Educação Continuada

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Educação 
Continuada e 
Permanente na 
Qualificação do 
Processo de Trabalho 
em Saúde. 
“Nunca é cedo ou tarde demais para aprender” 
O que é 
Educação 
continuada? 
• Processo que inclui as experiências 
posteriores a formação inicial, que 
ajudam a aprender competências 
importantes para o seu trabalho. 
• A educação continuada também é 
definida como “atualização e 
aquisição de novas informações com 
atividades de duração definida”. 
O que é 
Educação 
continuada? 
• Definida como algo que 
englobaria as atividades de 
ensino após o curso de 
graduação com finalidades mais 
restritas de atualização, 
aquisição de novas 
informações, com atividades de 
duração definida e através de 
metodologias tradicionais. 
• De acordo com a Organização Pan-americana de Saúde, ela é “um 
processo dinâmico de ensino-aprendizagem, ativo e permanente, 
destinado a atualizar e melhorar a capacitação de pessoas, ou grupos, 
face à evolução científico-tecnológica, às necessidades sociais e aos 
objetivos e metas institucionais”. 
• Assim, a educação continuada precisa ser considerada como parte de 
uma política global de qualificação dos trabalhadores de saúde, 
sempre com foco na necessidade prática. 
EDUCAÇÃO 
CONTINUADA 
Ensino 
Teórico 
Aplicação 
Prática 
Estímulo à 
Reflexão 
Apoio às 
novas 
Práticas 
Desafio à 
busca por 
soluções 
diferentes 
O que é a Educação 
Permanente em Saúde? 
• Aprendizagem cotidiana e comprometida com o coletivo. Os responsáveis 
são os detentores da tomada de decisão sobre acolher, respeitar, ouvir, 
cuidar e responder com elevada qualidade. 
• A EPS se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de 
transformar as práticas profissionais que acontece no cotidiano do trabalho. 
 
O que é a Educação 
Permanente em Saúde? 
• Caracteriza-se, portanto, como uma intensa vertente educacional com 
potencialidades ligadas a mecanismos e temas que possibilitam gerar 
reflexão sobre o processo de trabalho, autogestão, mudança institucional e 
transformação das práticas em serviço, por meio da proposta do aprender a 
aprender, de trabalhar em equipe, de construir cotidianos e eles mesmos 
constituírem-se como objeto de aprendizagem individual, coletiva e 
institucional. 
 
O que é a Educação 
Permanente em Saúde? 
• Nesse contexto, a EPS – como instrumento viabilizador de análise crítica e 
constituição de conhecimentos sobre a realidade local – precisa ser 
pensada e adaptada, portanto, às situações de saúde em cada nível local 
do sistema de saúde. 
 
Educação 
Permanente 
Do 
Trabalho 
No 
Trabalho 
Para o 
Trabalho 
Educação 
Permanente 
em Saúde 
• Ministérios da educação e da saúde incentivam 
modificações nos processos formativos que 
aproximem ensino e serviço e impactem 
positivamente nas praticas profissionais, e 
consequentemente na saúde dos brasileiros. 
• Na pratica de atenção ocorre uma discrepância 
da formação profissional para as necessidades 
do SUS. 
Educação 
Continuada 
 x 
Permanente 
 
Qual a 
importância? 
• Uma ferramenta de aperfeiçoamento 
para o atendimento das pessoas que o 
fazem, vem relacionando os 
treinamentos, atualizações e reciclagens 
dos conhecimentos, envolvendo 
metodologia e técnicas e vivenciando o 
dia a dia do profissional na instituição 
Educação Permanente: 
A EPS precisa ser entendida como prática de ensino-aprendizagem e politica de 
educação na saúde. 
Apesar de ser similar a educação popular a saúde, tem visão mais voltada para o 
trabalho. 
Engloba a união entre ensino, trabalho e cidadania; 
Vincula a formação, gestão setorial, atenção a saúde e participação social; 
As bases loco regionais devem funcionar como formulação de estratégias do ensino, 
crescimento da gestão setorial, qualificação da organização da atenção em linhas de 
cuidado, fortalecimento do controle social e investimento na intersetorialidade. 
Programas de Educação 
• 2003 – MS e MEC – Criam a Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde(SEGTES) com dois 
departamentos que unificam a gestão do trabalho e a educação em saúde, esta última organizada no 
Departamento de Gestão em Educação e Saúde(DEGES). 
• Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde(Pró-Saúde) 
• Programa de Educação pelo Trabalho(PET-Saúde) 
• Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS) 
• Efetivar o princípio da indissociabilidade entre os campos da prática assistencial e a formação e avançar no 
desenvolvimento de estratégias de aprendizagem de caráter interprofissional, com o propósito de consolidar o 
SUS. 
 
