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Cultura Corporal do 
Movimento
Cultura Corporal
Prof. Me. Anderson N. Guimarães
• Unidade de Ensino: 1
• Competência da Unidade: Compreender os conceitos e ideias de cultura, a 
influência da industrial cultural na sociedade e os impactos sofridos pelo corpo 
dentro desses contextos. 
• Resumo: A cultura possui diferentes classificações e se relaciona com as 
divisões sociais. A cultura tornou-se um produto utilizado para controlar o 
homem, este ser que expressa sua história e se comunica por meio dos 
movimentos corporais.
• Palavras-chave: Cultura; Corporeidade; Movimento.
• Título da aula: Cultura Corporal
• Aula nº: 1
Contextualização
• Conceitos e ideias sobre cultura.
• Manifestações culturais e a indústria cultural.
• O corpo em movimento.
• Fetichismo e sistema da dominação.
Conceitos e ideias 
sobre cultura
Definições de cultura 
• A definição de “cultura” pode ser compreendida sob 
diversas perspectivas, como a Antropologia, 
Sociologia, Filosofia e a Administração.
• Antropologia: complexo de conhecimentos, crenças, 
arte, moral, leis, costumes e outras capacidades ou 
hábitos adquiridos pelo homem
(TYLOR; SUÁREZ; RADIN, 1981).
https://pixy.org/1816213/
Definições de cultura 
• Sociologia: conjunto de saberes acumulados e 
compartilhados por determinada sociedade.
• Filosofia: conjunto das manifestações humanas 
que podem ser transformadas conforme a 
interpretação pessoal da realidade e do mundo. 
É preciso compreender a cultura como um processo 
contínuo (dinâmico), que, ao mesmo tempo,
deixa-se moldar pelos seres
humanos e os impacta.
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Cultura e civilização
• Pré-requisitos da revolução urbana: sistemas de
governo, comércio e alguns conhecimentos.
• Associação de cultura à civilização no séc. XVIII.
Fonte: Costa Júnior, 2021.
Cultura e Educação Física
• A cultura passou a fazer parte da Educação Física a 
partir da década de 1980. (Virada Cultural)
• Critica ao enfoque biológico e esportivista.
• Contribuições das Ciências Humanas para
uma compreensão sociocultural do homem.
https://impulsiona.org.br/historia-educacao-fisica-brasil/
Manifestações culturais
e a indústria cultural
Cultura erudita e popular 
• Cultura erudita: produção cultural das elites dominantes.
(nobreza e burguesia)
• Manifestações refinadas e complexas. (padrão cultural)
• Cultura popular: produção cultural das camadas menos 
favorecidas.
• Associada à simplicidade e ao baixo nível intelectual.
• Pautada em tradições e regionalismos.
Outras classificações de cultura
• Cultura de massa: produções em larga escala, distribuídas 
em veículos de comunicação. 
• Subcultura: cultura própria de um subgrupo social que 
está dentro de um grupo maior. 
• Contracultura (cultura marginal): manifestações de
uma subcultura que contesta as culturas dominantes
da sociedade. 
Cultura e classes sociais
• As classes sociais são estratificações da sociedade em 
distintos graus socioeconômicos. (posição do indivíduo)
• Atualmente os produtos culturais não são 
exclusivamente acessados por determinadas classes 
sociais. ( disponibilização de informações)
• Ainda é possível perceber essa segregação em várias 
áreas. (Educação Física)
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A mercantilização das pessoas 
• A mercantilização é a ação de transformar algo em
mercadoria e fazer com que seja comercializado.
• Associada ao fortalecimento do sistema capitalista.
(lucro)
• A indústria passou a criar necessidades e desejos
supérfluos nas pessoas.
• O avanço tecnológico e a “obsolescência planejada”
mantêm as pessoas “insatisfeitas”.
Indústria cultural
• A mercantilização das pessoas e de suas
produções culturais. (padrão de mercado)
• Três pilares da indústria cultural:
• O tempo de lazer tem aspecto tóxico. 
(redução da capacidade crítica)
• Criação de necessidades que não precisamos.
