Avaliacao I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:956867)
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Prova 83093675
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O senso comum é o modo de pensar, noções admitidas no cotidiano, soma de saberes formado a partir 
de hábitos, costumes, crenças criadas pelos indivíduos. Na epistemologia, o termo senso comum é 
utilizado para explicar as interpretações feitas pelos indivíduos a partir de experiências e vivências da 
realidade que os circundam sem provas científicas.
Com base nas principais características, assinale a alternativa CORRETA:
A Sua principal característica e única é ser individualista refletindo para dentro de si, sentimentos e
opiniões únicas.
B Sua principal característica é de sugestões, interferindo no que se reflete sentimentos e opiniões
construídas.
C Sua característica é a criatividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos
por um grupo de roda de amigos que interagem entre si.
D É a subjetividade, individualidade que reflete sentimentos e opiniões construídos por um grupo
de indivíduos que interagem entre si.
A informação refere-se à interpretação dos dados sendo considerado seu contexto, ou seja, a 
informação pode modelar os dados. Para isso é necessária a análise dos dados, proporcionando um 
novo ponto de vista para a interpretação de eventos ou objetos, que tornam visíveis os significados 
previamente.
Com base no significado da informação, assinale a alternativa CORRETA:
A É um conjunto de ideias selecionadas e agrupadas numa lógica para a inovação de um
determinado objeto.
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B É uma união de dados selecionados e agrupados segundo um critério não muito lógico.
C É um conjunto de dardos colocados e unificados segundo um critério lógico para a consecução
de um determinado objetivo.
D É um conjunto de dados selecionados e agrupados segundo um critério lógico para a consecução
de um determinado objetivo.
De forma contrária, na mesma época, empiristas, como John Locke (1632- 1704), consideravam que o 
conhecimento humano surge da experiência, dos sentidos, e que a mente humana é vazia. Somente 
após termos a experiência dos sentidos é que a nossa mente é preenchida com o conhecimento do que 
nos cerca. John Locke pregou a teoria da tábula rasa, cuja mente humana era como uma folha em 
branco, que se preenchia apenas com a experiência. Essa teoria é uma crítica à doutrina das ideias 
inatas, segundo a qual princípios e noções são inerentes ao conhecimento humano e existem 
independentemente da experiência. Com base nos representantes do empirismo e quais são os 
filósofos, analise as opções a seguir:  
I- George Berkeley (1685-1753).
II- David Hume (1711-1776).
III- Carlos José de Goya (1776-1823).
IV- John Stuart Mill (1806-1873).
V- Joseph Mallord William Turner (1695-1742).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções III e IV estão corretas.
B As opções II e V estão corretas.
C As opções III e V estão corretas.
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D As opções I, II e IV estão corretas.
Estudar é uma forma de compreender o mundo em que vivemos. Por meio do estudo, podemos 
entender melhor os princípios que nos definem como cidadãos. Ao estudarmos os tipos de 
conhecimento, é possível notar que existem vários que nos permitem compreender o mundo. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Um deles é a Mitologia, que há milhares da anos vem utilizando da alegoria e da metáfora, que 
foram as primeiras tentativas de explicar o mundo.
II- Outro é a Filosofia, que ao aprimorar a abordagem da mitologia visa compreender a realidade e a 
origem das coisas de forma mais lógica. Ela veio como uma oposição ao mito como fonte de verdade, 
mas compreende a importância que ele teve em seu contexto.
III- Um deles é o senso comum, que abrange conhecimentos do dia a dia. Ele é repetido, algo cultural. 
A mitologia pode ser um exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas. 
D Somente a sentença I está correta.
Dados e informação têm conceitos distintos, mas dependentes. Enquanto os primeiros são material 
bruto, a segunda é a percepção concreta que se pode extrair deles. Com base no significado de 
informação, analise as sentenças a seguir:
I- É mais específica que os dados.
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II- É uma união de dados selecionados e agrupados segundo um critério não muito lógico.
III- É um conjunto de dados selecionados e agrupados segundo um critério lógico para a consecução 
de um determinado objetivo.
IV- Tem significado detalhado a partir do trabalho com elementos mais brutos (dados).
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Carl Jung afirma que o processo de criação de algo novo é despertado pelo instinto de uma 
necessidade. Com base na abordagem sobre o pensamento criativo de Wallas, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- O pensamento criativo é centrado no indivíduo e suas habilidades específicas.
PORQUE
II- Cabe a esse indivíduo estimular a preparação, a incubação, a iluminação e a verificação.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
Essas palavras, muitas vezes, são utilizadas de forma errada, como sinônimas, sendo necessário 
entendermos os principais pontos de sua diferenciação. A informação é os dados dotados de 
relevância e propósito. Com base nas características da informação, analise as sentenças a seguir:
I- Requer unidade de análise.
II- Exige consenso em relação ao significado.
III- Exige necessariamente a mediação humana.
IV- Exige reação de um certo significado.
V- Requer uma intensa meditação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e V estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças III e V estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Augusto Comte, filósofo francês do século XIX, fundador de uma corrente filosófica chamada 
Positivismo, defende que a evolução da espécie humana se deu em três fases: a mítica (religiosa), a 
filosófica (metafísica) e a científica.
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Com base no século que Augusto Comte pertence, assinale a alternativa CORRETA:
A Século XX.
B Século XIIV.
C Século XIX.
D Século XV.
A psicologia é o estudo científico da mente e do comportamento. Seu estudo inclui subcampos, como 
áreas de desenvolvimento humano, esportes, saúde, comportamento clínico, social e processos 
cognitivos. Assim, qualquer tentativa que vise explicar por que os seres humanos pensam, o 
desenvolvimento do pensamento, e seu comportamento sempre estará ligada a um dos ramos da 
psicologia. Com base nas características dos tipos de Psicologia, dos estados mentais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sensações: dores, coceiras, cócegas etc.
(    ) Emoções: amor, ódio, medo, alegria etc.
(    ) Irritações: agressivo, impulso, sarcástico etc.
(    ) Percepções: ver, ouvir, tocar, cheirar etc.
(    ) Estados conativos:  desejar, querer, intencionar etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V - F.
B V - V - F - V - V.
C V - V - F - V - F.
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D F - V - V - F - V.A criatividade e a inovação são características presentes em toda história. Grande parte das facilidades 
que temos na atualidade surgiram a partir desses dois conceitos. A partir do exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Associado à aplicabilidade, o conceito de inovação está relacionado ao ato de criar algo novo e que 
atenda a uma necessidade real, impactando positivamente a qualidade de vida e o desenvolvimento 
humano, estando diretamente ligado à criatividade.
PORQUE
II- Ao se referir à capacidade de criar, imaginar ou produzir algo novo e diferente, resulta-se em uma 
ideia, método ou objeto que não se assemelha aos padrões anteriores. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa a I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
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