revisao_simulado (32)

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<p>19/10/2024 15:21:31 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>ANTÔNIA DA SILVA LOPES</p><p>Disciplina:</p><p>O Pedagogo e as suas áreas de Atuação</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Leia o fragmento de texto abaixo acerca do que é Construtivismo.</p><p>A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do</p><p>conhecimento e, que para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que</p><p>estimulem essa construção, ou seja, ensinar aprender a aprender. Essa linha</p><p>pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou</p><p>seja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de</p><p>novos conhecimentos criando condições para que o aluno vivencie situações e</p><p>atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.</p><p>Disponível em:</p><p>https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/</p><p>Acesso em: 09 jan. 2019</p><p>Levando-se em conta os estudos realizados e o texto acima, o Construtivismo se baseia:</p><p>A) Na ação exclusiva do professor, que é o responsável por reter o conhecimento e</p><p>transmiti-lo ao aluno.</p><p>B) Em um processo de construção e reconstrução de conhecimentos, que se inicia na</p><p>infância e é estimulado em diferentes estágios.</p><p>C) Metodologias tradicionais, nas quais o aluno interage com o conteúdo e absorve o</p><p>conhecimento existente em livros didáticos e outros materiais complementares.</p><p>X D) Em desafios constantes que não necessitam de suporte biológico e/ou social.</p><p>E) motivação e representações sociais sólidas.</p><p>Questão</p><p>002 É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na</p><p>construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma</p><p>comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo</p><p>defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a</p><p>partir da realização das reformas pretendidas por ele.</p><p>Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os</p><p>princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:</p><p>A) Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o</p><p>desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais</p><p>privilégios.</p><p>B) Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade,</p><p>delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de</p><p>competição entre ricos e pobres.</p><p>X C) Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à</p><p>educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.</p><p>D) As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola</p><p>pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.</p><p>E) Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira</p><p>buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando</p><p>implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.</p><p>https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/</p><p>19/10/2024 15:21:31 2/4</p><p>Questão</p><p>003 Na perspectiva educacional construída por Piaget, Vygotsky e Wallon, uma das</p><p>principais ações baseia-se na ideia de compreender que o meio social pode influenciar</p><p>consideravelmente o comportamento e a aprendizagem dos discentes no âmbito</p><p>educacional. O infográfico abaixo apresenta algumas informações sobre as concepções</p><p>dos três teóricos e suas contribuições para a Pedagogia.</p><p>Acerca das informações apresentadas no infográfico e das ideias de Piaget, Vygotsky e</p><p>Wallon, a aprendizagem ocorre por meio:</p><p>A) De metodologias utilizadas pelo próprio sujeito para aprender, dissociadas dos</p><p>componentes sociais e culturais que constituem sua vida social.</p><p>B) Da interação entre o indivíduo e o meio no qual ele está inserido transformando-o de</p><p>ser biológico para ser sócio-histórico.</p><p>C) De competências, habilidades e hipóteses isoladas de elementos externos à escola.</p><p>X D) Da transmissão de saberes advindos apenas dos espaço escolar.</p><p>E) Das inúmeras teorias pedagógicas, geradas a partir de conhecimentos específicos e</p><p>unilaterais.</p><p>Questão</p><p>004 Analise as asserções a seguir, relativas ao trabalho desenvolvido por Emília Ferreiro.</p><p>O trabalho desenvolvido por Emília Ferreiro foi amplamente influenciado pelas teorias</p><p>de Jean Piaget (que foi seu orientador no Doutorado), calcando-se no Construtivismo e</p><p>na Psicogênese da língua escrita.</p><p>Porque</p><p>A partir dos anos 80, Emília Ferreiro contribuiu significativamente para o processo de</p><p>alfabetização de crianças, conduzindo a diversas discussões acerca dessa temática. Por</p><p>isso, seu trabalho é considerado extremamente relevante na Pedagogia.</p><p>A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa</p><p>correta da primeira.</p><p>B) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.</p><p>X C) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.</p><p>D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta</p><p>da primeira.</p><p>E) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.</p><p>19/10/2024 15:21:31 3/4</p><p>Questão</p><p>005 O sociointeracionismo, cunhado por Lev Vygotsky, defende a importância da interação</p><p>do sujeito com o meio em que ele está inserido. Dessa forma, segundo tal teoria,</p><p>fatores sociais, culturais e ambientais podem influenciar, positivamente ou</p><p>negativamente, o processo de desenvolvimento de um indivíduo.