LUCIANA GESTÃO

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FAINTER[[DIGITE UMA CITAÇÃO DO DOCUMENTO OU O RESUMO DE UMA QUESTÃO INTERESSANTE. VOCÊ PODE POSICIONAR A CAIXA DE TEXTO EM QUALQUER LUGAR DO DOCUMENTO. USE A GUIA FERRAMENTAS DE CAIXA DE TEXTO PARA ALTERAR A FORMATAÇÃO DA CAIXA DE TEXTO DA CITAÇÃO.
FACULDADE INTERAÇÃO DE SANTO AUGUSTO
CURSO DE PEDAGOGIA
LUCIANA BESSA DA CRUZ SOUZA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO ESCOLAR
SÃO PAULO
2019
LUCIANA BESSA DA CRUZ SOUZA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
GESTÃO ESCOLAR
Relatório apresentado a Disciplina de Estágio Supervisionado, do Curso de Pedagogia da FAINTER – Faculdade Interação de Santo Augusto, como requisito parcial e obrigatório para aprovação nesta disciplina.
SÃO PAULO
2019
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Prezados Senhores,
Encaminhamos o pedido de autorização para que o (a) aluno(a): __ Luciana Bessa da Cruz Souza ______________________________________________________________ que está cursando: SEGUNDA LICENCIATURA (X ) COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA ( ) da Interação Acadêmica, inscrito sob o CNPJ 27447781/0001-13, e em parcerias com outras
Instituições de Ensino Superior (IES), com cursos devidamente reconhecidos pelo Ministério da Educação – MEC, possa realizar suas atividades teóricas de observação dos processos de Aprendizagem.
O aluno(a) encontra-se devidamente matriculado em nossa instituição, necessitando de sua aceitação para o desenvolvimento da disciplina de Estágio Supervisionado, totalizando
__100__ horas-aula.
Certos da sua valiosa colaboração, atenciosamente agradeço.
Sheila Pizolotto
Coordenadora Pedagógica da Segunda Licenciatura
Santo Augusto, __01___de _____novembro__ de 2019_.
COMPROMISSO DE ESTÁGIO
INSTITUIÇÃO DE ENSINO
Razão social: Interação Acadêmica – CNPJ: CNPJ 27447781/0001-13
Endereço: Rua São Benedito, 825, Apto.52 – 5º andar– Santo Amaro
CEP: 04735-002	Cidade – São Paulo	Estado: São Paulo
Telefone: +55 11 3476-6205 E-mail: contato@interacaoacademica.com.br
Representante: Flávio Alexandre Motta	Cargo: Diretor
Representante: Leonardo José Soares Magalhães	Cargo: Diretor
CONCEDENTE
Razão Social: __EPG Nelson de Andrade________________________________________
CNPJ nº__02.457.181/0001-05__________________________________IE nº __________
Endereço:
Rua: Berilo N° 190 _____________________________________
Bairro: _Cidade Parque Brasília _Telefone:_11- 2484-7993______________________
CEP: _07243-100____________________________Estado: São Paulo_____________
Representante: __Raimunda Souza Gonçalves___________________________________
Cargo: _Diretora______________________________________________________
ESTAGIÁRIO
Nome:_ Luciana Bessa da Cruz Souza ____________________________________________
CPF________________________________ RG ____________________________________
Endereço:___________________________________________________________________
Bairro:_____________________________________CEP:____________________________
Cidade: ______________________________Estado: ________________________________
Telefone:____________________________Curso:__________________________________
Resolvem firmar entre si, este COMPROMISSO DE ESTÁGIO, sem vínculo empregatício, nos termos da lei 11.788 de 25/09/2008, mediante as seguintes condições:
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO
1.1 O Estágio Curricular faz parte do processo de formação profissional do acadêmico do curso superior, permitindo-lhe a presença participativa em ambientes afins à habilitação pleiteada e deve ocorrer nas atividades da respectiva área de atuação profissional, sob a responsabilidade dos cursos e de professores competentes das áreas específicas.
1.2 Em função do caráter formador, que favorece a relação entre teoria e prática social, o Estágio é disciplina obrigatória e deve ser planejada de acordo com o Projeto Pedagógico, mediatizado pelas diretrizes curriculares de cada curso.
