ATIVIDADE 4 - CALCULANDO ÁREAS NA MALHA QUADRICULADA

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Matemática
4º Ano
Calculando áreas na malha quadriculada
Observe o desenho na malha quadriculada:QUESTÃO 1
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Qual área ele ocupa?
a) 60
b) 63
c) 65
d) 70
QUESTÃO 2
Pedro escreveu a palavra ‘área’ na malha quadriculada:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Quanto de área da malha quadriculada ele ocupou ao escrever esta palavra?
a) 46
b) 48
c) 50
d) 52
QUESTÃO 3
Imagine que você tem um desenho de uma sala na malha quadriculada, com 5 quadradinhos de largura e 4 quadradinhos de altura. Como você calcularia a área dessa sala? Explique passo a passo o processo de cálculo. Se desejar, desenhe na malha quadriculada para facilitar a visualização.
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Suponha que você tenha uma figura irregular (com lados diferentes) desenhada em uma malha quadriculada. Como você calcularia a área dessa figura? Descreva os passos que você seguiria para determinar a área corretamente, utilizando a contagem dos quadrados da malha como referência. Dê um exemplo prático para demonstrar como resolver essa situação.QUESTÃO 4
Veja um exemplo de figura irregular:
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	Autoria:
	Lucyana Oliveira Borba
	Formação:
	Pedagogia
	Componente Curricular:
	Matemática
	Habilidades:
	(EF04MA21-A) Estimar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área. 
(EF04MA21-B) Medir e comparar área de figuras planas desenhadas em malha quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes podem ter a mesma medida de área.
	Referências:
	BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CADERNO APRENDER SEMPRE - 2º Bimestre 2023- 4º Ano/ Ensino Fundamental/ Língua Portuguesa e Matemática/ Prefeitura de Goiânia- Secretaria Municipal de Educação.
Documento Curricular para Goiás (DC-GO). Goiânia/GO: CONSED/ UNDIME Goiás, 2018. Disponível em: acessado em 26, jan. 22.
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