Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:983282)
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Prova 89690651
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
Segundo Santos (1999), a diferenciação entre macro e microssociolinguística possibilitou que a Sociolinguística 
estabelecesse percursos teóricos alternativos, pois são níveis complementares de análise ao observar elementos da 
mesma realidade a partir de lentes teóricas diversas.
Sobre os elementos relacionados à macrossociolinguística, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SANTOS, M. E. P. Fatores de risco para o sucesso escolar de crianças brasiguaias nas escolas de Faz do 
Iguaçu: uma abordagem sociolinguística. 1999. Dissertação (Mestrado em Letras). Instituto de Letras: 
Universidade Federal do Paraná. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/24476. Acesso em: 2 
jul. 2022.
A Língua materna.
B Indivíduo bilíngue.
C Relações socialmente constituídas.
D Significado sócio simbólico do uso linguístico.
A história da educação de surdos é marcada pelas filosofias educacionais que tinham como objetivo delimitar o 
modo como o ensino destas pessoas seria priorizado. Elas se diferenciam, principalmente, pela perspectiva 
linguística sobre o uso da língua de sinais. Sobre a comunicação total, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- A comunicação total foi reconhecida como uma importante filosofia educacional, por incorporar a língua de 
sinais nas interações, trazendo visibilidade para a língua de sinais, que foi extremamente oprimida no oralismo.
PORQUE
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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II- Essa filosofia educacional visa, sobretudo, à comunicação e à interação entre surdos e ouvintes. Nela, ocorre o 
uso da língua oral e da língua de sinais de modo concomitante, o que de certa forma trouxe certo desprestígio 
para essa filosofia educacional, por continuar trazendo práticas oralistas para as interações, não focando 
unicamente na comunicação em língua de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
O conceito de políticas públicas está relacionado às decisões que o poder público deve tomar com relação a todos 
os aspectos relativos à vida em Sociedade, dessa maneira, “[...] a política pública é um processo (com uma série 
de etapas e regras) que tem por objetivo resolver um problema público” (TODOS PELA EDUCAÇÃO, 2020, 
n.p.).
Sobre as políticas públicas relacionadas à erradicação do analfabetismo, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: TODOS PELA EDUCAÇÃO. O que é uma política pública e como ela afeta sua vida? 2020. 
Disponível em: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-e-uma-politica-publica-e-como-ela-afeta-sua-
vida/. Acesso em: 26 jul. 2022.
A Precisa abarcar o maior número de possibilidades, compreensões e recursos.
B Existem diferentes fatores envolvidos para que metas complexas do contexto social sejam percebidas e
atingidas.
C É um complexo de processos que objetiva a solução de uma necessidade social.
D Nem tudo que envolve a vida em sociedade está relacionado à política.
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O Decreto nº 5626/2005 estabelece como será posta em prática a Lei 10.436/2002 através da delimitação de 
prazos para inserção da Libras nas diferentes instituições públicas ou vinculadas ao serviço público, bem como 
determina que os estados e municípios destinem parte de sua verba para a difusão, utilização e atendimento ao 
público surdo.
Sobre o Decreto nº 5626/2005, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá 
outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 6 
set. 2022.
BRASIL. Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que 
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. 
Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2005/decreto-5626-22-dezembro-2005-539842-
publicacaooriginal-39399-pe.html. Acesso em: 6 set. 2022.
A Pouco contribuiu no cenário brasileiro de uso de Libras.
B O documento serve como nivelador do reconhecimento de Libras apenas para os surdos.
C O documento serve como norteador das Políticas Públicas que se desenvolveram no país.
D O documento pouco influenciou nas pesquisas sobre Libras.
A Dialetologia, ou geografia linguística, faz parte daqueles estudos anteriores à fixação do campo da 
Sociolinguística, que estudavam a relação entre língua e sociedade. De acordo com Dubois et al. (1973, n.p.), ela 
é “[...] a disciplina que assumiu a tarefa de descrever comparativamente os diferentes sistemas ou dialetos em que 
uma língua se diversifica no espaço e de estabelecer-lhe os limites”. Com relação ao dialeto, analise as sentenças 
a seguir: 
I- Tem a mesma origem da língua. 
II- Não é utilizado em contextos específicos. 
III- É reconhecido cultural e socialmente como uma língua independente. 
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IV- Essa área pesquisa as variantes regionais de uma língua. 
V- A delimitação entre língua e dialeto não é algo muito simples. 
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: DUBOIS, J. et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1973. 
A As sentenças I e II estão corretas. 
B As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C As sentenças I, III e V estão corretas.
D As sentenças I, IV e V estão corretas. 
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Quando contextualizamos uma comunidade linguística, podemos perceber que ela é caracterizada por indivíduos 
que se relacionam, por meio de redes comunicativas diversas, e que orientam seu comportamento verbal por meio 
do mesmo conjunto de regras” (ALKIMIM, 2011, p. 31). A partir desta delimitação do conceito de comunidade 
linguística, analise as sentenças a seguir: 
I- Uma comunidade linguística é o grupo de pessoas que utilizam a mesma coleção de regras específicas. 