Politica Nacional de Educação 
Permanente em Saúde – 2004/2007 
• O Ministério da Saúde elaborou, em 2004, a Política Nacional de Educação Permanente 
em Saúde. Ela é o resultado de lutas e esforços promovidos pelos defensores do tema da 
educação dos profissionais de saúde, como forma de promover a transformação das 
práticas do trabalho. A PNEPS é uma das formas de valorizar a educação na área e 
melhorar a qualidade dos serviços prestados à população brasileira. 
Política Nacional de Educação 
Permanente em Saúde – 2004/2007 
• Qualificar a formação dos profissionais das equipes e ampliar a capacidade 
resolutiva dos serviços de AB. 
• A introdução da EPS é estratégia fundamental para a recomposição das 
práticas de formação, atenção, gestão, formulação de políticas e controle 
social no setor da saúde, estabelecendo, inclusive, ações intersetoriais. 
CIR E CIES 
• Art. 20: a condução regional da Politica Nacional de Educação Permanente em Saúde por meio de 
“Comissões Intergestores Regionais”, com a participação das “Comissões Permanentes de Integração 
Ensino/Serviço”, em substituição aos Pólos Loco regionais de Educação Permanente em Saúde para o SUS. 
• CIR – Comissões Intergestores Regionais: Instâncias de pactuação permanente e cogestão solidária e 
cooperativa, formadas pelos gestores municipais de saúde do conjunto de municípios de uma determinada 
região de saúde e por representantes do gestor estadual. 
 
CIR e CIES 
• CIES – Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço: Instâncias 
intersetoriais e interinstitucionais permanentes que participam da 
formulação, condução e desenvolvimento da PNEPS previstas no Artigo 14 
da lei 8.080/90 e na NOB/RH-SUS 
Portaria 198/2004 
• A operacionalização dessa política é nível regional. 
• Na EPS, não há a educação de um ser que sabe para um ser, como em qualquer 
educação crítica e transformadora, é troca. No Brasil, se constitui o conceito de 
quadrilátero da formação. Educação que associa o ensino com suas repercussões 
sobre o trabalho e sistema de saúde e participação popular. 
 
SUS - Ensino 
• A formação do profissional de saúde – começa na 
graduação e percorre durante toda vida profissional, 
dentro e fora do ambiente do trabalho. Em situações 
comuns de ensino e no dia a dia, permanente. 
• O trabalho é uma escola, com mudanças, criações, 
inseguranças, diversificado. 
• Somos produtores do cuidado e do descuidado em 
todos os setores do trabalho. 
Programa para o Fortalecimento das Práticas de 
Educação Permanente em Saúde no SUS (PRO 
EPS-SUS) 
 
• Efetivar o princípio da indissociabilidade entre os campos da prática 
assistencial e a formação e avançar no desenvolvimento de estratégias de 
aprendizagem de caráter interprofissional, com o propósito de consolidar o 
SUS. 
 
“A saúde do corpo 
começa pela educação 
da mente”. 
 Rangel Lima 
 
OBRIGADA!!!!! 
Referencias Bibliográficas 
SCHMITZ, C.A.A. Telessaúde na Atenção Primária à Saúde. In: GUSSO, Gustavo. et al. Tratado de 
Medicina de Família e Comunidade: Princípios, Formação e Prática. 2ª ed. Grupo A, 2018, cap. 20. 
Disponível em: Minha Biblioteca. 
 
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento 
de Gestão da Educação na Saúde.Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem 
produzido para o seu fortalecimento? Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão do Trabalho e da 
Educação na Saúde, Departamento de Gestão da Educação na Saúde. 1. ed. rev. Brasília: Ministério 
da Saúde, 2018.