AVALIAÇÃO PRESENCIAL - BIOLOGIA HUMANA

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11/04/24, 12:59 Course Status – AVA Saúde Unifaveni
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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – BIOLOGIA HUMANA – 1º PERÍODO – TERAPIA
OCUPACIONAL
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O Sr. Huxtaby está proferindo uma palestra sobre desenvolvimento para uma associação de pais e professores.
Nessa palestra, qual das seguintes alternativas NÃO descreve um exemplo de desenvolvimento?
Resposta Marcada :
Uma tendência inata à timidez.
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Os alunos do 4º ano do Sr. Gould estão aprendendo a relação entre porcentagem, decimais e frações. O Sr. Gould
distribui um exercício em que pede aos alunos que convertam frações em decimais e depois em porcentagens.
Christopher consegue fazer esse exercício sem ajuda do professor ou de colegas de classe. O que diria Vygotsky
sobre a tarefa de Christopher, em relação à sua Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)?
Resposta Marcada :
Essa tarefa não é apropriada para Christopher porque está abaixo da sua zona de desenvolvimento proximal.
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O ambiente para o desenvolvimento humano caracteriza-se como um ponto em comum entre a teoria cognitiva
de Piaget e a teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky. Sendo assim, como o ambiente funciona para a teoria
sociointeracionista?
Resposta Marcada :
Como um meio de interação.
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O amadurecimento está ligado aos processos de crescimento e desenvolvimento biológicos. Também é, em
síntese, muito in�uenciado por características inatas. Diante dessa assertiva, assinale a alternativa correta em
relação ao processo de maturação.
Resposta Marcada :
A maturação sugere que as mudanças desenvolvimentais ocorrem em uma ordem �xa de progressão, mas de
ritmo variado.
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Um menino de 11 anos de idade apresenta uma estatura de 132 cm, e sua maturação sexual encontra-se no
estágio 2 de desenvolvimento da genitália da prancha de Tanner. Há exato um ano, sua estatura era de 127 cm e
sua maturação sexual encontrava-se no estágio 1 da prancha de Tanner. A partir dessas informações, é possível
constar que:
Resposta Marcada :
sua estatura está abaixo da média para sua idade, e ele, provavelmente, ainda não iniciou o estirão do
crescimento.
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O crescimento ocorre em diferentes ritmos ao longo do ciclo da vida. Em alguns momentos, ocorre a níveis mais
rápidos que em outras ocasiões. Em algumas situações, ele é positivo e em outras ele é negativo. Diante dessas
informações, assinale a alternativa que melhor apresenta o período de crescimento negativo em seres humanos.
Resposta Marcada :
O crescimento negativo geralmente ocorre na velhice, motivado pela rigidez e pouca absorção de água dos discos
intervertebrais e enfraquecimento da musculatura que mantém a coluna vertebral.
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Os principais pensadores de uma psicologia da educação procuram elaborar suas teorias com objetividade e rigor
cientí�co, por isso a precisão dos conceitos é fundamental para que tal rigor de fato seja alcançado. Considerando
os seguintes conceitos: microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e cronossistema.
Eles pertencem a uma das teorias que busca explicar a relação entre contextos sociais e o desenvolvimento
emocional dos indivíduos. Com base na teoria que se utiliza dos referidos conceitos podemos a�rmar que:
Resposta Marcada :
O macrossistema tem um forte papel na determinação da qualidade das escolas, parques, instalações recreativas
e bibliotecas.
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A aprendizagem ocorre do período embrionário até os últimos momentos da vida. Inúmeros elementos são
fundamentais para a aprendizagem. Para Piaget, a aprendizagem só ocorre quando há:
Resposta Marcada :
assimilação e acomodação.
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Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, pensam o aluno como um ser
ativo, dotado da capacidade de dar signi�cado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido.
Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento
possuem formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky
está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a:
Resposta Marcada :
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum
estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
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O surgimento do pensamento hipotético-dedutivo, a inteligência abstrata e o desaparecimento do egocentrismo
são características de qual fase?
Resposta Marcada :
Operatório-formal.
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Para Vygotsky, a linguagem é o nosso instrumento de relação com os outros e constituidora do sujeito. O autor
classi�ca a criança conforme o nível de linguagem em que ela se encontra. Para Vygotsky, em qual fase está a
criança que “fala sozinha”?
Resposta Marcada :
Linguagem egocêntrica.
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Os cursos de formação de professores trazem em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro
professor conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos que
trazem esse conteúdo.
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira
adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana.
PORQUE
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito
intelectual, psicológico, �siológico e político.
Resposta Marcada :
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva I é a justi�cativa da assertiva II.
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Bronfenbrenner pensou a relação entre o desenvolvimento humano e os vários contextos sociais baseando-se na
visão de um ecossistema. Por isso sua teoria sobre o desenvolvimento dos indivíduos pode ser chamada de teoria
ecológica. Nela, Bronfenbrenner nos apresenta cinco estratos ou sistemas. Qual dos exemplos a seguir melhor
ilustra aquilo que, em sua teoria ecológica, Bronfenbrenner chamou de mesossistema?
Resposta Marcada :
Os pais de Camila expressam interesse sobre suas notas. Eles fazem parte da comissão da Associação de Pais e
Mestres, assim como o professor de Camila.
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Duas das teorias mais importantes sobre desenvolvimento são a cognitiva de Jean Piaget e a sociointeracionista
de Lev Vygotsky. Apesar de apresentarem diferenças, elas têm um ponto em comum. Qual seria ele?
Resposta Marcada :
O ambiente para o desenvolvimento humano.
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Os padrinhos de John �caram longe de seu a�lhado por dois anos. Quando John completou 5 anos, seus
padrinhos o visitaram e notaram que ele havia adquirido um vocabulário vasto, pois ele se expressava sobre
muitas coisas, utilizando-se de uma in�nidade de palavras as quais demonstrava realmente conhecer o
signi�cado. Qual dos seguintes componentes do sistema de linguagem re�ete essa habilidade demonstrada por
John?
Resposta Marcada :
Semântica.
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Crianças criadas isoladas do contato humano normalmente apresentam de�ciências de linguagem extremas e
duradouras que di�cilmente são superadas pela exposição à linguagem tardia. Essa evidência apoia qual aspecto
do desenvolvimento da linguagem?
RespostaMarcada :
Ambiental.
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Segundo Vygotsky, ao ver uma vela acesa, a criança não precisa pôr a mão na chama para saber que ela queima.
Isso se pode dar a partir do aviso de um adulto, mas também pode ocorrer:
Resposta Marcada :
por meio de experiências anteriores.
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A fonologia, a morfologia, a sintaxe, a semântica e a pragmática são componentes do sistema de regras da
linguagem. Assinale a alternativa em que o exemplo apresentado ilustra o que é a fonologia:
Resposta Marcada :
Ator e amor são palavras que variam devido ao uso de diferentes fonemas.
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Um aluno demonstra habilidades de raciocinar de forma lógica, todavia de um modo idealista, com a capacidade
de desenvolver pensamentos mais abstratos. Em qual estágio de desenvolvimento cognitivo da teoria de Piaget
se encontra este aluno?
Resposta Marcada :
Lógico-formal.
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Sander é um garoto de 16 anos que corre muitos riscos, como dirigir em alta velocidade, beber e dirigir e fazer
sexo sem proteção. Pesquisas recentes sobre o cérebro indicam que uma provável razão para condutas arriscadas
como a de Sander é:
Resposta Marcada :
Córtex pré-frontal ainda em desenvolvimento.
Total de Pontos