Unidade 8 - Aquisição de vocabulário

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Unidade 8 - Aquisição de 
vocabulário
Apresentação
A aquisição de vocabulário é um processo fundamental no aprendizado de uma língua adicional. O 
desenvolvimento de um vocabulário robusto é essencial para a comunicação eficaz em uma língua 
adicional. Esse processo envolve a incorporação de novas palavras, suas nuances semânticas e 
contextos de uso na estrutura cognitiva do aprendiz, levando a uma progressiva expansão do 
repertório lexical.
A pesquisa acadêmica sobre a aquisição de vocabulário abrange uma variedade de tópicos, desde a 
identificação de estratégias de aprendizado eficazes até a análise de fatores individuais, sociais e 
culturais que afetam a assimilação de novas palavras. Além disso, a tecnologia moderna 
desempenha um papel crescente na facilitação desse processo, com a criação de aplicativos, jogos e 
recursos digitais que visam a otimizar o desenvolvimento vocabular. Compreender a dinâmica da 
aquisição de vocabulário em um ambiente de aprendizado de línguas adicionais é crucial para 
aprimorar o sucesso dos aprendizes e promover a proficiência linguística em um mundo cada vez 
mais globalizado.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai desenvolver habilidades importantes para a 
compreensão textual e a ampliação do vocabulário. Você terá a oportunidade de aprimorar sua 
capacidade de identificar palavras relevantes e não relevantes em textos, analisar o contexto em 
que esses textos foram produzidos e discernir a presença ou ausência de afixos nas palavras. O 
objetivo é fortalecer suas competências linguísticas e sua capacidade de interpretar e utilizar 
eficazmente a linguagem em contextos variados.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer as palavras do texto e identificar as palavras relevantes e as não relevantes.•
Observar o contexto em que o texto foi produzido.•
Identificar a existência ou não de afixos.•
Infográfico
A compreensão de vocabulário em textos em inglês é um desafio para muitos aprendizes da língua, 
independentemente do nível de proficiência. O domínio de um extenso conjunto de palavras e 
expressões é muito importante para uma interpretação precisa e eficaz de textos escritos em inglês, 
seja em contextos acadêmicos, profissionais ou cotidianos.
Para superar esse desafio, os estudantes e falantes não nativos da língua, muitas vezes, recorrem a 
uma variedade de estratégias e técnicas de compreensão de vocabulário, que podem incluir o uso 
de dicionários, inferência contextual, análise de raízes e afixos, entre outras abordagens. A 
compreensão do funcionamento dessas estratégias e sua aplicação adequada são cruciais para 
aprimorar a competência em inglês e alcançar um nível mais elevado de proficiência linguística.
Neste Infográfico, você vai conhecer um ponto importante na compreensão de vocabulário em 
textos em inglês que auxilia no desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação da 
língua inglesa.
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Conteúdo do Livro
A aquisição de vocabulário em línguas adicionais é um pilar fundamental no processo de 
aprendizado linguístico. Ampliar o repertório lexical é essencial para a comunicação eficaz e a 
compreensão textual. Este capítulo explora a complexa trajetória desse processo, abordando 
estratégias, desafios e melhores práticas para aprofundar a competência linguística. Compreender 
os mecanismos subjacentes aprimora a comunicação e a apreciação da diversidade linguística 
global.
No capítulo Aquisição de vocabulário, você vai estudar estratégias para melhorar a compreensão e 
a análise de textos em línguas adicionais, identificar as palavras-chave, avaliar a relevância e 
considerar o contexto de produção do texto. Além disso, vai explorar a importância da detecção de 
afixos na compreensão vocabular para aprofundar o domínio linguístico.
Boa leitura.
O domínio da língua inglesa é 
essencial para uma carreira de 
sucesso em qualquer área. O objetivo 
deste livro é suprir, com eficiência, 
a necessidade de construção de 
conhecimentos relacionados à 
produção textual em língua inglesa 
exigida dos alunos da área técnica.
Inglês: práticas de leitura e escrita 
oferece atividades que constroem 
uma interface entre os gêneros 
textuais acadêmicos tradicionais 
e aqueles recorrentes nas áreas 
técnicas, como textos de e-mail, 
resumos de artigos científicos 
(abstracts) e descrições de produtos.
Com a chancela do Instituto Federal de 
Educação, Ciência e Tecnologia do Rio 
Grande do Sul (IFRS), este lançamento 
