projeto extensão 1

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<p>1</p><p>DADOS DO ALUNO:</p><p>Aluno: [Nome completo]</p><p>ANGÉLICA SABRINA GÜLDEN KÖHLER</p><p>RA: [Número do RA do aluno]</p><p>3838149101</p><p>POLO / UNIDADE:</p><p>UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA- DOIS IRMÃOS</p><p>CURSO:</p><p>PEDAGOGIA - LICENCIATURA</p><p>COMPONENTE CURRICULAR:</p><p>PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA</p><p>PROGRAMA DE EXTENSÃO:</p><p>PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.</p><p>FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:</p><p>Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -</p><p>Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e</p><p>potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o</p><p>desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam</p><p>soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no</p><p>contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao</p><p>identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para</p><p>efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser</p><p>desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.</p><p>Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias</p><p>e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,</p><p>planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.</p><p>Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de</p><p>Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre</p><p>outros.</p><p>COMPETÊNCIAS:</p><p>I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos</p><p>científicos, históricos e filosóficos;</p><p>II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;</p><p>III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.</p><p>PERFIL DO EGRESSO:</p><p>O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela</p><p>IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos</p><p>2</p><p>produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos</p><p>processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos</p><p>pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras</p><p>de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e</p><p>Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua</p><p>responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem</p><p>como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de</p><p>ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.</p><p>SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):</p><p>Planejamento e organização</p><p>Criatividade e inovação</p><p>Tomada de Decisão</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:</p><p>O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e</p><p>Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de</p><p>disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a</p><p>finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio</p><p>da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas</p><p>ações e aprimorando as habilidades dos egressos.</p><p>CONTEÚDOS:</p><p>I - Tecnologias e inovações em educação;</p><p>II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;</p><p>III - Didática, planejamento e avaliação;</p><p>IV - Políticas educacionais e ensino.</p><p>INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:</p><p>TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e</p><p>Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.</p><p>CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:</p><p>Penso, 2019.</p><p>AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum</p><p>Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.</p><p>TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva,</p><p>Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.</p><p>SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:</p><p>Érica, 2014.</p><p>CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão</p><p>de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:</p><p>Atlas, 2021.</p><p>ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:</p><p>Cengage Learning Brasil, 2016.</p><p>PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,</p><p>Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.</p><p>3</p><p>RELATÓRIO FINAL:</p><p>Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,</p><p>enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e</p><p>também para você poder comprovar sua atuação.</p><p>Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na</p><p>apresentação das atividades desenvolvidas.</p><p>Todos os campos são de preenchimento obrigatório!</p><p>DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS</p><p>Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como</p><p>aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)</p><p>da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.