(valorização do “ter”)
• Totalitarismo e mentalidades intolerantes. 
(não à oposição)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tit%C3%A3s_(banda)
Cultura de massa
• Processo de ressignificação de produções culturais 
para o alcance de maior número de pessoas. 
(padronização)
• Meios de comunicação de massa são utilizados 
para a homogeneização de pensamentos e 
hábitos. (sociedade de massas)
• Uma das críticas é com relação ao consumo 
passivo desses conteúdos culturais. (alienação)
https://pixabay.com/pt/vectors/
anos-60-tv-aparelho-1300474/
Por que eu preciso 
saber disso?
Situação-Problema 1
• Manuela e Enzo são alunos de Educação Física, ela tem o objetiva 
de trabalhar na área da saúde e esporte e ele na área educacional. 
Ambos conseguem um estágio em suas áreas de interesse. Antes 
de iniciarem no estágio, eles recebem um material sobre 
diferenças culturais e ficam pensando: 
• Por que recebi este material?
• Como isso vai me ajudar na hora de
trabalhar as atividades práticas com as pessoas? 
https://pixabay.com/pt/illustrations/ponto-de-
interroga%C3%A7%C3%A3o-perguntando-3978394/
Resolvendo a Situação-Problema 1
• Primeiramente, eles receberam este material, pois, o objeto de 
estudo e de atuação da Educação Física é a Cultura Corporal.
• Eles devem se atentar, entre outras informações do material, aos 
tipos e classificações de cultura. (classes sociais)
• Isso, auxilia no planejamento e na abordagem de
atividades para diferentes tipos de pessoas.
• Essa compreensão não pode ser para aumentar
a segregação cultural, mas para reduzi-la.
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O corpo em movimento
Comunicação por meio do corpo
• Diversos filósofos defenderam a ideia de não TER um corpo, 
mas de SER um corpo (BARCO, 2012; MERLEAU-PONTY, 1999).
• Relações do corpo:
https://pixabay.com/pt/illustrations/pensador-
masculino-sess%C3%A3o-acho-que-1602201/
CORPO
Eu
OutroAmbiente
Comunicação por meio do corpo
• Inicialmente, esse corpo aprende o que acontece ao seu redor. 
(nossa cultura)
• Na sequência, esse corpo passa a produzir e transmitir
esse conhecimento. (expressão cultural) 
https://pixy.org/4863362/
https://pixabay.com/pt/photos/gym-meninas-
gin%C3%A1stica-r%C3%ADtmica-512873/
https://pixabay.com/pt/vectors/arco-
artes-marciais-rever%C3%AAncia-
jud%C3%B4-295101/
Originalidade do movimento corporal
• Cada pessoa possui características próprias e
maneiras únicas de se expressar. (originalidade)
• O movimento corporal passa a ser o foco
principal neste processo de comunicação.
• Graças a essa originalidade podemos ver movimentos
criativos que decidem jogos. 
https://pixy.org/4863362/
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Cristiano_Ronaldo_2,_2010.jpg
https://pixabay.com/pt/illustrations/crian%C
3%A7a-brincando-crian%C3%A7a-1717815/
Manifestações corporais 
• Diversos movimentos que realizamos hoje foram construídos em 
diferentes momentos históricos (CASTELLANI et al., 2014).
• Elas continuam sendo transmitidas através de esportes, danças, 
lutas, jogos e brincadeiras, além de serem culturalmente 
transformadas.
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beb%C3%AA-menino-1300138/
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https://pixabay.com/pt/vectors/faixa-preta-
exerc%C3%ADcio-karat%C3%AA-
cor%C3%A9ia-1299125/
Corporeidade
• Capacidade de se relacionar com o mundo exterior e interior por 
meio do corpo. (em sua totalidade)
• São essas características que aproximam a corporeidade da 
Educação e da Educação Física. 
Corporeidade
Biológica
Estética
Cognitiva
Outras
Afetiva
Lúdica
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Corporeidade
• Toda essa complexidade deve ser tratada pela Educação Física. 
• O homem precisa de várias possibilidades motoras para a 
realização das tarefas a que se propõe.