da série Tekne é um instrumento 
pedagógico indispensável para alunos 
e professores de cursos técnicos 
previstos pelo Ministério da Educação 
no Programa Nacional de Acesso ao 
Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
INGLÊS 
 PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
LÍNGUA INGLESA
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 TÂNIA AIUB
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de aprendizagem Tekne 
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a atividades complementares.
PRÁTICAS DE
LEITURA E ESCRITA
INGLÊS
Catalogação na publicação: Poliana Sanchez de Araujo – CRB 10/2094
D778i Drey, Rafaela Fetzner.
 Inglês : práticas de leitura e escrita [recurso eletrônico] / 
 Rafaela Fetzner Drey, Isabel Cristina Tedesco Selistre, Tânia 
 Aiub. – Porto Alegre : Penso, 2015.
 Editado como livro impresso em 2015.
 ISBN 978-85-8429-031-4
 1. Inglês - Leitura. 2. Inglês – Escrita. I. Selistre, Isabel 
 Cristina Tedesco. II. Aiub, Tânia. III. Título. 
CDU 811.111
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Desconsideração de palavras não 
relevantes para a compreensão
Não saber o significado de todas as palavras que compõem um texto não resulta, 
necessariamente, em dificuldade de compreensão. Há casos em que uma palavra 
desconhecida não bloqueia a nossa apreensão da ideia central de uma frase ou de 
um parágrafo. Nesses casos, podemos simplesmente ignorá-la.
Vejamos o exemplo a seguir, em que as palavras destacadas podem ser desco-
nhecidas do leitor.
 EXAMPLE
“Money and time work together. More time allows less money to grow into a large amount. Money that you 
have saved, however, doesn’t double overnight. Just as apple trees, money need to mature for a period of 
time before they start producing”.
“Dinheiro e tempo trabalham juntos. Mais tempo permite que menos dinheiro se transforme em uma quantia 
maior. O dinheiro que você economizou, ______, não dobra _______ Assim como as macieiras, o dinheiro 
precisa amadurecer por um período de tempo antes de começar a produzir”.
Fonte: Ediger e Pavlik (2000, p.102).
Comparando com o mesmo parágrafo escrito em português, sem os destaques, 
percebemos que as duas palavras omitidas não são essenciais para a compreen-
são. Portanto, podemos desconsiderá-las, isto é, não precisamos descobrir o seu 
significado exato.
Esclarecimento do significado de palavras 
desconhecidas importantes para a 
compreensão
Quando uma palavra desconhecida impede a compreensão, especialmente se ela 
for uma palavra-chave, podemos utilizar as seguintes estratégias: dedução/infe-
rência a partir do contexto, análise de afixos e consulta ao dicionário.
 KEY TERM
Palavras-chave são aquelas 
que aparecem muitas vezes no 
texto, repetidas literalmente 
ou por meio de outras palavras 
sinônimas ou quase sinônimas; 
aparecem, geralmente, 
salientadas nos textos por 
meio do uso de negrito, 
itálico, maiúsculas, etc.; 
tendem a aparecer em locais 
importantes do texto, como 
título, introdução e conclusão 
(CAVALCANTI, 1989).
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Dedução/inferência de palavras desconhecidas a partir do 
contexto
A exploração do contexto (palavras vizinhas) para tentar deduzir/inferir o signifi-
cado de uma palavra desconhecida é uma estratégia bastante eficaz. Observe os 
exemplos a seguir.
 EXAMPLE
“They bought lots of fruit, dips and cheeses, food that many of the kids may not have tried before, things 
like pomegranate”.
From: Cairns (2014).
He is very intelligent, but very impolite.
No primeiro caso, mesmo não sabendo o significado de dips e pomegranate, é 
possível deduzir, por meio da análise das outras palavras que compõem a frase, 
que se tratam de alimentos. No segundo, podemos inferir que impolite é uma ca-
racterística negativa, uma vez que but (mas), palavra que antecede o item desco-
nhecido, conecta ideias opostas.
Análise de afixos
Outra estratégia que pode ser utilizada para a compreensão de vocabulário é a 
análise de afixos. Há dois tipos de afixos: prefixos − adicionados no início da pa-
lavra − e sufixos − adicionados no final da palavra.
 EXAMPLE
Prefixos: finished (acabado) – unfinished (inacabado)
Sufixos: real (real) – reality (realidade)
Os prefixos geralmente alteram o significado da palavra, enquanto os su-
fixos alteram sua classe gramatical. No exemplo anterior, percebemos que o 
prefixo “un” adicionado à palavra finished faz com que ela passe a significar o seu 
oposto. Já a adição do sufixo “ity” à palavra real faz com que ela passe de adjetivo 
para substantivo.
A identificação dos afixos é útil quando a palavra desconhecida é formada por 
