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Conclusão Tempestade de ideias e seleção de argumentos Leia parágrafo Você já deve ter se questionado sobre como começar a escrever um texto dissertativo e quais que desafio de educar é potencializado pela atuação das instituições passos seguir colar e familiar na vida do indivíduo Para reverter esse faz-se necessário o comprometimento de Uma boa dissertação é aquela em que autor só começa a escrever depois de ter planejado em escolas públicas com postura de trabalhar de forma com um roteiro do que pretende abordar em sua primeiro passo para desenvolvimento auxiliando na formação integral de um sujeito cidadão que pense de maneira ativa e compartilhada. Além disso diálogo precisa ser instaurado como uma recorrente lares com o objetivo de fortalecer do texto a seleção da tese Depois, é interessante que sejam listadas, em um todas as a troca de experiências de aprendizados Essa pode ser estimulada em ideias e argumentos possiveis para posicionamento Nessa segunda etapa, chamada momentos de como nas refeições diárias em que todos se à será tempestade de é importante que nada seja censurado nem limitado - pensar de forma livre possível uma ressignificação movimento idealizado por Teixeira contribuindo para construção é um ótimo exercicio para que se tenha um material extenso e de uma prática educativa efetivamente transformadora terceiro passo é filtrar que foi escrito e selecionar os argumentos mais consistentes para escrito autores coleção a defesa da Dessa forma, ao elaborar um roteiro, evita-se que texto apresente problemas Muitas pessoas pensam que a função da conclusão é todas as ideias anteriormente de coerência e busca-se apresentar ao leitor uma escrita mais em que há a noção apresentadas. Porém esse tipo de pensamento é A conclusão é muito mais abrangente exata do caminho argumentativo que será percorrido no e cumpre três funções distintas: retomar a tese apresentar um recurso diferencial e finalizar o A retomada da tese é fundamental para que posicionamento do autor fique claro ao leitor no último Muitas vezes, isso acontece no primeiro do parágrafo conclusivo. Impessoalidade que de educar é potencializado pela atuação das instituições A impessoalidade na dissertação tem como efeito de sentido proporcionar um tom de credibi- escolar familiar na vida do lidade às ideias A nesse contexto, não seria interessante, visto que Após a a apresentação de um recurso diferencial interessante para que a conclusão tom particular enfraqueceria a caracterizando argumento como uma visão pessoal de do seu lugar comum de "resumo" Para isso, muitas possibilidades podem ser como apre- determinado Compare os trechos a seguir: sentar uma reflexão, uma ressalva ou até uma proposta para minimizar o problema Analise o Na minha processo educativo deixa de ser motivador para sujeito. Para reverter esse faz-se necessário comprometimento de em escolas públicas Percebe-se que processo educativo deixa de ser motivador para sujeito. e particulares, com a postura de de forma com auxiliando na formação integral de um sujeito cidadão que pense de maneira ativa e Além disso diálogo precisa No primeiro trecho, uso da expressão "na minha enfraquece o teor argumentativo da ser instaurado como uma pratica recorrente nos com objetivo de fortalecer a troca de experiências frase. Por esse motivo, a impessoalidade perceptivel com uso da particula "se" em de aprendizados. Essa conversa pode ser estimulada em momentos de comparti- é privilegiada na como nas refeições diárias em que todos se sentam à Embora no texto dissertativo a impessoalidade seja na carta argumentativa e no A finalização do texto na maioria das por meio de um único Trata-se da artigo de opinião, que se assemelham à dissertação pela essência tom utilização de uma frase que pode ser de impacto que amarra tudo que foi desenvolvido pessoal é permitido e pois, em tais casos, autor tem a intenção de apresentar explici- será possível uma ressignificação do movimento idealizado por Anísio Teixeira contribuindo tamente seu ponto de vista sobre determinado tema para a construção de uma educativa efetivamente Climax argumentativo - da recurso frase do impacto A ordem em que os argumentos são expostos na dissertação não pode ser aleatória, pois, do são organizados, o teor argumentativo do texto pode ser Essa preocupação está relacionada ao chamado climax que consiste em dar destaque ao argumento mais + ENTRELINHAS importante, para Nesse sentido trata-se de começar com a ideia "mais Embora não seja obrigatório em uma instiga a curiosidade pela para chegar à ideia "mais forte" Ele representa primeiro contato do leitor com a redação deve ser pouco obvio, estabelecen- Se analisarmos parágrafos de desenvolvimento anteriores, perceberemos que segundo do uma relação de sentido com todo texto. Um título adequado é aquele que ganha sentido gumento é mais forte que A ao ser citada como fator fundamental no processo apenas na etapa de quando a informação necessária para entendê-lo é tira de cena a responsabilidade única da escola Nota-se dessa forma, que o primeiro A escolha de inseri-lo ou não depende do objetivo pretendido pelo autor com seu texto argumento, ao abordar a escola, apresenta uma visão mais comum sobre agentes educadores, sendo, portanto, "mais 80 4 23 de out. 07:15 BR