</p><p>Tendo com base tal afirmação, conforme Vygotsky, Piaget e Wallon acreditavam, pode-</p><p>se afirmar que:</p><p>A) O homem é um ser social, que retém e produz conhecimentos em um processo gradual</p><p>(fases), de acordo com sua base biológica de funcionamento psicológico (Psicogênese).</p><p>X B) Linguagem e pensamento são atividades de funcionamento distintas, que não se</p><p>relacionam entre si.</p><p>C) A cultura e as experiências empíricas vivenciadas pelos indivíduos são irrelevantes em</p><p>sua natureza e em seu processo ensino-aprendizagem.</p><p>D) A Psicogênese é um processo psicológico e mental que não está associado à construção</p><p>da linguagem e dos pensamentos dos sujeitos.</p><p>E) O homem é um ser biológico, que retém conhecimentos diversificados em qualquer</p><p>etapa de sua vida, independentemente de qualquer fator externo que se manifeste em</p><p>sua vida.</p><p>Questão</p><p>006 Leia o texto abaixo, que trata sobre o método Montessoriano.</p><p>Maria Montessori nunca definiu um conjunto de princípios para a pedagogia que</p><p>desenvolveu. Fez listas de características da sala, dos materiais, do professor, das</p><p>crianças que encontravam seu próprio equilíbrio… Mas não fez uma lista de princípios</p><p>de sua abordagem pedagógica. A lista que segue tem fins didáticos. A ideia não é</p><p>reduzir o método Montessori a esses princípios, mas organizar as ideias de Montessori</p><p>para tornar mais claras as suas descobertas e sua perspectiva educacional.</p><p>[...]Montessori, a partir da observação do comportamento das crianças em liberdade,</p><p>chegou à ideia radical de que as crianças são capazes de aprender sozinhas [15, 16].</p><p>Todas as crianças aprendem algumas coisas sozinhas: andar, falar, comer, pegar,</p><p>reconhecer voz e aparência, receber e fazer carinho… Mas em muitos casos, nós não</p><p>percebemos isso. Em Montessori, nós confiamos na criança. Sabemos que se ela puder</p><p>contar com o contexto adequado, pode desenvolver quase tudo de forma independente</p><p>e livre.</p><p>Disponível em: https://larmontessori.com/o-metodo/</p><p>Acesso em: 09 jan. 2019</p><p>O texto aponta para a construção pessoal da criança, que pode ocorrer a partir de</p><p>estímulos e de um contexto propício para a aprendizagem. Isto é, a partir do contato</p><p>com elementos adequados, a criança pode se desenvolver de maneira ampla e</p><p>relevante. Diante desse contexto, afirma-se que no método Montessoriano.</p><p>I. A criança é extremamente dependente do professor, que deve dominar e conhecer</p><p>diferentes</p><p>práticas e recursos para transmitir o conhecimento à criança em seu</p><p>processo de aprendizagem.</p><p>II. A criança deve ser respeitada, dentro de suas singularidades, levando-se em conta</p><p>suas dificuldades e necessidades a serem sanadas.</p><p>III. Montessori atestou que as crianças possuem uma capacidade própria de absorver e</p><p>compreender o mundo que as rodeia.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>X A) Todos os itens estão corretos.</p><p>B) Apenas um item I está correto.</p><p>C) Apenas os itens I e II estão corretos.</p><p>D) Apenas os itens II e III estão corretos.</p><p>https://larmontessori.com/o-metodo/</p><p>19/10/2024 15:21:31 4/4</p><p>E) Apenas os itens I e II estão corretos.</p><p>Questão</p><p>007 Segundo Rousseau, o papel do educador parte da capacidade de se colocar no lugar da</p><p>criança, de penetrar as suas ideias e de sentir a sua alma, buscando uma forma de</p><p>propor a ele questões certas, que o coloquem em posição de aprender.</p><p>Porque</p><p>No processo ensino-aprendizagem, é necessário que o mestre se coloque em uma</p><p>posição secundária, com o intuito de permitir que o discente aprenda a partir de seus</p><p>próprios conhecimentos e sociabilidades.</p><p>Sobre as asserções acima:</p><p>A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.</p><p>B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa</p><p>correta da primeira.</p><p>X C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.</p><p>D) Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.</p><p>E) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta</p><p>da primeira.</p><p>Questão</p><p>008 Paulo Freire e Anísio Teixeira defendiam uma educação que fosse capaz de integrar os</p><p>mais pobres ao processo de desenvolvimento do Brasil. Contudo, suas ideias, muitas</p><p>vezes, foram consideradas ousadas demais, o que os levou, em determinado momento</p><p>de suas vidas, ao exílio, imposto e/ou voluntário, referente ao período político de cunho</p><p>autoritário experienciado no Brasil.</p><p>A partir das informações acima, analise as asserções a seguir:</p><p>I. Ambos os educadores buscavam, por meio da educação, dar voz e oportunidades às</p><p>classes consideradas de baixa renda.</p><p>II. Ambos os educadores tinham como ideia fundamental de educação o pragmatismo e</p><p>as ideias propostas por Dewey.</p><p>III. Cada um dos educadores buscava, por meio de suas obras educacionais, extinguir</p><p>ou, pelo menos, minimizar o analfabetismo no Brasil.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>A) Todos os itens estão corretos.</p><p>B) Apenas os itens I e II estão corretos.</p><p>X C) Apenas o item II está correto.</p><p>D) Apenas o item I está correto.</p><p>E) Apenas os itens I e III estão corretos.</p>