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Contribuições do PIBID para a Construção de uma Cultura 
Acadêmica e Científica no Curso de Pedagogia 
 
Cassiano Vitor Oliveira da Silva1 
Emmily Victória de Oliveira Ferreira2 
Maiara Maria da Silva3 
Sérgio Diogo de Oliveira Júnior4 
 
RESUMO 
 
Este resumo deverá ser utilizado no formulário de submissão do trabalho no ato da submissão. 
O resumo simples caracteriza uma síntese do artigo produzido. Poderá apresentar as principais 
informações da pesquisa, e para isso, deverá ser formatado com base nas seguintes orientações: 
parágrafo único, de 200 a 300 palavras, texto justificado, regular, tamanho 11, espaçamento 
simples (1,0), sem referências bibliográficas, tabelas, gráficos, citações ou destaques de 
qualquer natureza. Nele devem constar: a síntese do trabalho, o referencial teórico-
metodológico e os principais resultados. As palavras-chave devem conter de 3 (três) a 5 (cinco) 
termos, separados entre si por vírgula e finalizados por ponto. Deixar 01 linha em branco. 
 
Palavras-chave: Artigo completo, Normas científicas, Congresso, Realize, Boa sorte. 
 
 
 
 
RESUMO 01 
 
Este estudo pretende analisar a contribuição do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à 
Docência (PIBID) para formação de uma cultura acadêmica e científica do curso de Pedagogia 
da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte. Tendo objetivo de examinar a 
colaboração das atividades feita no projeto, atividades essas que centram na formação inicial de 
professores, por meio da prática docente, pesquisa e extensão. A metodologia utilizada foi de 
abordagem qualitativa por meio de análise documental e de relatórios dos próprios pibidianos. 
Como resultado, foi possível descobrir uma grande ajuda das atividades práticas e teóricas feitas 
para a formação acadêmica dos bolsistas do PIBID, na proporção que ao desenvolver as 
atividades, os pibidianos foram capazes de criar habilidades necessárias para uma cultura 
acadêmica e científica crítica, fundamental para o exercício da docência. Além disso, com o 
programa foi possível observar um bom relacionamento entre universidade e escola, ao contato 
entre a universidade e escola-campo, permitindo a construção de uma prática docente mais 
contextualizada e efetiva e levando o conhecimento além dos muros da faculdade, assim, 
exercendo os papeis de ensino, pesquisa e extensão, tripé que sustenta a universidade. 
 
Palavras-chave: Palavras-chaves: PIBID, Cultura acadêmica e científica, Formação inicial de 
professores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 02 
 
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) visa contribuir para a 
formação de professores por meio de atividades de iniciação à docência em escolas públicas. 
Neste contexto, o presente estudo tem como objetivo apresentar as contribuições do PIBID para 
a construção de uma cultura acadêmica e científica no curso de Pedagogia, tendo como ponto de 
partida a experiência dos autores como egressos do programa. Para alcançar tal objetivo, 
utilizaram-se técnicas de pesquisa, como observação, construção de relatórios, leitura, análise de 
textos e estudos de gêneros textuais como letramento e multiletramentos. A partir dessas 
atividades, percebeu-se como o PIBID contribui para a formação de uma cultura acadêmica e 
científica, possibilitando um olhar crítico e reflexivo sobre a prática docente. O PIBID propicia 
um espaço de diálogo entre os bolsistas, professores supervisores e alunos das escolas parceiras, 
criando uma rede colaborativa entre universidade e escola. Essa troca de saberes contribui para 
a construção de uma cultura de pesquisa e reflexão, fundamental para a formação de futuros 
professores comprometidos com a melhoria da educação pública. Como resultado, o PIBID 
desperta nos participantes a necessidade de uma formação que contemple uma cultura 
acadêmica e científica na Pedagogia. A vivência no programa contribui para a formação de um 
olhar crítico e reflexivo sobre a prática docente, contribuindo para a formação de professores 
mais qualificados e comprometidos com a educação pública. Em síntese, as contribuições do 
PIBID para a construção de uma cultura acadêmica e científica no curso de Pedagogia são 
fundamentais para a formação de futuros professores comprometidos com a melhoria da 
educação pública. 
 
Palavras-chave: PIBID, Cultura acadêmica, Cultura científica, Pedagogia e formação de 
professores. 
 
 
 
 
RESUMO 03 
 
O presente artigo tem como objetivo mostrar as contribuições do PIBID (Programa Institucional 
de Bolsas de Iniciação à Docência) para a construção de uma cultura acadêmica e científica no 
curso de Pedagogia. O programa tem como objetivo principal fomentar a formação de 
professores para a Educação Básica, por meio da inserção dos discentes de licenciatura em 
escolas de educação básica, e proporcionar a esses alunos a oportunidade de desenvolver 
atividades práticas e teóricas relacionadas ao ensino e à pesquisa. Este estudo foi realizado por 
meio de atividades desenvolvidas ao decorrer do programa como conceitos e técnicas de 
observação, elaboração de relatórios, análises textuais voltadas a gêneros textuais, sendo elas 
multiletramento e multimodalidade, e a participação em eventos. A partir disso, pode-se 
concluir que o PIBID traz diversas contribuições para moldar o educando, entre elas podemos 
destacar o estímulo à pesquisa, visto que o programa oferece aos alunos de Pedagogia a 
oportunidade de desenvolverem projetos de pesquisa na área da educação, em conjunto com 
professores e alunos da Educação Básica, possibilitando uma vivência prática da pesquisa, o 
programa também contribui para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, como 
planejamento de aulas, elaboração de atividades e avaliação de aprendizagem. O programa 
também traz como consequência a ampliação da visão sobre a Educação Básica, a participação 
no PIBID permite aos estudantes de Pedagogia conhecer mais de perto a realidade da Educação 
Básica, seus desafios e possibilidades, ampliando sua visão sobre a educação para a formação de 
um profissional mais comprometido com a realidade educacional do país. Em síntese, o PIBID 
tem sido uma iniciativa fundamental para a construção de uma cultura acadêmica e científica no 
curso de Pedagogia, estimulando a pesquisa, o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, a 
 
interdisciplinaridade, a preservação da formação docente e o reforço da visão sobre a Educação 
Básica. 
 
Palavra-chave: PIBID, Educação Básica, Contribuições.