><p>X</p><p>Disponibilizar materiais diversificados que possam reproduzir situações do cotidiano,</p><p>que em geral causam medo ou aflição.</p><p>Separar a sessão em dois períodos, sendo o primeiro com informações conceituais e a</p><p>segunda, a realização da prática sobre o momento anterior.</p><p>Realizar uma roda de conversa encorajando os participantes e contar as suas maiores</p><p>dificuldades.</p><p>Encaminhar um circuito de exercícios físicos com duração máxima de 8 minutos.</p><p>[359746_1478</p><p>85]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>(PSICOMOTRICISTA, QUADRIX/CFP, 2018, adaptado). Considere a epistemologia da</p><p>palavra Psicomotricidade e a sua intrínseca relação com a visão da criança sobre os</p><p>objetos, para a aquisição do conhecimento, e, em seguida, marque a alternativa</p><p>acerca da percepção visual e de sua importância para a psicomotricidade.</p><p>O processamento da informação visual dá-se por meio das experiências motoras.</p><p>Problemas de percepção visual estão diretamente relacionados à baixa visão, o que</p><p>prejudica o desenvolvimento psicomotor.</p><p>X</p><p>É a forma de interpretar as informações visuais para direcionar as ações que sofre</p><p>influência psíquica para dar significado ao que é visto.</p><p>É importante na infância, mas não tanto na adolescência e vida adulta.</p><p>O grau de percepção visual pode ser avaliado por meio de testes psicomotores.</p>