II- No interior de uma comunidade linguística, existem forças que atuam para que, ao mesmo tempo que existe 
um código compartilhado comum que permite certas variações, estas não são controladas pelo mesmo conjunto 
de regras que permitem que elas existam. 
III- Ao mesmo tempo que as línguas variam, elas não variam de qualquer modo, mas apenas das maneiras que o 
próprio sistema permite. 
IV- Uma comunidade linguística é um grupo de indivíduos que compartilha de regras de uso de uma língua. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: ALKIMIM, T. M. Sociolinguística: parte I. In: MUSSALIN, F.; BENTES, A. N. (org.). Introdução à 
Linguística: domínios e fronteira. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2011. p. 21-47. 
A As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B Somente a sentença IV está correta. 
C As sentenças I e II estão corretas. 
D Somente a sentença II está correta. 
Os fonemas são unidades mínimas que formam os sinais, determinam os padrões possíveis para combinação 
entre essas unidades, as possibilidades de variação em situações fonológicas específicas e não têm significado 
sozinhos. Na Libras, estes fonemas são apresentados por Quadros e Karnopp (2004) através de cinco 
parâmetros. Sobre esses parâmetros, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Componentes não manuais.
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II- Parâmetro movimento.
III- Configuração de mão.
IV- Parâmetro orientação.
V- Ponto de articulação.
( ) Demonstra o deslocamento da mão durante a execução do sinal.
( ) Lugar do corpo em que o sinal será realizado.
( ) Forma assumida pela mão durante a articulação de um sinal.
( ) Direção que a palma da mão indica na realização do sinal.
( ) Expressões faciaise corporais, distinguem significados entre sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOOP L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 2004.
A II - V - III - IV - I.
B I - V - III - IV - II.
C II - III - V - IV - I.
D I - IV - III - V - II.
Para Bagno (2008), o preconceito linguístico produz diferentes mitos. Ao elencar alguns mitos relacionados à 
Língua Portuguesa, estas mesmas ideias preconcebidas podem ser também pensadas com relação à Libras e ao 
ensino de português para surdos. Sobre os mitos pontuados pelo autor, analise as sentenças a seguir:
I- O português é uma língua muito difícil, porque se reduz ao ensino e à aprendizagem de regras gramaticais.
II- É preciso saber gramática para escrever e falar bem.
III- O domínio da norma culta é extremamente importante e necessário para a ascensão social.
IV- Esses mitos podem ser um grave entrave se reproduzidos no contexto de ensino de português para surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz? 49. ed. São Paulo: Loyola, 2007.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Segundo Bagno (2018), as concepções de norma são estabelecidas a partir dos usos que a sociedade delimita do 
entendimento destas mesmas normas linguísticas, isso porque, de um lado a palavra norma pode estar vinculada à 
normalidade, ou seja, aquilo que é de uso corrente dentro de uma comunidade linguística; ou pode ser 
relacionado àquilo que é normativo, ou seja, reconhecido socialmente como regra de uso da língua, mesmo que 
não seja de uso comum. Sobre a comparação entre concepções de norma delimita pelo professor Marcos Bagno 
(2018), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Normal.
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II- Normativo.
( ) Uso corrente, real.
( ) Preceitos, ideal.
( ) Média estatística.
( ) Finalidade designada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: BAGNO, M. Norma linguística, hibridismo & tradução. In.: Traduzires, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 19–32, 2018. 
Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/traduzires/article/view/20891 . Acesso em: 27 set. 2021.
A I - I - II - II.
B I - II - II - I.
C II - I - I - II.
D I - II - I - II.
Dentre as diferentes perspectivas linguísticas que mesclaram língua e sociedade, temos a visão de Bakhtin 
apresentada por Di Fanti (2003) e Faraco (2009), na qual o plurilinguismo é compreendido na perspectiva 
dialógica do discurso, em que “[...] ao contrário de abordagens conservadoras, não se restringe à diversidade de 
‘línguas nacionais’, mas sim preserva a diversidade de vozes discursivas – posições que constituem o discurso – 
como característica fundamental para a concepção de linguagem” (DI FANTI, 2003, p. 102). Sobre o 
plurilinguismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Mais do que a fluência em LP e Libras, as pessoas se relacionam através dos discursos produzidos nas 
diferentes línguas.
( ) Em uma conversa entre dois surdos sinalizantes, estão em contato muito mais do que apenas a Libras como 
língua autônoma.
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( ) O plurilinguismo se manifesta na interação pelo diálogo.
( ) No momento da interação várias organizações dialógicas são colocadas em debate.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: DI FANTI, M. G. C. A linguagem em Bakhtin: pontos e pespontos. Rev. Est. Ling, Juiz de Fora, v. 7, n. 1-
2, p. 95-111, jan./dez. 2003. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/article/view/25268. 
Acesso em: 27 jun. 2022.
FARACO, C. A. Linguagem & Diálogo: as ideias linguísticas do círculo de Bakhtin. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2009.
A F - F - F - V.
B V - F - F - V.
C V - V - V - V.
D V - F - V - F.
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