1.3 O estágio terá duração de __01______meses, iniciando em_01___/_11___/_2019_____ e encerrando em __04__/_12____/_2019____.
Carga horária: 06 horas diárias ou 30 horas semanais.
1.4 O horário do Estágio será definido em comum acordo com a escola, sem prejuízo das aulas e da disponibilidade de tempo do Estagiário.
1.5 As atividades de Estágio Curricular abrangerão observação da prática pedagógica e da organização da escola; auxílio e participação nas tarefas docentes; participação em Projetos Pedagógicos desenvolvidos pela escola.
CLÁUSULA SEGUNDA – DAS ATRIBUIÇÕES DAS PARTES
Das atribuições da Instituições de ENSINO:
2.1 Orientar e supervisionar o estágio, de acordo com os critérios pré-estabelecidos, no Projeto Pedagógico do Curso;
2.2 Informar o CONCEDENTE, a qualquer tempo ou quando solicitado, documentos comprobatórios da situação escolar do estagiário, uma vez que o abandono, a transferência do curso, o trancamento ou cancelamento da matrícula, constituem motivos da imediata rescisão;
Das atribuições da CONCEDENTE:
2.5 Designar um supervisor para orientar e acompanhar o estagiário no desenvolvimento das atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, compatível com o Curso a que se refere;
2.6 Propiciar aos estudantes condições de vivenciarem o aprendizado e adquirirem experiência prática, mediante participação em situações de trabalho;
2.7 Oferecer condições para que os estagiários sejam supervisionados por docentes garantindo o cumprimento do disposto neste instrumento;
2.8 Assinar a ficha de frequência do estagiário ao final de cada atividade;
2.9 Entregar por ocasião do desligamento, termo de realização do estágio com indicação resumida das atividades desenvolvidas dos períodos e da avaliação de desempenho.
CLÁUSULA TERCEIRA – Das atribuições do ESTAGIÁRIO
3.0 Cumprir com empenho e interesse, a programação estabelecida para seu estágio;
3.1 Observar e obedecer às normas da CONCEDENTE, procurando zelar pelos instrumentos, equipamentos, materiais e instalações de propriedade dela que lhe forem confiados, respondendo pelos prejuízos que forem causados por mau uso;
3.2 Apresentar sempre que solicitado documentos comprobatórios da regularidade da situação escolar, planilha de frequência do estágio, relatório de atividades, se responsabilizando pela veracidade das informações e, declaração das de estágio concluída.
CLÁUSULA QUARTA
3.3 O presente instrumento pode ser prorrogado através de um TERMO ADITIVO ou ser denunciado, a qualquer tempo, mediante comunicação escrita, pela Instituição de Ensino, pela Concedente ou pelo Estagiário.
3.4 Parágrafo único: O não cumprimento das cláusulas e condições estabelecidas neste termo de compromisso de estágio, implicará de pleno direito, independente de aviso ou notificação na imediata rescisão.
3.5 Fica eleito da Comarca de São Paulo, Estado de São Paulo, para dirimir as questões oriunda deste instrumento, com exclusão de qualquer outro, mesmo que privilegiado.
3.6 Assim, justas e convencionadas, as partes firmam o presente instrumento em três vias de igual teor e forma, para um só efeito.
São Paulo-SP_01_ de novembro__ de _2019___.
_______________________________________________
Representante da Instituição CONCEDENTE
__________________________________________
Estagiário(a)
CONTROLE DE PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO
Curso de Segunda Licenciatura em _Pedagogia________________________________
Escola/Instituição/Empresa:_EPG Nelson de Andrade ___________________________
Aluno: Luciana Bessa da Cruz Souza _______________________________________________
E-mail: ________________________________ Cel.: _______________________________
Professor regente da disciplina na escola: Raimunda Souza Gonçalves_________________
Endereço: Rua Berilo, n° 190______________________Turma: _Gestão Escolar____
	