uma palavra e um afixo conhecidos. Vamos supor que seja a primeira vez que o 
leitor se depara com a palavra underground. Se ele souber o significado de ground 
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(solo, chão, terreno) e do prefixo under (embaixo; sub-), concluirá que o item cor-
responde a “subsolo”.
Nos quadros que seguem, apresentamos os prefixos e os sufixos mais usados no 
inglês e seus significados.
Quadro 1.2 Prefixos mais utilizados e seus significados
Ante- Antes, anterior
Anti- Contra
Bi- Dois, duplo
Co- Em conjunto
De- Inverter
Dis- Oposto, contrário
Ex- Externo, ex-, sair
Extra- Além de
Fore- Antes, frente
Giga- Bilhão
Il- Não, contrário
Im- Não, contrário
In- Não, contrário
Inter- Entre
Intra- Dentro
Ir- Não, contrário
Kilo- Mil
Mega- Grande
(cont.)
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Quadro 1.2 Prefixos mais utilizados e seus significados (cont.)
Micro- (muito) Pequeno
Mini- Pequeno, reduzido
Mis- Errado, mal
Mono- Um, único
Multi- Vários, diversos
Non- Não, contrário
Over- Acima de, superior
Peri- Em torno, em volta
Post- Após, depois de
Pre- Anterior, antes de
Re- Repetir, outra vez
Semi- Parcial, quase, meio
Sub- Embaixo, inferior
Super- Acima de, superior
Trans- Através, por meio de
Tri- Três, triplo
Un- Não, contrário, des-
Under- Embaixo, inferior, sub-
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Quadro 1.3 Sufixos mais utilizados e seus significados
-able -ável, -átil
- al -al, -o
- ance -ância, -ência, -enção
- ate -ar
- dom -dade, -ria, -mento
- ed -ado
- en -ar, -er, -ir
- ence -ência
- ent -ente, -ante
- er (adj) mais (comparativo)
- er (subst) -or, -dor, -ista, -ente
- ful -oso
- gion -gião
- ian -ico, -ista, -ano, -ário
- ible -ável, -ível
- ic -ico
- ical -ico
- ify -ificar
- ing -ndo, -mento, -ção
- ish -ado
- ist -ista
(cont.)
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Consulta ao dicionário
Quando a aplicação das estratégias anteriores não é suficiente para compreender 
as palavras desconhecidas, temos um último recurso: a consulta ao dicionário. 
Para que essa estratégia seja, de fato, útil, temos que distinguir os componentes 
de uma entrada/verbete de dicionário.
Quadro 1.3 Sufixos mais utilizados e seus significados (cont.)
- ity -idade
- ive -ivo
- ize -izar, -ar
- less -sem, -menos, des-
- logy -logia
- ly -mente
- ment -mento
- ness -dão, -eza, -mento
- or -or, -dor
- ous -oso
- ship -mento, -ção, -ade
- sion -são
- tion -ção
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Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
Dica do Professor
A aquisição de vocabulário é um dos pilares do processo de aprendizagem de uma língua, 
independentemente de ser a língua materna ou uma língua adicional. Essencialmente, envolve a 
assimilação de palavras e expressões, juntamente com seu significado e contexto de uso. 
A importância do domínio vocabular transcende a mera capacidade de comunicação; ela afeta a 
compreensão de textos, a expressão oral e escrita, bem como o desenvolvimento de competências 
linguísticas mais amplas. No entanto, a aquisição de vocabulário é um desafio contínuo, e os 
métodos e as estratégias para adquirir e reter palavras eficazmente podem variar muito.
Nesta Dica do Professor, você vai ver algumas dicas sobre aquisição de vocabulário. Observe 
algumas estratégias, desafios e práticas que podem ajudar você a fortalecer seu repertório lexical 
em uma língua adicional.
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Exercícios
1) A aquisição de vocabulário desempenha um papel fundamental no desenvolvimento 
linguístico e na compreensão de textos. Para desenvolver essa competência, algumas 
estratégias podem ser utilizadas.
Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para a aquisição de vocabulário?
A) Ler passivamente sem destacar palavras desconhecidas.
B) Usar um dicionário a cada palavra desconhecida encontrada.
C) Ignorar palavras desconhecidas durante a leitura.
D) Praticar a leitura extensiva, encontrando e inferindo significados pelo contexto.
E) Memorizar uma lista de palavras todas as manhãs.
2) A aquisição de vocabulário é um desafio comum para aprendizes de línguas estrangeiras. 
Algumas práticas ao longo do processo podem ser mantidas para garantir o sucesso de 
internalização lexical.
Qual das seguintes atividades é mais eficaz para melhorar a retenção de vocabulário em um 
contexto de aprendizado de línguas?
A) Estudar uma lista de palavras uma única vez.
B) Copiar palavras manualmente várias vezes.
C) Realizar práticas regulares de revisão espaçada.
D) Memorizar palavras por ordem alfabética.
 
