Exercício Avaliativo - Módulo 3_ Revisão da tentativa (1)

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<p>Tempo</p><p>empregado</p><p>Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 6,25 de 6,25</p><p>As metodologias ativas de aprendizagem têm como foco um ensino centrado no aluno, no desenvolvimento de competências com base</p><p>na aprendizagem ativa, colaborativa e na interdisciplinaridade. Por competência entendemos:</p><p>I.os conhecimentos (aquilo que uma pessoa sabe).</p><p>II.as habilidades (o que a pessoa sabe fazer).</p><p>III.as atitudes (o saber ser).</p><p>IV.as críticas (saber ser crítico em todas as situações).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta as a�rmações corretas.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. I e III estão corretas.</p><p>b. II e III estão corretas.</p><p>c. III e IV estão corretas.</p><p>d. I, II e III estão corretas. </p><p>e. I II e IV estão corretas.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>As metodologias ativas de aprendizagem estão fundamentadas no protagonismo do aluno, na re�exão-ação e na colaboração e têm</p><p>como foco um ensino centrado no aluno, no desenvolvimento de competências com base na aprendizagem ativa, colaborativa e na</p><p>interdisciplinaridade. A competência compreende:</p><p>Os conhecimentos (aquilo que uma pessoa sabe).</p><p>As habilidades (o que a pessoa sabe fazer).</p><p>As atitudes (o saber ser).</p><p>A resposta correta é: I, II e III estão corretas.</p><p>Iniciado em</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 6,25 de 6,25</p><p>Analise a imagem abaixo.</p><p>De acordo com Wagner (2010), assinale qual competência do século XXI você entende que tem relação com o conceito apresentado na</p><p>imagem.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Colaboração em redes e liderança por in�uência.</p><p>b. Pensamento crítico e resolução de problemas.</p><p>c. Curiosidade e imaginação.</p><p>d. Iniciativa e empreendedorismo.</p><p>e. Acesso a informações para análise. </p><p>Sua resposta está correta.</p><p>De acordo com Wagner (2010), os alunos precisam desenvolver sete habilidades de sobrevivência para estarem preparados para a vida,</p><p>para o trabalho e para a cidadania do século XXI. Uma dessas habilidades é a capacidade de acessar informações para análise, ou seja,</p><p>ter a competência para saber processar as informações de forma e�ciente e efetiva, de acordo com o objetivo buscado.</p><p>A resposta correta é: Acesso a informações para análise.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 6,25 de 6,25</p><p>Como pontos positivos na adoção da estratégia da sala de aula invertida, temos:</p><p>Selecione a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A personalização e individualização da aprendizagem; uso de diversas linguagens; maior interação do professor com os</p><p>alunos; uso de um “programa reverso de aprendizagem para o domínio”.</p><p></p><p>b. A personalização da aprendizagem; maior interação do professor com os alunos; integração de disciplinas.</p><p>c. O uso de diversas linguagens; maior interação do professor com os alunos; uso de um “programa reverso de aprendizagem</p><p>para o domínio”; interdisciplinaridade.</p><p>d. O uso de diversas linguagens; ênfase no trabalho individual; exposição dos conteúdos a serem aprendidos.</p><p>e. A exposição dos temas a serem aprendidos e maior oralidade do professor na transmissão dos conteúdos.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Na abordagem da sala de aula invertida, o aluno estuda antes da aula e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há</p><p>perguntas, discussões e atividades práticas.</p><p>Como pontos positivos na inversão da aula temos:</p><p>A personalização e individualização da aprendizagem.</p><p>O uso de diversas linguagens (textos, vídeos, áudios, entre outros) que são mais coerentes com os alunos que temos (usuários de</p><p>diversos recursos digitais; sujeitos conectados com as mídias).</p><p>Maior interação do professor com os alunos (o professor passa a circular na sala de aula).</p><p>Uso de um “programa reverso de aprendizagem para o domínio”, no qual os alunos progridem dentro do seu próprio ritmo.</p><p>A resposta correta é: A personalização e individualização da aprendizagem; uso de diversas linguagens; maior interação do professor</p><p>com os alunos; uso de um “programa reverso de aprendizagem para o domínio”.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 6,25 de 6,25</p><p>Sobre a metodologia ativa Peer Instruction (Instrução por Pares), é correto a�rmar que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A metodologia, apesar de ser ativa, não possibilita o desenvolvimento das competências do século XXI, pois enfatiza o papel do</p><p>professor como transmissor do conhecimento.</p><p>b. É uma metodologia que privilegia o protagonismo do aluno, pois ele passa a ser o sujeito que transmite o conteúdo em sala de</p><p>aula, não sendo mais necessárias a presença e a mediação do professor.</p><p>c. A metodologia combina a aula invertida e a aprendizagem em grupo. Consiste na utilização do espaço da sala de aula para</p><p>explorar o conteúdo de ensino, por meio do diálogo e de questionamentos que surgem de forma individual ou coletiva.</p><p></p><p>d. É uma metodologia que trabalha de forma individual com os alunos, não viabilizando o questionamento, a re�exão-ação e o</p><p>trabalho colaborativo.</p><p>e. A estratégia não é considerada uma metodologia ativa, uma vez que a colaboração não é considerada uma das competências</p><p>essenciais para o século XXI.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Peer Instruction (Instrução por Pares) é uma metodologia ativa que consiste em uma mudança na relação aluno-professor e aluno-</p><p>aluno, que combina a aula invertida e a aprendizagem em grupo. Consiste na utilização do espaço da sala de aula para explorar o</p><p>conteúdo de ensino, por meio do diálogo e de questionamentos que surgem de forma individual ou coletiva.</p><p>A resposta correta é: A metodologia combina a aula invertida e a aprendizagem em grupo. Consiste na utilização do espaço da sala de</p><p>aula para explorar o conteúdo de ensino, por meio do diálogo e de questionamentos que surgem de forma individual ou coletiva.</p>