	Quantida
	Horário
	
	
	Núme
	Turma
	Assinatura
	
	Horário
	Data
	de de
	de
	Atividade realizada
	
	ro de
	Acompanh
	Do
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	de saída
	
	horas
	Chegada
	
	
	Aulas
	Ada
	Professor
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	015
	13:00
	Entrevista 
	
	
	GE
	
	
	18:00
	02
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	03
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	04
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	05
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	06
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	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	07
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
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	Entrevista
	
	
	GE
	
	
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	10
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	11
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	Entrevista
	
	
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	GE
	
	
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	Entrevista
	
	
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	18:00
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	16
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	17
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	18
	5
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	Entrevista 
	
	
	GE
	
	
	18:00
	19
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	20
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	21
	5
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	Entrevista 
	
	
	GE
	
	
	18:00
	22
	5
	13:00
	Entrevista 
	
	
	GE
	
	
	18:00
	23
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	24
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	25
	5
	13:00
	Entrevista 
	
	
	GE
	
	
	18:00
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	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	27
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	28
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	29
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	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	02
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	03/12
	5
	13:00
	Entrevista
	
	
	GE
	
	
	18:00
	
	
	
	
	Guarulhos, _03____ de dezembro_ de 2019
	
	
	
	_______________________________________
	
	
	
	
	Professor(a) regente turma (Escola-Campo)
	
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR DE CAMPO Estágio - Curso de Segunda Licenciatura em ____Pedagogia____________________
Aluno (a):_ Luciana Bessa da Cruz Souza ____________________________________________
Professor Regente, Titular da Disciplina,, na Escola: Raimunda de Souza Gonçalves __
Nível de Ensino: Gestão Escolar______________________________
	Aspecto avaliativo a considerar
	Excelente
	Muito bom
	Bom
	Regular
	Insuficiente
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quanto à postura profissional apresentada
	
	
	
	
	
	pelo aluno em suas tarefas de estágio:
	
	X
	
	
	
	respeito e ética.
	
	
	
	
	
	
	
	Pontualidade. Quanto ao cumprimento de
	
	X
	
	
	
	horários do Estágio pelo aluno
	
	
	
	
	
	
	Planejamento das aulas/ execução das
	
	X
	
	
	
	atividades. Organização e iniciativa
	
	
	
	
	
	Quanto ao desempenho do aluno na
	
	X
	
	
	
	consecução
	de suas
	tarefas.
	Tomou
	
	
	
	
	
	decisões
	adequadas
	às
	situações
	
	
	
	
	
	apresentadas durante o Estágio. (Apenas
	
	
	
	
	
	Observação)
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quanto ao
	conhecimento teórico/prático
	
	X
	
	
	
	apresentado pelo aluno em suas tarefas.
	
	
	
	
	
	Demonstrou domínio da turma com a qual
	
	
	
	
	
	trabalhou. (Apenas Observação)
	
	
	
	
	
	
	Grau de qualidade de comunicação técnica,
	
	X
	
	
	
	escrita ou oral, apresentada pelo aluno no
	
	
	
	
	
	Estágio.
	
	
	
	
	
	
	
	
	Quanto ao cuidado do aluno com as
	
	X
	
	
	
	instalações
	e
	equipamentos
	
	
	
	
	
	disponibilizados para o Estágio/trabalho.
	
	
	
	
	
	Demonstrou ética profissional
	
	
	X
	
	
	
	Demonstrou boa relação professor-aluno.
	
	
	
	
	
	Responsabilidade com o professor e a
	
	X
	
	
	
	instituição
	
	
	
	
	
	
	