</p><p>Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):</p><p>Objetivo 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da</p><p>nutrição e promover a agricultura sustentável.</p><p>Até 2030, dobrar a produtividade agrícola e a renda dos pequenos produtores de</p><p>alimentos, particularmente das mulheres, povos indígenas, agricultores familiares,</p><p>pastores e pescadores, inclusive por meio de acesso seguro e igual à terra, outros</p><p>recursos produtivos e insumos, conhecimento, serviços financeiros, mercados e</p><p>oportunidades de agregação de valor e de emprego não agrícola.</p><p>Local de realização da atividade extensionista:</p><p>A ação foi realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho, na</p><p>cidade de Picada Café.</p><p>Durante a ação:</p><p>Projeto: Sustentabilidade ativa- horta escolar.</p><p>Para iniciar o projeto fui até a escola para realizar a entrevista com a diretora. Ela foi</p><p>bem receptiva quanto eu realizar o projeto na escola, ela relatou que a escola possui</p><p>algumas dificuldades e também algumas vulnerabilidades, no qual afetam as famílias,</p><p>como por exemplo, algumas famílias tem uma renda muito baixa. Já algumas crianças</p><p>desperdiçam muita comida, isso me chamou a atenção. O projeto pode abranger a</p><p>comunidade escolar num todo. Tomei nota de tudo, inclusive da ação que seria</p><p>possível alcançar mediante os recursos que a escola possui.</p><p>Sendo assim, na primeira semana com a aprovação da diretora, divulguei a ideia do</p><p>projeto para os alunos da escola, nesta divulgação já orientei os alunos a maneira de</p><p>aproveitar os alimentos para fazer a compostagem, com a finalidade de adubar as</p><p>plantas legumes e verduras, incentivei também a produção de alimentos orgânicos</p><p>para o consumo próprio.</p><p>4</p><p>Juntamente com a professora do meio ambiente e ecologia e alguns alunos,</p><p>construímos uma composteira, para assim colocar os restos de alguns alimentos no</p><p>qual iriam fora, assim irão para a composteira, pois vai resultar em adubo ecológico,</p><p>utilizado no cultivo de alimentos orgânicos e hortas.</p><p>Para envolver toda a comunidade fizemos panfletos sobre como criar uma</p><p>composteira, com materiais simples, no qual irá trazer muitos benefícios. Na escola</p><p>tem um espaço onde poderíamos construir uma pequena horta, plantando algumas</p><p>verduras e legumes. Eu juntamente com a professora de meio ambiente e ecologia e</p><p>alguns alunos fizemos a limpeza daquele local. Ao limpar o local, com recurso da</p><p>escola compramos terra adubada e mudas de verduras para plantar. Fizemos a</p><p>preparação dos canteiros com a terra e tijolos. Após estar tudo pronto, iniciamos a</p><p>plantação com alguns alunos.</p><p>A professora de meio ambiente e ecologia, explicou que muitas verduras e legumes</p><p>diferentes, precisam</p><p>uns dos outros para crescer fortes, pois elas se trocam nutrientes</p><p>e se protegem contra pulgões e verduras e legumes tem época certa para plantar.</p><p>Após a construção e plantação na horta, realizamos pesquisas sobre a época de plantio</p><p>das verduras e legumes, quais verduras e legumes se pode plantar no mesmo canteiro,</p><p>anotamos todas as informações, ressaltamos também a importância de não</p><p>desperdiçar os alimentos, então fizemos panfletos descrevendo a importância da horta</p><p>e como foi feita, e colocamos também todas as informações pesquisadas, assim as</p><p>crianças vão levar para casa, podendo compartilhar com suas famílias, entregamos os</p><p>panfletos não somente para quem participou do projeto, mas para todas (os) os alunos</p><p>da escola.</p><p>Para finalizar o projeto, irei dar para cada criança uma muda de verdura para levar</p><p>para casa e plantar com sua família. Como o meu projeto dura poucos dias, eu</p><p>deixarei a professora do meio ambiente e ecologia, dar continuidade ao projeto.</p><p>Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:</p><p>Não houve mudanças durante meu projeto, sendo alcançado os objetivos com êxito</p><p>Resultado da ação:</p><p>O resultado do projeto foi muito satisfatório, pois os alunos de engajaram e se</p><p>empenharam no projeto, colocando em prática os conhecimentos que lhe foram</p><p>passados, e puder ver isso, tanto na construção da composteira como das idas a horta,</p><p>nas pesquisas e divulgação do projeto. Aprenderam a cuidar, sendo uma função</p><p>diária, abrangendo vários alunos na escola. Eles relataram que suas famílias estão</p><p>empolgadas para plantar em casa algumas verduras e legumes, não precisando assim</p><p>comprar no mercado. Os alunos envolvidos no projeto desenvolveram habilidades</p><p>importantes e contribuíram para a comunidade escolar de forma significativa.