E) Ouvir gravações de palavras aleatórias.
A habilidade de inferir o significado de palavras com base no contexto é fundamental para a 
compreensão de leitura e a aquisição de vocabulário em um idioma. Observe o texto a 
seguir, que descreve uma viagem a Londres e um ponto em que o viajante estaciona seu 
3) 
carro em um local específico e aplique essa habilidade para identificar a palavra correta que 
completa a história de viagem: 
 
A trip to London 
 
Last week I drove to London by car. As there was an accident on the M25 I had to take a detour. I 
stopped in front of a theater to ask for directions. A young man told me to turn right at the 
intersection and ask again at the gas station. There a friendly sales clerk told me to take the 
second exit of the traffic circle. After I had passed a pedestrian crossing I saw a bookstore and a 
large ___________. I parked my car there and walkedto the center of London. 
(Fonte: A trip to London. Disponível em: 
http://subscribe.ru/archive/job.lang.englishwords/201104/15000529.html. Acesso em: 25 
set. 2015) 
 
Após estudar as técnicas de leitura (aquisição de vocabulário) e observar o contexto do 
parágrafo, responda: qual é a palavra que melhor completa a lacuna?
A) parking lot.
B) car wash.
C) car shop.
D) flower shop.
E) candy shop.
4) A língua inglesa, rica e diversificada, muitas vezes apresenta desafios, especialmente quando 
se trata da grafia de palavras. A ortografia de algumas palavras pode confundir as pessoas, e 
é importante desenvolver a habilidade de escolher a forma correta em contextos 
específicos. 
Observe a sequência de palavras, a seguir, e escolha a palavra apropriada para completar a 
sentença: 
 
Do you believe in ________ after death?
A) live.
B) life.
C) lived.
D) alive.
E) lies.
5) Expressões ou chunks desempenham um papel fundamental no processo de aquisição de 
vocabulário, oferecendo uma abordagem prática e eficiente para a compreensão e o uso de 
palavras em contextos reais. Essas unidades linguísticas pré-fabricadas representam não 
apenas uma economia cognitiva, mas também uma janela para a compreensão das nuances 
da língua e das expressões idiomáticas.
Leias as seguintes expressões: 
 
1. To make a journey 
2. To make the shopping 
3. To make the beds 
4. To do fun of someone 
5. To do an exercise
Considerando o uso de do e make, assinale a alternativa correta.
A) Todas as expressões estão corretas.
B) Todas as expressões estão incorretas.
C) As expressões 1 e 3 estão incorretas.
D) As expressões 1, 3 e 5 estão incorretas.
E) As expressões 2 e 4 estão incorretas.
Na prática
A aquisição de vocabulário é uma parte essencial da vida cotidiana de um aprendiz de uma língua 
adicional, impactando diretamente sua capacidade de compreender e se expressar de forma eficaz. 
Desde a interpretação de instruções em jogos on-line até a comunicação em situações do dia a dia, 
o domínio das palavras tem um papel central na experiência linguística e na busca pelo 
entendimento e pelo sucesso em diversas atividades.
Veja, neste Na Prática, o que Luiz fez para conseguir atrelar uma prática cotidiana ao seu processo 
de aprendizagem de uma nova língua.
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Saiba mais
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
Intercâmbio virtual: contribuições para a aprendizagem da 
língua inglesa de estudantes de letras
Descubra como a tecnologia tem desempenhado um papel crucial na expansão da comunicação 
internacional e como isso afeta diretamente o desenvolvimento de suas habilidades comunicativas. 
Este artigo oferece insights sobre como a tecnologia está transformando o cenário global de 
comunicação, proporcionando oportunidades únicas para aprimorar habilidades de expressão e 
compreensão em um contexto internacional.
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O movimento corporal na aprendizagem de vocabulário em 
L2/LE em ambientes imersivos
Se você se interessa em compreender como o movimento corporal pode influenciar 
significativamente o processo de aprendizado de vocabulário, este artigo aborda esse tema a partir 
de uma perspectiva de aprendizagem em contexto bilíngue. Explore o impacto cognitivo do 
movimento físico ao adquirir novas palavras.
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Jogos de computador como estratégia de ensino de vocabulário 
de língua inglesa
Aprimore seu aprendizado com este artigo e descubra como os jogos podem ser aliados valiosos no 
processo de adquirir e contextualizar novos vocábulos. Você irá explorar estratégias envolventes 
 https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/re-doc/article/view/53886
https://www.scielo.br/j/ides/a/7PVHQd8WSpTHYDS8qXtTqNd/
que tornarão seu aprendizado mais dinâmico e eficaz. Descubra como tornar o estudo de idiomas 
uma experiência divertida e proveitosa.
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