	
____03____ de dezembro______ de _2019___.
____________________________________________ Professor regente (Escola-Campo)
COMPROMISSO
Curso de Segunda Licenciatura em ____Pedagogia______ – Interação Acadêmica
Pelo	presente	COMPROMISSO,	eu,
_____ Luciana Bessa da Cruz Souza ___________________________,	aluno
(a)	do	Estágio	Supervisionado	_______	do	curso	de	Segunda	Licenciatura	em
 Pedagogia__________________da Interação Acadêmica, sou consciente de que o
estágio é 100% presencial.
Declaro que li o manual de estágio e comprometo-me a cumprir o mesmo dentro das
exigências ali determinadas.
São Paulo, SP __01____/_11__/_2019_____.
___________________________________________________
(Assinatura do/da acadêmico/a)
FICHA DE DESLIGAMENTO DE ESTÁGIO
Curso de Segunda Licenciatura em __Pedagogia____ – Interação Acadêmica
Declaro, para efeitos de regularização do estágio supervisionado, que:_ Luciana Bessa da Cruz Souza _, acadêmico do
_______semestre, do curso de Segunda Licenciatura em _Pedagogia______________________ da Interação Acadêmica, realizou, neste estabelecimento, o Estágio Supervisionado, com um total de __100______ horas/aula, tendo sido acompanhado pelo(a) professor(a) colaborador __________ Raimunda de Souza Gonçalves ________________________________________.
____Guarulhos____, _03____de _dezembro__ de _2019__
_______________________________________________________ Assinatura do responsável pelo estabelecimento de Ensino
Encaminhamento de Estágio
Da Interação Acadêmica
Para _EPG Nelson de Andrade_____________________________________
Assunto: Solicitação de Estágio Supervisionado para os alunos do curso de
2ª Licenciatura (X)
Complementação pedagógica ()
Prezado (a) Senhor(a)
De acordo com os artigos 14 e 15 da resolução de nº 2 de 1º de julho de 2015, do Conselho Nacional de Educação, solicitamos a autorização para que o aluno desta Instituição,
___ Luciana Bessa da Cruz Souza _________________________________________
possa realizar o Estágio Supervisionado Obrigatório, no Estabelecimento de Ensino, dirigido por Vossa Senhoria.
O estagiário se comprometerá com a Direção dessa Unidade Escolar, dispondo-se a cumprir as normas da Escola.
Atenciosamente,
Sheila Pizolotto
Coordenadora Pedagógica da Segunda Licenciatura
SUMÁRIO[[DIGITE UMA CITAÇÃO DO DOCUMENTO OU O RESUMO DE UMA QUESTÃO INTERESSANTE. VOCÊ PODE POSICIONAR A CAIXA DE TEXTO EM QUALQUER LUGAR DO DOCUMENTO. USE A GUIA FERRAMENTAS DE CAIXA DE TEXTO PARA ALTERAR A FORMATAÇÃO DA CAIXA DE TEXTO DA CITAÇÃO.
1 INTRODUÇÃO	02
2 OBJETIVO	02
3 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR..........................................................03
4 CAMPO DE ESTÁGIO- OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO....................................05
5 METODOLOGIA	07
6 ANÁLISE CONCLUSIVA	08
7 REFERÊNCIAS...................................................................................................................09
INTRODUÇÃO
O objetivo deste estudo é apresentar as principais reflexões realizadas no estágio supervisionado em Gestão Educacional, a qual se centrou nas concepções e desafios do coordenador pedagógico sobre o trabalho coletivo. 
A partir dos dados obtidos em trabalho de campo foi possível verificar que os professores e o coordenador pedagógico consideram importante o trabalho coletivo e que ele se materializa pela formação continuada e a hora-atividade. 
Não obstante, apontam muitos obstáculos para conseguir efetivar o trabalho coletivo. Tardif e Lessard (2005) destacam alguns fatores que possibilitam o trabalho coletivo na instituição escolar, são eles: espaço do ambiente, estabilidade da equipe escolar, boas relações pessoais, existência de um projeto coletivo na escola, concepção da equipe gestora ancorada na gestão participativa, processos de formação continuada que promova a participação e bom relacionamento entre escola e comunidade escolar. Compreende-se que esses fatores mencionados são indispensáveis à construção e a efetivação do trabalho coletivo. 
OBJETIVOS