</p><p>Conclusão:</p><p>Posso concluir que esse tempo que estive realizando o projeto na escola, existe tanto</p><p>pela parte da instituição como parte dos alunos a força de vontade de querer fazer</p><p>algo em relação a querer ter uma vida mais saudável, às vezes é preciso motivação e</p><p>instrução para dar o pontapé inicial. E ao realizar esse projeto, tanto as crianças como</p><p>a instituição se engajaram para dar certo, além de estar cooperando com a escola ao</p><p>destinar os resíduos da cozinha da escola para o lugar certo, ao executar o projeto com</p><p>5</p><p>os alunos, estamos auxiliando na formação de cidadãos conscientes, responsáveis e</p><p>atuantes na comunidade em que vivem e ao mesmo tempo estão difundindo o</p><p>conhecimento adquirido. E isso e uma sensação boa, pois é sinal que deu certo e que</p><p>consegui atingir os objetivos do projeto.</p><p>Depoimentos (se houver):</p><p>RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO</p><p>PROGRAMA DESENVOLVIDO:</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as</p><p>ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.</p><p>Questões norteadoras:</p><p>(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a</p><p>atuação nas ações extensionistas?</p><p>(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?</p><p>(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações</p><p>extensionistas?</p><p>Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,</p><p>relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.</p><p>Eu como graduanda, pude perceber que o projeto extencionista me permitiu o</p><p>desenvolviemento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, sendo essa a ideia</p><p>principal, eu consegui apresentar soluções para resolução dos problemas</p><p>apresentados pela escola, com isso notei que adquiri habilidades, como: liderar</p><p>um projeto, executa-lo, negociar, intermediar situaçãoes, mesmo com o auxílio</p><p>da professora do meio ambiente e ecologia, tomei a frente das ações com</p><p>liberdade e autonomia, fazendo com que eu concluisse o objetivo do projeto com</p><p>sucesso. As habilidades que adquiri durante o projeto, serão muito utilizadas</p><p>tanto na minha carreira profissional quanto pessoal.</p><p>Quanto ao problema da escola, pude notar uma melhoria de imediato, pois todos</p><p>se engajaram e fizeram dar certo. E além disso, levaram o conhecimento</p><p>adquirido para seus lares, onde com certeza irá agregar muito às famílias.</p><p>Sendo assim, tenho certeza que consegui envolver as competências adquiridas</p><p>durante o curso de Pedagogia, como por exemplo: o projeto envolveu o</p><p>planejamento criativo, inovação, organização, tempo, recursos, execução e</p><p>avaliação. Isso tudo, são itens importantes para a nossa futura profissão.</p><p>DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da</p><p>instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação</p><p>realizada por você.</p><p>Depoimento da diretora da instituição: “É muito gratificante que esses projetos</p><p>de extensão das universidades possam fazer parte das escolas, onde os futuros</p><p>professores trazem ideias inovadoras para a instituição, agregando não somente</p><p>a instituição e aos alunos, mas também agrega conhecimento e experiência para</p><p>6</p><p>eles mesmos como futuros profissionais na área da educação, assim ao fazer</p><p>parte do nosso dia a dia nos proporciona a troca de conhecimentos e isso é muito</p><p>gratificante.”</p><p>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</p><p>CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;</p><p>Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e</p><p>as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.</p><p>EPAGRI, Governo de Santa Catarina.Como fazer uma composteira doméstica.</p><p>Disponível em: https://www.epagri.sc.gov.br/index.php/2021/04/09/como-fazer-</p><p>uma-composteira-domestica-epagri-ensina-o-passo-a-passo/. Acesso em: 11 de</p><p>abril.2024.</p><p>AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:</p><p>Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a</p><p>10 para cada pergunta, assinalando com um X:</p><p>1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as</p><p>competências e conteúdos propostos junto ao Curso?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de</p><p>Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto</p><p>Pedagógico de Curso vigentes?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados</p><p>demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?</p><p>https://www.epagri.sc.gov.br/index.php/2021/04/09/como-fazer-uma-composteira-domestica-epagri-ensina-o-passo-a-passo/</p><p>https://www.epagri.sc.gov.br/index.php/2021/04/09/como-fazer-uma-composteira-domestica-epagri-ensina-o-passo-a-passo/</p><p>7</p><p>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10</p><p>() () () () () () () () () () (X)</p><p>7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.</p><p>Eu fiquei muito satisfeita com o projeto de extensão, pude adquirir conhecimento e</p><p>experiência.</p>