revisao_simulado (18)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
TALITA BATISTA DO NASCIMENTO SOARES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Educação Física
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Os jogos no ambiente escolar podem ser considerados um dos conteúdos que
apresentam mais facilidade de aplicação por diferentes razões, destacando-se, entre
elas:
A) O número excessivo de regras para sua realização.
B) O enfoque exacerbado na competição.
C) A exigência de espaço e material sofisticado para sua realização.
D) A falta de conhecimento pelas crianças dos diferentes jogos e brincadeiras.
X E) A possibilidade de serem praticados em qualquer faixa etária.
Questão
002 (UPENET, 2015)
“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas
são denominadas de movimentos corporais
PORQUE
Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações
com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.”
Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que
A) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
B) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
C) as duas afirmações são falsas.
X D) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
E) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Questão
003 I - O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e
determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas,
mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um
sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida
cotidiana” (HUIZINGA,2004).
II - A prática de jogos e atividades recreativas, estímula a criatividade; favorece à
formação pessoal e as relações sociais; propicia a diminuição das tensões da vida
cotidiana, favorece ao resgate dos valores essenciais para a autoestima.
III - Estimula o prazer de brincar e Propicia o trabalho da coordenação motora, de forma
sistematica com a parte lúdica das atividades sendo descartada. Pois é necessário que
as aulas tenham carater pedagógico a todo momento.
Assinale a alternativa que analisa corretamente as afirmações acima.
A) Apenas I e II encontra-se correta e a III é Falsa.
B) Todas encontram-se Falsas.
X C) Apenas I encontram-se correta e a II e III são Falsas.
D) Todas encontram-se corretas.
E) Apenas II encontram-se correta e a I e III são Falsas.
Questão
004 O jogo apresenta-se como elemento básico para a mudança das necessidades e da
consciência. Quando a criança joga, ela:
A) expressa comportamentos observáveis em situações esportivas, preparando-a para a
vitória a qualquer preço.
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B) opera com o significado de suas ações, o que faz desenvolver sua vontade e ao mesmo
tempo tornar-se consciente das suas escolhas e decisões.
X C) cria situações para o desenvolvimento dos gestos esportivos, procurando exercê-lo com
a melhor técnica e eficácia possível.
D) repete várias vezes os movimentos ou gestos requeridos para o automatismo das
habilidades específicas ao desporto.
E) realiza movimentos específicos, tendo em vista, a melhora de sua performance no
esporte.
Questão
005 Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.
“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à
criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela
reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da
realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles
faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)
A) A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade
pedagógica.
X B) Na creche, a brincadeira não pode ser considerada uma ferramenta educacional.
C) A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada
D) A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre
E) A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança
Questão
006 (CESGRANRIO, 2011)
Os jogos populares são manifestações espontâneas e transmitidos de geração a
geração, atuando também, como apoio para atividades educacionais. Dentre esses
jogos, podemos citar a queimada, amplamente praticada nas escolas durante as aulas
de Educação Física.
Esse jogo tem como característica o desenvolvimento, principalmente, das seguintes
capacidades sócio-organizacionais:
A) adaptação a novas situações; marcação e desmarcação dos adversários; estratégias de
ataque em grupo.
X B) percepção óculo-pedal; aglutinação em volta da bola; estratégias de ataque e
recuperação.
C) cooperação entre os indivíduos da mesma equipe; estratégias de recuperação da bola e
de ataque ao alvo escolhido; organização da ação individual para o resultado coletivo.
D) marcação e oposição; cooperação entre os indivíduos do círculo; aglutinação em volta
do companheiro de ataque.
E) ritmo; equilíbrio e percepção tátil; sistema de defesa individual e coletiva.
Questão
007 Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma identidade
cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
A) A competição como princípio da atividade física.
B) A função de aculturação na escola.
C) Uma identidade cultural capitalista.
D) A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
X E) Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
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Questão
008 (CETRO, 2013, SESI-DF)
Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em grupos e não
existe uma faixa etária específica em cada jogo; jogam desde crianças até adultos.
Sobre seus objetivos, é correto afirmar que
A) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/ equipe.
B) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento pessoal e coletivo.
X C) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante. Apesar
disso, cada um pode, se quiser, priorizar o seu lado e desenvolver a individualidade.
D) devem ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças entre 7 e 12 anos,
pois ajudam a compreender que competir não é saudável, sobretudo na sociedade
contemporânea, onde os valores de compartilhamento não são considerados
importantes.
E) trouxeram inovação às aulas de Educação Física, cujo acervo de atividades estava
restrito aos esportes e às ginásticas.