O Estágio em Gestão Escolar possibilita o contato com um setor que, por vezes, se encontra mais fechado ou de difícil acesso por ser um trabalho burocrático e bastante específico. Nesse contexto, considera-se que cabe ao coordenador pedagógico mediar e debater com todo o coletivo escolar as condições de trabalho que estão colocadas e levantar as dificuldades para a efetivação do trabalho coletivo para que as soluções sejam encontradas. Por sua vez, a coordenação pedagógica precisa estabelecer objetivos e metas comuns, os quais devem estar explícitos no Projeto Político-Pedagógico, tendo como finalidade a legitimação de um ensino de qualidade para todos.
CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 
Nome da Escola- EPG NELSON DE ANDRADE 
Endereço- Rua: BERILO N°190
Fone: (11) 2484-7993
Bairro- PARQUE BRASÍLIA 
Cidade- Guarulhos, SP
CEP-07243-040
Descrição- Rede Pública – ESCOLA DA PREFEITURA DE GUARULHOS (EPG)
A unidade foi construídaespecificamente para atender crianças de Educação Fundamental I, mesmo assim, atende duas turmas de Educação Infantil. 
A escola conta com um espaço bastante amplo e se encontra em ótimas condições para receber as crianças, o espaço ao ar livre é utilizado para atividades físicas diversificadas, além de pátio com área coberta. No mais, ainda dispõe de seis salas de aula, 08 banheiros, 01 cozinha, 01 despensa, 01 refeitório, 01 secretaria, 01 almoxarifado, 01 sala de computação com dez computadores e todos com internet banda larga, 01 sala de leitura e 01 sala de vídeo e 01 sala de professores. 
Atualmente, a escola conta com 20 professores todas com formação superior. A gestora em exercício atua há 10 anos no magistério e tem formação superior em Pedagogia. Na atual função, gestora, está a seis anos, dando início ao seu segundo mandato e o acesso se deu através de eleição em ambos. A equipe técnico-pedagógica é formada apenas por 1 assistente social e 1 supervisora. De acordo com o último senso, a instituição atende 281 crianças, nos turnos manhã e tarde e distribuídas nas turmas de Educação Infantil Pré - 1 e Pré - 2 e do 1° ao 5° ano de Ensino Fundamental.
A educadora desenvolve um trabalho que promove significação, interação e socialização para as crianças; as atividades propostas são realizadas considerando a criança e seu contexto, dentro do tema sugerido ou de acordo com a necessidade observada. 
O trabalho pedagógico é desenvolvido a partir dos eixos temáticos propostos pela Secretaria de Educação do município, o que não impede que a unidade busque outros temas para serem trabalhados dependendo da necessidade e considerando o contexto no qual está inserida. 
O planejamento é realizado de acordo com o calendário também sugerido pela Secretaria de Educação, de acordo com o tema ou quando há necessidade e conta com a participação da equipe técnica, professores e gestor. Os temas propostos são: Identidade e Autonomia, Meio Ambiente, Saúde e Qualidade de Vida e Cidadania.
CAMPO DE ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO
A Gestão Escolar é de suma importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais exigências de uma comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão. 
A administração escolar é autônoma, segue a recomendação da gestão responsável compartilhada, tanto com a comunidade quanto aos demais funcionários.
Na instituição os funcionários trabalham e m equipe com finalidade de atingir seus objetivos que visa entre outros lucros, as transações comerciais, o ensino, a prestação de serviços públicos, o a colhimento e o lazer.
Segundo a diretora seu papel na direção da instituição é de autoridade, sem autoritarismo, de forma flexível, com competência, reconhecendo seu papel quanto a sua função.
Durante o estágio de participação fiz atendimento a comunidade para tirar dúvidas e encaminhar até a direção. Pude acompanhar também manutenção predial e recebimento de materiais didáticos que chegaram na unidade escolar.
A finalidade do estágio é proporcionar uma leitura prática da vida, mas, conforme menciona Fazenda (2012, p. 49), “como é possível realizar uma leitura da prática sem uma leitura teórica adequada?”. A leitura teórica nesse contexto se caracteriza como guia da ação, que interfere no modo como as pessoas leem e interpretam a realidade. 