• Só haverá impacto positivo nas atividades, ao considerarmos o 
aluno de forma completa. 
https://pixnio.com/media/soccer-
football-player-soccer-ball-girl-kick
https://pixabay.com/pt/photos/gin%C3%A1sio
-elevador-forma%C3%A7%C3%A3o-3516208/
Dançando no escuro
Situação-Problema 2
• Sua aluna diz que assistiu um filme, no qual há uma cena de um 
deficiente visual dançando tango. Ela ficou admirada com aquilo e 
te disse:• Ele tinha um reflexo muito bom! 
• Como ele consegue fazer isso? 
https://publicdomainvectors.org/pt/vetoria
l-gratis/Desenho-vetorial-de-sal%C3%A3o-
cinema/12738.html
Resolvendo a Situação-Problema 2
• Primeiramente, você deve deixar claro que os movimentos dele 
não são reflexos, pois, acontecem com total consciência do 
homem.
• Em seguida, lembrar que o homem só não possui visão, mas 
todos os outros sentidos funcionam normalmente.
• Explicar que ele consegue dançar devido a sua
corporeidade, que o permite se comunicar com o
meio externo. 
Fetichismo e sistema 
da dominação
Fetichismo da mercadoria
• Fetichismo: Prática de atribuir “alma” e poder aos 
objetos. (cultuar e adorar)
• Fetichismo da mercadoria: ideia de que os 
produtos consumidos ganham “vida própria”.
• Fatores que desumanizam essa relação:
• Produz-se mais do que as pessoas necessitam.
• Ocultação do caráter social do trabalho.
• Adoração da mercadoria. 
https://pixabay.com/pt/illustrations/doll
ar-caracteres-dinheiro-cidade-4455756/
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Sistematização da dominação 
• Na Sociologia, o conceito “dominação” pode ser entendido como 
um sistema hierárquico no qual há desequilíbrio das formas de 
poder entre as pessoas.
• Na indústria cultural, a cultura se torna um meio de manipulação 
da ideologia dominante. (consumo passivo)
https://commons.wikimedia.org/wi
ki/File:Burger_King_Fast_Food.jpg
https://pxhere.com/
pt/photo/1545415
https://pixabay.com/pt/photos/cal%C3%A
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Impactos na Educação Física
• Podem ser percebidos nas práticas corporais de lazer 
e esportivas. (produtos culturais)
• Lazer ativo e passivo. (escolha crítica ou direcionada)
• Esporte ativo e passivo. (mais ou menos populares)
https://pixnio.com/media/soccer-football-
player-soccer-ball-girl-kick
Os sistemas de dominação são evidenciados 
em atividades que privilegiam os mais
rápidos, mais fortes e certos conteúdos.
Recapitulando
Recapitulando
• Conceitos e ideias sobre cultura.
https://pixy.org/1816213/
Fonte: Costa Júnior, 2021.
https://impulsiona.org.br/hi
storia-educacao-fisica-brasil/
Recapitulando
• Manifestações culturais e a indústria cultural.
https://brasilescola.uol.com.br
/sociologia/cultura-erudita.htm
https://www.diferenca.com/cult
ura-popular-e-cultura-erudita/
https://www.todoestudo.com.
br/historia/cultura-de-massa
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tit%C3%A3s_(banda)
Recapitulando
• O corpo em movimento.
https://pixabay.com/pt/illustratio
ns/pensador-masculino-
sess%C3%A3o-acho-que-1602201/
https://pixy.org/4863362/
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Cristiano_Ronaldo_2,_2010.jpg
Corporeidad
e
Biológic
a Estétic
a
Cognitiv
a
Outras
Afetiv
a
Lúdica
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Recapitulando
• Fetichismo e sistema da dominação.
https://pixabay.com/pt/illustrations/dollar
-caracteres-dinheiro-cidade-4455756/
https://terceiramargemorg.wordpress.com/2020/05/04
/mercadoria-como-fetiche-e-arte-como-mercadoria/
https://pixabay.com/pt/photos/cal%C3%A
7ado-red-branco-moda-sapato-2019434/
https://pixnio.com/media/soccer-
football-player-soccer-ball-girl-kick