A teoria significa ter o conhecimento da estrutura e da dinâmica de um determinado objeto. Contudo, considera-se que o grande desafio é perceber a teoria “não como práxis teórica, mas sim, como atividade real, transformadora do mundo”, que impõe comprometimento com a realidade (VÁZQUEZ, 2007, p. 112). Nesse sentido, o estágio é uma atividade de conhecimento e compreensão das finalidades que compõem o processo de formação docente, é “instrumentalizadora da práxis educacional (...) de transformação da realidade existente” (PIMENTA, 1995, p. 122).
Durante o período das observações, foi analisada a rotina diária do coordenador pedagógico e suas intervenções pedagógicas. Percebeu-se que ele se preocupa com o bom andamento da Instituição, percorrendo e auxiliando todos os espaços e profissionais, desde as serventes, os professores, até a direção, não de modo impositivo, mas de forma a auxiliar no processo educacional.
Observou-se que o coordenador pedagógico acaba sendo sobrecarregado pelas múltiplas atribuições do cotidiano. Nota-se que muitas vezes as tarefas que devem ser cumpridas pelo coordenador não são próprias de sua função, fato que acaba interferindo nas ações pedagógicas, as quais consideramos que são as mais importantes de todo o seu trabalho 
O coordenador também exerce inúmeras funções administrativas e burocráticas, como a assinatura de pareceres, distribuição e compras de materiais e demais objetos de suprimentos do CMEI entre outras tarefas que dificultam sua aproximação mais vigorosa com a equipe docente, porém sempre quando se organiza e é disponibilizado algum tempo ele procura manter contato com elas, mesmo que durante seus trabalhos em sala.
METODOLOGIA
Um dos propósitos do Estágio Supervisionado na Gestão Escolar é possibilitar ao graduando conhecer e vivenciar na prática a experiência de ser Gestor, momento enriquecedor, pois é nessa fase da formação acadêmica que surge a oportunidade de interagir os conhecimentos teóricos com a prática.
ANÁLISE CONCLUSIVA
A partir da análise dos dados constata-se que os professores e o coordenador pedagógico consideram importante o trabalho coletivo para o desenvolvimento da escola e para a construção de projetos comuns. 
Apontam que os momentos coletivos se expressam por meio da formação continuada e da hora atividade. Por sua vez, alguns profissionais destacam que o trabalho coletivo não se efetiva devido à dificuldade de reunir todos os profissionais da escola em um mesmo espaço e tempo, pois a organização física da Instituição não apresenta condições para isso. Além disso, apontam também, a fragilidade de construir e materializar um único projeto coletivo comum a todos os professores da escola devido à rotatividade, às “múltiplas tarefas” por parte do coordenador pedagógico e aos problemas de relacionamento interpessoal.
REFERÊNCIAS
BORGES, C. Trabalho Coletivo- Verbete. In. Oliveira, D. A.; Vieira, L.F. Dicionário trabalho, profissão e condição docente. MESTRADO/UFMG, 2010.
PIMENTA, S. G. LIMA, M. S. L. Estágio e docência: diferentes concepções. Revista Poíesis, v. 3, n. 3 e 4, p. 5-24, 2005/2006.
VÁZQUEZ, A S. Filosofia da práxis. São Paulo: Expressão Popular, 2007.
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FAINTER
 
FACULDADE INTERAÇÃO
 
DE 
SANTO AUGUSTO
 
CURSO DE PEDAGOGIA
 
 
 
 
 
LUCIANA BESSA DA CRUZ SOUZA
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
 
GESTÃO ESCOLAR
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO
 
2019
 
 
 
[
[DIGITE UMA CITAÇÃO DO 
DOCUMENTO OU O RESUMO 
DE UMA QUESTÃO 
INTERESSANTE. VOCÊ PODE 
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DOCUMENTO.
 
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FERRAMENTAS DE CAIXA DE 
TEXTO PARA ALTERAR A 
FORMATAÇÃ
O DA CAIXA DE 
TEXTO DA 
CITAÇÃO.
 
FAINTER 
FACULDADE INTERAÇÃO DE SANTO AUGUSTO 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
LUCIANA BESSA DA CRUZ SOUZA 
 
 
 
 
 
 
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GESTÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2019 
 
 
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TEXTO DA CITAÇÃO.